第15課 明朝的對外關系（學歷案）2-【學歷案】七年級歷史下冊教學評一致性同步備課資源（部編版）

第15課時明朝的對外關系第2課時【學習目標】1.通過閱讀教材和相關史料，準確說出鄭和下西洋的目的、時間、次數(shù)、地區(qū)等史實，感受鄭和大無畏精神和克服困難的毅力與勇氣；簡述鄭和下西洋的偉大意義，產(chǎn)生民族自信心和自豪感，提升時空觀念、歷史解釋、史料實證素養(yǎng)；2.通過閱讀教材和相關史料，簡述戚繼光抗倭的史實，感受戚繼光愛國精神，培養(yǎng)愛國主義情懷，提升家國情懷素養(yǎng)；3.通過閱讀教材和欣賞《七子之歌》音頻，了解葡萄牙攫取在澳門居住權的基本史實，提升家國情懷素養(yǎng)?！驹O計分析】目標序號知識維度（指事實性知識、概念性知識、程序性知識、元認知知識）認知水平維度記憶/回憶理解應用分析評價創(chuàng)造1事實性知識、概念性知識、元認知知識√√√√2事實性知識、概念性知識、元認知知識√√√√√3事實性知識√√【評價任務】1.完成任務一（指向目標1）；2.完成任務二（指向目標2）；3.完成任務三（指向目標3）?！緦W習過程】第一篇章鄭和——揚帆下西洋任務一：閱讀教材第70-72頁正文，欣賞視頻，識讀地圖和研讀下列材料，回答問題。（指向目標1）材料一：播放《鄭和下西洋》視頻材料和《鄭和下西洋路線圖》：（1）說出西洋的范圍以及鄭和下西洋的時間、次數(shù)、路線、最遠到了哪些地方。（指向目標1）材料二：成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之，且欲耀兵異域，示中國富強。永樂三年六月，命和及其儕王景弘等通使西洋。（《明史，鄭和傳》）(2)根據(jù)所學，結合材料回答鄭和下西洋的目的是什么？（指向目標1）材料三：中外航海家遠航比較表鄭和下西洋哥倫布到達美洲達伽馬到達印度時間1405-1433年1492-1504年1497-1498年次數(shù)7次4次1次人數(shù)27800人1000-1500人160人船數(shù)大號寶船62艘（共百余艘）17艘3艘船只大小大號寶船長44.4丈，寬18丈折合公制長151.8米，寬61.6米。旗艦100噸，長24.5米，寬6米，其他二艦50噸、40噸。分別有120噸、100噸和50噸。（3）表中數(shù)據(jù)說明了什么？從人類航?；顒拥慕嵌瓤矗闳绾卧u價鄭和的遠航活動？（指向目標1）材料四：鄭和下西洋“和平友好、彼此尊重”的和諧理念、“互聯(lián)互通、互利互惠”的合作理念、“重視海洋、經(jīng)略海洋”的海洋理念，為“21世紀海上絲綢之路”戰(zhàn)略構想提供了重要基礎。打造21世紀海上絲綢之路，是把沿線國家和地區(qū)串聯(lián)起來，搭建戰(zhàn)略平臺，攜手重現(xiàn)海上絲綢之路繁榮，促進沿線國家的經(jīng)濟發(fā)展與共同富強。（4）鄭和下西洋給我們怎樣的啟示？（指向目標1）第二篇章戚繼光——臨危御外辱任務二：閱讀教材第72-74頁正文和下列史料，回答問題。（指向目標2）材料一：明朝中期，歐洲一些國家為了追求財富和傳播宗教，來到了東亞，世界開始走向整體。同時，日本國內(nèi)政局動蕩，很多失去軍職的武士成為海盜，他們不斷向我國沿海地區(qū)進行走私貿(mào)易和武裝搶奪。“官庚民舍焚劫，驅掠少壯，發(fā)掘墓冢。樹嬰孩桿上，沃以沸湯，視其啼號，拍手笑樂。得孕婦卜度男女，刳視中否，為勝負飲酒，積骸如陵?！保ā睹魇芳o事本末》）（1）這描述的是明王朝什么現(xiàn)象？后來，明朝政府采取什么措施？（指向目標2）材料二：封侯非我意，但愿海波平。封侯非我意，但愿海波平。（2）材料反映出戚繼光的哪些優(yōu)秀品質？簡述戚繼光取得的抗倭戰(zhàn)果及其原因。（指向目標2）材料三：播放電視劇《抗倭英雄戚繼光》精彩片斷。（3）如何評價戚繼光和他領導的抗倭戰(zhàn)爭（指向目標2）第三篇章葡萄牙——狼子野心占澳門任務三：閱讀教材第74-75頁正文和下列史料，回答問題。（指向目標3）材料：播放《七子之歌》音頻和圖片思考：葡萄牙殖民者是如何攫取澳門居住權的？（指向目標3）【檢測與作業(yè)】1.明朝之所以能出現(xiàn)鄭和下西洋的壯舉，最主要的原因是（）A.明朝前期國力強盛B.造船技術高超C.指南針用于航海D.海上交通發(fā)達（檢測目標1）2.童謠見證歷史。明朝時，兒歌“天皇皇，地皇皇，莫驚我家小兒郎。倭倭來，不要慌，我有戚爺來抵擋?！彼濏灥氖牵ǎ〢.岳飛抗金B(yǎng).文天祥抗元C.戚繼光抗倭D.鄭成功收復臺灣（檢測目標2）3.從葡萄牙殖民者攫取澳門居住權，到澳門1999年回歸祖國，經(jīng)歷了（）A.444年B.446年C.440年D.450年（檢測目標3）4.明朝時期，國力強盛，是當時世界上的強國。這一時期，發(fā)生了很多讓我們引以為傲的事情，現(xiàn)在我們來一起探究、感悟這一輝煌的歷史時期。【遠航顯文明】材料一：（1）從材料一中的遠航中你能得到哪些信息？你認為實現(xiàn)這種遠航的最關鍵的因素是什么？（檢測目標1）【抗倭震敵膽】材料二：明朝中期，海防松弛，東南沿海的奸商勾引倭寇上岸，共同搶劫分贓。他們到處燒殺搶掠，百姓的生命財產(chǎn)慘遭損害。（2）對這一現(xiàn)象，明政府采取了怎樣的應對措施？結果怎樣？（檢測目標2）（3）通過對“遠航顯文明”、“抗倭震敵膽”的學習探究，你從中得到最深的感悟是什么？（檢測目標1、2）評價說明：第1題：A，能從題干中讀出“明朝鄭和下西洋”等關鍵詞，正確選出答案，表明歷史解釋素養(yǎng)提高。第2題：C，能讀出“明朝、倭倭、戚爺”等關鍵詞，正確選出答案，表明已經(jīng)具備從史料中提取有用信息的能力，歷史解釋素養(yǎng)提高。第3題：B，本題考查基礎知識的識記，能從題干中讀出“葡萄牙、澳門、1999年”等關鍵詞，正確選出答案，表明已經(jīng)具備從史料中提取有用信息的能力，歷史解釋素養(yǎng)提高。第4題：（1）答出“鄭和的遠航，增進了中國和亞非國家和地區(qū)相互了解和友好往來”、“明朝前期經(jīng)濟發(fā)展，國力強盛”，表明能從史料中準確獲取有用歷史信息，對歷史事件作出正確解釋，具備歷史解釋素養(yǎng)，史料實證意識也得到提升。（2）答出“明政府派戚繼光抗倭”、“平息了東南沿海的倭患”，表明能從史料中準確獲取有用歷史信息，對歷史事