人教版部編教材七年級語文上冊《走一步再走一步》教學(xué)設(shè)計

人教版部編教材七年級語文上冊《走一步再走一步》教學(xué)設(shè)計一.教材分析《走一步再走一步》是人教版部編教材七年級語文上冊的一篇課文，主要講述了美國總統(tǒng)富蘭克林·德拉諾·羅斯福在面對人生困境時，如何以積極的心態(tài)和堅定的信念，一步一個腳印，最終走出困境的故事。這篇課文旨在教育學(xué)生面對困難和挫折時，要有積極向上的心態(tài)，勇敢面對，一步一個腳印，最終戰(zhàn)勝困難。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生正處于青春期，心智發(fā)展逐漸成熟，對事物有自己的認知和理解。但他們在面對困難和挫折時，往往容易氣餒，缺乏積極應(yīng)對的心態(tài)。因此，通過本文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會以積極的心態(tài)面對困難，一步一個腳印，勇往直前，對他們的成長具有重要意義。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握課文主旨。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討，學(xué)會如何面對困難和挫折，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。情感態(tài)度與價值觀：感悟課文中所傳達的積極面對困難、一步一個腳印的精神，將其運用到日常生活中，成為自己的成長動力。四.教學(xué)重難點重難點：理解課文內(nèi)容，把握課文主旨，學(xué)會如何面對困難和挫折。突破策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，聯(lián)系生活實際，感悟課文的內(nèi)涵。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。合作探討法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，激發(fā)他們的合作意識，共同解決問題。情感教育法：注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，使他們在學(xué)習(xí)過程中獲得情感的升華。六.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件：制作課件，輔助教學(xué)，提高課堂效果。教學(xué)素材：收集與課文相關(guān)的資料，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)設(shè)備：準(zhǔn)備投影儀、音響等教學(xué)設(shè)備，確保課堂教學(xué)的正常進行。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用課件展示美國總統(tǒng)羅斯福的生平照片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這位偉大的總統(tǒng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）讓學(xué)生朗讀課文，感受課文的語氣和情感。教師適時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點句子，理解課文內(nèi)容。操練（10分鐘）學(xué)生分角色朗讀課文，體會課文中人物的情感變化。教師學(xué)生進行討論，分享他們在朗讀過程中的感受。鞏固（10分鐘）教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進行思考。學(xué)生通過小組合作，共同解決問題，鞏固課文知識。拓展（10分鐘）讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)勛约涸诿鎸щy和挫折時，是如何應(yīng)對的。教師引導(dǎo)學(xué)生從課文中汲取正能量，學(xué)會以積極的心態(tài)面對生活。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)面對困難和挫折時，要有一步一個腳印的精神。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己如何面對困難的作文，字數(shù)不限。板書（5分鐘）教師在黑板上板書課文標(biāo)題《走一步再走一步》，并根據(jù)課文內(nèi)容，提煉出關(guān)鍵詞：“困難”、“挫折”、“積極心態(tài)”、“一步一個腳印”。教學(xué)過程每個環(huán)節(jié)所用時間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘。總計60分鐘。教學(xué)反思是教師在教學(xué)實踐過程中對教學(xué)活動的再思考和再認識，是提高教師教學(xué)水平的重要途徑。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，我充分考慮了教材內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過程等方面，力求達到良好的教學(xué)效果。但在實際課堂實施過程中，也遇到了一些問題，以下是對這些問題及其解決辦法和改進措施的總結(jié)。一、課堂實施過程中遇到的問題學(xué)生朗讀課文時，部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解不夠深入，朗讀語氣和情感把握不到位。在小組合作探討環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，課堂氣氛不夠活躍。學(xué)生在談?wù)撟约好鎸щy時，部分學(xué)生表述不清，缺乏深度。課堂時間分配不夠合理，部分環(huán)節(jié)用時過多，導(dǎo)致拓展環(huán)節(jié)時間緊張。二、解決辦法和改進措施對于學(xué)生朗讀課文時的問題，可以在課前進行充分的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有一個初步的了解。在課堂上，教師可以針對重點句子進行講解，幫助學(xué)生深入理解課文，從而更好地把握朗讀語氣和情感。同時，可以學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生身臨其境，提高朗讀效果。在小組合作探討環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，可以設(shè)置激勵機制，如加分、表揚等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。此外，教師要關(guān)注每個小組的學(xué)習(xí)進度，適時提供幫助和指導(dǎo)，確保課堂氣氛活躍。針對學(xué)生在談?wù)撟约好鎸щy時的問題，教師可以在拓展環(huán)節(jié)提前給出話題，讓學(xué)生提前思考。在課堂上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從課文中的主人公身上汲取力量，聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)勛约旱母形蚝妥龇?。同時，教師要善于引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在談?wù)撨^程中能夠更加清晰、深入地表達自己的觀點。針對課堂時間分配不夠合理的問題，教師需要對教學(xué)過程進行調(diào)整?？梢栽趯?dǎo)入環(huán)節(jié)適當(dāng)縮短時間，減少不必要的講解，讓學(xué)生的注意力更快地集中在課堂上。在呈現(xiàn)、操練、鞏固環(huán)節(jié)，教師要注重效率，確保每個環(huán)節(jié)都能達到預(yù)期效果。在拓展環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)增加時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行思考和討論。此外，教師還需要在課后對課堂教學(xué)進行總結(jié)，反思自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，以提高教學(xué)水平。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生?？傊?，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計在很大程度上達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但在實際操作過程中仍存在一些不足。通過以上反思和改進措施，相信在今后的教學(xué)中，我會不斷成長和進步，更好地服務(wù)于學(xué)生，提高他們的語文素養(yǎng)。一、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是教學(xué)過程中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，它是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果、鞏固課堂知識的重要手段。針對本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計了以下作業(yè)：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓τ凇白咭徊皆僮咭徊健钡睦斫猓约澳闳绾卧谌粘Ｉ钪羞\用這一理念。請以“我眼中的羅斯福”為主題，寫一篇作文，字數(shù)不限。列出你認為在面對困難時最有幫助的名言或詩句，并簡要說明其含義及對你的啟示。請從以下兩個話題中選擇一個，進行深入研究，并撰寫一篇研究報告：話題一：羅斯福總統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及其對美國的影響話題二：美國歷史上的困境及羅斯?？偨y(tǒng)的應(yīng)對策略二、專家點評在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，我注重了教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點的確定以及教學(xué)方法的選擇，整個教學(xué)過程條理清晰，目標(biāo)明確。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探討，讓學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮主體作用。同時，我以情感教育為主線，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到情感的升華。專家點評認為，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計具有以下亮點：教學(xué)目標(biāo)明確，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教學(xué)方法多樣，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)設(shè)計有針對性，能夠檢驗學(xué)生對課堂知識的掌握程度。然而，專家也提出了一些改進意見：在小組合作探討環(huán)節(jié)，應(yīng)更加注重學(xué)生之間的互動，讓每個學(xué)生都有機會發(fā)表自己的觀點。在課堂時間的分配上，可以適當(dāng)調(diào)整，確保每個環(huán)節(jié)都能達到預(yù)期效果。在作業(yè)設(shè)計中，可以增加一些關(guān)于課文細節(jié)的問題，以提高學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析能力。在今后的教學(xué)中，要注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個