數(shù)智賦能 培育英才 課件-2024-2025學年創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐與探索

數(shù)智賦能，培育英才——創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐與探索一、辨勢明責，順勢而為一、辨勢明責，順勢而為（一）創(chuàng)新人才培養(yǎng)大勢所趨如何快速有效地培養(yǎng)出能夠在科技、教育、經(jīng)濟等多個領(lǐng)域進行創(chuàng)新活動的拔尖創(chuàng)新人才，成為我國教育發(fā)展的新的重要目標。（二）數(shù)智賦能教育恰逢其時課程設置：知識傳授/實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)；教學方式：集體灌輸/個性發(fā)展；評價反饋：考試成績/過程評價,創(chuàng)新能力二、定向?qū)剑鲃犹剿鞫?、定向?qū)?，主動探索（一）明確改進教育效能重點喚醒激發(fā)：對美的感知，好奇心、探索的內(nèi)生動力打破限制：資源、眼界、勇氣、精力……搭建橋梁：與同伴、與專家、與大學、與企業(yè)……二、定向?qū)?，主動探索（一）明確改進教育效能重點（二）切實通過創(chuàng)新獲得突破1．構(gòu)建智能化學習環(huán)境，賦能教育教學的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和師生數(shù)字意識的提升；2．打造學生個性學習平臺，賦能學生自主個性發(fā)展；3．打造教師智慧教學平臺，賦能教學方式的變革；4．建設數(shù)字化資源庫，賦能海量資源的高效智能應用；5．搭建課程管理平臺，賦能巨量課程和多形態(tài)教與學方式的開展；6．搭建廣泛導師制平臺，賦能開放成長環(huán)境的構(gòu)建；7．搭建多元化的評價平臺，支撐師生的全面評價診斷和發(fā)展指導。1．構(gòu)建智能化學習環(huán)境，賦能教育教學的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和師生數(shù)字意識的提升信息標準管理體系信息安全保障體系智慧教學智慧教研智慧學習校園數(shù)字基座北京八中四存學院統(tǒng)一資源標準業(yè)務建設標準建設應用建設“1”統(tǒng)一校園數(shù)字基座“7”方向全場景覆蓋，全面融合線上線下“N”個應用系統(tǒng)融合設計，引領(lǐng)雙新示范北京八中智慧校園智慧評價統(tǒng)一用戶管理統(tǒng)一數(shù)據(jù)標準智慧資源智慧管理智慧服務“1+7+N”智慧校園框架1．構(gòu)建智能化學習環(huán)境，賦能教育教學的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和師生數(shù)字意識的提升AI賦能語言學習“?？?、教學、學習”三位一體設計，促進學生語言能力提升；數(shù)智治理建設學校數(shù)字基座，應用一體，數(shù)據(jù)融通智慧課堂聚焦課堂主陣地，以智慧終端升級課堂新模式，助力教學創(chuàng)新與質(zhì)量提升教師助手智慧黑板高效備課、智能批改、精準教學情景式、探究式、生成式課堂智慧學伴時時、處處、人人個性化學習人工智能技術(shù)大數(shù)據(jù)技術(shù)學科資源教研服務智能化教學空間AI超腦精準教&個性學數(shù)據(jù)驅(qū)動教師精準教、學生個性學，AI分層個性化學習實現(xiàn)減負提質(zhì)12.95%批改流程智能化作業(yè)+考試數(shù)據(jù)全景化自主學習個性化數(shù)據(jù)采集便捷化已經(jīng)掌握的部分減少無效練習未掌握的部分強化練習構(gòu)建智慧教室，以智慧大屏、數(shù)字終端、錄播設備、網(wǎng)絡及多媒體設備為環(huán)境基礎(chǔ)，提供教、學、評一體化課堂教學系統(tǒng)，為人工智能教育教學提供便捷、高效、個性化的環(huán)境1．構(gòu)建智能化學習環(huán)境，賦能教育教學的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和師生數(shù)字意識的提升學生在生物技術(shù)中心活動照片學生在創(chuàng)新機器人工作室活動學生在人工智能實驗室上課天文探索實驗室1．構(gòu)建智能化學習環(huán)境，賦能教育教學的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和師生數(shù)字意識的提升2．打造學生個性學習平臺，賦能學生自主個性發(fā)展創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，強調(diào)以學生為中心，關(guān)注學生的個性化需求和發(fā)展?jié)摿ΑＴ跀?shù)智技術(shù)的支持下，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)不再局限于傳統(tǒng)的課堂理論教學，而是通過大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等技術(shù)，實現(xiàn)對學習者個性化需求的精準把握和滿足。2．打造學生個性學習平臺，賦能學生自主個性發(fā)展班級空間、請假考勤、充值、打印學生素質(zhì)測練考試、智能作業(yè)、錯題本、數(shù)據(jù)采集診斷考試診斷、作業(yè)診斷、學情分析活動校園活動、活動評比、社團活動App端WEB端PC端學生課程學生練習學生診斷學生活動學生考勤學生班級課程在線課堂、自適應系統(tǒng)、選課系統(tǒng)素質(zhì)發(fā)展指導、心育、體育管理2．打造學生個性學習平臺，賦能學生自主個性發(fā)展錯題自動匯聚與分類：利用大數(shù)據(jù)，錯題自動歸集到個人錯題本，并按學科歸類錯題訂正與篩選：學生可線上訂正、篩選錯題，提升學習效率線下錯題上傳與打?。褐С志€下錯題上傳，錯題本可導出打印，方便復習變式題強化訓練：針對數(shù)理化錯題，提供強化訓練和同類題變式練習，舉一反三精準定位薄弱項：系統(tǒng)能夠精準地識別出學生在學習過程中的薄弱項，這是通過科學有效的測評機制得以實現(xiàn)的形成個人學情畫像：依據(jù)學習數(shù)據(jù)，繪制個性化知識圖譜規(guī)劃最優(yōu)學習路徑：結(jié)合最近發(fā)展區(qū)，規(guī)劃高效學習路線推薦針對性學習內(nèi)容：系統(tǒng)會推薦更有針對性的學習內(nèi)容，如微課、知識卡片及提升練習等，以實現(xiàn)精準練習、提升薄弱知識點解決率AI精準學，同分不同構(gòu)，規(guī)劃專屬學習路徑AI錯題本，做懂一道題，學會一類題周均泛自主學參與率54.5%，發(fā)現(xiàn)弱項51492個、解決弱項19402個。3．打造教師智慧教學平臺，賦能教學方式的變革備課教案設計、課件編寫、學情分析教研集體教研、教師培訓管理活動安排、素質(zhì)指導、充值、打印授課課上教學、課堂互動、答疑解惑輔導指導練習、專題教學、作業(yè)批改測驗組卷設計、批閱試卷、成績分析教師備課課程管理練習管理診斷管理素質(zhì)管理活動管理教師智能助教3．打造教師智慧教學平臺，賦能教學方式的變革通過學情數(shù)據(jù)的深度挖掘和多元分析，實現(xiàn)教學過程從“經(jīng)驗驅(qū)動”走向“數(shù)據(jù)把脈”準備校本資源上傳/標注建設校本題庫師周內(nèi)布置同步知識點題庫練習師生完成課時作業(yè)第二天周末章節(jié)復習結(jié)合月考學情測試師生個性化交流輔導精準講評+資源輔導及時了解學生練習完成及知識點掌握情況；薄弱學情資源輔導；課上講解共性錯題個性問題按答案解析完成訂正/教師答疑學情診斷+鞏固練習查看本章節(jié)學情數(shù)據(jù)了解學生學情變化與知識點掌握情況；布置錯題再練和變式訓練查看本月學情數(shù)據(jù)更新提示了解學生學情變化與知識點掌握情況；對于重點學生開展師生交流輔導布置錯題再練月考后錯題周周清查看本周錯題完成變式訓練清除已掌握錯題學情閉環(huán)應用模式師生生師生師師師師生生師師完成鞏固練習生4．建設數(shù)字化資源庫，賦能海量資源的高效智能應用01內(nèi)部數(shù)字資源管理系統(tǒng)02微課資源系統(tǒng)03試題資源系統(tǒng)04課堂實錄系統(tǒng)05備課資源系統(tǒng)06公共資源整合暢言智慧課堂智慧資源體系涵蓋了多個高效管理與應用平臺，旨在提升教學質(zhì)量與資源共享效率。4．建設數(shù)字化資源庫，賦能海量資源的高效智能應用資源庫的建設和整合，使得原本分散的資源能更方便地共享和使用。通過學生個性學習平臺，系統(tǒng)推薦、教師推送、學生主動訪問等方式，為學生自主個性學習提供豐富的資源支持；通過教師智慧教學平臺，以及資源庫智能的搜索、關(guān)聯(lián)、聚合的能力，則能更高效地滿足教師教研、備課、因材施教的需求。5．搭建課程管理平臺，賦能巨量課程和多形態(tài)教與學方式的開展傳統(tǒng)的教育模式強調(diào)知識的傳授，而現(xiàn)代教育理念更側(cè)重于能力的培養(yǎng)，尤其是創(chuàng)新思維、團隊合作、項目管理等問題解決能力和持續(xù)學習的能力。5．搭建課程管理平臺，賦能巨量課程和多形態(tài)教與學方式的開展國家課程自主實踐課程學業(yè)發(fā)展與人生規(guī)劃課程發(fā)展多樣志趣，滿足個性需求拓展深度廣度，培養(yǎng)創(chuàng)新精神強化探究體驗，著力思維發(fā)展奠定共同基礎(chǔ)，促進全面發(fā)展助力自我認知，把定人生方向注重自主實踐，彰顯個性特色共同必修分類必修分類選修選課自修興趣自修共同必修校本課程校本課程

書院式教學班行政班個性發(fā)展課程領(lǐng)域拓展課程領(lǐng)域研究課程領(lǐng)域基礎(chǔ)課程“一主兩輔四階梯”課程架構(gòu)5．搭建課程管理平臺，賦能巨量課程和多形態(tài)教與學方式的開展資源建設教務管理數(shù)據(jù)概覽4321324900智能選課數(shù)據(jù)倉庫概覽應用數(shù)量70個校本資源建設887套/12506道英語專項校本試卷校本題庫887套12506道四存學院公開課程直播活動閱讀管理內(nèi)容審核用戶中心北京八中數(shù)字基座平臺統(tǒng)一認證平臺校園數(shù)據(jù)中臺智能運維平臺校園業(yè)務中臺AI能力中臺開放協(xié)同平臺多終端門戶教室&教學應用課堂數(shù)據(jù)概覽132539智慧課堂“雙生”未來課堂本部錄播教室改造48間木樨地教室改造30間精準教學應用情況620教師校級報告次數(shù)20394班級報告次數(shù)669438學科學情次數(shù)1146教學監(jiān)管次數(shù)806試卷講評次數(shù)30204智能環(huán)境改造AI云課堂+5025學生教考平臺168任務AI聽說課堂15班級E聽說5509人考試課堂作業(yè)辦公管理資產(chǎn)管理部門管理班級管理智能收集人事管理教務管理德育管理智能排課生涯指導沉淀數(shù)據(jù)8780萬條每日新增數(shù)據(jù)8023條個性學習平臺智能管理平臺5．搭建課程管理平臺，賦能巨量課程和多形態(tài)教與學方式的開展“五維一體兩翼”課程體系5．搭建課程管理平臺，賦能巨量課程和多形態(tài)教與學方式的開展教育教學方法的創(chuàng)新是激發(fā)學生創(chuàng)新潛能的重要途徑。豐富的課程，為引入項目式學習、探究式學習、合作學習等多樣的教與學方式提供了豐厚的土壤，讓學生不僅掌握必要的知識和技能，還能很好地夠培養(yǎng)問題解決、團隊合作和創(chuàng)新思維能力。6．搭建廣泛導師制平臺，賦能開放成長環(huán)境的構(gòu)建過程管理數(shù)字基座導師資源管理師生結(jié)對管理導學過程管理評價反饋管理導師自薦個人推薦學校特邀導師審核學生意向調(diào)研導師信息匯總學生選導師導師評價管理導師審查與續(xù)聘學生評價管理學生成長印記導學方案設計主題報告與交流導學資源管理在線互動工具導師簡歷擅長領(lǐng)域個人導師團隊導師數(shù)據(jù)報告廣泛導師制學校管理評估報告導師導學過程評估報告學生學習效果評估報告八中云校園PC客戶端APP端WEB端統(tǒng)一用戶管理統(tǒng)一消息管理統(tǒng)一服務管理統(tǒng)一應用管理客服與幫助中心學生

校內(nèi)外導師

導師團隊社團選導師6．搭建廣泛導師制平臺，賦能開放成長環(huán)境的構(gòu)建導師雙選導學評價導師團隊優(yōu)秀畢業(yè)生八中校友八中家長院校和企業(yè)雙向選擇學生意向在線選擇評價反饋學生評價年級評價學校評價導學管理續(xù)聘過程管理導學評價1.導學設計2.主題交流3.過程記錄4.過程資源5.導學報告7．搭建多元化的評價平臺，支撐師生的全面評價診斷和發(fā)展指導學生360評價教師發(fā)展評價課程建設評價學校管理評價四大業(yè)務場景評價任務管理評價方案管理評價指標管理三大應用支持7．搭建多元化的評價平臺，支撐師生的全面評價診斷和發(fā)展指導三、深思穩(wěn)行，高效育人三、深思穩(wěn)行，高