高中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

Highschoolinformationtechnologyteachingdesignandreflection編訂編訂:JinTaiCollege信息技術(shù)課是技術(shù)課，目的是培養(yǎng)學(xué)生技能。同時(shí)這種技能不是計(jì)算機(jī)本身，而是使用計(jì)算機(jī)去處理信息的技術(shù)和能力，是適應(yīng)信息化社會(huì)的必備技能。高中的信息技術(shù)課不是專業(yè)的計(jì)算機(jī)課，它以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨，強(qiáng)調(diào)通過合作解決實(shí)際問題，要充分考慮學(xué)生的個(gè)性差異、充分挖掘?qū)W生的潛力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展高中技術(shù)性課程與學(xué)術(shù)性課程協(xié)調(diào)配合，最終的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的，適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過程不能是機(jī)械的知識(shí)傳授過程，而應(yīng)該是紹，缺乏操作技能方面的教學(xué)內(nèi)容，較難滲透情感態(tài)度根據(jù)以上分析，如果直接從概念講解入手，照本宣科念和理論知識(shí)的灌輸，學(xué)生往往覺得比較枯燥，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還會(huì)影響到學(xué)生對(duì)本課程的興的含義;。請(qǐng)同學(xué)們首先一起觀察老師，說出老師的特征。（學(xué)回答：老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢(shì)等等特征可見信息就在我們的生活中，在我們的身邊上，在世界的每一個(gè)角落里。那么，信息究竟是什么?信息有哪些看以上圖片能得到什么信息，看到每一幅圖片都想到了什么。(展示圖片，學(xué)生討論并發(fā)言）這些圖片向我們傳達(dá)各種各樣的信息。請(qǐng)同學(xué)們討論并說出，除了這些信息，在我們的生活學(xué)習(xí)中1.1信息的含義1.2信息的基本特征現(xiàn)出來，為人們所接收，并按照某種需要進(jìn)行處理和存儲(chǔ)。如果經(jīng)過人的思考分析和處理，往往會(huì)產(chǎn)生新的信三、思考題：哪些載體中獲取呢?講解和多媒體課件啟發(fā)學(xué)生，通過聽案例、說想法、看課件動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的興趣，幫助學(xué)生理解信息、特征。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性得到充分體現(xiàn)。從身邊的例子談起，讓學(xué)生從自己的感性認(rèn)識(shí)中去了解信息這個(gè)概念，效果比較好。在討論活動(dòng)中，學(xué)生反應(yīng)熱烈