2.1網(wǎng)絡(luò)改變世界（教案）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí) 上冊(cè)

第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間2.1網(wǎng)絡(luò)改變世界大單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元教學(xué)規(guī)劃（一）主題名稱：我與社會(huì)生活（二）主題概述：1.本單元以“走進(jìn)社會(huì)生活”為主題，有價(jià)值導(dǎo)向和行為指向的考慮，意在明確走進(jìn)、認(rèn)識(shí)、理解和參與社會(huì)生活是中學(xué)生成長(zhǎng)為負(fù)責(zé)任公民的必經(jīng)之路。本單元的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生基于自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，將其對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性，理解個(gè)人與社會(huì)的相互依存關(guān)系，社會(huì)因人的生產(chǎn)、生活和交往活動(dòng)而產(chǎn)生和存在，個(gè)人是社會(huì)的一分子，社會(huì)是個(gè)人的成長(zhǎng)課堂，是人由自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人的必要條件?；谶@種理性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)青少年養(yǎng)成親社會(huì)行為，以積極入世的態(tài)度參與社會(huì)事務(wù)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)創(chuàng)了人類社會(huì)生活的新空間，初中學(xué)生也是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的公民。為了更好地引領(lǐng)初中學(xué)生適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的生活，本單元將帶領(lǐng)學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)怎樣從日常生活、經(jīng)濟(jì)、政治、文化和科技創(chuàng)新等方面改變?nèi)祟惿鐣?huì)。網(wǎng)絡(luò)在豐富日常生活和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，也給人們的生活帶來(lái)了一些問(wèn)題，如不良信息誘惑、沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)安全等，要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)，做守法、理性、負(fù)責(zé)的信息化時(shí)代的公民。2.通過(guò)分析課標(biāo)及教材內(nèi)容，梳理本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化（如下圖）(三)主題學(xué)情分析：大部分八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)形成對(duì)社會(huì)的正向認(rèn)識(shí)，愿意參與社會(huì)生活，能夠遵守社會(huì)的公序良俗，樂(lè)于服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，其行為表現(xiàn)出良好的親社會(huì)性。部分學(xué)生存在社會(huì)參與的畏難情緒，有參與愿望，但受交往能力限制和青春期閉鎖心理的影響，有各種形式的表現(xiàn)。中學(xué)生強(qiáng)大的自我建構(gòu)需求是其心理成長(zhǎng)的迫切需要，需要我們提供專業(yè)的引導(dǎo)，幫助其認(rèn)識(shí)和理解“我與社會(huì)”的關(guān)系，進(jìn)而知道如何“在社會(huì)中成長(zhǎng)”。青少年和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是“零距離”接觸。青少年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給人類社會(huì)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化和科技創(chuàng)新方面帶來(lái)的影響理解不足，還不能深入認(rèn)識(shí)基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的大數(shù)據(jù)等對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的重大意義。虛擬性的網(wǎng)絡(luò)給青少年提供了一個(gè)相對(duì)寬松的空間。紛繁蕪雜的網(wǎng)絡(luò)信息、多樣性文化和價(jià)值觀削弱了家長(zhǎng)和教師在學(xué)生面前的權(quán)威性。同時(shí)，青少年作為網(wǎng)絡(luò)交往的主體，既參與構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化，也深受網(wǎng)絡(luò)文化的影響。在充分享受互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的便利與社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，冗余信息、不良網(wǎng)絡(luò)文化甚至網(wǎng)絡(luò)中的違法犯罪，也給心智尚未成熟的中學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)一定的困擾。因此，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)，合理利用互聯(lián)網(wǎng)等媒介，提高青少年的媒介素養(yǎng)，是教育面對(duì)的一個(gè)迫在眉睫的時(shí)代課題。（四）開(kāi)放性學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)生實(shí)地走訪、圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體設(shè)備、圖片和視頻等數(shù)字資源。（五）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系；2.理解養(yǎng)成親社會(huì)行為的意義，掌握參與社會(huì)生活的方法,養(yǎng)成親社會(huì)行為。3.正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)理性參與網(wǎng)絡(luò)；4.合理利用網(wǎng)絡(luò)，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。（六）單元評(píng)價(jià)建議：學(xué)習(xí)態(tài)度1.能提出高質(zhì)量的問(wèn)題或創(chuàng)意，引發(fā)同學(xué)積極思考或行動(dòng)。2.能代表小組在課堂上發(fā)言，分享小組合作成果。3.在小組合作中善于傾聽(tīng)、尊重他人的觀點(diǎn)。4.自己在小組合作中完成了具體的思考與分享任務(wù)，效果良好。學(xué)習(xí)程度知識(shí)獲取1.理解個(gè)人與社會(huì)的相互依存關(guān)系。2.理解社會(huì)化的含義，懂得社會(huì)是個(gè)人成長(zhǎng)的訓(xùn)練場(chǎng)，應(yīng)充分利用社會(huì)提供的條件實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。3.懂得網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，知道合理利用網(wǎng)絡(luò)的具體要求。學(xué)習(xí)能力1.深刻認(rèn)識(shí)個(gè)人生活和公共生活中基本的道德要求和行為規(guī)范。2初步具備備依法參與社會(huì)生活的能力。3.學(xué)會(huì)處理與社會(huì)的關(guān)系。價(jià)值觀念1.通過(guò)體驗(yàn)、認(rèn)知和踐行，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。2.了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中如何保護(hù)未成年人隱私等合法權(quán)益。3.具有奉獻(xiàn)精神、擔(dān)當(dāng)精神；素養(yǎng)達(dá)成道德修養(yǎng)理解親社會(huì)行為及其重要性，了解社會(huì)生活基本道德要求和行為規(guī)范。健全人格知道社會(huì)化的含義；知道人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)；熱愛(ài)社會(huì)、熱愛(ài)生活；知道網(wǎng)絡(luò)給人們?nèi)粘Ｉ詈蜕鐣?huì)發(fā)展帶來(lái)的積極作用責(zé)任意識(shí)抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。二、具體課時(shí)設(shè)計(jì)：2.1網(wǎng)絡(luò)改變世界1.新課程標(biāo)準(zhǔn)要求本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介,初步養(yǎng)成積極的媒介批評(píng)能力,學(xué)會(huì)理性利用現(xiàn)代媒介參與社會(huì)公共生活”，旨在引導(dǎo)學(xué)生成為一名合格的網(wǎng)絡(luò)參與者。2.課時(shí)教材分析本課是部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第一單元“走進(jìn)社會(huì)生活”的第二課“網(wǎng)絡(luò)生活新空間”第一課時(shí)“網(wǎng)絡(luò)改變世界”。初中生也是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的公民，為了更好地引領(lǐng)中學(xué)生適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的生活，本課帶領(lǐng)學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)怎樣從日常生活、經(jīng)濟(jì)、政治、文化和科技創(chuàng)新等方面改變了人類社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)創(chuàng)了人類社會(huì)生活的新空間。網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步是重點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍是難點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)在豐富日常生活和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，也給人們帶的生活帶來(lái)一些問(wèn)題，如不良信息誘惑、沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)安全等。本課內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、理性使用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)，做守法、理性、負(fù)責(zé)的信息化時(shí)代的公民。3.學(xué)情分析隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，人類社會(huì)進(jìn)入信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代。信息化、數(shù)字化生存，已經(jīng)成為一種重要的生活方式，尤其是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的階段，青少年和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是“零距離”接觸。一方面，由于青少年學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的淺層次運(yùn)用，他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給人類社會(huì)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化和科技創(chuàng)新方面帶來(lái)的影響理解不足，不能深入認(rèn)識(shí)基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的大數(shù)據(jù)等對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的重大意義。另一方面，與現(xiàn)實(shí)生活不同，虛擬性的網(wǎng)絡(luò)給青少年提供了一個(gè)相對(duì)寬松的空間。紛繁蕪雜的網(wǎng)絡(luò)信息、多樣性文化與價(jià)值觀削弱了家長(zhǎng)和教師在學(xué)生面前的權(quán)威性。同時(shí)，青少年作為網(wǎng)絡(luò)交往的主體，既參與構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化，也深受網(wǎng)絡(luò)文化的影響。在充分享受互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的便利與社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，冗余信息、不良網(wǎng)絡(luò)文化甚至網(wǎng)絡(luò)中的違法犯罪，也給心智尚未完全成熟的中學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)一定的困擾。因此，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)，合理利用互聯(lián)網(wǎng)等媒介，提高青少年的媒介素養(yǎng)，是教育面對(duì)的一個(gè)迫在眉睫的時(shí)代課題。基于以上學(xué)情分析，本課設(shè)置兩框，從如何認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)和如何利用互聯(lián)網(wǎng)兩方面展開(kāi)闡述。。4.教學(xué)重難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何合理利用網(wǎng)絡(luò)。（2）教學(xué)難點(diǎn)：如何理解網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。5.核心素養(yǎng)目標(biāo)（1）政治認(rèn)同：通過(guò)貴州村奧會(huì)走出國(guó)門的分析，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)的規(guī)則，正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，合理利用網(wǎng)絡(luò)；（2）道德修養(yǎng)：通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)公德，養(yǎng)成文明上網(wǎng)、合理用網(wǎng)的意識(shí)。（3）責(zé)任意識(shí)：通過(guò)辯一辯活動(dòng)，辨析媒體中的不良信息，有序參與網(wǎng)絡(luò)生活，遵守網(wǎng)絡(luò)秩序，承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)主人的責(zé)任。6.設(shè)計(jì)意圖為了更好的幫助學(xué)生了解“網(wǎng)絡(luò)改變世界”，本課圍繞最近爆火的“貴州村奧會(huì)的舉辦”進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)小江在貴州觀看村超的所見(jiàn)所聞與課堂內(nèi)容以及學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，既能夠幫助學(xué)生了解課程內(nèi)容，又能夠極大地豐富學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)知和理解。7.教學(xué)過(guò)程：（1）課堂導(dǎo)入數(shù)過(guò)去兩年最具代表性的群眾體育項(xiàng)目，始終繞不開(kāi)兩個(gè)名詞——“村BA”與“村超”。當(dāng)短視頻平臺(tái)開(kāi)始流行“city不city”的網(wǎng)絡(luò)熱梗，善于“整活”的榕江縣用頗為成年人的回答定義了首次舉辦的村奧會(huì)——我們既要city也要country。今天我們一起跟隨小江的暑假貴州之旅學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)改變世界”。設(shè)計(jì)意圖：借助熱點(diǎn)話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以更好的展開(kāi)新課的講授。（2）自主學(xué)習(xí)：（3）新課講授環(huán)節(jié)一：網(wǎng)絡(luò)如何豐富日常生活？教師：家住北京的小江是個(gè)足球迷，放暑假終于可以去心心念念的貴州榕江去看村超了，爸爸媽媽讓他做一份去貴州的旅游攻略。買火車票、住宿、交通、景點(diǎn)信息、天氣情況、旅游需要帶的物品、網(wǎng)紅打卡地、風(fēng)俗習(xí)慣......議一議：結(jié)合議學(xué)情境，請(qǐng)你談?wù)勑〗赡苡玫侥男〢PP？這些APP給我們的生活帶來(lái)怎樣的變化？學(xué)生：美團(tuán)，微信、支付寶等。讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷。教師總結(jié)：1.網(wǎng)絡(luò)如何豐富日常生活？①網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷；②網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際交往；③網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，提高學(xué)生的表現(xiàn)欲，再次感受互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們生活的巨大作用，能夠讓我們的信息傳遞和交流變得方便迅捷。過(guò)渡語(yǔ)：小江做好攻略以后，在網(wǎng)上看到了這樣的一個(gè)事情，跟隨老師的腳步一起來(lái)看一下。議學(xué)環(huán)節(jié)二：網(wǎng)絡(luò)如何推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步？教師：播放視頻小江做好攻略之后，想更深入的了解榕江的發(fā)展，他去網(wǎng)上搜索了一下，看到這樣的一幕（視頻展示）。議一議：結(jié)合議學(xué)情境，分析網(wǎng)絡(luò)直播帶貨對(duì)榕江縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響？學(xué)生：利用網(wǎng)絡(luò)為榕江縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。教師總結(jié)：2.網(wǎng)絡(luò)如何推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步？①網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。教師：小江與爸爸媽媽到達(dá)榕江，看完村超在之后，打車回酒店時(shí)，卻遇到了坐地起價(jià)的出租車司機(jī)，這讓小江很苦惱。于是他在榕江縣人民政府公眾號(hào)上反饋了這個(gè)情況。收到回復(fù)說(shuō)會(huì)盡快整改。議一議：結(jié)合議學(xué)情境，分析榕江縣開(kāi)通“榕江縣人民政府公眾號(hào)留言板”有什么作用？學(xué)生：互聯(lián)網(wǎng)豐富了民主形式，拓寬了民主渠道。教師總結(jié)：2.網(wǎng)絡(luò)如何推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步？②網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。百姓上了網(wǎng)，民意也就上了網(wǎng)。互聯(lián)網(wǎng)豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，使人們更加便利、有序地參與社會(huì)生活和政治生活，對(duì)保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)發(fā)揮著重要作用。教師：小江穿了一套苗族的服飾拍了照片，發(fā)給了他遠(yuǎn)在國(guó)外的朋友，朋友覺(jué)得苗族同胞們的服飾非常精美，直呼國(guó)慶要來(lái)旅游。要感受一下苗族風(fēng)土人情。議一議：結(jié)合議學(xué)情境，請(qǐng)你談?wù)勗谶@里網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮了怎樣的作用？學(xué)生：互聯(lián)網(wǎng)打破了地域界限，提高了文化傳播速度。教師總結(jié)：2.網(wǎng)絡(luò)如何推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步？③網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建了新平臺(tái)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)呈現(xiàn)案例，讓學(xué)生直觀感受互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的巨大影響，學(xué)生分組討論，鍛煉學(xué)生多方面多角度考慮問(wèn)題在分析問(wèn)題中提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力，從而提高學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的能力。過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)解決了不少問(wèn)題后，老師的朋友感慨了一句“有網(wǎng)絡(luò)就是好，方便了我們的生活，還推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展”。但老師卻不認(rèn)為，我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)詐騙及網(wǎng)絡(luò)暴力等問(wèn)題給我們的日常生活帶來(lái)了一定的麻煩，為此我們兩人進(jìn)行了一番爭(zhēng)論。同學(xué)們來(lái)幫老師完成這次辯論。議學(xué)環(huán)節(jié)三：如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的利與弊？教師：展示ppt教師總結(jié)：3.網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍①網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人人能夠參與信息發(fā)布，信息變得豐富的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些虛假的、不良的信息。有的人有意無(wú)意地歪曲事實(shí)，誤導(dǎo)大眾；有的人隨意宣泄情緒、謾罵、中傷他人，侵犯他人人格尊嚴(yán)；有的人實(shí)施網(wǎng)絡(luò)詐騙，侵害他人利益；有的人惡意發(fā)布暴力色情和危害社會(huì)穩(wěn)定的信息，造成惡劣影響。教師：小江在貴州旅游期間，給他的好朋友安利了貴州，但是卻被婉拒了，他朋友認(rèn)為出去玩簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)時(shí)間，在家打游戲不好嗎？議一議：結(jié)合議學(xué)情境，請(qǐng)你小江的朋友為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的想法？學(xué)生：他的朋友可能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響了學(xué)習(xí)、工作和生活。教師總結(jié)：3.網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍②沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活大量冗余信息會(huì)干擾人們的信息選擇，耗費(fèi)人們的時(shí)間；碎片化信息影響人們思考的深度；一些人因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)、虛擬交往而疏離了現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系。教師：小江從貴州旅游回來(lái)，老是莫名奇妙的接到一些陌生的電話，這令他非常的苦惱？議一議：結(jié)合議學(xué)情境，請(qǐng)你談?wù)勑〗瓰槭裁磿?huì)接到一些陌生的電話？學(xué)生：他的個(gè)人信息被泄露了。教師總結(jié)：3.網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍③個(gè)人隱私容易被侵犯各種侵犯?jìng)€(gè)人隱私的行為會(huì)給被侵權(quán)人造成困擾和傷害，給社會(huì)帶來(lái)恐慌和不安?！咀h學(xué)延伸】網(wǎng)絡(luò)是先進(jìn)的，網(wǎng)絡(luò)改變了我們生活的速度、節(jié)奏、方式,使我們過(guò)上了古人無(wú)法想象的生活；網(wǎng)絡(luò)是危險(xiǎn)的，網(wǎng)絡(luò)上隨時(shí)有陷阱，到處有誘惑，一不小心,我們就會(huì)被網(wǎng)絡(luò)吞噬。學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)的利與弊之后，同學(xué)們一定有很多感想，請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一封150字網(wǎng)絡(luò)安全倡議書(shū)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)思維的碰撞，讓同學(xué)們深刻的認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，影響著我們的生活，要學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。8.板書(shū)設(shè)計(jì)9.課堂小結(jié)阿基米德說(shuō)，給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撬動(dòng)一個(gè)地球，而現(xiàn)在有的網(wǎng)民說(shuō)，給我一個(gè)WIFI，我能改變整個(gè)世界，是的，網(wǎng)絡(luò)正以它獨(dú)有的方式改變著我們的生活，我們每個(gè)人都活在現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)世界中，如何平衡之間的關(guān)系，將是我們下節(jié)課所要探討的問(wèn)題。10.教學(xué)反思本節(jié)課主要是讓學(xué)生了解和探究網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響,以及探究網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。通過(guò)講授、課堂討論、案例分析、課件展示等多種教學(xué)方法,提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)。設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容方面，我選用最近熱度很高的城市-貴州，