2025高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)一輪練習(xí)(4)及參考范文

2025高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)一輪練習(xí)(4)及參考范文隨著2025年高考的臨近，英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的能力愈發(fā)顯得重要。書(shū)面表達(dá)不僅是高考英語(yǔ)的重要組成部分，也是學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的體現(xiàn)。為了幫助學(xué)生更好地備戰(zhàn)高考，本文將圍繞高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的練習(xí)進(jìn)行詳細(xì)分析，并提供一份參考范文，以期為學(xué)生的寫(xiě)作提供指導(dǎo)。一、背景說(shuō)明高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)通常包括短文寫(xiě)作、應(yīng)用文寫(xiě)作等形式。短文寫(xiě)作要求考生根據(jù)給定的題目和提示，進(jìn)行一定字?jǐn)?shù)的英語(yǔ)寫(xiě)作；而應(yīng)用文寫(xiě)作則包括信件、通知、報(bào)告等。無(wú)論是哪種形式，考生都需要具備扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)、清晰的思路和良好的寫(xiě)作技巧。二、書(shū)面表達(dá)的主要內(nèi)容與要求1.題目理解與分析在進(jìn)行書(shū)面表達(dá)之前，考生首先需要仔細(xì)閱讀題目，理解題目的要求和主題。題目通常會(huì)提供一些關(guān)鍵詞或情境，考生需要圍繞這些內(nèi)容進(jìn)行展開(kāi)。2.結(jié)構(gòu)安排一篇優(yōu)秀的書(shū)面表達(dá)應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)。通常包括引言、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。引言部分簡(jiǎn)要介紹主題，主體部分詳細(xì)闡述觀(guān)點(diǎn)或描述情境，結(jié)尾部分總結(jié)全文或提出建議。3.語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)言表達(dá)是書(shū)面表達(dá)的核心?？忌枰⒁庹Z(yǔ)法的正確性、詞匯的豐富性和句子的多樣性。同時(shí)，邏輯性和連貫性也是書(shū)面表達(dá)的重要指標(biāo)，考生應(yīng)確保各段落之間的自然過(guò)渡。4.時(shí)間管理在考試中，時(shí)間管理至關(guān)重要?？忌鷳?yīng)合理分配寫(xiě)作時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行修改和潤(rùn)色。三、書(shū)面表達(dá)的練習(xí)方法1.多讀多寫(xiě)閱讀優(yōu)秀的英語(yǔ)文章，學(xué)習(xí)其寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式。同時(shí)，進(jìn)行定期的寫(xiě)作練習(xí)，積累寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。2.模擬考試進(jìn)行模擬考試，按照高考的時(shí)間限制進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，提升應(yīng)試能力。3.互相批改與同學(xué)進(jìn)行互相批改，借助他人的反饋發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。4.積累素材積累與高考相關(guān)的寫(xiě)作素材，包括常見(jiàn)的主題、句型和詞匯，以便在寫(xiě)作時(shí)能夠靈活運(yùn)用。四、參考范文題目：假設(shè)你是一名高中生，最近學(xué)校組織了一次關(guān)于“環(huán)?！钡闹黝}活動(dòng)，請(qǐng)你寫(xiě)一篇短文，介紹活動(dòng)的內(nèi)容和你的感受。參考范文：Inrecentweeks,ourschoolorganizedanenvironmentalprotectionactivityaimedatraisingawarenessamongstudentsabouttheimportanceofprotectingourplanet.Theeventincludedvariousactivitiessuchasaclean-upcampaign,atree-plantingday,andinformativeworkshopsonrecyclingandwastemanagement.Theclean-upcampaigntookplaceinanearbypark,wherestudentsgatheredtopickuplitterandbeautifytheenvironment.Itwasheartwarmingtoseesomanyclassmatesparticipatingenthusiastically,workingtogethertomakeadifference.Thishands-onexperiencenotonlyhelpedimprovethepark'sappearancebutalsoinstilledasenseofresponsibilityinallofus.Participatinginthisenvironmentalprotectionactivityhasbeenaneye-openingexperienceforme.Ithasnotonlyenhancedmyunderstandingofenvironmentalissuesbutalsoinspiredmetotakeaction.Ibelievethatifeachofusmakesaconsciousefforttoprotectourenvironment,wecancreateabetterworldforfuturegenerations.Inconclusion,theenvironmentalprotectionactivityorganizedbyourschoolwasagreatsuccess.Itprovideduswithpracticalexperiencesandknowledgethatwillstaywithusforalifetime.I