生活中的位置（課件）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

生活中的位置課時(shí)目標(biāo)1.【空間觀(guān)念】認(rèn)識(shí)并用語(yǔ)言描述上、下、前、后、左、右六個(gè)方位，初步建立空間觀(guān)念。2.【創(chuàng)新意識(shí)】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索的欲望。3.【推理意識(shí)】能對(duì)位置的相對(duì)性及其意義有初步感悟。4.【應(yīng)用意識(shí)】經(jīng)歷合作交流生活中的位置的活動(dòng)，初步感受和描述生活中的位置。能根據(jù)具體情境解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎?游戲?qū)胛艺f(shuō)你們做，你用小手指一指，上指天，下指地，兩手向前指，再摸后腦勺?？凑l(shuí)做得對(duì)！真好玩！喜歡非常好，看來(lái)你們都很喜歡玩這個(gè)游戲！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的哪邊是上，你的哪邊是下，你的哪邊是前，你的哪邊是后?游戲?qū)朊娉姆较蚴乔?，后背的方向是后非常棒，看?lái)你們都知道了“上、下、前、后”！小結(jié)：在游戲中切身實(shí)地地體驗(yàn)上、下、前、后屋頂方向是上，地板的方向是下同學(xué)們想一想，如果我們上課時(shí)想發(fā)言怎么辦?想發(fā)言，舉哪只手?游戲?qū)胧亲笫炙伎迹簺](méi)有舉起來(lái)的這只手是什么手?舉右手誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣區(qū)分左、右手?游戲?qū)氤燥垥r(shí)拿筷子的是右手，扶碗的是左手左手和右手是一對(duì)好朋友，配合起來(lái)力量大。小朋友們?cè)倏匆豢?，找一找，在我們的身上你還能找出這樣的好朋友嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?寫(xiě)字時(shí)拿筆的是右手，扶本子的是左手左右眼，左右耳，左右腿非常棒！看來(lái)大家都對(duì)左和右有了了解！小結(jié)：在游戲中切身實(shí)地地體驗(yàn)左、右互動(dòng)新授看一看，說(shuō)一說(shuō)瞧，小朋友們坐得多整齊啊!你能用我們剛才學(xué)習(xí)的左和右來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的位置關(guān)系嗎?與同桌討論，嘗試表述與貝貝和月月有關(guān)的位置關(guān)系?；?dòng)新授看一看，說(shuō)一說(shuō)左邊是月月右邊是貝貝互動(dòng)新授看一看，說(shuō)一說(shuō)這樣說(shuō)不夠完整，誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的左邊是月月，誰(shuí)的右邊是貝貝嗎?貝貝的左邊是月月，月月的右邊是貝貝小結(jié)：在描述位置關(guān)系時(shí)要說(shuō)明誰(shuí)在誰(shuí)的左(右)邊互動(dòng)新授看一看，說(shuō)一說(shuō)圖中貝貝的左邊是月月，貝貝的右邊是誰(shuí)?亮亮非常棒！互動(dòng)新授看一看，說(shuō)一說(shuō)貝貝小結(jié)：在描述位置關(guān)系時(shí)，我們首先要找準(zhǔn)參照物。比如問(wèn)貝貝的左邊是誰(shuí)，就是以貝貝為參照物。再來(lái)思考一下：我們觀(guān)察時(shí)是站在誰(shuí)的角度?互動(dòng)新授看一看，說(shuō)一說(shuō)能紅紅在月月的后面，我們知道月月在哪里，你能找到紅紅嗎?可以說(shuō)一下你是怎么找到的?互動(dòng)新授看一看，說(shuō)一說(shuō)圖中能看到月月在哪里，紅紅在月月的后面，這樣就能找到紅紅在哪里了可以說(shuō)一下你是怎么找到的?我們以誰(shuí)為參照物來(lái)找?以月月為參照物來(lái)找非常棒!互動(dòng)新授我在教室里的位置討論結(jié)束了，想一想，說(shuō)一說(shuō)，你坐在教室里的什么位置?你的前、后、左、右各是哪個(gè)小朋友?提示：在描述我們身邊的物體時(shí)，首先要找準(zhǔn)參照物?！拔摇钡那?、后、左、右是哪位同學(xué)，指的是以“我”為參照物，站在“我”的位置來(lái)看“我”的前面是哪位同學(xué)，“我”的后面是哪位同學(xué)，“我”的左邊是哪位同學(xué)，“我”的右邊是哪位同學(xué)?；?dòng)新授我在教室里的位置我的位置在教室的最前排誰(shuí)可以說(shuō)一下嗎？我的前面是李婷，后面是張松，左邊是張曉，右邊是王小丫同學(xué)們表述的非常棒!互動(dòng)新授我在教室里的位置從前往后數(shù)，我的位置在第3個(gè)。從左往右數(shù)，我的位置在第5個(gè)誰(shuí)可以說(shuō)一下從前往后數(shù)，你的位置在第幾個(gè)?從左往右數(shù)呢?從前往后數(shù)，我的位置在第5個(gè)。從左往右數(shù)，我的位置在第6個(gè)同學(xué)們描述的非常正確!小結(jié)：在介紹“我”的位置時(shí)，要把“我”作為觀(guān)測(cè)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行描述互動(dòng)新授我們的教室（位置的相對(duì)性）教室前面的墻上有國(guó)旗、黑板，教室后面的墻上有掛鐘同學(xué)們，觀(guān)察一下，教室前面的墻上有什么?后面的墻上呢?提示：在描述位置關(guān)系時(shí)要說(shuō)明在誰(shuí)的前(后)面有什么,該怎樣去描述?小結(jié)：前和后是相對(duì)的以教室為參照物，我們可以發(fā)現(xiàn)教室前面的墻上和后面的墻上是相對(duì)的位置?；?dòng)新授我們的教室（位置的相對(duì)性）國(guó)旗在黑板的上面，黑板在國(guó)旗的下面那么學(xué)完前和后的描述，你能用上、下、左、右說(shuō)說(shuō)墻上物品的位置關(guān)系嗎?在剛剛的描述中大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)說(shuō)國(guó)旗在黑板的上面，有的同學(xué)說(shuō)黑板在國(guó)旗的下面。所以我們?cè)诿枋鑫矬w所在的位置時(shí)，上和下是相對(duì)的。國(guó)旗在黑板的上面，反過(guò)來(lái)，黑板在國(guó)旗的下面。有的同學(xué)說(shuō)國(guó)旗的左邊有4個(gè)字；有的同學(xué)說(shuō)國(guó)旗的右邊也有4個(gè)字，左和右是相對(duì)的。小結(jié)：上和下是相對(duì)的，左和右是相對(duì)的國(guó)旗的左邊有4個(gè)字，“好好學(xué)習(xí)”;國(guó)旗的右邊也有4個(gè)字，“天天向上”互動(dòng)新授我們的教室（位置的相對(duì)性）把全班同學(xué)的照片做成拼圖請(qǐng)大家一起來(lái)布置你們教室后面的黑板或墻吧!說(shuō)一說(shuō)你們的想法吧！把照片做成的拼圖貼在教室后面墻的中間在拼圖左邊貼我們畫(huà)的畫(huà)，右邊貼優(yōu)秀作業(yè)同學(xué)們想法很棒！一起行動(dòng)起來(lái)吧！互動(dòng)新授我們的教室（位置的相對(duì)性）仔細(xì)觀(guān)察圖片中，試著以“我”為參照物，先想一想，再互相說(shuō)一說(shuō)圖中的位置互動(dòng)新授我們的教室（位置的相對(duì)性）上下樓梯時(shí)，都要靠右走排隊(duì)時(shí)，從前往后數(shù)，我在第6個(gè)紙飛機(jī)在我們的頭頂上飛我轉(zhuǎn)動(dòng)方向時(shí)，向右轉(zhuǎn)就是要向右手那邊轉(zhuǎn)互動(dòng)新授我們的教室（位置的相對(duì)性）沙發(fā)的前面是茶幾，茶幾的后面是沙發(fā)請(qǐng)大家用上、下、前、后、左、右向同學(xué)介紹自己家物品的擺放位置冰箱的上面放了一盆吊蘭餐椅擺放在餐桌的下面同學(xué)們觀(guān)察的非常仔細(xì)！小結(jié)：在描述位置關(guān)系時(shí)要說(shuō)明誰(shuí)在誰(shuí)的前或后面，誰(shuí)在誰(shuí)的上或下面反思與評(píng)價(jià)今天“生活中的位置”活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，在活動(dòng)中，你的表現(xiàn)怎么樣?請(qǐng)自己評(píng)價(jià)一下吧!我喜歡教室里的位置，找前后左右的游戲！我喜歡布置教室的活動(dòng)在位置描述游戲活動(dòng)中你的同桌表現(xiàn)得怎么樣呀?嘗試給你的同桌也評(píng)價(jià)一下吧!對(duì)今天的內(nèi)容學(xué)習(xí)，你覺(jué)得自己表現(xiàn)怎么樣，評(píng)價(jià)一下吧，最高5顆星在位置描述游戲活動(dòng)中你的同桌表現(xiàn)得怎么樣呀?評(píng)價(jià)一下吧自我評(píng)價(jià)，生生互評(píng)反思與評(píng)價(jià)反思我對(duì)上下前后掌握的熟練，對(duì)于左右還有需要注意的，后面努力練習(xí)找參照物的方法通過(guò)回顧你的課堂表現(xiàn)，知識(shí)點(diǎn)的掌握情況和應(yīng)用的熟練度，想一想，還有哪些地方需要注意的，后面你要怎樣做才能做得更好?我平時(shí)對(duì)于生活中的事物位置關(guān)系觀(guān)察的不仔細(xì)，以后多留意生活中的位置關(guān)系同學(xué)們反思非常到位！發(fā)現(xiàn)自己不足，并加以改正，一定可以完全掌握學(xué)的知識(shí)!小結(jié)：在自我評(píng)價(jià)，生生評(píng)價(jià)中找到自己不足，反思自己需要提高的地方在哪里課時(shí)作業(yè)1.看圖圈出正確的答案。（1）書(shū)在講桌的（上

下）面，講桌在書(shū)的（上

下）面。（2）流動(dòng)紅旗在黑板的（左

右）邊，1號(hào)椅子在講桌的（前

后）面。2.我會(huì)畫(huà)。在大樹(shù)的上面畫(huà)

，在大樹(shù)的右邊畫(huà)

，在大樹(shù)的左邊畫(huà)

。3.（教材變式）看圖找一找，把小朋友的名字寫(xiě)在

里。小月天天小田木木4.我是小司機(jī)。（填序號(hào)）爸爸開(kāi)車(chē)向前直行，應(yīng)選(

)

車(chē)道；王叔叔開(kāi)車(chē)準(zhǔn)備向左轉(zhuǎn)，應(yīng)選(

)

車(chē)道。②①

你在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲？課堂小結(jié)生活中的位置1.