《句容市蔬菜特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展探究的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述》5600字

句容市蔬菜特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述目錄TOC\o"1-2"\h\u14879句容市蔬菜特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述 119331國(guó)外相關(guān)研究綜述 196811.1鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究 1258081.2產(chǎn)業(yè)人才支撐研究 246442國(guó)內(nèi)相關(guān)研究綜述 3256352.1鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究 3218602.1產(chǎn)業(yè)人才支撐研究 4113512.3簡(jiǎn)要評(píng)述 617926參考文獻(xiàn) 61國(guó)外相關(guān)研究綜述 1.1鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究首先是鄉(xiāng)村特色農(nóng)業(yè)理論研究歷程。AlfredWeber他首先提出了區(qū)位理論，認(rèn)為“城鎮(zhèn)”與“鄉(xiāng)村”的聯(lián)系，具有區(qū)域性、鄉(xiāng)村化、綜合性等特點(diǎn)，是連接一、二、三產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵。同時(shí)對(duì)于在對(duì)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研究中，許多國(guó)外的理論都是從自己國(guó)家農(nóng)村發(fā)展的特征出發(fā)，瑞典經(jīng)濟(jì)學(xué)家ELI.Heckscher和BertilOhlintin在此基礎(chǔ)上，提出了資源稟賦的理論，這種理論認(rèn)為，區(qū)域間的比較優(yōu)勢(shì)是由區(qū)域內(nèi)不同的生產(chǎn)要素組成的，而不同的生產(chǎn)要素的富足程度應(yīng)當(dāng)成為發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)，應(yīng)首先考慮到那些能充分利用，以便得以充分發(fā)展，它是特色農(nóng)業(yè)理論研究的前沿。焦必方（1999）通過(guò)對(duì)日本鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的考察，可以看出日本通過(guò)“一村一品”的方式，充分發(fā)揮其資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了日本“造村運(yùn)動(dòng)”的實(shí)施和發(fā)展。肖恩美（2004）認(rèn)為韓國(guó)實(shí)施的"新農(nóng)村運(yùn)動(dòng)"，使鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)得到發(fā)展，農(nóng)民的收入提高，農(nóng)村的生產(chǎn)和居住條件得到改善，大量的新型農(nóng)村示范區(qū)被建立起來(lái)。其次，分析了我國(guó)農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。在農(nóng)村特色農(nóng)業(yè)方面，由于我國(guó)的地理、國(guó)情等原因，國(guó)外對(duì)農(nóng)村的重視程度更高，而對(duì)農(nóng)村的關(guān)注則相對(duì)較少。但是國(guó)外的特色農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)程度遠(yuǎn)高于我國(guó)，因此從研究層面，有許多是值得我們借鑒與學(xué)習(xí)的。哈佛大學(xué)的戈德伯格和他的助理Davis在撰寫(xiě)《AConceptofAgribusiness》時(shí)指出，農(nóng)業(yè)是一項(xiàng)具有特色的綜合發(fā)展方式，在促進(jìn)農(nóng)民致富、發(fā)展農(nóng)業(yè)、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)等方面得到了越來(lái)越多的國(guó)際承認(rèn)。ProQuest（2019）通過(guò)對(duì)新鮮水果的不同銷(xiāo)售方式進(jìn)行對(duì)比分析，得出了在超市中，以不同方式銷(xiāo)售新鮮水果的效果，綜合分析發(fā)現(xiàn)，品牌效應(yīng)在選擇種中所占比例最高，而果蔬品牌的建立和發(fā)展是生鮮水果產(chǎn)業(yè)的利好方向。最后是人才與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的關(guān)系研究。國(guó)外學(xué)者對(duì)人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系研究比較少，他們將更多的精力傾向于研究關(guān)于人力資本與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。貝恩（1966）是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)理論的奠基人，他在《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的國(guó)際比較》一書(shū)中把產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)看作是各個(gè)行業(yè)內(nèi)部各個(gè)企業(yè)的相互聯(lián)系。1.2產(chǎn)業(yè)人才支撐研究首先是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)人才的內(nèi)在價(jià)值的研究。人才的發(fā)展是全方位的，不僅要注重人才的價(jià)值，更要注重人才在為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的同時(shí)，更要注重自身的內(nèi)在價(jià)值。Carig（1976）提出人力資源開(kāi)發(fā)的基本目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人才的價(jià)值，并充分發(fā)揮其潛力；Jones（1981）認(rèn)為人力資源的開(kāi)發(fā)目標(biāo)在于實(shí)現(xiàn)個(gè)體的價(jià)值與激發(fā)其潛力，人力資源的開(kāi)發(fā)與建設(shè)應(yīng)注意二者的有機(jī)結(jié)合，既能促進(jìn)個(gè)體的發(fā)展，又能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。其次是關(guān)于鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)人才教育培訓(xùn)的研究。產(chǎn)業(yè)人力資源的開(kāi)發(fā)是一個(gè)不斷優(yōu)化—集成—?jiǎng)?chuàng)新的過(guò)程。做出因地制宜、因時(shí)制宜、因人制宜的調(diào)整，因此通過(guò)教育培訓(xùn)，能夠極大地提升企業(yè)的人才素質(zhì)，使之適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的變化，產(chǎn)業(yè)環(huán)境，成為人才資源開(kāi)發(fā)各個(gè)環(huán)節(jié)中，必不可少的一部分。Gilley&Eggland（1989）認(rèn)為學(xué)習(xí)是開(kāi)發(fā)人力資源的最重要、最有效的途徑。美國(guó)政府引進(jìn)了聯(lián)邦、州、縣的農(nóng)業(yè)科技推廣體系，并引入了正規(guī)教育與普及推廣相結(jié)合的鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制；德國(guó)的高校實(shí)行的是“雙元制”的人才注冊(cè)和認(rèn)證體系。第三是關(guān)于鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)人才制度機(jī)制的研究。人力資源的開(kāi)發(fā)是一個(gè)由多個(gè)因素共同作用的過(guò)程。而在這些外在因素中，最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要有一個(gè)完善的體制，以保證產(chǎn)業(yè)人才的發(fā)展。Anzaku（2006）認(rèn)為國(guó)家應(yīng)該結(jié)合本國(guó)國(guó)情，從實(shí)際出發(fā)制定好產(chǎn)業(yè)人才的支持政策。美國(guó)政府通過(guò)立法保證了鄉(xiāng)村人才的發(fā)展可以得到各級(jí)政府的支持；日本自一九四七年以來(lái)，先后頒布了一系列的法律、法令，加強(qiáng)農(nóng)民的組織化，增加農(nóng)民的組織化，增加政府的資金扶持，并在全國(guó)范圍內(nèi)大力宣傳鄉(xiāng)村教育、社會(huì)保障、鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。最后是關(guān)于鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)人才服務(wù)保障的研究。人才也是社會(huì)自然人，也必定會(huì)需要日常生活所需要的相關(guān)物資，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)人才提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和保障，減少他們的后顧之憂(yōu)，充分發(fā)揮各種人才的潛能。Swanson（1987）指出加強(qiáng)對(duì)人才發(fā)展的服務(wù)保障，能夠促進(jìn)人才的發(fā)展，從而使企業(yè)獲得更高的業(yè)績(jī)。美國(guó)政府在鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)設(shè)施和戶(hù)口登記系統(tǒng)的改革，來(lái)留住鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)人才；日本政府每年都會(huì)給當(dāng)?shù)氐哪贻p農(nóng)民發(fā)放一筆現(xiàn)金補(bǔ)貼，以此來(lái)培育農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的繼承人。2國(guó)內(nèi)相關(guān)研究綜述 2.1鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究首先，發(fā)展鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。十九大以后的幾年中，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)性改革，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不斷變化，特色農(nóng)業(yè)已逐漸走向集約化、特色化的發(fā)展。張社梅（2018）認(rèn)為在深化供給側(cè)改革的大背景下，我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的質(zhì)量、效益、競(jìng)爭(zhēng)力日益趨向于以特色農(nóng)業(yè)為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和以轉(zhuǎn)型為主導(dǎo)的發(fā)展模式。鐘真（2019）也指出了當(dāng)前鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問(wèn)題，特色農(nóng)業(yè)發(fā)展是一個(gè)有效的路徑。田逸飄（2019）通過(guò)建立計(jì)量經(jīng)濟(jì)模式，驗(yàn)證了特色農(nóng)業(yè)對(duì)農(nóng)民收入增長(zhǎng)的影響。李俊杰（2019）從描述性的角度分析了我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，即實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化、特色化，形成集群和品牌，以提高產(chǎn)量，其中以蔬菜、水果和養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展為主要發(fā)展方向。其次，鄉(xiāng)村特色農(nóng)業(yè)在地區(qū)經(jīng)濟(jì)中的作用。游德福（2018）更是直接提出了發(fā)展地區(qū)的經(jīng)濟(jì)，就要立足實(shí)際、以實(shí)用、時(shí)效為特色的發(fā)展，從河北省的貧困狀況和發(fā)展特色農(nóng)業(yè)的角度出發(fā)，分析了我國(guó)的特色農(nóng)業(yè)具有獨(dú)特的自然條件、區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)和區(qū)域適用性。對(duì)于貧困地區(qū)的重用扶持作用。最后發(fā)展鄉(xiāng)村特色農(nóng)業(yè)。張紅宇（2019）提出了推動(dòng)特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是全面建成小康社會(huì)、全面建成現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)化，但是生搬硬套是不可取的，我們應(yīng)該立足本國(guó)國(guó)情、立足我國(guó)鄉(xiāng)村特點(diǎn)、發(fā)揮每個(gè)區(qū)域的不同的地域、產(chǎn)業(yè)等優(yōu)勢(shì)，根據(jù)實(shí)際情況，確定適合我國(guó)特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。錢(qián)麗敏（2019）以“盒馬生鮮”“京東到家”“每日優(yōu)選”“多點(diǎn)”為代表的生鮮水果行業(yè)為研究對(duì)象，對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析，指出了發(fā)展電子商務(wù)的重要意義，由此可見(jiàn)，新鮮水果的市場(chǎng)需求量很大。2.1產(chǎn)業(yè)人才支撐研究關(guān)于我國(guó)鄉(xiāng)村振興中人才隊(duì)伍類(lèi)型的研究。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)鄉(xiāng)村各類(lèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才隊(duì)伍問(wèn)題進(jìn)行了較為深入的探討，并根據(jù)鄉(xiāng)村的特征對(duì)其進(jìn)行了不同的詮釋與分類(lèi)。龔毓燁從創(chuàng)新型、技能型和新型職業(yè)農(nóng)民的視角出發(fā)，論述了鄉(xiāng)村建設(shè)中急需的人才種類(lèi)；劉玉娟、丁威（2018）以鄉(xiāng)村人才為主導(dǎo)，必須帶動(dòng)鄉(xiāng)村居民共同振興鄉(xiāng)村智力，把鄉(xiāng)村人才分成三大類(lèi)：基層干部、鄉(xiāng)賢、致富能手；鄭軍（2018）將鄉(xiāng)村振興人才分為管理人才、經(jīng)營(yíng)人才、科技人才、實(shí)用型人才、新型職業(yè)農(nóng)民、教育衛(wèi)生人才、社會(huì)服務(wù)人才、綜合執(zhí)法人才。作者較為偏向鄭軍（2018）的觀點(diǎn)，并結(jié)合地方實(shí)際，將鄉(xiāng)村振興人才隊(duì)伍劃分為：基層人才隊(duì)伍、專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍和實(shí)用人才隊(duì)伍三類(lèi)進(jìn)行研究。我國(guó)目前鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)人才支持面臨的問(wèn)題。針對(duì)目前存在的問(wèn)題與困境，我國(guó)學(xué)者們也在積極地進(jìn)行了探討，迎難而上破解難題。劉雯（2015）認(rèn)為解決鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)人才流動(dòng)問(wèn)題，是鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展和建設(shè)的一個(gè)重要問(wèn)題。關(guān)振國(guó)（2019）針對(duì)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題就是引進(jìn)人才、激勵(lì)人才、發(fā)展人才、支持人才等機(jī)制的桎梏與缺失；周曉光（2019）提出了鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)人才“引、借、育、用、留”的問(wèn)題，系統(tǒng)推進(jìn)破解難題。關(guān)于對(duì)產(chǎn)業(yè)人才支撐建議的研究。一是教育培訓(xùn)。加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)隊(duì)伍人才建設(shè)，就必須不斷地更新、提高人才的知識(shí)與質(zhì)量。李秋紅、田世野（2016）認(rèn)為必須健全制度，以促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的制度化；趙秀玲（2018）提出了建立“第二學(xué)?！?，例如黨校、職業(yè)學(xué)院、夜校等，以幫助培養(yǎng)高素質(zhì)人才。二是為民服務(wù)。鄉(xiāng)村各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，振興鄉(xiāng)村所需的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，必須建立健全的服務(wù)保障體系。宋海山（2019）指出要加強(qiáng)地方經(jīng)濟(jì)的整體實(shí)力，縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，以更好地滿(mǎn)足人才需求；楊寧、陳曉礅、白帆（2019）提出了要打破鄉(xiāng)村貧困人口的制約因素，強(qiáng)化鄉(xiāng)村貧困人口的發(fā)展，健全鄉(xiāng)村勞動(dòng)力報(bào)酬制度，提高鄉(xiāng)村勞動(dòng)力的吸引力。四是加強(qiáng)法制建設(shè)。要促進(jìn)鄉(xiāng)村各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展與振興，必須要有完善的法制來(lái)保證和規(guī)范人才隊(duì)伍。陸愛(ài)弟、李翔（2019）提出了建立健全鄉(xiāng)村人力資源管理的相關(guān)法律、法規(guī)，對(duì)鄉(xiāng)村人力資源開(kāi)發(fā)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范。五是財(cái)政支持。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定了上層建筑的質(zhì)量，充分的財(cái)政支持是搞好人才隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展的先決條件，子明高（2016）建議建立專(zhuān)門(mén)的人才培養(yǎng)基金，加強(qiáng)對(duì)人才的資助；張華忠建議，首先，要積極采取投資、貸款貼息等措施，為財(cái)政提供資金支持；二是要鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)，如商業(yè)性銀行、各類(lèi)型貸款金融機(jī)構(gòu)為客戶(hù)提供個(gè)性化的金融產(chǎn)品和金融產(chǎn)品，助力鄉(xiāng)村人才創(chuàng)業(yè)。六是社會(huì)認(rèn)同。鄉(xiāng)村人才在社會(huì)上得到了廣泛的認(rèn)可與支持。石學(xué)軍、王紹芳（2019）認(rèn)為愛(ài)才是讓人才成長(zhǎng)所必須的重要因素；陳建武、張向前（2015）提出了以物質(zhì)和精神相結(jié)合的激勵(lì)方式，積極創(chuàng)造社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)人才成長(zhǎng)。林克松、袁德桔認(rèn)為要具體通過(guò)職業(yè)教育“1+N”；融合行動(dòng)模式促進(jìn)鄉(xiāng)村人才發(fā)展。他指出實(shí)施職業(yè)教育“1+N”；融合行動(dòng)，要促進(jìn)職業(yè)教育回歸服務(wù)“三農(nóng)”辦學(xué)的實(shí)踐面向，建設(shè)職業(yè)教育“農(nóng)業(yè)+”專(zhuān)業(yè)群，創(chuàng)新職業(yè)教育聯(lián)動(dòng)化培養(yǎng)方式，構(gòu)建職業(yè)教育立體化幫扶網(wǎng)絡(luò)。陳文權(quán)（2009）人認(rèn)為促進(jìn)鄉(xiāng)村人才發(fā)展需要借鑒日本的人才支援鄉(xiāng)村策略、鄉(xiāng)村支援員制度、鄉(xiāng)村振興支援隊(duì)、支援人才接受體制等人力資源開(kāi)發(fā)的有益經(jīng)驗(yàn)。關(guān)于人才支撐體系建設(shè)的研究。周梅婷（2019）在人才培養(yǎng)、人才開(kāi)發(fā)、人才流動(dòng)等方面，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)政府對(duì)人才的支持。劉顯波在國(guó)外的基礎(chǔ)上，對(duì)第三方物流企業(yè)的人才支持系統(tǒng)進(jìn)行了系統(tǒng)的構(gòu)建，并以實(shí)例為基礎(chǔ)，對(duì)其進(jìn)行了實(shí)證分析。桂昭明在對(duì)京津冀地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析之后，對(duì)京津冀地區(qū)的人才交流與融合方式、目標(biāo)和方法等進(jìn)行了分析。劉曉峰（2019）認(rèn)為，優(yōu)秀的人才支持系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)具有多元性、層次性、整體性和動(dòng)態(tài)性。鄭慶平(2013)

第一次從農(nóng)業(yè)科技人才、農(nóng)業(yè)技術(shù)人才、鄉(xiāng)村實(shí)用人才等角度，比較系統(tǒng)地分析了福建省農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。汪軍飛、徐發(fā)國(guó)(2008)對(duì)鄉(xiāng)村實(shí)用人才的合力建設(shè)視角進(jìn)行了研究，從建立和完善鄉(xiāng)村實(shí)用人才評(píng)價(jià)動(dòng)態(tài)管理機(jī)制、加強(qiáng)培訓(xùn)力度、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入和組織領(lǐng)導(dǎo)等方面，探尋了促進(jìn)人才發(fā)展的策略，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)鄉(xiāng)村實(shí)用人才開(kāi)發(fā)的合力作用。丁立江（2018）從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的視角，圍繞城鄉(xiāng)人才統(tǒng)籌觀念、整合鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)的社會(huì)力量、構(gòu)建鄉(xiāng)村實(shí)用人才開(kāi)發(fā)的制度保障和社會(huì)環(huán)境等問(wèn)題進(jìn)行了論述。高帆（2019）基于人才體系建設(shè)的視角，從農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)村人才體系的構(gòu)建、培養(yǎng)和管理等方面，提出了加強(qiáng)鄉(xiāng)村人才發(fā)展的建議和對(duì)策。周曉光認(rèn)為要通過(guò)定向開(kāi)展人才引進(jìn)、多方實(shí)施人才借力、分類(lèi)推進(jìn)人才培育、大力促進(jìn)人才就業(yè)、著力優(yōu)化人才環(huán)境等方面促進(jìn)鄉(xiāng)村人才發(fā)展。關(guān)于人才與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的關(guān)系研究。張其春（2006）認(rèn)為產(chǎn)業(yè)與人才結(jié)構(gòu)存在著相互作用，人力資本的充分勞動(dòng)有利于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，而人力資本的積累則有利于產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整對(duì)人力資本產(chǎn)生了反作用。趙光輝（2006）認(rèn)為產(chǎn)業(yè)與人力資源之間能夠?qū)崿F(xiàn)互動(dòng)，要看能否有針對(duì)性地調(diào)整人才結(jié)構(gòu)，要按照經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的特定需要，科學(xué)合理地分配各類(lèi)行業(yè)、人員，使人才與生產(chǎn)要素的合理配置，使人才在產(chǎn)業(yè)中的地位得到最大程度的提高。徐軍海（2020）認(rèn)為，要想取得較好的成效，必須加大地區(qū)的科研、教育投入，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬殴芾砟Ｊ?，并?duì)有關(guān)行業(yè)的發(fā)展給予支持。2.3簡(jiǎn)要評(píng)述 目前，從人才資本的視角探討鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)特別是應(yīng)時(shí)鮮果產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研究不多，將應(yīng)時(shí)鮮果特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人力資本相結(jié)合，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與升級(jí)提供必要的保障，有效化解產(chǎn)業(yè)發(fā)展中難題，從人才層面為產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入新活力，促進(jìn)應(yīng)時(shí)鮮果產(chǎn)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的有序推進(jìn)，促進(jìn)應(yīng)時(shí)鮮果產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。參考文獻(xiàn) 柯福艷，張社梅，徐紅玳.生態(tài)立縣背景下山區(qū)跨越式新鄉(xiāng)村建設(shè)路徑研究——以安吉"中國(guó)美麗鄉(xiāng)村"建設(shè)為例[J].生態(tài)經(jīng)濟(jì)，2011(5)：113-116.鐘真，孔祥智.新時(shí)代鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：機(jī)理，態(tài)勢(shì)與策略[J].江海學(xué)刊，2020(02)：98-106.劉明月，田逸飄.鄉(xiāng)村振興背景下民族山區(qū)脫域型脫貧策略的轉(zhuǎn)換路徑——基于云南太邑彝族鄉(xiāng)的案例解析[J].宜賓學(xué)院學(xué)報(bào)，2022(1)：30-38.李俊杰.平?jīng)鍪朽l(xiāng)村實(shí)用人才創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)存在的問(wèn)題及思考[J].甘肅農(nóng)業(yè)，2008(10)：51-52.游德福.鄉(xiāng)村振興呼喚更多返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)"新農(nóng)人"[J].農(nóng)家科技，2018(8)：1.張紅宇.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的新時(shí)代意義[J].國(guó)際人才交流，2019(8)：9-11.錢(qián)麗敏.鄉(xiāng)村振興視域下的人才隊(duì)伍建設(shè)研究[J].市場(chǎng)周刊，2019(10)：157-159.劉玉娟，丁威.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中鄉(xiāng)村人才作用發(fā)揮探析[J].大連干部學(xué)刊，2018，34(8)：11-17.鄭軍.探索鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)新路徑[J].中國(guó)農(nóng)村教育，2018(19)：7.劉雯.我國(guó)農(nóng)村人才流失的原因及對(duì)策建議[J].人才資源開(kāi)發(fā)，2015(10)：253.關(guān)振國(guó).破除鄉(xiāng)村振興中人才發(fā)展的"緊箍咒"[J].人民論壇，2019(16)：66-67.周曉光.實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的人才瓶頸及對(duì)策建議[J].世界農(nóng)業(yè)，2019(4)：32-37.李秋紅，田世野.農(nóng)業(yè)人才供給側(cè)改革與新農(nóng)村建設(shè)[J].理論與改革，2016(4)：176-179.趙秀玲.鄉(xiāng)村振興下的人才發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想[J].教育文化論壇，2018(4)：10