內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市杭錦后旗陜壩中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題（無(wú)答案）

陜壩中學(xué)2024--2025學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文第二次教學(xué)質(zhì)量階段性測(cè)試一、基礎(chǔ)積累（30分）1．下列各組加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A．瑣屑(xiè) 柵欄(zhà) 黝黑(yòu) 觸目傷懷(chù)B．妥帖(tiē) 暈倒(yūn) 哮喘(chuǎn) 舉箸提筆(zhuō)C．躊躇(chú) 游逛（guàng）密匝匝(zā) 情郁于中(yù)D．簌簌(sù) 嫉妒(dù) 頹唐(tū) 滿院狼藉(jí)2．選出書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)()(3分)A．交卸馬褂辟邪不能自已B．開(kāi)懇婆娑秀頎不可惡制C．洗滌凋謝漫延坦蕩如砥D．晶瑩焦燥鮮腴妙手偶得3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．項(xiàng)羽是古今第一猛將，胯下烏騅馬，掌中霸王槍，縱橫決蕩，無(wú)人能敵。B．這篇散文的確是當(dāng)年的妙手偶得，構(gòu)思精巧，不愧是大手筆！C．他觸目傷懷，自然情不能自已。D．久看這些器物，潛滋暗長(zhǎng)中，你會(huì)忽略它們的外形，真切地感受一種氣韻。4下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.三星堆遺址展現(xiàn)了古蜀文明從孕育、成長(zhǎng)、誕生，達(dá)到頂峰，再到衰落的過(guò)程。B.阜新市抓住京沈高鐵全面開(kāi)通的契機(jī)，全力傳遞“瑪瑙文化”“蒙古貞風(fēng)情”等文化旅游品牌。C.短視頻平臺(tái)應(yīng)加強(qiáng)管理，避免出現(xiàn)低俗無(wú)價(jià)值的作品。D.《你好，李煥英》票房超過(guò)50億，是因?yàn)樗鼏拘讶藗儗?duì)親情的向往的原因。5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A．《背影》語(yǔ)言平實(shí)，飽含感情，看似平淡，其實(shí)極具表現(xiàn)力。“我”從年輕的時(shí)候就深深地體會(huì)到父親的關(guān)愛(ài)。B．《白楊禮贊》的作者原名沈德鴻，字雁冰，茅盾是他的筆名。代表作有小說(shuō)《子夜》《林家鋪?zhàn)印返?。C．議論性散文以說(shuō)理為主，也被稱為“哲理散文”或“哲學(xué)散文”?！队谰玫纳肥菄?yán)文井寫(xiě)的一篇帶有比喻和哲理意蘊(yùn)的散文，是作者對(duì)生命嚴(yán)肅認(rèn)真思考的總結(jié)，充滿樂(lè)觀情緒。D．谷雨是二十四節(jié)氣之一，源自古人“雨生百谷”之說(shuō)。與雨水、小滿、小雪、大雪等節(jié)氣一樣，都是反映降水現(xiàn)象節(jié)氣，是古代農(nóng)耕文化對(duì)于節(jié)令的反映。6.古詩(shī)默寫(xiě)。(10分)（1），銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)（2），悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒）（3），恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫《春望》）（4）天接云濤連曉霧，。(李清照《漁家傲》)（5）無(wú)可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（6）輕舟短棹西湖好，。（歐陽(yáng)修《采桑子》）（7）在《生于憂患，死于安樂(lè)》中，孟子認(rèn)為上天對(duì)“天將降大任者”進(jìn)行苦心志、勞筋骨、餓體膚等種種考驗(yàn)的目的是“_____________，

?！保ǘ鸥Α洞和罚┲袑?xiě)戰(zhàn)火連綿，久盼家音，抒發(fā)千古以來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中人們共同感受的名句：，。7.從下面的詞語(yǔ)、短語(yǔ)中挑選若干組成一一副對(duì)聯(lián)，要求:上下聯(lián)各為7個(gè)字，內(nèi)容合理，符合對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。不得拆分詞語(yǔ)、短語(yǔ)，不得重復(fù)使用。（2分）有聲

晚籟

無(wú)語(yǔ)

含斜陽(yáng)

數(shù)峰

萬(wàn)壑

立上聯(lián):下聯(lián):8.名著閱讀。（3分）一個(gè)人耗盡一生的光陰來(lái)觀察、研究昆蟲(chóng)，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專為昆蟲(chóng)寫(xiě)出十卷大部頭的書(shū)，更不能不說(shuō)是奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是，在這本書(shū)中，____在地下“潛伏”四年；善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。閱讀理解（30分）閱讀下面文字，完成下面小題。（11分）【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門(mén)，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。（《富貴不能淫》）【乙】子思①居于衛(wèi)，缊袍②無(wú)表，二旬而九食③。田子方④聞之，使人遺狐白之裘⑤，恐其不受，因謂之曰：“吾假⑥人，遂忘之。吾與人也，如棄之。”子思辭而不受，子方曰：“我有子無(wú)，何故不受？”子思曰：“伋聞之：妄與不如棄物于溝壑。伋雖貧也不忍以身為溝壑是以不敢當(dāng)也?！保▌⑾颉墩f(shuō)苑·立節(jié)》）【注解】①子思：孔伋，字子思，孔子的嫡孫。②缊袍：以亂麻為絮的袍子。指貧者的衣服。③二旬九食：二十天吃了九頓飯。形容生活極端貧困。④田子方：戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏人，魏文侯曾拜他為師。⑤狐白之裘：用狐貍腋下白毛制成的精美皮服。⑥假：借，借給。

9.結(jié)合語(yǔ)境，推斷詞義：（3分）“是焉得為大丈夫乎”中“焉”的意思是：

；“威武不能屈”中“屈”的意思是：

。古漢語(yǔ)字典中“遺”的注解有以下幾種：讀“wèi”，意思：①饋贈(zèng)。讀“yí”，意思：②拋棄。③遺漏?！笆谷诉z狐白之裘”中“遺”的意思應(yīng)是：

。（填序號(hào)）10.用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）（2分）伋雖貧也不忍以身為溝壑是以不敢當(dāng)也。11.翻譯下面句子。（4分）往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！我有子無(wú)，何故不受？12．【甲】文中孟子提出了自己心目中的大丈夫標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)文章內(nèi)容，可概括為以下三點(diǎn)：講仁德，守禮法，做事合乎道義；無(wú)論得志與否，都不能放棄自己的原則；A

?！疽摇课闹凶铀忌砩弦材荏w現(xiàn)出大丈夫精神，理由是：B

。（2分）（二）閱讀下面文字，完成下面小題。(11分)是誰(shuí)愛(ài)著你的背影鄧迎雪①周末回家，臨走時(shí)，母親將我送到門(mén)口。②我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過(guò)來(lái)。我催她回去：“媽，快回吧，大門(mén)敞著呢?！彼f(shuō)：“沒(méi)事，我就站在這路口?！雹畚抑?，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見(jiàn)她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)地看著我走去的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能感覺(jué)到她殷殷期望的眼神里滿是留戀和不舍。④近些年，母親越來(lái)越顯老了。孩子們像小鳥(niǎo)一樣，離開(kāi)她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)和前程，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時(shí)候好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易?！雹菝看温?tīng)見(jiàn)她這樣說(shuō)，我總不以為然，沒(méi)品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛(ài)意深沉。⑥那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門(mén)外。直到我從五樓下到四樓，看不見(jiàn)我的身影，我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音。⑦我出了樓，繞過(guò)一片綠地，走過(guò)小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門(mén)口時(shí)，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了。⑧只見(jiàn)弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥(niǎo)，眼巴巴地看著小鳥(niǎo)遠(yuǎn)去?？匆?jiàn)我回頭，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說(shuō)著什么。⑨那一刻，我心里酸酸的，眼淚幾乎落了下來(lái)。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開(kāi)的關(guān)愛(ài)目光。⑩也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過(guò)。?去年秋天，母親患病住院。有個(gè)周末我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說(shuō)：“我好好的，沒(méi)有什么事，你妹妹也快來(lái)了，你快回去吧，別等雨下大了。”?我收拾東西回去，母親送我上電梯。?很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過(guò)病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒(méi)有打傘。就在這時(shí)，電話忽然響了。只聽(tīng)母親在電話里說(shuō)：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來(lái)，別凍感冒了?！?原來(lái)，母親又在隔窗望著我的背影。?病房樓的電梯間沒(méi)有窗戶，想望向我出門(mén)的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過(guò)病房長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門(mén)關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加快腳步，快速“占領(lǐng)”那個(gè)窗口。然后，老眼昏花的她透過(guò)蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過(guò)的那一分鐘。?雨天里沒(méi)有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛(ài)我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早已不知不覺(jué)地流了下來(lái)。(選自《特別關(guān)注》，有改動(dòng))13．本文敘述了母親注視著“我”背影的三個(gè)事件，請(qǐng)你用概括的寫(xiě)一寫(xiě)。(2分)①_______________________________________________________________②那個(gè)夏天，母親趴在弟弟家的窗口望著“我”離開(kāi)小區(qū)。③_______________________________________________________________結(jié)合具體語(yǔ)境，分析文中第⑧段畫(huà)線句的表達(dá)效果。(3分)文章第⑨段和第?段兩處畫(huà)波浪線的句子都寫(xiě)到眼淚，請(qǐng)你結(jié)合文中內(nèi)容分析淚水中蘊(yùn)含著“我”怎樣的復(fù)雜情感。(3分)請(qǐng)結(jié)合全文，分析母親的形象。(3分)（三）非連續(xù)性文本閱讀（8分）材料一疫苗是將病原微生物（如細(xì)菌、立克次氏體、病毒等）及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過(guò)人工減毒、滅話或利用基因工程等方法制成的用于預(yù)防傳染病的自動(dòng)免疫制制。疫苗保留了病原菌刺激動(dòng)物體免疫系統(tǒng)的特性。當(dāng)動(dòng)物體接觸到這種不具傷害力的病原菌后，免疫系統(tǒng)便會(huì)產(chǎn)生一定的保護(hù)物質(zhì)，如免疫激素、活性生理物質(zhì)、特殊抗體等。當(dāng)動(dòng)物再次接觸到這種病原菌時(shí)，動(dòng)物體的免疫系統(tǒng)便會(huì)依循其原有的記憶，制造更多的保護(hù)物質(zhì)來(lái)阻止病原茵的傷言。材料二人工被動(dòng)免疫疫苗最常見(jiàn)的有三種：滅活疫苗是從病原體本身選用免疫原性好的細(xì)菌、病毒、立克次氏體、螺旋體等，經(jīng)人工培養(yǎng)，收獲該病毒的毒液成者毒素，再用物理或化學(xué)方法將其殺滅制成。此種疫苗失去繁殖能力，但保留免疫原性。死疫苗進(jìn)入人體后不能生長(zhǎng)繁殖，對(duì)機(jī)體刺激時(shí)間短，要獲得持久免疫力需多次重復(fù)接種。第二種是減毒活疫苗。用人工定向變異方法，從自然界篩選出毒力減弱或基本無(wú)毒的活微生物制成活疫苗或減毒活疫苗。接種后在體內(nèi)有生長(zhǎng)繁殖能力，接近于自然感染，可激發(fā)機(jī)體時(shí)病原體的特久免疫力?；钜呙缬昧枯^小，免疫持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)?；钜呙绲拿庖咝Ч麅?yōu)于死疫苗。第三種是類毒素。細(xì)胞外毒素經(jīng)甲醛處理后失去毒性，仍保留免疫原性，為類毒素。其中加連量磷酸鋁和氫氧化鋁即成吸附精制類毒素。這種疫苗體內(nèi)吸收慢；能長(zhǎng)時(shí)間制激機(jī)體，產(chǎn)生更高的抵抗體，增強(qiáng)免疫效果。材料三8世紀(jì)的歐洲也飽受天花困擾，每年國(guó)此死亡的人數(shù)超過(guò)40萬(wàn)。感染天花之后的死亡率更高，死狀也很慘。當(dāng)時(shí)琴納在英國(guó)鄉(xiāng)間行醫(yī)，當(dāng)?shù)厝硕贾?，擠奶工似乎不會(huì)受到天花的影響。琴納就精推測(cè)，也許女工的牛痘讓她們獲得了免疫力。牛痘這種病和天花類似，但是要溫和得多，一般不會(huì)造成太大傷害。其實(shí)在琴納之前，已經(jīng)有從沒(méi)有康復(fù)的患者身上直接取膿物接種給未患病的人，讓人獲得免疫力的方法。不過(guò)，這種方法風(fēng)險(xiǎn)太高——死亡率很高。為了驗(yàn)證自己的理論，琴納做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。他從擠奶女工手上的痘痂里取了一些膿液，經(jīng)過(guò)醫(yī)學(xué)處理接種給了一名8歲男孩。男孩發(fā)了點(diǎn)兒燒，但是沒(méi)什么大事。而最關(guān)鍵的一步是，琴納隨后給男孩接種天花，男孩并沒(méi)有發(fā)病。琴納通過(guò)這個(gè)步驟證明，接種牛痘確實(shí)能讓人獲得對(duì)天花的免疫力。琴納的工作現(xiàn)在被認(rèn)為是免疫學(xué)的基石。天花后來(lái)也成了唯一一種被人類從地球上根除的傳染病。17.下列對(duì)三則材料的理解，完全正確的一項(xiàng)是（

）

(3分)A．動(dòng)物接觸到了病原菌后就會(huì)產(chǎn)生一定的保護(hù)物質(zhì)，這就是疫苗。B．接種過(guò)疫苗的動(dòng)物再接觸到其他類型的藥原菌時(shí)，免疫系統(tǒng)會(huì)依照原有的記憶產(chǎn)生保護(hù)免疫。C．滅活疫苗在人體中雖然失去了繁殖能力，但是仍舊保留著病原菌對(duì)人體的刺激，從而形成免疫。D．減毒活疫苗和類毒素的優(yōu)點(diǎn)是持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，可以快速被身體吸收產(chǎn)生抗體，實(shí)現(xiàn)終生免疫。18、下列對(duì)三則材料的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（

）（3分)A．材料二用分類別的方法將所有疫苗分為三類：滅活疫苗、減毒活疫苗和類毒素。B．琴納起初是猜測(cè)，后來(lái)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了接種牛痘確實(shí)能讓人獲得對(duì)天花的免疫力。C．琴納第一次給小男接種牛痘是為了產(chǎn)生免疫，第二次給小男核接種天花是為了驗(yàn)證是否獲得免疫。D．之前，從患病的人身上直接取膿物接種給未患病的人