2024年高考全國(guó)甲卷歷史真題（原卷版）

2024年高考真題PAGEPAGE1絕密★啟用前2024年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（全國(guó)甲卷）歷史注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題〖答案〗后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它〖答案〗標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將〖答案〗寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共12小題，每小題4分，共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1.春秋時(shí)期，周王室衰弱，齊、晉、楚乃至吳、越等諸侯國(guó)爭(zhēng)當(dāng)“盟主”。獲得盟主身份意味著（）A.擁有分封諸侯權(quán)力 B.成為諸侯國(guó)的“大宗”C.免除交納貢賦的義務(wù) D.取得號(hào)令各國(guó)的地位2.《齊民要術(shù)》提倡在市場(chǎng)附近種植速生樹(shù)種以獲利。隋代長(zhǎng)安大量屯兵，出現(xiàn)“樵貴帛賤”的現(xiàn)象。唐中期“京師苦樵薪乏”，后期百姓甚至砍伐桑樹(shù)，運(yùn)到市場(chǎng)上“賣(mài)作薪蒸”。上述現(xiàn)象表明隋唐時(shí)期（）A.重農(nóng)抑商政策廢弛 B.都城能源問(wèn)題突出C.自然生態(tài)環(huán)境好轉(zhuǎn) D.市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)開(kāi)始崛起3.明弘治年間（1488—1505），進(jìn)士鄺璠編撰《便民圖纂》，內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“以衣食生人為本”，涉及生產(chǎn)、生活、醫(yī)療等，同時(shí)將所引圖幅中一些艱澀的詩(shī)歌改寫(xiě)成通俗易懂的民歌。明中后期，此類(lèi)日用之書(shū)十分流行。這反映出當(dāng)時(shí)（）A.朝廷強(qiáng)化社會(huì)控制 B.士大夫生活平民化C.知識(shí)受眾范圍擴(kuò)大 D.四民社會(huì)結(jié)構(gòu)打破4.清代，《三國(guó)演義》《西游記》等數(shù)十部小說(shuō)被翻譯成滿(mǎn)語(yǔ)印行。另《大清律例》規(guī)定，對(duì)內(nèi)容“穢惡”的小說(shuō)“盡行銷(xiāo)毀”，如再制作、售賣(mài)、閱讀，加以刑處。這使（）A.通俗文化發(fā)展陷入停滯 B.法律體系完成了儒家化C.君主專(zhuān)制統(tǒng)治趨于僵化 D.傳統(tǒng)社會(huì)倫理得到維護(hù)5.據(jù)研究，19世紀(jì)上半葉，江南的地權(quán)相對(duì)集中，此后一段時(shí)期，—些府縣地權(quán)趨于分散。例如1888年，有報(bào)道稱(chēng)鎮(zhèn)江府“大地主不復(fù)存在”，大部分土地掌握在個(gè)體小農(nóng)手中。造成這一變化的主要因素是（）A.西方列強(qiáng)入侵 B.民族資本主義的逐漸發(fā)展C.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) D.農(nóng)村土地商品化程度提高6.20世紀(jì)初，圍繞是否以暴力手段推翻清朝統(tǒng)治等問(wèn)題，改良派與革命派展開(kāi)激烈論戰(zhàn)。清政府宣布預(yù)備立憲后，改良派稱(chēng)“旬月之間，薄海內(nèi)外，歡呼慶祝之聲動(dòng)天地”，梁?jiǎn)⒊J(rèn)為“從此政治革命問(wèn)題，可告一段落”。這可用于說(shuō)明當(dāng)時(shí)（）A.新政暫時(shí)緩和國(guó)內(nèi)政治矛盾 B.新政的政治目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)C.改良派阻止了革命發(fā)展進(jìn)程 D.革命派獲得民眾廣泛支持7.1943年陜甘寧邊區(qū)佳縣城關(guān)區(qū)公糧負(fù)擔(dān)情況階層人口數(shù)糧食收入（石）公糧占總收入（%）人均負(fù)擔(dān)（%）地主91642.016.31.150富農(nóng)356679.513.50.258中農(nóng)13521481.88.10089貧農(nóng)24961376.82.10.012雇農(nóng)23558.8

其他214111.32.70.014表中可用于說(shuō)明根據(jù)地（）A.社會(huì)階級(jí)關(guān)系發(fā)生巨變 B.農(nóng)民的土地要求已獲得滿(mǎn)足C.開(kāi)始出現(xiàn)嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難 D.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)得到鞏固8.1982年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由；國(guó)家對(duì)從事教育、科學(xué)技術(shù)、藝術(shù)等有益于人民的創(chuàng)造性工作，給予鼓勵(lì)和幫助。這一規(guī)定（）A.有利于“雙百”方針的實(shí)行 B.開(kāi)啟了全社會(huì)的思想解放C.規(guī)范了基層民主和法制建設(shè) D.確立了科教文化發(fā)展方向9.在14世紀(jì)之前，人們把時(shí)間寄托給上帝，時(shí)間是“走向永恒過(guò)渡”。而在文藝復(fù)興時(shí)代，人文主義者除了在職業(yè)占用的時(shí)間之外，勤奮研究古典文藝，他們強(qiáng)調(diào)要掌握時(shí)間，把握當(dāng)下。一位意大利的母親在給她兒子的信中說(shuō)道：“要好好利用時(shí)間，不要荒廢了時(shí)間……”這表明文藝復(fù)興（）A.沖擊了宗教勢(shì)力 B.因信稱(chēng)義開(kāi)始確立C.強(qiáng)化了世俗觀念 D.天賦人權(quán)廣泛傳播10.有學(xué)者評(píng)論，當(dāng)一個(gè)手織女工從織機(jī)旁站起來(lái)休息時(shí)，沒(méi)有其他人等著接她的活去完成下一個(gè)工序，但是“在棉紡廠(chǎng)中，所有的機(jī)器都是開(kāi)動(dòng)著的，時(shí)刻都需要有人照看”“是機(jī)器迫使工人接受工廠(chǎng)紀(jì)律的”。這可以表明工業(yè)革命期間（）A.生產(chǎn)組織方式發(fā)生深刻變革 B.機(jī)器大生產(chǎn)推動(dòng)人身解放C.工廠(chǎng)紀(jì)律保障工人勞動(dòng)權(quán)益 D.工人勞動(dòng)自主性極大提高11.伏爾泰說(shuō)：“像牛頓先生這樣十個(gè)世紀(jì)里只涌現(xiàn)一個(gè)的杰出的人物，才真正是偉大的……我們應(yīng)當(dāng)尊敬的是憑真理的力量統(tǒng)治人心的人，而不是依靠暴力來(lái)奴役人的人；是認(rèn)識(shí)宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人。”據(jù)此可知，伏爾泰意在（）A.倡導(dǎo)平等反對(duì)君主立憲 B.反對(duì)專(zhuān)制提倡理性C.推翻生物起源的神創(chuàng)論 D.開(kāi)創(chuàng)近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)12.1943—1944年，美國(guó)發(fā)行了幾部電影，贊揚(yáng)蘇聯(lián)在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的態(tài)度與行動(dòng)。到40年代末，這些電影又成為批判對(duì)象，劇本撰寫(xiě)人及主演被納入黑名單或遭遇審查。這一變化反映出（）A.兩極格局正式形成 B.國(guó)際局勢(shì)的變動(dòng)影響價(jià)值取向C.雅爾塔體系已崩潰 D.美國(guó)對(duì)蘇遏制集中于文化領(lǐng)域二、非選擇題：共4小題，共52分。13.閱讀材料，完成下列要求材料一中國(guó)數(shù)學(xué)歷史悠久，周代“六藝”中就有“數(shù)”的內(nèi)容，歷代天象觀測(cè)、歷法編定等均須依靠數(shù)學(xué)知識(shí)。漢代的《九章算術(shù)》通過(guò)具體問(wèn)題的應(yīng)用運(yùn)算，在分?jǐn)?shù)、開(kāi)方、線(xiàn)性方程組、勾股等多方面領(lǐng)先世界。魏晉的劉徽、南朝的祖沖之及其子祖暄，都是世界級(jí)數(shù)學(xué)家。隋唐置算學(xué)，與太學(xué)并立，將前代的十部數(shù)學(xué)專(zhuān)著作為講習(xí)內(nèi)容。宋元時(shí)出現(xiàn)了以秦九韶、朱世杰等為代表的杰出數(shù)學(xué)家，明清時(shí)期，官方數(shù)學(xué)教育衰落，西學(xué)傳入，中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)受到?jīng)_擊?！幾裕ㄓⅲ├罴s瑟《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》等材料二洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，奕?等人認(rèn)為西方科學(xué)技術(shù)“無(wú)一不自天文算學(xué)中來(lái)”，清廷遂于京師同文館增設(shè)天文算學(xué)館。清末興辦新式學(xué)堂，在各級(jí)學(xué)堂開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)課程。20世紀(jì)二三十年代，我國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平已“與歐美日本并駕齊驅(qū)”，大學(xué)紛紛成立數(shù)學(xué)系?？箲?zhàn)時(shí)期的西南聯(lián)合大學(xué)擁有一批年輕的著名數(shù)學(xué)教授，如華羅庚、陳省身等。1940年在延安設(shè)立自然科學(xué)院，開(kāi)設(shè)微積分、微分方程等數(shù)學(xué)課程，培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才。新中國(guó)成立后，科學(xué)技術(shù)的作用愈益突出，中國(guó)科學(xué)院設(shè)立數(shù)理化學(xué)部，推動(dòng)了科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。——摘編自白壽彝總主編《中國(guó)通史》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中國(guó)古代數(shù)學(xué)發(fā)展特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析中國(guó)近代以來(lái)數(shù)學(xué)受到重視的歷史背景。（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，闡述中國(guó)數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史啟示。14.閱讀材料，完成下列要求。材料——摘編自（美）帕特里克?曼寧《世界歷史上的移民》等結(jié)合所學(xué)世界近現(xiàn)代史知識(shí)，從圖中概括出一種變化趨勢(shì)，并予以簡(jiǎn)要闡釋。（要求：概括的趨勢(shì)合理，觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，史實(shí)準(zhǔn)確，邏輯清晰。）15.[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]材料北魏獻(xiàn)文帝、孝文帝皆年幼繼位，馮太后長(zhǎng)期主持朝政。她主張“準(zhǔn)古典”，即遵從周漢魏晉傳統(tǒng)制度文化，鑒于西晉末年以來(lái)北方歷經(jīng)動(dòng)亂、學(xué)校不興，她下令在各郡置博士、助教官，建立官辦學(xué)校，又因“皇子皇孫，訓(xùn)教不立”，下令在都城平城(今山西大同)創(chuàng)立“皇宗學(xué)”，專(zhuān)門(mén)教育皇室子弟。孝文帝在皇宗學(xué)學(xué)習(xí)期間，“未嘗不《書(shū)典》在懷，《禮經(jīng)》為事”。鮮卑人喜歡歌舞，馮太后親自參與編寫(xiě)淺顯易懂的《勸戒歌》300余首，并譜成曲調(diào)演唱，以鮮卑人喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式宣講中原文化，這些措施為進(jìn)一步改革做了準(zhǔn)備。馮太后去世后，孝文帝將她的謚號(hào)定為“文明”?！獡?jù)《魏書(shū)》等（1）根據(jù)材料，概括馮太后教育改革的主要內(nèi)容。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析馮太后教育改革的意義。16.[歷史——選修3：20世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平]材料1911年3月，摩洛哥非斯地區(qū)爆發(fā)了反對(duì)法國(guó)殖民統(tǒng)治的起義，法國(guó)派兵鎮(zhèn)壓。德國(guó)出面干涉，7月1日派軍艦到摩洛哥阿加迪爾港，引發(fā)阿加迪爾危機(jī)。由于擔(dān)心德國(guó)獲得摩洛哥沿岸港口并建立海軍基地，英國(guó)于21日發(fā)出警告，強(qiáng)調(diào)英國(guó)是處理國(guó)際事務(wù)不可或缺的角色。英國(guó)海軍進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài)，總參謀長(zhǎng)訪(fǎng)問(wèn)法國(guó)并視察德法邊界。在英國(guó)強(qiáng)硬態(tài)度面前，德國(guó)同意與法國(guó)妥協(xié)，摩洛哥由法國(guó)“保護(hù)”，法國(guó)向德國(guó)轉(zhuǎn)讓法屬剛果部分地區(qū)。11月底，德國(guó)軍艦駛離阿加迪爾港，危機(jī)結(jié)束。德國(guó)對(duì)此十分失望，決心在下一次“考驗(yàn)”時(shí)不再退縮。同時(shí)，英法同盟的實(shí)質(zhì)合作進(jìn)一步加強(qiáng)?！幾孕鞐売簟洞嗳醯尼绕穑捍髴?zhàn)略與德意志帝國(guó)的命運(yùn)》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明英國(guó)在阿加迪爾危機(jī)中的立場(chǎng)及其原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析阿加迪爾危機(jī)對(duì)德國(guó)的影響。17.[歷史——選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)]材料清帝退位后，黃興認(rèn)為政治目標(biāo)已實(shí)現(xiàn)，“將來(lái)政治競(jìng)爭(zhēng)，但能以政見(jiàn)相折沖，不愿以武力相角逐”，中華民國(guó)初年的國(guó)會(huì)選舉期間，孫中山專(zhuān)心從事實(shí)業(yè)建設(shè)，對(duì)國(guó)民黨黨務(wù)“一切不問(wèn)，純?nèi)环湃巍?；黃興則積極為國(guó)民黨爭(zhēng)取選票，并認(rèn)為“今者共和成立，欲蘇民困，厚國(guó)力，舍實(shí)業(yè)末由”。1913年宋教仁遇刺后，黃興主張“法律討袁”，反對(duì)起兵，孫中山“格于眾議，只好從緩發(fā)動(dòng)”，后袁世凱欲武力鎮(zhèn)壓革命黨，黃興與孫中山領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)“二次革命”，失敗后逃亡日本。在日本，孫中山將國(guó)民黨改組為中華革命黨，繼續(xù)發(fā)動(dòng)武力革命，黃興主張積蓄力量，循序漸進(jìn)地反對(duì)袁世凱?！幾岳钚驴偩帯吨腥A民國(guó)史人物傳》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中華民國(guó)建立后黃興和孫中山政治主張的相同之處。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析中華民國(guó)建立后黃興和孫中山的政治分歧及其后果。絕密★啟用前2024年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（全國(guó)甲卷）歷史注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題〖答案〗后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它〖答案〗標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將〖答案〗寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共12小題，每小題4分，共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1.春秋時(shí)期，周王室衰弱，齊、晉、楚乃至吳、越等諸侯國(guó)爭(zhēng)當(dāng)“盟主”。獲得盟主身份意味著（）A.擁有分封諸侯權(quán)力 B.成為諸侯國(guó)的“大宗”C.免除交納貢賦的義務(wù) D.取得號(hào)令各國(guó)的地位2.《齊民要術(shù)》提倡在市場(chǎng)附近種植速生樹(shù)種以獲利。隋代長(zhǎng)安大量屯兵，出現(xiàn)“樵貴帛賤”的現(xiàn)象。唐中期“京師苦樵薪乏”，后期百姓甚至砍伐桑樹(shù)，運(yùn)到市場(chǎng)上“賣(mài)作薪蒸”。上述現(xiàn)象表明隋唐時(shí)期（）A.重農(nóng)抑商政策廢弛 B.都城能源問(wèn)題突出C.自然生態(tài)環(huán)境好轉(zhuǎn) D.市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)開(kāi)始崛起3.明弘治年間（1488—1505），進(jìn)士鄺璠編撰《便民圖纂》，內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“以衣食生人為本”，涉及生產(chǎn)、生活、醫(yī)療等，同時(shí)將所引圖幅中一些艱澀的詩(shī)歌改寫(xiě)成通俗易懂的民歌。明中后期，此類(lèi)日用之書(shū)十分流行。這反映出當(dāng)時(shí)（）A.朝廷強(qiáng)化社會(huì)控制 B.士大夫生活平民化C.知識(shí)受眾范圍擴(kuò)大 D.四民社會(huì)結(jié)構(gòu)打破4.清代，《三國(guó)演義》《西游記》等數(shù)十部小說(shuō)被翻譯成滿(mǎn)語(yǔ)印行。另《大清律例》規(guī)定，對(duì)內(nèi)容“穢惡”的小說(shuō)“盡行銷(xiāo)毀”，如再制作、售賣(mài)、閱讀，加以刑處。這使（）A.通俗文化發(fā)展陷入停滯 B.法律體系完成了儒家化C.君主專(zhuān)制統(tǒng)治趨于僵化 D.傳統(tǒng)社會(huì)倫理得到維護(hù)5.據(jù)研究，19世紀(jì)上半葉，江南的地權(quán)相對(duì)集中，此后一段時(shí)期，—些府縣地權(quán)趨于分散。例如1888年，有報(bào)道稱(chēng)鎮(zhèn)江府“大地主不復(fù)存在”，大部分土地掌握在個(gè)體小農(nóng)手中。造成這一變化的主要因素是（）A.西方列強(qiáng)入侵 B.民族資本主義的逐漸發(fā)展C.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) D.農(nóng)村土地商品化程度提高6.20世紀(jì)初，圍繞是否以暴力手段推翻清朝統(tǒng)治等問(wèn)題，改良派與革命派展開(kāi)激烈論戰(zhàn)。清政府宣布預(yù)備立憲后，改良派稱(chēng)“旬月之間，薄海內(nèi)外，歡呼慶祝之聲動(dòng)天地”，梁?jiǎn)⒊J(rèn)為“從此政治革命問(wèn)題，可告一段落”。這可用于說(shuō)明當(dāng)時(shí)（）A.新政暫時(shí)緩和國(guó)內(nèi)政治矛盾 B.新政的政治目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)C.改良派阻止了革命發(fā)展進(jìn)程 D.革命派獲得民眾廣泛支持7.1943年陜甘寧邊區(qū)佳縣城關(guān)區(qū)公糧負(fù)擔(dān)情況階層人口數(shù)糧食收入（石）公糧占總收入（%）人均負(fù)擔(dān)（%）地主91642.016.31.150富農(nóng)356679.513.50.258中農(nóng)13521481.88.10089貧農(nóng)24961376.82.10.012雇農(nóng)23558.8

其他214111.32.70.014表中可用于說(shuō)明根據(jù)地（）A.社會(huì)階級(jí)關(guān)系發(fā)生巨變 B.農(nóng)民的土地要求已獲得滿(mǎn)足C.開(kāi)始出現(xiàn)嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難 D.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)得到鞏固8.1982年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由；國(guó)家對(duì)從事教育、科學(xué)技術(shù)、藝術(shù)等有益于人民的創(chuàng)造性工作，給予鼓勵(lì)和幫助。這一規(guī)定（）A.有利于“雙百”方針的實(shí)行 B.開(kāi)啟了全社會(huì)的思想解放C.規(guī)范了基層民主和法制建設(shè) D.確立了科教文化發(fā)展方向9.在14世紀(jì)之前，人們把時(shí)間寄托給上帝，時(shí)間是“走向永恒過(guò)渡”。而在文藝復(fù)興時(shí)代，人文主義者除了在職業(yè)占用的時(shí)間之外，勤奮研究古典文藝，他們強(qiáng)調(diào)要掌握時(shí)間，把握當(dāng)下。一位意大利的母親在給她兒子的信中說(shuō)道：“要好好利用時(shí)間，不要荒廢了時(shí)間……”這表明文藝復(fù)興（）A.沖擊了宗教勢(shì)力 B.因信稱(chēng)義開(kāi)始確立C.強(qiáng)化了世俗觀念 D.天賦人權(quán)廣泛傳播10.有學(xué)者評(píng)論，當(dāng)一個(gè)手織女工從織機(jī)旁站起來(lái)休息時(shí)，沒(méi)有其他人等著接她的活去完成下一個(gè)工序，但是“在棉紡廠(chǎng)中，所有的機(jī)器都是開(kāi)動(dòng)著的，時(shí)刻都需要有人照看”“是機(jī)器迫使工人接受工廠(chǎng)紀(jì)律的”。這可以表明工業(yè)革命期間（）A.生產(chǎn)組織方式發(fā)生深刻變革 B.機(jī)器大生產(chǎn)推動(dòng)人身解放C.工廠(chǎng)紀(jì)律保障工人勞動(dòng)權(quán)益 D.工人勞動(dòng)自主性極大提高11.伏爾泰說(shuō)：“像牛頓先生這樣十個(gè)世紀(jì)里只涌現(xiàn)一個(gè)的杰出的人物，才真正是偉大的……我們應(yīng)當(dāng)尊敬的是憑真理的力量統(tǒng)治人心的人，而不是依靠暴力來(lái)奴役人的人；是認(rèn)識(shí)宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人。”據(jù)此可知，伏爾泰意在（）A.倡導(dǎo)平等反對(duì)君主立憲 B.反對(duì)專(zhuān)制提倡理性C.推翻生物起源的神創(chuàng)論 D.開(kāi)創(chuàng)近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)12.1943—1944年，美國(guó)發(fā)行了幾部電影，贊揚(yáng)蘇聯(lián)在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的態(tài)度與行動(dòng)。到40年代末，這些電影又成為批判對(duì)象，劇本撰寫(xiě)人及主演被納入黑名單或遭遇審查。這一變化反映出（）A.兩極格局正式形成 B.國(guó)際局勢(shì)的變動(dòng)影響價(jià)值取向C.雅爾塔體系已崩潰 D.美國(guó)對(duì)蘇遏制集中于文化領(lǐng)域二、非選擇題：共4小題，共52分。13.閱讀材料，完成下列要求材料一中國(guó)數(shù)學(xué)歷史悠久，周代“六藝”中就有“數(shù)”的內(nèi)容，歷代天象觀測(cè)、歷法編定等均須依靠數(shù)學(xué)知識(shí)。漢代的《九章算術(shù)》通過(guò)具體問(wèn)題的應(yīng)用運(yùn)算，在分?jǐn)?shù)、開(kāi)方、線(xiàn)性方程組、勾股等多方面領(lǐng)先世界。魏晉的劉徽、南朝的祖沖之及其子祖暄，都是世界級(jí)數(shù)學(xué)家。隋唐置算學(xué)，與太學(xué)并立，將前代的十部數(shù)學(xué)專(zhuān)著作為講習(xí)內(nèi)容。宋元時(shí)出現(xiàn)了以秦九韶、朱世杰等為代表的杰出數(shù)學(xué)家，明清時(shí)期，官方數(shù)學(xué)教育衰落，西學(xué)傳入，中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)受到?jīng)_擊。——摘編自（英）李約瑟《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》等材料二洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，奕?等人認(rèn)為西方科學(xué)技術(shù)“無(wú)一不自天文算學(xué)中來(lái)”，清廷遂于京師同文館增設(shè)天文算學(xué)館。清末興辦新式學(xué)堂，在各級(jí)學(xué)堂開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)課程。20世紀(jì)二三十年代，我國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平已“與歐美日本并駕齊驅(qū)”，大學(xué)紛紛成立數(shù)學(xué)系。抗戰(zhàn)時(shí)期的西南聯(lián)合大學(xué)擁有一批年輕的著名數(shù)學(xué)教授，如華羅庚、陳省身等。1940年在延安設(shè)立自然科學(xué)院，開(kāi)設(shè)微積分、微分方程等數(shù)學(xué)課程，培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才。新中國(guó)成立后，科學(xué)技術(shù)的作用愈益突出，中國(guó)科學(xué)院設(shè)立數(shù)理化學(xué)部，推動(dòng)了科學(xué)事業(yè)的發(fā)展?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊?guó)通史》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中國(guó)古代數(shù)學(xué)發(fā)展特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析中國(guó)近代以來(lái)數(shù)學(xué)受到重視的歷史背景。（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，闡述中國(guó)數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史啟示。14.閱讀材料，完成下列要求。材料——摘編自（美）帕特里克?曼寧《世界歷史上的移民》等結(jié)合所學(xué)世界近現(xiàn)代史知識(shí)，從圖中概括出一種變化趨勢(shì)，并予以簡(jiǎn)要闡釋。（要求：概括的趨勢(shì)合理，觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，史實(shí)準(zhǔn)確，邏輯清晰。）15.[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]材料北魏獻(xiàn)文帝、孝文帝皆年幼繼位，馮太后長(zhǎng)期主持朝政。她主張“準(zhǔn)古典”，即遵從周漢魏晉傳統(tǒng)制度文化，鑒于西晉末年以來(lái)北方歷經(jīng)動(dòng)亂、學(xué)校不興，她下令在各郡置博士、助教官，建立官辦學(xué)校，又因“皇子皇孫，訓(xùn)教不立”，下令在都城平城(今山西大同)創(chuàng)立“皇宗學(xué)”，專(zhuān)門(mén)教育皇室子弟。孝文帝在皇宗學(xué)學(xué)習(xí)期間，“未嘗不《書(shū)典》在懷，《禮經(jīng)》為事”。鮮卑人喜歡歌舞，馮太后親自參與編寫(xiě)淺顯易懂的《勸戒歌》300余首，并譜成曲調(diào)演唱，以鮮卑人喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式宣講中原文化，這些措施為進(jìn)一步改革做了準(zhǔn)備。馮太后去世后，孝文帝將她的謚號(hào)定為“文明”?！獡?jù)《魏書(shū)》等（1）根據(jù)材料，概括馮太后教育改革的主要內(nèi)容。（2