一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第八單元 練習(xí)二十一（1-2題）∣人教新課標(biāo)

一年級上冊數(shù)學(xué)教案第八單元練習(xí)二十一（12題）∣人教新課標(biāo)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為一年級上冊數(shù)學(xué)第八單元練習(xí)二十一中的第1題和第2題。第1題要求學(xué)生根據(jù)圖片，數(shù)一數(shù)物品的數(shù)量，并能夠進(jìn)行簡單的加法運(yùn)算；第2題則要求學(xué)生根據(jù)圖片，進(jìn)行簡單的減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握數(shù)數(shù)和簡單的加減法運(yùn)算，提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確數(shù)數(shù)和進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解加減法的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師向?qū)W生展示一些圖片，例如蘋果、香蕉等，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片中物品的數(shù)量。2.例題講解：教師通過PPT展示第1題的圖片，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)物品的數(shù)量，然后解釋加法運(yùn)算的概念，并進(jìn)行示范性的計(jì)算。接著，教師再展示第2題的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的減法運(yùn)算。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些類似的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時給予反饋和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：圖片數(shù)數(shù)：蘋果3個，香蕉2個加法：蘋果+香蕉=5個減法：香蕉1個=1個七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：數(shù)一數(shù)，填一填。圖片（1）蘋果3個，香蕉2個，一共有幾個水果？（2）蘋果4個，拿走2個，還剩幾個蘋果？答案：（1）一共有5個水果。（2）還剩2個蘋果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過數(shù)數(shù)和簡單的加減法運(yùn)算，掌握了數(shù)數(shù)和加減法的基本概念。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的實(shí)踐操作和思維訓(xùn)練，通過圖片和實(shí)際例子的展示，使學(xué)生更好地理解和掌握了加減法的應(yīng)用。但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行減法運(yùn)算時，還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：教師可以布置一些類似的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。同時，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的加減法應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如購物、分配物品等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析第二個重點(diǎn)是例題的講解。在這一環(huán)節(jié)中，我不僅要引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)和進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算，更重要的是要他們理解加減法的概念。我通過實(shí)際的圖片和示范性的計(jì)算，讓學(xué)生能夠直觀地看到加減法的結(jié)果，從而加深他們對概念的理解。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了兩個題目，一個是數(shù)一數(shù)，填一填，另一個是實(shí)際應(yīng)用題。這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，有些學(xué)生在進(jìn)行減法運(yùn)算時，還存在一定的困難，這需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。同時，我也意識到了將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中的重要性，因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地設(shè)計(jì)一些實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生在解決問題的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識，感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性?？偟膩碚f，我在這個教案中，注重了學(xué)生的實(shí)踐操作和思維訓(xùn)練，通過圖片和實(shí)際例子的展示，使學(xué)生更好地理解和掌握了加減法的應(yīng)用。同時，我也意識到了一些需要改進(jìn)的地方，如在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生在減法運(yùn)算方面的困難，并加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用題的練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課時，我采取了輕松愉快的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我盡量用簡單明了的語言解釋加減法的概念，讓學(xué)生能夠更容易理解和接受。在時間分配上，我合理規(guī)劃了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行實(shí)踐和練習(xí)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用生動的語言和圖片吸引了學(xué)生的注意力，使他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極思考和參與，提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)他們的思維。我也鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)他們之間的合作和學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)際的圖片和示范性的計(jì)算，能夠讓學(xué)生更直觀地理解加減法的概念。我使用了PPT和黑板，清晰地展示了計(jì)算過程，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶。在課后反思中，我認(rèn)識到有些學(xué)生在進(jìn)行減法運(yùn)算時還存在困難。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地設(shè)計(jì)一些針對減法運(yùn)算的練習(xí)題，并給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高運(yùn)算能力?？偟膩碚f，我在本節(jié)課中注重了學(xué)生的實(shí)踐操作和思維訓(xùn)練，通過圖片和實(shí)際例子的展示，使學(xué)生更好地理解和掌握了加減法的應(yīng)用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的需求進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升題目1：水果店里的蘋果和香蕉圖片展示一臺水果攤，有蘋果和香蕉兩種水果。蘋果有5個，香蕉有3個。請問：（1）請問水果攤上一共有多少個水果？（2）如果小明買了2個蘋果，水果攤上還剩下多少個水果？答案：（1）水果攤上一共有8個水果。（2）如果小明買了2個蘋果，水果攤上還剩下6個水果。題目2：動物園的動物圖片展示一個動物園的場景，有獅子、老虎和長頸鹿三種動物。獅子有4只，老虎有2只，長頸鹿有3只。請問：（1）請問動物園里一共有多少只動物？（2）如果從動物園里走出去2只老虎，動物園里還剩下多少只動物？答案：（1）動物園里一共有9只動物。（2）如果從動物園里走出去2只老虎，動物園里還剩下7只動物。題目3：購物小票圖片展示一張購物小票，購買的物品有牛奶、面包和雞蛋。牛奶的價格是3元，面包的價格是2元，雞蛋的價格是5元。請問：（1）請問購買這些物品一共需要花費(fèi)多少錢？（2）如果找回3元，實(shí)