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文檔簡介

云南省保山市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版期末考試(下學(xué)期)試卷及答案

姓名____班級____

滿分:100分考試時間:60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).看拼音,寫詞語,注意把字寫工整。

清明時分,陽光①míng

mèi,春意②nóng

chóu。③piān

pì的小河邊,楊柳④yi

wēi在春風(fēng)里,桃花、梨花⑤xìnì如玉。一群“紅領(lǐng)巾”來到烈士墓前,寄托⑥āisi。這里⑦mái

zàng著,為了⑧dǐyù外敵⑨qīn

xí,為了徹底解放全民族而⑩xīshēng的英雄!①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩評卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).課文圍繞“盼”寫了“我”的哪些表現(xiàn)?請把下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整(填序號),并完成練習(xí)。A.窗前看雨

B.借故外出

C.穿上雨衣

D.雨后看景

其中________這個事例特別能體現(xiàn)課文的中心意思,因此寫得詳細(xì)得體。2).處士笑而然之。

面對牧童的評論,杜處士________,從中可以看出杜處士是一個________的人。3).伯牙與鍾子期的友情令人感動,請將下面有關(guān)友情的詩句補(bǔ)充完整。“鍾期久已沒,________”,在伯牙眼中,友誼是獨(dú)一無二的知音相伴;“勸君更盡一杯酒,________”,在王維心里,友誼是朋友之間的牽掛;“海內(nèi)存知己,________”,在王勃筆下,友誼是相隔天涯卻依然親密無間。人生貴在相知,友情綿長永在。4).根據(jù)積累填空。

(1)飛花令,原本是古人行酒令時的一種文字游戲,現(xiàn)今人們對其進(jìn)行了改良,選取一個關(guān)鍵字為主題,說出含有該字的詩詞。語文復(fù)習(xí)課上,老師帶領(lǐng)同學(xué)們以“春”字為主題玩起了飛花令游戲。一位同學(xué)說:“好雨知時節(jié),____________”;一位同學(xué)接:“____________,一枝紅杏出墻來”;另一位同學(xué)說:“____________,萬物生光輝”;一位同學(xué)說出的詞句含有三個“春”字:“才始送春歸,又送君歸去。____________,千萬和春住”。

(2)【思辨名言】百善孝為先:“_______________,子欲養(yǎng)而親不待”;勤儉持家是美德:“常將有日思無日,_______________”。5).先把詞語補(bǔ)充完整,再選詞填空。

斷斷(

)(

)

(

)然(

)止

妙(

)(

)生

無窮(

)(

)

妙(

)生(

)

栩栩(

)(

)

(1)書里蘊(yùn)藏著(

)的知識。

(2)徐悲鴻畫的駿馬(

)

(3)那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停,人物的動作也(

)。評卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).3.下列文學(xué)常識錯誤的一項是(

)A.“長坂橋張飛退曹軍”是《三國演義》中的經(jīng)典情節(jié),刻畫了張飛神勇的形象。B.小說刻畫人物的方法有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。C.列夫·托爾斯泰是英國的文學(xué)家,代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》等。D.賀知章,字季真,號“四明狂客”,其詩文以絕句見長,代表作有《詠柳》《回鄉(xiāng)偶書》等。2).下列選項中,與《童年》中的“好事情”人物形象不吻合的一項是(

)A.小偷小摸B.知識淵博C.心地善良3).5.選出內(nèi)容表達(dá)不正確的一項,將序號填在括號中。()A.花架子、壓軸、字正腔圓、跑龍?zhí)椎仍~語都與戲曲有關(guān)。B.“顏筋柳骨”之“柳骨”指的是唐代著名書法家柳公權(quán)。代表作品《蘭亭集序》。C.演講稿有說服力,首先做到觀點(diǎn)要鮮明。D.《橋》這篇小說中的環(huán)境描寫是為了刻畫老支書大公無私的人物形象。評卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).我會根據(jù)例句仿寫句子。

在肥沃的田野里,一群群勤勞樸實(shí)的農(nóng)民辛勤勞作是幸福的;

在________________,________________________________是幸福的;

在________________,________________________________是幸福的;

在________________,________________________________是幸福的。評卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).連線。

淡淡的

美麗動人的

甜津津的

嫩綠透亮的

畫面

茶水

花香

葉芽2).把左右兩邊有聯(lián)系的內(nèi)容用線連起來。

毛澤東

《商山早行》

青鳥

溫庭筠

《菩薩蠻·大柏地》

枳花

杜甫

《無題》

彈洞

辛棄疾

《登高》

溪橋

李商隱

《西江月·夜行黃沙道中》

落木評卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).把下列排錯亂的句子整里成通順的一段話。

(

)玉蘭花含羞地說:“不,比我更美的應(yīng)該是太陽、雨點(diǎn)和土壤?!?/p>

(

)在公園里,有一朵玉蘭花正在悄悄地開放。

(

)“因?yàn)槭撬鼈兘o了我色彩、芳香和營養(yǎng)?!?/p>

(

)百靈鳥飛到公園里,落在她身旁:“啊,你是最美的,玉蘭姑娘?!?/p>

(

)百靈鳥說:“我看見了更美的是你的心靈,謙虛又善良!2).這段話怎樣排列更流暢,你來試試吧!

(

)天亮了!東方天際露出魚肚白的顏色。

(

)接著,它又由淡紅慢慢地變成深紅,再由深紅變成金黃的顏色。

(

)漸漸地,魚肚白變成淡紅色,好像人們喝了一點(diǎn)酒,臉上呈現(xiàn)出的紅暈一樣。

(

)這時候,周圍的白云,仿佛涂上了絢麗的色彩。

(

)?。《嗝雌G麗的朝霞!

(

)我真希望自己是一個畫家,把清晨這一美麗的景色描繪出來。評卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷題。

1.《橋》寫了一位老共產(chǎn)黨員面對狂奔而來的洪水,把生的希望讓給了別人,把死的危險留給了自己,以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。

(

)

2.德國法西斯發(fā)動了第二次世界大戰(zhàn),給其他國家的人民造成了深重的苦難,但并沒有給本國人民帶來戰(zhàn)爭創(chuàng)傷。(

)

3.列夫·托爾斯泰的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。(

)

4.《窮人》一文中的環(huán)境描寫有力地烘托了主人公桑娜勤勞、善良的品質(zhì)。(

)

5.《窮人》一文中通過對桑娜的語言、動作、心理描寫,讓我們感受到了她對鄰居的關(guān)心和對丈夫的恐懼、冷漠。

(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀下面的文段,回答后面的問題。

煮豆持作羹,漉菽以為汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?1.請在橫線上寫出這首詩的題目。

2.全詩3句,第1句提出___的現(xiàn)象,第2句描繪__的狀況,第3句議論抒情:___。

3.這首詩通過對萁豆相煎的描寫,揭露了__________。

4.這首詩的作者是__________,他的另一位兄弟是____________。評卷人得分9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).家人的陪伴,為我們的成長增添安全感;朋友的陪伴,使我們的成長不再孤單;錯誤的陪伴,促使我們不斷完善自己……請你以“陪伴”為話題,寫一篇習(xí)作。注意寫出是什么在“陪伴”著你,他(它)又是怎樣讓你的生活更加美好的。敘述時要融入情感,表達(dá)自己的想法。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).文學(xué)類文本閱讀①走進(jìn)教室,我就感到有些蹊蹺——安靜得好像潛伏著一種與平時不同的意味,果然,師生相互問好后,我還沒開口講課,就發(fā)現(xiàn)全班50多個學(xué)生都直勾勾地盯著我身后的黑板。為了讓學(xué)生集中精力,我立即以平靜的語調(diào)導(dǎo)入新課②“同學(xué)們,今天,我們上——”③“報告老師,您看黑板上!”班上最活潑的女生王娜娜邊站起來邊喊道。④我一下子驚呆了,腦子一片空白——原來黑板上有一行清晰的粉筆字:“高老師是個____”,后邊還有一個不太清晰的“壞”字。⑤這是我教學(xué)近10年來從未出現(xiàn)的情況,過去每當(dāng)我上語文課時,黑板總是擦得干干凈凈,我的心情總是清清爽爽。⑥這幾個字,顯然是我有什么得罪學(xué)生的地方,他們是在向我公開挑戰(zhàn),我仔細(xì)一看,這字體像是李曉的,昨天也是上第三節(jié)課時我批評過他,我的火一下子躥得老高,真有(

)的感覺,但是轉(zhuǎn)瞬間我控制住了自己,并決定改變教學(xué)內(nèi)容。⑦我面帶微笑地說道:“同學(xué)們,今天,我們上說話課,題目有些同學(xué)已經(jīng)知道,并替我寫在了黑板上,謝謝這位同學(xué)。”盡管我竭力表現(xiàn)真誠,但(

),很多學(xué)生還是一臉不安的神色。⑧我用粉筆把不太清晰的“壞”字描了一下,并添上了“老師嗎?”,許多學(xué)生這才發(fā)出了善意的笑聲,我(

),接著說:“我,就是你們的高老師,是個壞老師嗎?今天,我愿意把一個真實(shí)的我向同學(xué)們介紹一下。”我詳細(xì)介紹了我的生活和工作情況,也坦誠地承認(rèn)了一些弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。由于是談自己,由于有剛才感情的反彈,我說起來感情充沛,如行云流水一般。⑨我說完了,教室里出現(xiàn)了短暫的沉靜,接著爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲,李曉眼中晶瑩,手也拍得非常起勁。⑩這在我的教學(xué)生涯中是第一次,我完全陶醉了,這掌聲長長地在我腦海中回響。?我瀟灑地在“高老師”三個字底下畫上了一道橫線,擦掉了“高老師”三個字,將題目改成“_____是個_____嗎?”要求道:“請各位同學(xué)考慮一下,完善題目,并以這個題目說一段話?!?李曉第一個舉起手,這讓我頗感意外。我讓他站了起來,他說:“我的題目是《李曉是那個寫‘高老師是個壞’這幾個字的學(xué)生嗎》?”,我心中一驚,學(xué)生的眼光是多么犀利??!他講得非常流暢,否定了黑板上的字是他寫的。盡管我心中不相信他的話,但對他的說話藝術(shù)還是贊許的。學(xué)生們又鼓起掌來,這掌聲似乎比給我的更熱烈。?掌聲一落,王娜娜舉起了手,她說:“我說話的題目是‘王娜娜是個壞學(xué)生嗎’?”。她承認(rèn)那行字是她寫的,主要是想看一下老師是否有雅量,到底有多大的雅量。她說她不是壞學(xué)生,高老師更不是壞老師。今天,她感到老師的形象更加高大了。?我非常驚奇,但還是為她的活潑大膽而高興,更為她的說話水平而高興。全班學(xué)生的掌聲又一次響了起來。我十分欣慰!?從那以后,這三次不同凡響的掌聲時時回響在我的耳邊。選自高軍《小說選刊》1.請你用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。

______________________________________________________________________

2.在括號內(nèi)依次填寫詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)A.不知所措

收效甚微

不甘失敗B.怒發(fā)沖冠

事半功倍

不甘失敗C.不知所措

事半功倍

趁熱打鐵D.怒發(fā)沖冠

收效甚微

趁熱打鐵3.請你選出對第?自然段的理解、體會不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

)A.這句話說明了三次掌聲給“我”的印象之深。B.三次掌聲的“不同凡響”之處還在于:不僅褒獎了每位說話人的口才,而且褒獎了三個人的坦誠。C.三次掌聲的“不同凡響”之處主要是在于一次比一次更激烈,更有意義。D.“時時回想”雖是虛寫,但反映了“我”的真實(shí)感受。4.請你評價文中的高老師。(從下面的提示中任選兩項進(jìn)行評價。教學(xué)能力、性格特點(diǎn)、對待學(xué)生等方面)

______________________________________________________________________

5.請你在?~?幾個段落中,自選角度,做一處批注。把需要做批注的句子用“_____”畫出來。

批注:______________________________________________________________________________

6.請你為短文擬定一個合適的題目,再說一說這樣擬題的理由。

題目_____________________理由說明______________________________________

7.讀了短文,你想把掌聲送給誰?請結(jié)合自己的生活實(shí)際說明理由。

______________________________________________________________________評卷人得分11、

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