北師大版五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)數(shù)學(xué)教案

（m3)、1立方分米（dm3)、1立方厘米（cm3)以及1升(L)、1毫升(mL)的實(shí)際業(yè)，以積極認(rèn)真的態(tài)度來(lái)影響學(xué)生，提高學(xué)生4、抓好每月一次的單元測(cè)試，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方北師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3．通過(guò)觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題分?jǐn)?shù)乘法的意義與計(jì)算法則。一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。第二課時(shí)分?jǐn)?shù)乘法（一）練習(xí)課第三課時(shí)分?jǐn)?shù)乘法（二）第四課時(shí)分?jǐn)?shù)乘法（二）練習(xí)課第五課時(shí)分?jǐn)?shù)乘法（三）教學(xué)方法:教學(xué)過(guò)程:分的幾分之幾？占整張紙的幾分之幾?讓學(xué)生進(jìn)一步理解整體和部分的關(guān)系；初第六課時(shí)分?jǐn)?shù)乘法（三）練習(xí)課練習(xí)難點(diǎn):練習(xí)過(guò)程:第七課時(shí)練習(xí)一第二單元長(zhǎng)方體（一）長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)、展開(kāi)與折疊、長(zhǎng)方體的表面積、露在外面的面、練習(xí)二。長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算。長(zhǎng)方體表面積知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用問(wèn)題。第一課時(shí)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)難點(diǎn):第二課時(shí)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)練習(xí)課2、指導(dǎo)學(xué)生完成課本17頁(yè)“練一練”第四課時(shí)長(zhǎng)方體的表面積學(xué)生列式7×5+7×3+5×3）×2第五課時(shí)長(zhǎng)方體的表面積練習(xí)課？（倒數(shù)、分?jǐn)?shù)除法（一）(分?jǐn)?shù)除以整數(shù))、分?jǐn)?shù)除法（二）(一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù))、分?jǐn)?shù)除法1．一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則的推導(dǎo)。2．一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算式含義的理解？（2/5、7/3、6、1、0、5、1.5這組數(shù)中，你最喜歡求哪個(gè)數(shù)的倒數(shù)？最不第二課時(shí)分?jǐn)?shù)除法（一）是多少，可以用乘法來(lái)做。展示折紙和計(jì)算第三課時(shí)分?jǐn)?shù)除法（二）第四課時(shí)分?jǐn)?shù)除法（二）的練習(xí)課第五課時(shí)分?jǐn)?shù)除法（三）1、寫(xiě)出下列各題的數(shù)量關(guān)系式，判斷誰(shuí)是單位“1”？（學(xué)生：用未知數(shù)χ表示參加活動(dòng)的總?cè)藬?shù)。解：設(shè)操場(chǎng)上有χ人參加活動(dòng)χ=6÷2/9χ=6×9/2χ=27第六課時(shí)分?jǐn)?shù)除法（三）的練習(xí)課完成課本30頁(yè)“練一練”方程法：解：設(shè)宇宙飛船的速度大約每秒χ千米。χ=7.9÷2/3χ=7.9×3/2χ=11.85第八課時(shí)整理與復(fù)習(xí)（一）？（要求：找準(zhǔn)單位“1”的量；會(huì)寫(xiě)等量關(guān)系式；會(huì)用多指導(dǎo)完成課本34~35頁(yè)“練一練”封閉的立體圖形，它的形狀像什么學(xué)生小組交進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)立體圖形和它的平面展開(kāi)？（體積與容積、體積單位、長(zhǎng)方體的體積、體積單位的換算、練習(xí)四、有趣的測(cè)量。通過(guò)動(dòng)手操作，自行探索長(zhǎng)方體、正方體體通過(guò)觀察、操作、歸納、推斷等數(shù)學(xué)活動(dòng)，長(zhǎng)方體體積計(jì)算公式的推導(dǎo)。師:例如，我占的空間大，粉筆頭占的空間??？（容器放的東西多，哪些容器放的東西少？(學(xué)生例舉生活中的容器。)？（？（？（2．一團(tuán)橡皮泥,小明第一次把它捏成長(zhǎng)方體,第二次把它捏成球,捏成的兩個(gè)3.小明和小紅各有一瓶同樣多的飲料，小明倒了3杯，而小紅倒了兩杯，你教學(xué)反思:2、師:我們還知道,物體不僅有體積,而且不同的物體,體積的大小可能是不較小正方體的個(gè)數(shù),從而得出物體體積的大小。)師:也就是說(shuō)需要有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)!就像計(jì)量長(zhǎng)度有長(zhǎng)度單位,計(jì)量面積有師:我們知道長(zhǎng)度單位用線段來(lái)表示,面積單位用正方形來(lái)表示,你們猜想一小組活動(dòng):2、師:剛才我們認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)了這三個(gè)不同的體積單位,那么怎樣用這些體積教后反思:第三課時(shí)容積（液體體積）單位教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)方法:教學(xué)過(guò)程:升板書(shū)設(shè)計(jì):教后反思:第四課時(shí)長(zhǎng)方體的體積我每排擺個(gè)，擺行層，也就是擺得長(zhǎng)方體的長(zhǎng)=()）：師：如果用v表示長(zhǎng)方體的體積，a表示長(zhǎng)方體的長(zhǎng)，b表示長(zhǎng)方體的寬，(1)一塊磚的長(zhǎng)是24厘米，寬是長(zhǎng)的一半，厚是6厘米，它的體積是多(2)一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)總和是36厘米，它的體積是多少？教后反思:第五課時(shí)長(zhǎng)方體的體積練習(xí)課長(zhǎng)方體模型多個(gè)、直尺等.？（第六課時(shí)體積單位的換算？（第七課時(shí)體積單位的換算練習(xí)課②提問(wèn)學(xué)生，說(shuō)一說(shuō)換算方法。-行？那這些物體的體積該用什么樣的方法進(jìn)行測(cè)量呢?同學(xué)們，你們課后好好思第五單元分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算算（二）〔求比一個(gè)數(shù)多（或少）幾分之幾是多少的計(jì)算；分?jǐn)?shù)乘、加（減）混合分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（三）〔已知比一個(gè)數(shù)多（或少）幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的計(jì)算；分?jǐn)?shù)用算術(shù)方法解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。第一課時(shí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（一）？（？（？（=4×3/4=3（人）？）=4×3/4=3（人）第二課時(shí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二）掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系,能體會(huì)整數(shù)運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用,正確地運(yùn)用運(yùn)算定律計(jì)算.教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過(guò)程:4.歸納小結(jié):5.試一試.6.比較兩題,歸納出解決較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題要點(diǎn):解決較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題要點(diǎn):第三課時(shí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（三）(1)引導(dǎo)估算。引導(dǎo)學(xué)生估算時(shí)提示學(xué)生簡(jiǎn)單地說(shuō)出估算的依據(jù)。(2)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，數(shù)量關(guān)系沒(méi)有變，只是未知數(shù)發(fā)生了變化，學(xué)生根據(jù)解：設(shè)都來(lái)寺內(nèi)有χ個(gè)和尚。解：設(shè)都來(lái)寺內(nèi)有χ個(gè)和尚。百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)、合格率、蛋白質(zhì)含量、這月我當(dāng)家、練習(xí)六、整理與復(fù)習(xí)（二）、數(shù)學(xué)投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾（投中的比率）?師：因?yàn)楸阌诒容^，日常生活中產(chǎn)生了百分?jǐn)?shù)。我們可以把這些分母是100？（？）43÷50板書(shū)設(shè)計(jì):），教后反思:教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過(guò)程:師:算出蛋白質(zhì)含量.生:老師,我們沒(méi)學(xué)過(guò)一個(gè)數(shù)乘百分?jǐn)?shù).1.生任選250×18.4%,250×25%兩道中的一題來(lái)求出脂肪和碳水化合物的含生解答后.讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,又服務(wù)于生活.板書(shū)設(shè)計(jì):教學(xué)反思:？（師：你們都找到了表中的一些數(shù)學(xué)信息！那我想了解你們對(duì)40﹪？）解：設(shè)這個(gè)月總支出是χ元。40%χ=500χ=500÷40%解：設(shè)這個(gè)月總支出是χ元。8%χ=100χ=100÷8%χ=1250χ=1250÷=98×98﹪=÷98﹪=解：設(shè)這個(gè)月總支出是χ元。解：設(shè)這個(gè)月總支出是χ元。40%χ=500χ=500÷40%χ=12508%χ=100χ=100÷8%χ=12505．教學(xué)“實(shí)踐活動(dòng)”第七課時(shí)整理與復(fù)習(xí)（二）（第一課時(shí)）第八課時(shí)整理與復(fù)習(xí)（二第二課時(shí)）指導(dǎo)學(xué)生完成“試一試”第二課時(shí)購(gòu)物策略？（“十一”期間，各大商場(chǎng)舉辦讓利銷(xiāo)售活動(dòng)，同一品牌的服裝一套售價(jià)450第三課時(shí)包裝的學(xué)問(wèn)？（會(huì)有幾種包裝方式？每種包裝各需要多少包裝師：真如你們所說(shuō)的那樣嗎？我們一起來(lái)分析這6種擺法中遮住的面的情扇形統(tǒng)計(jì)圖、奧運(yùn)會(huì)、中位數(shù)和眾數(shù)、練習(xí)七。能針對(duì)具體問(wèn)題，正確選擇使用統(tǒng)計(jì)方式。第一課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖？（有要用折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)呈現(xiàn)的，那么，我們?cè)?.導(dǎo)入理ABCDEFGHI樣的數(shù)反映這個(gè)超市的工作人員的月工資比較地反映一組數(shù)據(jù)的平均水平。而這種極端的數(shù)據(jù)對(duì)中位數(shù)沒(méi)有影響。數(shù)據(jù)650指導(dǎo)學(xué)生完成課本88頁(yè)“試一試”課本89頁(yè)“練一練”（650600）第三題：甲7+7.6+6.4