大班歌唱活動教案

大班歌唱活動教案大班歌唱活動教案「篇一」游戲玩法：1、教師使用帽子做點兵點將游戲。每唱一拍就點一個幼兒，當唱到句末拍到的幼兒就唱回聲部分。2、領(lǐng)頭人（戴帽子的）領(lǐng)唱，幼兒演唱回聲部分。當唱到“藏在哪個袋子里？”時找到一棵掛著小袋于的樹站在樹帝。領(lǐng)頭人請一名幼兒取下并打開袋子，根據(jù)里面的線索尋找鑰匙。領(lǐng)頭人將帽子交給取袋子的幼兒作為下一輪游戲的領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)大家再次尋找鑰匙，反復游戲，直到找到合適的鑰匙打開寶箱取出寶貝?；顒幽繕耍?、感受歌曲自由、詼諧的風格和回聲結(jié)構(gòu)，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。2、能夠遵守游戲規(guī)則，在游戲中學唱歌曲。3、能以友好、親切、互相逗樂的態(tài)度進行游戲，體驗成功的喜悅?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：森林背景；小袋子6個；線索卡片；領(lǐng)頭人帽子一頂；藏寶套箱；鑰匙2把（藏在袋子里）；非洲鼓1個。經(jīng)驗準備：有“回聲”的知識經(jīng)驗活動過程：1、入場，初步體驗回聲游戲。2、發(fā)現(xiàn)寶箱，以“回聲游戲”的方式學習歌曲（1）隨鼓樂嘗試以“回聲游戲”的方式按節(jié)奏朗通歌詞。2）隨鼓樂以“回聲游戲”的方式學唱歌曲。（3）完整學唱歌曲。（4）分組對唱，學習領(lǐng)唱和回聲。3、點兵點將游戲，現(xiàn)固熟悉歌曲。游戲玩法：數(shù)師使用帽子做點兵點將游戲。每唱一拍就點一個幼兒、當唱到句表拍到的幼回聲部分。3、尋寶游戲：邊歌唱，邊尋找開寶箱的鑰匙。游戲玩法：領(lǐng)頭人（戴陽子的）領(lǐng)唱。幼兒演唱回聲部分。當?shù)健霸谀膫€袋子國？”時找到一棵掛著小袋子的樹站在樹旁。領(lǐng)頭人請一名幼兒取下并打開袋子，根據(jù)里面的線尋找領(lǐng)頭人將帽子交給取袋子的幼ル作為下一輪的領(lǐng)頭人。常領(lǐng)大家再次尋。反復游。直到找到合適的鑰匙打開寶箱取出寶貝。4、找到鑰匙打開寶箱，取出寶貝，活動結(jié)東，出場。大班歌唱活動教案「篇二」活動目標：1、能觀察圖譜，理解歌曲內(nèi)容，學唱歌曲，感受歌曲輕松、愉快的曲調(diào)。2、會根據(jù)歌曲節(jié)奏，利用身體和生活樂器，創(chuàng)編不同的敲鼓動作。3、積極參與并體驗音樂活動的樂趣，能大膽自信地表演?；顒訙蕚洌捍蠊囊粋€；歌詞圖譜；筷子、牛奶罐、盒子等廢舊材料?；顒舆^程：一、感受歌曲旋律與節(jié)奏（一）律動，感受歌曲旋律。1、幼兒當神氣的小鼓手，合著歌曲旋律入場。2、提問：剛才，我們合著《小鼓手》的音樂走進來，你聽了這首曲子有什么感覺呢？（二）利用圖譜，練習歌曲節(jié)奏。1、出示圖譜，講解節(jié)奏。2、練習：集體學大鼓唱歌，用“咚”聲來表示。3、利用身體部位練習節(jié)奏。二、學唱歌曲（一）完整地欣賞歌曲。1、教師第一次范唱（清唱），鼓聲用敲鼓的方式表達。提問：你聽到了什么？2、第二次完整地范唱。提問：大鼓是怎么樣唱歌的？根據(jù)幼兒回答出示圖譜。（二）根據(jù)圖譜，有節(jié)奏地朗誦歌詞。1、教師指圖譜，幼兒跟教師有節(jié)奏地朗誦歌詞。2、重點練習：漸強（利用圖譜法——鼓的從小到大來表現(xiàn)音的從弱到強）和休止符節(jié)奏（利用圖譜法——沒有畫鼓棒的鼓表示）。（三）幼兒學唱歌曲。1、幼兒輕聲跟唱一遍。2、幼兒用好聽的聲音跟唱一遍，放開唱。3、幼兒獨立演唱歌曲一遍。4、提升要求，幼兒背唱三遍：（1）拿掉兩張圖片，幼兒演唱歌曲。（2）拿掉所有圖片，幼兒演唱歌曲。（3）拿掉節(jié)奏圖譜，幼兒演唱歌曲。5、幼兒邊唱邊表演歌曲一遍。6、分男女幼兒合作演唱歌曲：女孩當小鼓手，男孩當鼓，第二遍交換。三、利用身體和生活樂器，激發(fā)幼兒對歌唱活動的興趣1、請一名幼兒當小鼓手，邊唱邊敲大鼓；其余幼兒把肚子、膝蓋、肩膀等當作大鼓邊唱邊敲打。2、提問：我們可以生活中的什么東西當作大鼓呢？（可把牛奶罐、盆子、盒子等當作大鼓）3、幼兒表演：第一次表演，請幼兒邊唱邊敲；第二次表演進行提升，敲鼓的地方不能發(fā)出聲音，直接用“鼓聲”表示。四、結(jié)束：幼兒再次當小鼓手，在邊敲邊唱中出活動室大班歌唱活動教案「篇三」活動目標：1.在熟悉七言古詩的基礎(chǔ)上，嘗試用黃梅戲《女駙馬》選段演唱七言古詩《詠柳》等。2.借助教師動作暗示感知樂曲中的附點并理解古詩內(nèi)容。3.體驗用新詩為樂曲填詞的快樂?；顒訙蕚洌?.幼兒已熟練背誦七言詩《詠柳》等。2.幼兒聽過黃梅戲曲調(diào)，對黃梅戲有初步認識。3.《女駙馬》vcd選段及伴奏帶?；顒舆^程：1.演唱黃梅戲《看燈》進場。2.看vcd畫面，欣賞《女駙馬》選段，初步感知旋律。師：音樂是一段……它和我們聽過的黃梅戲有什么相同的地方?3.再次欣賞，進一步熟悉旋律。師：我們一起跟著這段音樂用“拉拉拉”來哼唱。4.聽伴奏帶，在教師啟發(fā)下邊哼唱邊做動作，感知黃梅戲曲調(diào)拐彎繞的特點。5.欣賞教師用七言詩演唱黃梅戲曲調(diào)。師：你們發(fā)現(xiàn)這句歌詞是幾個字啊?我們學過什么詩也是一句七個字。6.再次傾聽教師演唱，并隨教師做動作。師：你們聽我唱《詠柳》的時候，在哪個字是有點拐彎的，拐彎的地方我做了什么動作?7.跟隨教師聽琴聲念歌詞并做動作，體驗樂曲中“附點”部分。師：你們發(fā)現(xiàn)最后一句哪個字重復念了?怎么重復的?8.教師帶領(lǐng)幼兒聽琴歌唱。9.在教師引導下替換歌詞，并聽音樂隨節(jié)奏做動作默念歌詞。師：你們還會什么七言詩，我們一起不發(fā)出聲音跟著琴聲在心里念。10隨教師用新詩演唱。11.幼兒散點站立，獨立用新詩演唱。師：你們還想唱什么七言詩?你們自己能唱嗎?如果不記得，你們怎么辦?12.帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做“男生”動作。師：剛才我們做的動作都是旦角的動作，黃梅戲中男生動作和女生不一樣，他的手是虎掌，腳是靠步，手指是劍指。大班歌唱活動教案「篇四」活動目標：1、感受歌曲中的說唱情趣，學習與同伴的協(xié)調(diào)表演。2、學習根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗創(chuàng)作及合作表演的樂趣。3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度?；顒訙蕚洌和尥藜蚁嚓P(guān)教具?；顒舆^程：1、談話引入。師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎？娃娃家里面有誰呢？你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢？2、觀看情境表演并欣賞歌曲。師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。3、熟悉學習歌曲。師：現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個小朋友的范唱，并跟著他們一起學一學這首好聽的《扮家家》。4、分組表演。師：請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。5、結(jié)束?；顒臃此迹浩鋵嵰魳坊顒?，我一直上的不是很好，這次這堂音樂課，我覺得在一些方便已經(jīng)有些進步了，如：根據(jù)孩子們的生活經(jīng)驗入手，讓孩子們產(chǎn)生共鳴，這樣孩子們注意力才能更快的集中過來，讓孩子們學唱的時候形式有變化，孩子們也會感興趣等等。但是我覺得這堂音樂課還是上的有很多的不足。我覺得下次在上這樣的音樂活動時，可以注意的有：1、在幼兒學唱的時候，首先要讓幼兒記住歌詞，教師的方法可以在變幻一下，效果會更好。2、讓幼兒學會了，在來分角色演唱，這樣孩子們不但能興趣更濃，對歌詞的內(nèi)容才能理解的更透徹，唱起來才會得心應(yīng)手。大班歌唱活動教案「篇五」設(shè)計背景：《鴨子上橋》是一首活潑歡快，伴有一定的情境的歌曲。第一段歌詞瑯瑯上口，也較為淺顯易懂，容易孩子們記憶，第二段歌詞涉及到8至1的倒數(shù)問題；在旋律方面，歌曲中有間奏停頓和附點的問題，因此，我認為該內(nèi)容比較符合大班幼兒年齡特點。通過歌唱活動，讓幼兒愉悅身心，抒發(fā)自己的感情，體驗一種變換歌詞、玩唱歌曲的思維挑戰(zhàn)與驚喜?；顒幽繕耍?、學習用輕快的聲音進行表演唱歌曲，在間奏和附點處借助游戲情境學習等待，體驗等待的愉快。2、借助多媒體理解并唱準歌詞，在教師的動作提示下，唱出1~8的遞增和遞減，形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。3、享受輕松愉快的游戲氛圍，體驗變換歌詞、玩唱歌曲的驚喜?；顒又仉y點：在間奏和附點處借助游戲情境學習等待，體驗等待的愉快?；顒訙蕚洌骸而喿由蠘颉氛n件、音樂磁帶、鋼琴、三座小橋、帶幼兒體驗走獨木橋的感受?；顒舆^程：一、導入。師：“這兒有什么？這是一座什么橋？過這座橋的時候你的心情會怎么樣呢？今天有一群小鴨子也要來過河了，讓我們一起來聽一聽、看一看這群鴨子是怎樣上橋的？”。二、幼兒初步感知歌曲《鴨子上橋》的第一段歌詞。1、教師范唱第一段。（看多媒體）師：“幾只鴨子上橋了？”“第一、二只鴨子是怎樣上橋的？第三、四只呢？為什么？”“最后幾只鴨子是怎樣上橋的？為什么？”那我們一起來學一學。2、幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。師：“這是什么？”（羽毛）“這兒有一句音樂，小鴨子們在干什么呢？”幫助幼兒想象用動作來表示停頓的含義?！白屛覀円黄饋韺W一學”。3、幼兒練習歌唱第一段。（2遍）師：“小鴨子上橋真好玩，讓我們一起來唱一唱吧！”。師：“這又是什么？（鴨蛋）它表示什么意思？”“我們一起聽聽，這兩句有什么不一樣？”。三、幼兒理解并嘗試演唱第二段歌詞。1、幼兒嘗試用自己的語言演唱第二段歌詞。師：“八只鴨子在橋上，小橋晃得厲害，小鴨子都站不穩(wěn)了，我們來表演一下吧！”（聽間奏）師：“小鴨子想下橋了，你們聽著音樂試著來唱唱小鴨子下橋的事情，好嗎？”幼兒自由編唱。2、幼兒傾聽教師范唱第二段歌詞，引進新的歌唱經(jīng)驗。師：“小朋友唱得真不錯。但我有一種和你們不一樣的方法來唱小鴨子下橋的事情，想聽嗎？”。教師唱：“八只鴨子橋上走，對不對？走了一只橋上還剩幾只鴨子？……”“我和你們的方法有什么不一樣？”（鼓勵幼兒說出8到1的遞減）3、幼兒有節(jié)奏得朗誦歌詞。師：“讓我們一起用這種方法說說鴨子下橋的事情吧！”教師用動作提示8到1的遞減。4、幼兒學唱第二段歌曲。（2遍）“鴨子下橋真有趣，相信小朋友用歌聲來表現(xiàn)會更好聽！”。四、幼兒跟隨音樂表演唱歌曲《鴨子上橋》。1、幼兒聽音樂學習完整演唱這首歌曲。師：“現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來完整的演唱這首歌曲《鴨子上橋》”。2、幼兒跟隨音樂表演唱。（2遍）師：“這里也有三座小橋呢，讓我們一起來過橋吧！”提醒幼兒注意自己是第幾只鴨子。五、結(jié)束活動?！拔覀兘K于過橋了，高興嗎？讓我們一起到草地上去玩吧！”幼兒出活動室。大班歌唱活動教案「篇六」活動目標：1、了解京劇中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。2、能有情趣地模仿和表演，體驗京劇欣賞和表演帶來的樂趣。3、萌發(fā)喜愛京劇的情感。4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。5、體驗歌唱活動帶來的愉悅?；顒訙蕚洌?、老生、花旦、丑角的錄象片段；2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉帶、白鼻梁等；3、老生、花旦、丑角的圖片?；顒舆^程：一、示花旦劇照，引發(fā)幼兒學習興趣。小朋友見過嗎？他與我們現(xiàn)在穿的衣服有什么不同？我們經(jīng)常在電視里看到演員們穿著這種特殊的服裝，帶上好看的道具邊唱邊做動作，這就叫戲曲，我們看見的這種叫京劇。二、幼兒看錄象，體驗欣賞、模仿京劇的樂趣。1、幼兒欣賞老生的片段。（1）觀察老生的打扮，找出特點。（2）欣賞、感受老生的唱腔。（3）模仿老生的表演。小結(jié)：我們剛才學的這位臉上有長長的胡須，腰間佩玉環(huán)，腳穿厚底鞋，走路四方步的老爺爺，在京劇里叫老生。2、欣賞花旦片段：（1）介紹花旦：在京劇中她有個好聽的名字叫花旦。（2）你們喜歡她嗎？為什么？仔細看看花旦的打扮是是怎樣的？重點介紹水袖：這長長的袖子叫水袖。（3）模仿花旦的表演（4）花旦唱戲時候的聲音是怎樣的？感受花旦的唱腔和表演。3、欣賞丑角片段：（1）剛才小朋友都笑了，能說說為什么嗎？你覺得他那里滑稽？有白鼻梁，帶小丑帽，表演起來動作很滑稽，在京劇里他是個丑角。（2）模仿丑角的表演。4、介紹京劇。我們認識了三個京劇中的角色，京劇是我國的國劇，只