人教版生物學(xué)選擇性必修3全冊(cè)課件

人教版生物學(xué)選擇性必修3全冊(cè)教學(xué)課件第1章發(fā)酵工程第1節(jié)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)點(diǎn)二課后練習(xí)知識(shí)點(diǎn)一發(fā)酵與傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)梳理教材自查自糾互動(dòng)探究針對(duì)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)二制作傳統(tǒng)發(fā)酵食品——泡菜梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)三制作傳統(tǒng)發(fā)酵食品——果酒和果醋梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背課后練習(xí)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時(shí)作業(yè)(一)

傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第1章發(fā)酵工程第2節(jié)微生物的培養(yǎng)技術(shù)及應(yīng)用第1課時(shí)微生物的基本培養(yǎng)技術(shù)知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)點(diǎn)二課后練習(xí)知識(shí)點(diǎn)一培養(yǎng)基的配制梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)二無菌技術(shù)梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)三微生物的純培養(yǎng)梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背課后練習(xí)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時(shí)作業(yè)(二)

微生物的基本培養(yǎng)技術(shù)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第1章發(fā)酵工程第2節(jié)微生物的培養(yǎng)技術(shù)及應(yīng)用第2課時(shí)微生物的選擇培養(yǎng)和計(jì)數(shù)知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二課后練習(xí)知識(shí)點(diǎn)一選擇培養(yǎng)基和微生物的選擇培養(yǎng)梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)二微生物的數(shù)量測定梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背課后練習(xí)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時(shí)作業(yè)(三)

微生物的選擇培養(yǎng)和計(jì)數(shù)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第1章發(fā)酵工程第3節(jié)發(fā)酵工程及其應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二課后練習(xí)知識(shí)點(diǎn)一發(fā)酵工程的基本環(huán)節(jié)梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)二發(fā)酵工程的應(yīng)用梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背課后練習(xí)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時(shí)作業(yè)(四)

發(fā)酵工程及其應(yīng)用同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第2章細(xì)胞工程第1節(jié)植物細(xì)胞工程第1課時(shí)植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二課后練習(xí)知識(shí)點(diǎn)一植物組織培養(yǎng)技術(shù)梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)二植物體細(xì)胞雜交技術(shù)梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背課后練習(xí)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時(shí)作業(yè)(五)

植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第2章細(xì)胞工程第1節(jié)植物細(xì)胞工程第2課時(shí)植物細(xì)胞工程的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)點(diǎn)二課后練習(xí)知識(shí)點(diǎn)一植物繁殖的新途徑梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)二作物新品種的培育梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！針對(duì)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)三細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背課后練習(xí)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時(shí)作業(yè)(六)

植物細(xì)胞工程的應(yīng)用同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第2章細(xì)胞工程第2節(jié)動(dòng)物細(xì)胞工程第1課時(shí)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)點(diǎn)二課后練習(xí)知識(shí)點(diǎn)一動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)二動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)三干細(xì)胞的培養(yǎng)及其應(yīng)用梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背課后練習(xí)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時(shí)作業(yè)(七)

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第2章細(xì)胞工程第2節(jié)動(dòng)物細(xì)胞工程第2課時(shí)動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)與單克隆抗體知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二課后練習(xí)知識(shí)點(diǎn)一動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)二單克隆抗體及其應(yīng)用梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背課后練習(xí)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時(shí)作業(yè)(八)

動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)與單克隆抗體同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第2章細(xì)胞工程第2節(jié)動(dòng)物細(xì)胞工程第3課時(shí)動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)和克隆動(dòng)物知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二課后練習(xí)知識(shí)點(diǎn)一動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)二體細(xì)胞核移植技術(shù)的應(yīng)用前景及存在的問題梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練網(wǎng)格構(gòu)建要語必背課后練習(xí)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時(shí)作業(yè)(十)

胚胎工程的理論基礎(chǔ)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第2章細(xì)胞工程第3節(jié)胚胎工程第1課時(shí)胚胎工程的理論基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二課后練習(xí)知識(shí)點(diǎn)一受精梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！知識(shí)點(diǎn)二胚胎早期發(fā)育梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背課后練習(xí)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時(shí)作業(yè)(九)

動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)和克隆動(dòng)物同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第2章細(xì)胞工程第3節(jié)胚胎工程第2課時(shí)胚胎工程技術(shù)及其應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)點(diǎn)二課后練習(xí)知識(shí)點(diǎn)一體外受精梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)二胚胎移植梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)三胚胎分割梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背課后練習(xí)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時(shí)作業(yè)(十一)

胚胎工程技術(shù)及其應(yīng)用同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第3章基因工程第1節(jié)重組DNA技術(shù)的基本工具知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)點(diǎn)二課后練習(xí)知識(shí)點(diǎn)一基因工程的概念和發(fā)展梳理教材自查自糾互動(dòng)探究針對(duì)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)二DNA重組技術(shù)梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)三DNA的粗提取與鑒定梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背課后練習(xí)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時(shí)作業(yè)(十二)

重組DNA技術(shù)的基本工具同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第3章基因工程第2節(jié)基因工程的基本操作程序知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)點(diǎn)二課后練習(xí)知識(shí)點(diǎn)一目的基因的篩選與獲取梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)二基因表達(dá)載體的構(gòu)建和將

目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)三目的基因的檢測與鑒定梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背課后練習(xí)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時(shí)作業(yè)(十三)

基因工程的基本操作程序同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第3章基因工程樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！第3節(jié)基因工程的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二課后練習(xí)知識(shí)點(diǎn)一基因工程在農(nóng)牧業(yè)方面的應(yīng)用梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)二

基因工程在醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域

和食品工業(yè)方面的應(yīng)用梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背課后練習(xí)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時(shí)作業(yè)(十四)

基因工程的應(yīng)用同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第3章基因工程第4節(jié)蛋白質(zhì)工程的原理和應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二課后練習(xí)知識(shí)點(diǎn)一蛋白質(zhì)工程的崛起緣由和基本原理梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)二蛋白質(zhì)工程的應(yīng)用梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背課后練習(xí)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時(shí)作業(yè)(十五)

蛋白質(zhì)工程的原理和應(yīng)用同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第4章

生物技術(shù)的安全性與倫理問題第1節(jié)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全性知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二課后練習(xí)知識(shí)點(diǎn)一轉(zhuǎn)基因成果令人嘆為觀止梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)二理性看待轉(zhuǎn)基因技術(shù)梳理教材自查自糾互動(dòng)探究歸納提升針對(duì)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語必背課后練習(xí)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。課時(shí)作業(yè)(十六)

轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全性同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，