42加速度與力質量之間的關系高一物理教學課件（粵教版2019）

第二節(jié)

加速度與力、質量之間的關系粵教版（2019）高中物理必修第一冊第四章牛頓運動定律@HY復習回顧定性了解定量計算牛頓第一定律物體運動狀態(tài)改變的原因是什么運動狀態(tài)變化速度變化加速度力迫使表現(xiàn)為產生產生一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)為止。思考：不需要計算加速度大小的情況下，如何判斷加速度的大??？復習回顧定性關系定量計算前面我們學習了：當V0=0時：S=at212a=2St2變形得

：所以我們可以用判斷加速度的大小。a=2St2s相同，t越長，a____。越小S=V0t+at212影響加速度的因素加速度a與力F的關系在大小不同的外力（掛不同的鉤碼）作用下，比較兩輛小車在導軌上通過相同位移的時間。質量相同的小車，外力越大，小車運動得快，運動時間越短。復習回顧定性關系定量計算加速度越大

加速度a與質量m的關系在大小相同的外力作用下，其中一輛小車加砝碼，另外一輛不加砝碼，比較兩輛小車在導軌上通過相同位移的時間。大小相同的外力作用下，質量越大，小車運動得慢，運動時間越長。復習回顧定性關系定量計算加速度越小定性關系：當質量M相同，加速度a隨合外力F增大而增大．當合外力F相同，加速度a隨質量M增大而減小．

復習回顧定性關系定量計算影響加速度的因素復習回顧定性關系定量計算1、實驗目的：探究a與F合關系，a與M關系.2、實驗方法：控制變量法

（1）保持小車的質量M不變，探究a與力F的關系.（2）再保持托盤和砝碼的質量m不變，改變小車質量M，探究a與M的關系．加速度與力、質量之間的定量關系復習回顧定性關系定量計算3、實驗器材滑塊，光電門，數字計時器，氣墊導軌，氣源，細繩，導線，交流電源，天平，刻度尺，法碼，重物，小桶．加速度與力、質量之間的定量關系復習回顧定性關系定量計算4．實驗原理（1）重物和小桶重力為外力大小,天平測量物體質量（2）測量滑塊加速度大小（3）用計算法或圖像法處理數據加速度與力、質量之間的定量關系復習回顧定性關系定量計算5、實驗步驟（1）用天平測量出滑塊的質量M，并記錄（2）安裝好實驗儀器，滑塊不系細繩（3）將重物放入小桶并測量出總質量，系上細繩，將砝碼放上滑塊并記錄質量（4）保持滑塊上砝碼不變，增加重物質量重復幾次，記錄重物質量并求出相應加速度（5）再保持重物質量不變，改變滑塊上砝碼重復幾次，記錄重物質量并求出相應加速度（6）整理儀器。加速度與力、質量之間的定量關系F/Na/m·s-20.150.300.450.600.7500.10.20.30.40.5當滑塊質量不變時次數F/Na/m·s-2123450.100.1460.200.3020.300.4280.400.5920.500.751加速度與外力的關系結論：當物體質量一定，加速度與合外力成正比關系6、數據處理復習回顧定性關系定量計算m/kga/m·s-20.20.40.60.81.000.20.40.60.81.01.2a/m·s-20.20.40.60.81.000.51.01.52.02.5/kg-1m1當拉力不變時次數m/kga/m·s-212345/kg-12.502.001.331.000.83m10.4000.8610.5000.6920.7500.4701.0000.3521.2000.290加速度與質量的關系結論：當物體所受外力一定，加速度與質量成反比關系復習回顧定性關系定量計算6、數據處理（1）小桶和重物質量遠小于滑塊的質量（2）作圖時，盡量用多的點落在直線上（3）遮光片寬度盡量小點7、注意事項8、誤差分析A復習回顧定性關系定量計算請用如下器材：打點計時器、小車、紙帶、學生電源、天平、砝碼、細繩、刻度尺，小桶、細砂、帶滑輪的直軌道，設計一個實驗方案，探究加速度與力、質量之間的關系。勻速下滑平衡摩擦力利用打點計時器做實驗復習回顧定性關系定量計算用天平測出小車和托盤的質量M和m02)按圖把實驗器材安裝好，并平衡好摩擦力3)懸掛裝有適量砝碼的砝碼盤.先接通電源，再釋放小車，打點計時器在紙帶上打下一系列的點，取下紙帶。利用打點計時器做實驗復習回顧定性關系定量計算4)保持小車質量M不變，改變托盤中砝碼的質量，即改變小車所受牽引力F，重復步驟35）保持砝碼和托盤總質量m不變，在小車上加砝碼，即改變小車M，重復步驟36）選取幾條理想的紙帶，分別計算出各紙帶對應的加速度.根據實驗數據，畫出a—F，a-1/M圖像.利用打點計時器做實驗復習回顧定性關系定量計算1．為了探究加速度與力的關系，使用如圖所示的氣墊導軌裝置進行實驗，其中G1、G2為兩個光電門，它們與數字計時器相連，當滑行器通過G1、G2兩光電門時，光束被遮擋的時間Δt1、Δt2都可以被測量并記錄，滑行器連同上面固定的一條形擋光片的總質量為M，擋光片寬度為D，光電門間距為x，砝碼的質量為m.回答下列問題．課堂練習(1)實驗開始前應先調節(jié)氣墊導軌下面的螺釘，使氣墊導軌水平，在不增加其他儀器的情況下，如何判定調節(jié)是否到位？(2)若取M＝0.4kg，改變m的值，進行多次實驗，以下m的取值不符合條件的是________．A．m1＝5g B．m2＝15gC．m3＝40g D．m4＝400g(3)在此實驗中，需要測得每一個牽引力對應的加速度，則加速度的表達式為________(用Δt1、Δt2、D、x表示).D2．圖甲為某同學“探究加速度與力、質量的關系”的實驗裝置示意圖，電火花計時器打點的時間間隔用T表示，小車的加速度可由小車后面拖動的紙帶上打出的點計算得出，完成以下小題：課堂練習(1)電火花計時器使用________V(選填“6”或“220”)的________(選填“交流”或“直流”)電源．(2)實驗之前需要平衡摩擦力，平衡摩擦力的方法如下：將木板的右端墊高，讓小車在木板上運動，直到小車可以做________(選填“勻速”或“加速”)運動時為止．(3)實驗時，應在釋放紙帶________(選填“之前”或“之后”)接通電火花計時器的電源．(4)如圖乙為該同學打出的一條紙帶，紙帶上有O、A、B、C、D、E和F等計數點，測得O到C的距離為s1，C到F的距離為s2，用s1、s2和T表示出小車的加速度a＝________．220交流勻速之前3．在探究物體的加速度與合外力的關系實驗中：某同學用圖甲裝置：保持小車(含車中重物)的質量M不變，細線下端懸掛槽碼的總重力mg作為小車受到的合力F，用打點計時器測出小車運動的加速度a.甲乙課堂練習(1)關于實驗操作，下列說法正確的是______________________．A．實驗前應調節(jié)滑輪高度，使滑輪和小車間的細線與木板平行B．平衡摩擦力時，在細線的下端懸