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[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)目標(biāo):識(shí)記買方市場(chǎng)和賣方市場(chǎng)的含義、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率的含義、的關(guān)系、價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系、價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。分析問題的能力,增強(qiáng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力;提高解釋和參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):通過學(xué)習(xí)勞動(dòng)價(jià)值論,養(yǎng)成尊重他人勞動(dòng)、平等待人的精神;通過影響價(jià)格變動(dòng)和差異因素的學(xué)習(xí),養(yǎng)成自主性和獨(dú)立精神。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)][學(xué)習(xí)難點(diǎn)][學(xué)習(xí)方法][教學(xué)類型][教學(xué)過程]程字案例讓學(xué)生分析房?jī)r(jià)上漲學(xué)生依據(jù)生活實(shí)例,分析討論影響價(jià)格的因素季打折出售;同一種西瓜剛上市每斤賣到幾賣出高價(jià),在海南降價(jià)也少有人買;沿海地學(xué)生依據(jù)問感知身邊實(shí)例,例證探究分析石油輸出國(guó)組織宣布減產(chǎn)原油,世界油價(jià)上下回落?;治觯汗┣蠓从沉耸裁礃拥氖袌?chǎng)現(xiàn)象?這種現(xiàn)象怎么學(xué)生依據(jù)案例理解供求影響價(jià)格的過程因?qū)W生依據(jù)探究結(jié)果,回答,導(dǎo)入價(jià)值決價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ),價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。在其他條件不變的情況下,商品的價(jià)值量越大,價(jià)格越高,商品的價(jià)值量越小,價(jià)格越低.(正比關(guān)系)問題:價(jià)值量又是由誰決定理解兩種不同的勞動(dòng)時(shí)間社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)為什么個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間不能決探討價(jià)值量商品的價(jià)值量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成正比關(guān)系。會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間越多,其價(jià)值量越大,反之越小。理解價(jià)值量的決定因素,和個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間提高的圖表,律深刻認(rèn)識(shí)和理解價(jià)值量與勞動(dòng)時(shí)間、動(dòng)生產(chǎn)率的單位商品的價(jià)值量與生產(chǎn)該商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比;社會(huì)勞動(dòng)對(duì)生產(chǎn)者個(gè)人來講,個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率高于社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率,則個(gè)別勞手機(jī)、汽車、液晶電視、電腦等?,F(xiàn)象?這種現(xiàn)象反映了什么現(xiàn)象:商品的價(jià)值量由生產(chǎn)商品的引入價(jià)值規(guī)律社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定;貨幣產(chǎn)生后,交換就以價(jià)格相等形式進(jìn)一切交換必定是等價(jià)的,但是,市場(chǎng)上商品的價(jià)格在供求關(guān)系影響下是經(jīng)常變解。理解價(jià)值規(guī)律等價(jià)交換作為一種原則、一種趨勢(shì)和要求,始終經(jīng)濟(jì)原則就叫做價(jià)值規(guī)律。受供求關(guān)系影響,商品價(jià)格圍繞價(jià)值上下:(變化影響價(jià)格變動(dòng),形成賣方市場(chǎng)和買方市場(chǎng)。2、商品價(jià)價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容,價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。本課知識(shí)分析我國(guó)房?jī)r(jià)上漲看:
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