小班健康安全教案30篇

小班健康安全教案30篇

《小班健康安全教案30篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，

希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班健康安全教案

30篇！

(1)小班健康詳案教案《小魚小魚快回家》含反思活動意圖：

小班幼兒活潑好動，特別喜歡體育游戲，但游戲的規(guī)則意識、安

全意識不強，所以戶外活動應(yīng)選擇簡單易學(xué)，孩子感興趣的游戲。我

設(shè)計了《小魚小魚快回家》這一戶外游戲，動作簡單有趣，且隨時隨

地自由結(jié)合，不用任何道具就玩的很開心，非常適合小班孩子玩。

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力。

2、學(xué)會躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

平坦寬闊的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶

活動過程：

(-)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1、師：孩子們，你們知道小魚在水里怎么游嗎?老師學(xué)給你們看。

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教師示范動作教師邊說兒歌邊做動作，（小魚小魚快回家，誰游

慢了我就抓。）

幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。

師：孩子們游得真好。你們是小魚，我是魚媽媽。

小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。

聽音樂進入活動場地，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚游的各種動作

（二）開始游戲

1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作

漁網(wǎng)。教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).做漁網(wǎng)的幼兒手拉手圍成一個大圓

圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：教師和幼兒唱兒歌（小

魚小魚快回家，誰游慢了我就抓。）當(dāng)說到最后一句誰游慢了我就抓。

扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。跑的慢的幼兒就會被魚網(wǎng)捉

住，被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲

讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當(dāng)增加

游戲難度。

注意事項：

（1）小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。

（2）跑時不要擁擠，要注意安全。

（三）結(jié)束部分

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1、教師小結(jié)、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒,

隨音樂做放松活動。讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲，

想想還有什么好的玩法？

活動反思：

這節(jié)課孩子們積極參加活動，完全沉浸在自己的角色中，通過游

戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則

意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師

的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲

活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

（2）小班健康詳案教案《小汽車嘟嘟嘟》含反思設(shè)計意圖：

隨著農(nóng)村的經(jīng)濟的發(fā)展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便

了，于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠

燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通

規(guī)則呢，在教育活動中，我發(fā)覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲,

由此我設(shè)計了這節(jié)課，不僅幼兒認(rèn)識了紅綠燈，了解了簡單的交通規(guī)

則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1,練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

2,認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

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活動準(zhǔn)備：

呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

活動過程：

（一）引出課題

今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處

和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

（二）進入課題

幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟）

1,出示紅燈

看見紅燈停一停，并且蹲下。

2,出示綠燈

看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟

（三）過小橋

哎呀小司機要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。文.章

出自屈a老師教.案網(wǎng)不能開到水里去了。

（四）運西瓜

讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所

學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

（五）結(jié)束

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當(dāng)小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我

們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。

活動反思：

體育是促進幼兒全面發(fā)展的重要手段，開展豐富多彩的戶外體育

游戲，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，

使他們在快樂的童年生活中獲得有益與身心發(fā)展的經(jīng)驗。

（3）小班健康教案《危險的紐扣》含反思活動目標(biāo)：

1.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。

2.有初步的自我保護意識。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.加強幼兒的安全意識。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

錄像：小紐扣旅行記

活動過程：

L看錄像，思考討論：

⑴看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的

糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸可是有

一天：鏡頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在

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嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。

鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

提問：珊珊難受嗎?為什么？

⑵師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會危害身體健康。

2.交談與訪問：紐扣不能吃。

(1)與吞吃過異物的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。

(2)提問：除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?孩子找找周圍小、

巧易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

3.討論：紐扣是我的好朋友。

(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途？

⑵討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人，先收起來，及時釘上。)

延伸活動：

L設(shè)立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時收撿。

2.建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。

教學(xué)反思：

小班的孩子對什么都感興趣，好奇心強烈，喜歡接觸新鮮的事物,

往往忽略危險的存在，很容易發(fā)生意外和事故。本節(jié)活動課幼兒的活

動氛圍很好，大部分的幼兒知道不能把紐扣放在嘴里，并能指出班級

有哪些小朋友把小東西放在嘴里玩，還能說出行為有哪些危害，相信

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寶寶們以后更能知道哪些行為、東西是危險的。

（4）小班健康教案《好玩的瓶子》含反思設(shè)計意圖：

瓶子在我們的生活中多處可見。瓶子也是安全的材料，能廢物利

用也是幼兒園教育所提倡的。另外我們常常看見幼兒抱瓶子、滾瓶子、

踢瓶子等，他們很喜歡用各種各樣的瓶子玩游戲。因此，我從幼兒的

興趣出發(fā)、挖掘出瓶子對幼兒的教育價值和潛能，設(shè)計了本次活動。

考慮到本班幼兒活潑好動，尤其對新的活動材料表現(xiàn)出強烈的好奇心,

想觸摸、想玩。在活動中我有目的設(shè)計了熱身活動。熱身后讓幼兒自

由探討、挖掘瓶子的各種玩法，并進行嘗試雙腳并攏跳過瓶子，使幼

兒知道瓶子不僅可以玩、還可以鍛煉身體。

活動目標(biāo)：

1、樂意探索瓶子的多種玩法，體驗瓶子帶來的活動樂趣.

2、嘗試跳過一定高度的瓶子。

3、樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn)，體驗合作的樂趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點難點：

活動重點：

了解瓶子的各種玩法、嘗試跳過一定高度的瓶子。

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活動難點：

樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn)，體驗合作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒具備一定的跳躍能力。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料瓶子（幼兒自備每人2個）、自制門球若干活

動背景音樂、提前做好場地準(zhǔn)備。

活動過程：

一、開始部分

1、播放歡快的音樂。教師帶領(lǐng)幼兒踏步入場。

2、熱身運動。

（1）師：來，小朋友們我們把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。

來和小瓶子玩一會兒好不好?（幼兒跟老師做）把小瓶子放在脖子上夾

一夾。前碰碰、后碰碰、舉過頭頂碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶

子放在面前站一站，兩手叉腰，把小腳放在小瓶子旁扭一扭。繞著小

瓶子跑一跑。

（2）游戲：過小橋

師：小朋友們我們把小瓶子拿起來玩過小橋的游戲好不好?現(xiàn)在

我們請X老師來給我們搭個小橋。（橫放一個可樂瓶子）小朋友跳起來。

小朋友們看現(xiàn)在多了一個小橋，想想辦法跳一跳。（橫放兩個可樂瓶

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子）。

二、嘗試自由玩瓶子

師：小朋友們瓶子有很多很多的玩法，我們找個地方看看可以怎

樣玩?幼兒自由嘗試玩瓶子（踢著玩、扔著玩、當(dāng)啞鈴?fù)?、做成障礙物

跳著玩）

師：看看這個小朋友是怎么玩的?（踢著玩）

師：再看看這個小朋友是怎么玩的?（跳著玩）來，我們也學(xué)著他這

樣玩一玩。看看葉老師，雙腳并齊，跳。

三、玩跳瓶子

1、找個好朋友把瓶子擺在一起跳一跳。

2、師：小朋友們你們這么喜歡玩跳瓶子我們把瓶子擺成一條小

河跳一跳好嗎？

把小朋友分成兩隊。玩跳小河的游戲c將瓶子排成兩條直線。跳

一跳。

教師示范跳、幼兒自由跳。教師根據(jù)幼兒跳的情況強調(diào)動作要點:

雙腳并攏、雙腿彎曲，雙手甩動起來，跳起來。

3、自由找好朋友將小瓶子擺在一起。擺在指定的橫線上。幼兒

練習(xí)跳躍瓶子。

師：小朋友們跳的真好。我們再來玩?zhèn)€游戲好嗎?小朋友們看看

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老師手上拿的是什么東西?（球）現(xiàn)在老師把這些球放在河對岸，小朋友

們跳過小河把小球運回來好嗎？

師：請你找個好朋友將瓶子擺在操場中間藍(lán)色的橫線上?，F(xiàn)在變

成這么多條小河了，小朋友們還能跳過去嗎？

4、將幼兒分成兩組。比賽運球。

師：小朋友們將瓶子擺好后到老師這邊排隊。

師：小朋友們想不想看看X老師和葉老師是怎么去運球的呀？

教師示范運球方法

師：小朋友們你們會了嗎?（會）那就趕快出發(fā)吧?看哪一隊的小朋

友最先把球運完?（快思老師.教案網(wǎng)出處）我們看看哪個小動物跳的又

快又好。其他的小動物們?yōu)樗麄兗佑秃脝幔?/p>

小結(jié)：XX隊的小朋友勝利了呀?來為自己鼓勵鼓勵。失敗了的小

動物也沒關(guān)系，我們下來好好鍛煉，爭取跳得又快又高，下次比賽我

們再贏回來好不好？

四、結(jié)束部分

師：今天我們做了這么多的游戲，小朋友有些累了，請小朋友們

將瓶子拿起來像葉老師這樣做。（播放音樂、幼兒隨著教師做一些輕

松的運動，舒緩?fù)炔考∪猓?/p>

小結(jié)：咱們今天和瓶子做了這么多好玩的游戲，瓶子好不好玩?

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瓶子還有很多很多的玩法，咱們下次接著玩好不好？

課后反思：

在活動中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的

生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒

在反復(fù)的親身體驗中，積極參與活動。從整個活動來看，大部分時間

是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經(jīng)驗。在活

動過程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗得到了提升。通過游戲《比賽

運球》，幼兒體會到了成功的喜悅、合作的樂趣。

（5）小班健康教案《天氣冷了怎么辦》含反思設(shè)計背景

（由于我們學(xué)校地處山區(qū)，到了冬天就特別的冷，為了讓孩子們

在冬天有一個健康的身體，能夠安全、快樂的度過冬季）

活動目標(biāo)

1、讓幼兒知道冬天天氣寒冷時，要多穿一些衣服，多運動及吃

熱的食物等，注意保暖。

2、要加強鍛煉。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

重點難點

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讓幼兒加強鍛煉，同時注意保暖

活動準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：熱飲料、穿著單薄的洋娃娃

活動過程

開始部分：談話引出活動內(nèi)容：

師：小朋友們，已經(jīng)是冬天了，你們冷嗎？

生：冷

師：那很冷怎么辦呢？

基本部分

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的體驗討論天氣冷了怎么辦，讓他們知道

天氣冷時要多穿衣服出門戴手套、圍巾和帽

子，還可以鍛煉、喝開水等，讓身體暖和起來。

2、帶領(lǐng)幼兒進行冷暖體驗活動。

(1)帶領(lǐng)幼兒到戶外鍛煉。

(2)回教室喝點熱飲。

結(jié)束部分：游戲幫助娃娃過冬天

⑴出示穿著薄衣服的洋娃娃，請小朋友想辦法：怎樣使洋娃娃

不冷呢？

⑵教師采納幼兒的意見，為洋娃娃穿上冬裝或讓洋娃娃進行各

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種御寒的活動。

教學(xué)反思

通過這次健康活動，使小朋友們知道了如何在冬天做好保暖措施,

不讓自己凍著，但在以后的時間里，還要時時處處提醒幼兒在冬天不

要喝冷飲，要多穿一點衣服，以免自己感冒了！

（6）小班健康活動教案《不怕看醫(yī)生》含反思活動目標(biāo)：

1、知道生病了就要去就醫(yī)。

2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

5、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

1、動畫視頻《不怕看醫(yī)生》

2、PPT課件（關(guān)于小朋友看病的圖片）

活動過程：

一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動主題。

1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個很好

看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀?（文,章出自快思教.案網(wǎng)）那

是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧！

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2、教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請幼兒來說一說視

頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。

3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了

就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打

針。

二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

1、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那

小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢？

2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病

的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)

的安全事項。

3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

4、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。

5、不亂動診療室的物品。

6、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。

7、耐心等待就醫(yī)。

活動反思：

這次心理健康活動mdash;mdash;《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通

過活動了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項，春季是傳染病多發(fā)

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季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，

只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有

很好的教育意義。

活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小朋

友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的

安全事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我

們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查，

活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子,

不怕看醫(yī)生。

但活動中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用

材料?，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在

以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸

到，幼兒掌握起來也會更快更好。

（7）小班健康教案《不要亂吃東西》含反思活動目標(biāo)：

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的能力。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

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活動準(zhǔn)備：

真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什

么疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗干凈的;每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;

吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等）

活動過程：

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可!可

以告訴幼兒這是一個真實的故事。）教師講解：這是一個真實的故事:

一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好

覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得

了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回

到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不卜，又坐不卜，

可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。！來自快思老師教案.!著急的父母又搭

車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這

位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個

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五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了

這里，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好

了。醫(yī)生告訴龍龍說：以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。

講述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣？

6、醫(yī)生對龍龍說了什么？

7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的

爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧

醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教

訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論1、課件《進餐時》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著

飯在玩玩具，跑鬧。

觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎?為什么？

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小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時

說話、打鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管

里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯、喝水時，一定要安

靜，不能說笑，打鬧。

活動反思：

本節(jié)課的整體效果來說還不錯，小朋友的積極性都很高。不足的

地方是，在最后小結(jié)的部分沒有發(fā)揮幼兒的主動性，加深幼兒的理解。

課程設(shè)計的本身是以幼兒為主體，圍繞幼兒進行，所以，在以后的課

堂中要注重幼兒的主體性，讓幼兒在課堂中更有發(fā)言權(quán)，把課程內(nèi)容

滲透在幼兒的生活中。

（8）小班健康活動教案《飲食安全》活動目標(biāo)：

1、了解吃各種食物（果凍、魚、熱湯、水果等）時要注意的安全事

項，學(xué)會正確進食方法。

2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細(xì)嚼慢咽才有利于健康，不要一

邊吃一邊說話。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、初步了解健康的小常識。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備:

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掛圖

活動過程：

一、教師通過與幼兒談話，引出活動主題

1、教師：小朋友，你們平時都愛吃什么東西呢?零食是我們小朋

友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢？

引導(dǎo)幼兒回答。

2、教師：剛剛小朋友都說了很多自己愛吃的零食，那除了零食

以外，我們還要吃飯菜，小朋友，你們吃過的飯菜又都有哪些呢？

教師引導(dǎo)幼兒積極回答。

二、引導(dǎo)幼兒了解進食可能遇到的危險

1、教師：小朋友，你們知道嗎?飯菜可口，零食好吃，但是如果

我們在吃東西的時侯不注意，也會很容易發(fā)生

危險的哦！

2、教師說一說因為飲食不當(dāng)而造成不良后果的事例。如：有些

孩子因為吃果凍造成窒息，有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺也

造成窒息等等。

三、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)由于進食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險

1、教師：小朋友，現(xiàn)在請你們說說你們在吃東西的時候應(yīng)該要

注意哪些事情呢?

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2、教師引導(dǎo)幼兒說一說自己在進餐時有哪些不正確的方式，應(yīng)

該要怎么樣做，才能夠避免危險的發(fā)生。

3、教師小結(jié)：吃飯時不能含飯在嘴巴里面，吃魚的時候應(yīng)該慢

慢吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話應(yīng)該等一會兒再喝等等。只要我

們在吃飯的時候慢慢吃，多加注意，就不會發(fā)生這些危險。

四、出示掛圖，進一步了解進食時要注意的安全

1、教師：小朋友，請你們看一看這幅圖里面都有什么內(nèi)容呢?

圖上面是怎么樣提醒我們在進食的時候要注意的事情呢？

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫，用自己的語言說一說。

3、教師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下,

我們在吃水果時要及時吐核，吃有刺的食物時要慢慢吃，過熱的食物

要等到稍涼以后再吃。

五、教師引導(dǎo)幼兒回顧并總結(jié)今天活動的內(nèi)容，希望幼兒在日常

生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意進食安全。

（9）小班健康教案《醫(yī)院》含反思活動目標(biāo)

1、知道生病了就要去就醫(yī)。

2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、知道檢查身體的重要性。

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5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

活動準(zhǔn)備

圖片、醫(yī)院游戲情境

活動過程

一、談話：說說已有的就醫(yī)經(jīng)驗。

你們有沒有去過醫(yī)院？

問什么要去醫(yī)院，去做些什么事？

醫(yī)院里有些什么機器可以幫助醫(yī)生看病？

二、觀察圖片，知道去醫(yī)院的原因。

兔媽媽為什么要帶小兔到醫(yī)院去？

三、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

1、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

2、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。It;教案來.自:快思教案網(wǎng)

3、不亂動診療室的物品。

4、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。

5、耐心等待就醫(yī)。

四、扮演角色進行表演，熟悉就醫(yī)流程。

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙

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方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。幼兒

能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩

子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子

們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不

錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多，

因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看

來還需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。

(10)小班健康飲食安全教案《我知道》含反思活動目標(biāo)：

1、了解吃各種食物時要注意安全事項，學(xué)會正確的進食方法。

2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細(xì)嚼慢咽才有利于健康，不要一

邊吃一邊說話。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、各種零食和飯菜圖片或包裝袋

2、幼兒用書、教學(xué)掛圖、練習(xí)冊

3、搜集有關(guān)進食不當(dāng)造成事故的圖片

活動過程:

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1、通過與幼兒談話，引出主題（小朋友們都愛吃零食嗎?都吃過

那些呢？

2、引導(dǎo)幼兒了解進食時可能遇到的危險。It;教案來.自:快思教

案網(wǎng)

3、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)由于進食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險，并進一步了解

進食時要注意的安全。

4、引導(dǎo)幼兒了解進食時的衛(wèi)生保健知識。

教學(xué)反思

《教學(xué)綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識，知道關(guān)

心和保護自己，幼兒不是被動的保護者，教師要尊重幼兒不斷增長的

獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護能力，學(xué)習(xí)生活

中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護，逃離方法，

提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設(shè)計和組織了《保

護自己我知道》這個教育活動。

在本次活動中，考慮到中班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，

所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充

分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。在

創(chuàng)設(shè)故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容

易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這

23

些安全知識常識，進一步鞏固了所學(xué)的安全知識。在幼兒進行思考過

程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進

行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究

式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。

(11)小班下學(xué)期健康教案《我的五官》含反思活動目標(biāo)：

1.初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護五官

2.能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動作

3.加強幼兒的安全意識。

4.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動準(zhǔn)備：

同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

活動過程：

一、啟發(fā)談話，引出五官

小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部。請小

朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地

方?(一張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛)

二、游戲找五官

L按教師的指令做相應(yīng)的動作眨眨你們的小眼睛，指指你們

的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

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2.貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、

鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

三、說說五官的作用

1.我們的嘴巴有什么用?（說話、吃東西）

2.我們的鼻子有什么用?（呼吸、聞氣味）

3.我們的眼睛有什么用?（看東西）

4.我們的耳朵有什么用?（聽聲音）

四、看圖說話

老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅,請小朋友觀看，并把

其中的一幅貼在小黑板上，然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片

貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說說哪張圖像好看?為什么？

總結(jié):同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請小朋友們

要愛護自己的五官，同時也要注意不能弄臟別人的五官。

五、保護五官五官很重要,我們必須要保護它。怎樣保護它

們呢?

不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏

耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛，眼睛會看;這是我的鼻子,

鼻子會呼吸;這是我的嘴巴嘴巴會說話;這是我的耳朵，耳朵會聽話。

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教學(xué)反思：

從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子

為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷

地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到

活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩

子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂

情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

（12）小班健康優(yōu)秀教案《好玩的布墊》含反思【設(shè)計思路】

小班幼兒活潑好動，基本動作發(fā)展較弱，堅持性差，注意力

易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢？《綱要》指出：用幼兒感興趣

的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。根據(jù)小班幼兒對

小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的活動，讓幼兒參與其中，

能激發(fā)幼兒積極主動的參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷,

是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布墊，也喜歡躺

在上面，布墊對于小班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇。深受

幼兒的喜歡，非常適合小班幼兒用來進行身體運動。

【活動目標(biāo)】

1、探索布墊的多種玩法。

2、用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。

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3、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安

全意識。

4、加強幼兒的安全意識。

【活動準(zhǔn)備】

1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。

2、小貓、小狗、小雞等玩具若干。

3、音樂課件。

【活動過程】

一、聽音樂《動動手動動腳》，幼兒做熱身運動，引出活動。

師：小朋友看，這是什么??？（教師拿出布墊）。

師：那你們說說看小布墊有什么用啊？

師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒服了。不過,

今天，陳老師要拿它來和你們一起做游戲，你們想一想它能跟我們做

哪些游戲呀？小朋友快找一個自己喜歡的布墊玩一玩吧（幼兒自由玩

布墊）。引導(dǎo)幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學(xué)小烏龜、變成長

長的蛇、劃船、排火車等。

二、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法，調(diào)動參與活動的積極性。

師：小朋友想出了這么多好玩的游戲，真棒！現(xiàn)在我們一起

玩一玩好不好？小眼睛看仔細(xì)，小耳朵聽仔細(xì)嘍，我們要開始玩了。

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藏呀臧呀藏貓貓，藏起小臉找不著。（用布墊把自己的臉遮住）一、

二、三，喲我的臉H來嘍（拿開布墊）。哈哈，小朋友也來試一試吧。

（重復(fù)兒次，可以說不同的身體部位）

師：哇，我們小朋友學(xué)得真快，那我現(xiàn)在再換一種游戲，看

看你們會不會玩？一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變

（幼兒跟著做）。學(xué)小矮人走路。

師：很好，那你們來試試怎么做一個巨人啊？

師：（拍手）真能干，你們這么厲害，趙老師可開心了，就

像過新年一樣的開心，咦小朋友，過新年有沒有放過鞭炮啊？

師：哦，有的放過，有的沒有放過，不管，你們有沒有放，

我們今天都一起來放一下鞭炮吧（老師點上鞭炮啜響的時候，小朋友

將布墊向上扔r不過老師要提醒小朋友放鞭炮時一定要注意安全，

不要炸到其他的小朋友。來（請幼兒跟著老師做），一、二、三、喙

（重復(fù)幾次）

師：小朋友真棒。老師剛才收到了一封信，我們一起看一看

（教師看信）。噢，是小猴寄給我們的要邀請我們?nèi)ニ易骺汀?/p>

三、游戲：小司機

師：今天小猴要請我們?nèi)ニ易隹?，小朋友們想不想去？?/p>

過，去小猴家要很長的路才可以到，所以在去小猴家之前我們要先學(xué)

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習(xí)開車，現(xiàn)在我們就用布墊來練習(xí)吧。用布墊開車（剎車、按喇叭、

慢開、快開、打彎等）。

師：小朋友都學(xué)會了開車，我們現(xiàn)在出發(fā)去小猴家作客吧。

教師與幼兒邊說兒歌邊開車。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西C小

小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等,

看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重

要。引導(dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動物打招呼問好。

師：到小獗家敲們，與小猴打招呼問好。（課件打雷）哎呀,

不好了小猴家這里要下雨了，我們快點把布墊當(dāng)成小雨傘，撐著雨傘

回家吧。

四、放松休息

終于到家了可真累呀，坐下來休息一下吧,（聽音樂）請幼

兒坐在布墊上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋

友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興？小布墊也累了我們一

起把它送回家吧（師幼一起把布墊擺好）。小朋友跟小布墊玩了這么

多游戲，小手一定弄臟了，大家排好隊去洗手吧。結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒

都有機會參與嘗試，引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。

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充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從

中感受到活動帶來的樂趣。

（13）小班健康活動教案《安安全全玩滑梯》含反思活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒

的安全意識。

3.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。

2.編排情境表演。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽

帶你們出去玩?？?，那是誰?（小狗）他們在干什么?（滑滑梯）

2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

⑴狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

⑵人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊,

一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地

往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條

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腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會

發(fā)生危險。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

⑴兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?

⑵兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候,

媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作,

鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

教學(xué)反思：

鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢，所以在現(xiàn)場邊玩邊

學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁

邊的草坪上。我故意找了平時較頑皮的帥帥和俊宇分別示范走樓梯和

坐著往下滑的動作。孩子們在同伴的示范下，知道了正確的玩滑梯的

方法：從樓梯上走上去，人多的時候不推也不擠，一個一個來，然后

坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動的過程中，我們還用照相機有針

對性的拍了一些行為，有對的、也錯的。在活動小結(jié)的時候，用照片

直觀的再現(xiàn)活動，先請孩子們進行分辨，然后告訴孩子們那些行為是

正確的、安全的，要學(xué)習(xí);那些是錯誤的、有危險的，不能學(xué)習(xí)。較

好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今天的活動，相信孩子們的安全意識已被

悄悄的喚醒。

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(14)小班健康教育教案《緊急信號響啦》含反思活動目標(biāo)：

聽到緊急信號聲后，不害怕、不哭鬧，能夠跟隨教師行動。

樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

能遵守規(guī)則玩游戲。

活動準(zhǔn)備：

1一個哨子。

2.多媒體教學(xué)資源《緊急信號響啦》。

活動建議：

1.游戲《集合啦》，引導(dǎo)幼兒學(xué)會聽教師指令集合

(1)教師講解游戲玩法：老師輕輕吹哨，幼兒聽到哨音后要迅速

跑到老師身邊，不哭鬧、不擁擠。

(2)游戲進行三次，訓(xùn)練幼兒聽指令集合。

2.引導(dǎo)幼兒感知緊急信號，聽從教師指揮行動

(1)教師急促吹哨，請幼兒聽一聽、說一說：這個聲音和剛才游

戲時老師吹的哨音一樣嗎？

(2)小結(jié)：老師吹的哨音很急促、很刺耳，以后在幼兒園聽到這

樣的哨聲，不要害怕、不要哭鬧，趕緊找到老師，按老師要求跟隨老

師行動。

3.播放多媒體教學(xué)《緊急信號響啦》

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引導(dǎo)幼兒說一說圖畫中那些小朋友做的對？那些小朋友做的不

對？

4.組織幼兒進行緊急撤離的演練

教師吹起急促的哨聲，并組織幼兒快速集合，兩位教師一前一后

帶領(lǐng)幼兒迅速、有序的撤離;到達(dá)安全地點后，教師清點人數(shù)。如果

出現(xiàn)幼兒害怕、哭鬧等現(xiàn)象，教師要耐心撫慰。經(jīng)過多次常規(guī)性練習(xí)、

幼兒習(xí)慣以后就不會有害怕、哭鬧的現(xiàn)象了。

活動延伸：

1.可選擇幼兒在園的任意時間段，模擬危急情況，有計劃的進行

逃生應(yīng)急演練。

2.欣賞兒歌《聽信號，知危急》

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,

如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后

的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

(15)小班健康公開課教案《安安全全玩滑梯》含反思活動

目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培

33

養(yǎng)幼兒的安全意識。

3、加強幼兒的安全意識。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準(zhǔn)備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。

2、編排情境表演。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

兔媽媽:今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是

誰?（小狗）他們在干什么?（滑滑梯）

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩？

⑵人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？

小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個,不擁擠推拉。

從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂,

坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑卜來。如果不這樣好好玩

滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯,

⑴兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣

34

玩？

⑵兔媽媽:孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候,

媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作,

鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

教學(xué)反思：

鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢，所以在現(xiàn)場邊

玩邊學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動，我和孩子們圍坐在滑滑

梯旁邊的草坪上。我故意找了平時較頑皮的帥帥和俊宇分別示范走樓

梯和坐著往下滑的動作。孩子們在同伴的示范下，知道了正確的玩滑

梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時候不推也不擠，一個一個來，

然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動的過程中，我們還用照相機

有針對性的拍了一些行為，有對的、也錯的“在活動小結(jié)的時候，用

照片直觀的再現(xiàn)活動，先請孩子們進行分辨，然后告訴孩子們那些行

為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí)；那些是錯誤的、有危險的，不能學(xué)習(xí)。

較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今天的活動，相信孩子們的安全意識已

被悄悄的喚醒。

(16)小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《會咬人的電》含反思活動目標(biāo)

1.認(rèn)識有電危險的標(biāo)志。

2.知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

35

3.初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。

4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5.提高幼兒思維的敏捷性。

活動準(zhǔn)備

1.有電危險的標(biāo)志圖片一張，電插線板一塊。

2.指偶：灰太狼、小老鼠。

3.幼兒操作用圖片人手一套，笑臉、哭臉圖片各一張。

活動過程

1.欣賞故事，并根據(jù)故事進行簡單提問。

⑴故事里有誰？

(2)他們偷的寶貝是什么?(出示電插線板)

(3)電插線板里藏著什么？小朋友可以插電插線板嗎？

⑷我們教室里哪里有電插線板?你們家哪里有電插線板？

2.認(rèn)識有電危險的標(biāo)志。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。

3.幼兒操作：誰做的對。

每人一套用電方法的圖片，幼兒自己判斷正誤，并將笑臉貼在正

確的圖片上，哭臉貼在錯誤的圖片上。

小結(jié)：小朋友不碰電插線板，不用手指和小金屬片捅插電插線板

36

和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。

教學(xué)反思：

在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并

創(chuàng)設(shè)有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動

完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次

成功的安全教育活動。

（17）小班健康優(yōu)秀教案《安安全全滑滑梯》含反思活動目標(biāo)：

※學(xué)會用正確的方法玩滑滑梯。

※懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害，增強安全意識。

※培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

※初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動準(zhǔn)備：

※材料配套：教育掛圖《主題活動middot;小熊玩滑滑梯》。

活動指導(dǎo)：

1.觀看滑滑梯，介紹規(guī)則。

★組織幼兒仔細(xì)觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。

★提問：哥哥姐姐們在玩什么?他們是怎樣玩滑滑梯的？

★交代玩滑滑梯的規(guī)則：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多

時應(yīng)排好隊，不擁擠，不推拉，一個跟著一個往下滑。

37

2.欣賞故事，知道方法。

★出示教育掛圖，講述故事《小熊玩滑滑梯》。

middot;引導(dǎo)語：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我們一起聽

聽故事《小熊玩滑滑梯》。

★交流與討論：小熊為什么受傷？

middot;通過討論了解小熊用不正確的動作玩滑滑梯，所以受傷

了。

★啟發(fā)幼兒思考：怎樣玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯時如果做

了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危險？

★小結(jié)：玩滑滑梯時，要沿著滑滑梯臺階一階一階地往上走，走

到頂后坐穩(wěn)，兩手扶著滑滑梯的兩邊，兩條腿并攏往下滑。如果不這

樣好好玩滑滑梯，就會像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊，發(fā)生危險.

3.游戲體驗，感受快樂。

★提出一起到戶外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正確方

法，現(xiàn)在我們都到外面玩滑滑梯，相信大家一定能遵守紀(jì)律，注意安

全，你們玩的時候老師會給大家扣照，看誰滑得好！

★幼兒玩滑滑梯，教師拍照，重點引導(dǎo)幼兒按照正確的方法玩滑

滑梯，表揚玩得好，玩得對的幼兒。

活動延伸

38

★根據(jù)需要還可以進行其他大型玩具正確玩法的安全教育，在活

動中逐步培養(yǎng)幼兒安全意識。

教學(xué)反思：

活動中，教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)

會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)

了幼兒的安全意識。

（18）小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《怎樣最涼爽》含反思活動目標(biāo)

1.了解多種夏天避暑降溫的方法，懂得在炎熱的夏季要做好自我

保護。

2.理解故事內(nèi)容，了解一些小動物避暑的方法。

3.加強幼兒的安全意識。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法0

活動準(zhǔn)備

《怎樣最涼爽》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源。

活動過程

1.談話引出主題。

夏天這么熱，怎樣才能讓自己變涼爽呢？

2.利用課件邊提問邊講述故事。

太陽曬到小雞身上，小雞是怎樣做的？

39

小狗、水牛、蝸牛又是怎樣做的?

故事中的人們都是用什么方法讓自己變涼爽的？

3.出示掛圖，共同討論：還有什么方法能讓我們變涼爽。

引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，知道除了故事中方法，扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)

等也可以讓我們變涼爽;適當(dāng)吃些西瓜、喝一些溫開水等都是不錯的

避暑降溫方法。

教師提醒幼兒在炎熱的夏天要注意自我保護：不在太陽底下長時

間暴曬，曬后要多喝水，必要時要涂防曬霜，戴遮陽帽，打遮陽傘；

可以多在有風(fēng)、有陰涼的地方玩耍;在水邊玩耍時要有成人陪伴;不能

過多吃冷飲等。

活動延伸：

請幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第26-27頁，增強避暑降溫的意設(shè)口

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,

讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒

表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主

動與同伴交流。

（19）小班健康公開課教案《我的小腳丫》含反思設(shè)計思路：

小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，

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探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻

很少有機會去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機會讓孩子感受，在游戲中萌

發(fā)對身體的初步探索興趣，著實是件非常有意義的事。根據(jù)小班幼兒

認(rèn)識很大程度依賴于行動的特點，我在活動形式的安排中，著重幼兒

的直接體驗，注重他們的感受、探索。以游戲為基本活動形式，通過

看、說、摸、聞、跳等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會任

何事物都會變，從談話、討論中引申出我們會長大，腳會變大，從而

激發(fā)幼兒對生活、對自己成長的熱愛與渴望。根據(jù)小班幼兒好奇好動、

什么事都想親自探究、操作的特點，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將科學(xué)、

藝術(shù)、語言等有機地整合起來，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓

幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識經(jīng)驗。通過創(chuàng)設(shè)情境、探索操作、游戲

等形式，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動，體驗同伴間合作、交流的快

樂，從而讓幼兒獲得自信，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。

活動目標(biāo)：

增進幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的

能力。

了解腳的外形特征、作用，進行保護腳的安全教育。

感受小腳丫帶來的樂趣，產(chǎn)生初步的探索興趣。

培養(yǎng)幼兒愛護腳，保護腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

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重點和難點:

了解腳各部分的名稱，用手印制腳印。

活動準(zhǔn)備：

歡快的音樂，小中大三幅腳丫圖、腳丫寶寶一個，錄音機、音樂

磁帶、彩珠若干，報紙、水彩筆、繪畫紙。

活動過程：

1、謎語引發(fā)興趣

師：今天我們這兒來了一個特殊的小客人，它是誰呢？請小

朋友猜一猜。謎語：我有兩個好朋友，會蹦會跳也會走。離它誰也不

能走，你有我有大家有。（小腳）

請小客人出場：小朋友好，我是你們的好朋友小腳丫，我每

天躲在鞋子、襪子里什么也看不見，什么也聽不見，今天，我想和小

朋友一塊玩玩，你們愿意和我一起玩嗎？我們一起把小腳露出來吧？

附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長小鼻子（拉

出襪頭），彎彎小身子（對折），住進小房子（放進鞋子）。

2、小腳丫做游戲

（1）、動一動小腳。

錄音機里傳來一段輕快的音樂，師幼一起來做游戲。小腳說

它最喜歡跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎？：雙手撐住地，兩腿放輕

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松。小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳

繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三

圈兒，點點頭，右三圈兒，點點頭，左搖右搖點點頭；一前一后真有

趣，前前后后點點頭；腳趾娃娃快快來，一起和我跳跳舞?；顒油炅?/p>

小腳，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。

⑵、數(shù)一數(shù)小腳。

孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個個摸起了小腳。我

便故意大聲地邊點腳丫邊數(shù)數(shù)：1、2、3、4、5,呀！我有五個腳趾。

孩子們被我這么一說也紛紛數(shù)起來。我便讓他們互相數(shù)數(shù)，并提醒他

們，要慢慢點、慢慢數(shù)，點一個腳趾數(shù)一個數(shù)。

⑶、撓一撓小腳。

孩子們，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個腳趾，現(xiàn)

在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感

覺。

⑷、聞一聞小腳。

撓了大約三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的情緒，然后提議孩

子們我們來聞一聞小腳有什么味道，再想一想有的小朋友的腳為什么

有味?用什么辦法讓我們的腳干干凈凈，舒舒服服？（要天天認(rèn)真洗腳,

天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）

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3、了解小腳的特征

提問：這里都有什么呀？（珠子、報紙）提出要求：用腳丫

把它們撿起來，把報紙撕碎。讓幼兒相互商量撿、撕的辦法，鼓勵幼

兒用多種方法探索操作，教師觀察并指導(dǎo)幼兒。

交流探索過程。提問：誰來告訴大家，你是怎么撿的?用腳

丫的什么地方撿的？（引導(dǎo)幼兒大膽交流）幼兒說到哪個部位，教師

就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識哪個部位（出示腳丫寶寶的示意圖）。（腳心、腳面、

腳掌、腳跟、腳趾）

4、用游戲、表演的方法鞏固腳丫的外形特征游戲：指小腳

教師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指得快又對，并探

討腳丫的作用。

游戲：指小腳.教師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指

得快又對。

集體活動，朗誦并表演兒歌：

腳趾腳趾，點點頭，彎彎腰，

腳面腳面，弓一弓，像小橋，

腳心腳心，左撓撓，右撓撓

腳跟腳跟，踮一踮，問個好

提問：腳都會干什么？讓幼兒用動作表示出來。師幼共跳《腳

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丫舞》，體驗快樂。

5、探討如何保護腳丫

①（出示腳丫寶寶）提問：我們平時怎么樣來保護我們的小

腳呢？（幼兒自由討論，教師指導(dǎo)。）怎樣保護腳丫？如果沒有腳會怎

么樣？

個別回答：你有什么好辦法？（常洗腳、換鞋子、襪子、穿

鞋子）

②教育幼兒同情、幫助殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心。教師小結(jié)：

小腳本領(lǐng)真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，

走在不同的地方，還會有不同的感覺，我們是不能沒有小腳。所以小

朋友一定要記住愛護它、保護它，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

6、印腳丫，體驗合作成功的喜悅

我們的小腳丫可神奇了，我們一起給可愛的小腳照張相吧！

引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的小腳丫，讓幼兒明白每個人的腳是不一樣的。

你們想不想像老師一樣，把自己的腳丫也印下來呢？今天我

們就來印腳丫o教師教給幼兒用手印制腳丫的方法，然后幼兒印制，

教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒。

老師總結(jié):我們小朋友們平時可要保護好自己的小腳丫子噢，

該給它洗洗澡的時侯就要洗洗澡，并且還要做好對小腳丫的保暖工作!

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活動延伸：

區(qū)角活動時印下幼兒的足跡，明年再來看腳丫是不是長大了

一些，并祝愿小朋友快樂健康地成長。請幼兒繼續(xù)探索腳丫的其它秘

密。

活動反思：

這次活動幼兒很愿意參與，因為活動的對象來自于認(rèn)識主體

的自身，這對小班幼兒來講無疑是件很神秘而又充滿情趣的事情，全

體幼兒始終興趣盎然地投入活動。但幼兒對小腳丫的興趣還很濃，還

有許多問題需要探索，我想今后要為孩子創(chuàng)造條件，讓他們繼續(xù)探索

下去。但仍存在不足之處，幼兒在動手制作小腳印時操作起來比較困

難，教師在指導(dǎo)時要注意因人而異。

(20)小班健康課教案評析《橡皮膏小熊》含反思活動目標(biāo)：

L欣賞故事，知道小熊受傷的原因。

2.懂得一些運動器具的正確玩法，知道運動時要注意安全。

3.初步了解一些自我保護的小常識。

4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備：

1.小熊玩具。

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2.玩具呼啦圈。

3.掛圖四幅（自制）

活動重難點分析：

1.重點分析：讓幼兒知道運動時要注意安全，初步了解一些簡單

的自我保護能力。

2.難點分析：運動器械的正確玩法及一些安全常識。

活動課時：

一課時

教育理論依據(jù)：

由于幼兒園小班的孩子的孩子年齡小、身體發(fā)育還不是很完全，

所以在戶外活動時經(jīng)常發(fā)生一些擦傷、磕傷、摔傷等安全事故，因此

交給幼兒一些自我保護的方法便成為當(dāng)務(wù)之急V《幼兒園教育指導(dǎo)綱

要》中明確指出，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放

在工作的首位。而教師所組織的健康教育活動既要充分尊重幼兒生長

發(fā)育的規(guī)律，又要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活

動，來吸引幼兒主動參與。對于小班剛?cè)雸@的孩子來說知道必要的安

全保健常識，初步學(xué)習(xí)保護自己的方法便成了重中之重。小班第一主

題中的《橡皮膏小熊》這一健康活動正是一個很好的課例，它充分利

用了孩子所熟悉喜歡的動物形象，利用生動有趣的故事情節(jié)為孩子講

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述了自我保護的重要性，由此我設(shè)計了這節(jié)教育活動。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入。

1.教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。

師：今天劉老師給小朋友帶來一個好朋友，它呀，個子高高的，

全身長著棕色的毛，最喜歡吃蜂蜜。你猜猜它是誰?小熊。

2.師：小朋友們仔細(xì)看看小熊怎么了?（貼著膏藥）它為什么要貼著

膏藥?（幼兒自由回答）

師：小熊為什么會受傷的??（鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，大

膽講述，猜猜小熊受傷的原因。）

3.聯(lián)系自己受傷的情景，說說自己受傷后的感覺。

師：我們在玩的時候不小心也會受傷，受傷后，會有什么感覺?（很

疼，會哭等）

二、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。

1.結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。

師：小熊到底是怎么受傷的，讓我們來仔細(xì)的看一看。

教師教師出示掛圖讓幼兒認(rèn)真觀察。

2.師：小熊都有哪些地方受了傷?鼻子、屁股、膝蓋、都受了傷。

3.小熊為什么會受傷？當(dāng)小狐貍把球拋過來時小熊不用手接，玩

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滑梯時不抓好扶手,、、、、

4.那我們小朋友在玩玩具時應(yīng)該怎么做，才能不受傷?（幼兒自由

回答）

三、結(jié)合生活經(jīng)驗，討論一些運動器具的正確玩法，知道運動時

要注意安全。

1.教師出示玩具呼啦圈，討論游戲玩法。

師：小熊玩的玩具我們小朋友都玩過，幼兒園里還有許多小朋友

們沒玩過的玩具呢。

出示玩具呼啦圈。

師：玩具呼啦圈可以怎么玩?（幼兒發(fā)言）

師：跳圈游戲的時候注意不要跳在圓圈上，很多小朋友一起玩的

時候不能推，不能撞。

2.小結(jié)。

師：我們玩任何玩具都要注意安全，這樣才不會受傷，我們要學(xué)

會保護自己，做一個能干的好寶寶。

師：小熊受了傷，我們讓它好好的休息，現(xiàn)在我們把它送回家吧。

四、延伸活動。

在玩戶外大型玩具時，提醒幼兒注意安全。

五、活動評析:

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本節(jié)活動主要是圍繞加強幼兒的自我保護意識及能力進行設(shè)計

的，在這次活動中我著重圍繞受傷的小熊展開了一系列的活動，活動

中孩子們的參與性很高，活動目標(biāo)也基本完成，再加上課后的延伸活

動中再加以提醒效果會更好。

教學(xué)反思：

本次活活動選擇源自幼兒生活。因為玩皮球、滑滑梯、爬攀登架

都是幼兒喜歡和常見的運動，可操作性強。在活后動中我沒事先出示

圖片便開始講故事，而是通過談話引出活動。個別幼幼兒對活動很干

興趣，所以對于我一開始提出的問題也很容易就回答出來了。接著我

便邊講故事便邊出示圖片，讓幼幼兒自己去證實剛才他們回答的問題

的答案是否正確，然后再把一些故事里經(jīng)常出現(xiàn)的語句、詞語重復(fù)講

兒遍，例如：變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了然后再慢慢嘗試跟

著圖片和老老師一起把圖片上的畫面組織起來變成一段小故事，繼續(xù)

用這種方式提問第二段中出現(xiàn)了誰？它