統(tǒng)編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課《古詩(shī)三首》精美課件

古詩(shī)三首部編版小學(xué)語(yǔ)文教材六年級(jí)上冊(cè)第六單元第18課第一課時(shí)中華大地，既有氣勢(shì)雄偉的大江大河，也有風(fēng)景秀麗的江南風(fēng)光，還有清新自然的田園景致。

第一站古人眼中的自然之美同學(xué)們，本次時(shí)空穿梭的第一站是帶領(lǐng)大家欣賞古人眼中的自然景色，見一見劉禹錫眼中奔騰千里的黃河，看一看杜牧描繪的江南春景，賞一賞王安石筆下人與自然的和諧之美?；顒?dòng)一：學(xué)習(xí)《浪淘沙》（其一），感受黃河的氣勢(shì)是中國(guó)的母親河，駐足黃河岸邊，無(wú)數(shù)文人墨客都曾留下詠嘆它的詩(shī)篇。白日依山盡，黃河入海流。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫唐代曲名《浪淘沙》是劉禹錫的組詩(shī)作品，一共九首。作者簡(jiǎn)介劉禹錫（772—842）?

字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。?

白居易稱他為“詩(shī)豪”，與柳宗元并稱“劉柳”，與韋應(yīng)物、白居易合稱“三杰”。?

有《劉夢(mèng)得文集》，存世有《劉賓客集》。讀古詩(shī)，讀正確、讀通順。

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。bǒyá////////qū浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫熟讀成誦聚焦特點(diǎn)，想象詩(shī)景在“詩(shī)豪”劉禹錫的筆下，黃河究竟是一番怎樣的景象呢?這是一條________的黃河，我從__________感受到了____________________________。自由讀詩(shī)歌的前兩句，圈出表現(xiàn)黃河特點(diǎn)的字詞，并借助下面的句式和同桌交流感受。九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。黃河彎道很多，民間素有天下黃河九百九十九道彎的說(shuō)法。“九”是虛指?！叭f(wàn)里”是虛指，指漫長(zhǎng)的河道，攜帶大量的泥沙。水流沖刷顛簸這是一條蜿蜒曲折、綿延萬(wàn)里的黃河，我從“九曲”感受到了黃河彎道很多，從“萬(wàn)里”感受到了黃河長(zhǎng)度很長(zhǎng)。這是一條雄渾壯闊的黃河，我從“萬(wàn)里沙”感受到了黃河經(jīng)過(guò)時(shí)間的積淀，不僅雄渾，而且壯闊。這是一條與天相接、望不到頭的黃河，我從“自天涯”感受到了黃河仿佛和天連接在了一起。這是一條氣勢(shì)磅礴的黃河，我從“浪淘風(fēng)簸”感受到了黃河不僅水流湍急，而且風(fēng)大浪大、奔騰洶涌；從“直上銀河”感受到了黃河之水天上來(lái)的雄偉氣勢(shì)。如果此時(shí)你就站在黃河岸邊，你可能會(huì)看到什么?聽到什么?九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。讓我們一起讀出黃河巨浪滔天、波濤洶涌的氣勢(shì)。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。如今我要迎著風(fēng)浪直上銀河，走到牛郎織女的家門口。《浪淘沙》(其一)之所以能成為千古絕唱，難道僅僅是因?yàn)樵?shī)人描繪的這幅景象嗎？讓我們走進(jìn)詩(shī)歌的后兩句。據(jù)《荊楚歲時(shí)記》，漢武帝曾派張騫出使大夏，尋找黃河的源頭。張騫乘竹筏走了一個(gè)多月，終于在黃河的源頭（銀河）見到了牛郎和織女，看到兩人過(guò)著幸福的生活。詩(shī)人由黃河聯(lián)想到傳說(shuō)中的銀河，進(jìn)而生發(fā)出“同到牽?？椗摇钡睦寺锌?。在我們的印象中，牽牛和織女被銀河分隔兩地，只能每年七夕相會(huì)于鵲橋，讓人悲嘆唏噓。但在這首詩(shī)中，牽牛和織女卻還有著這樣的一段傳說(shuō)——古詩(shī)中隱藏著很多中華文化的印記，有神奇的故事傳說(shuō)，有悠久的歷史事件，還有名人的名言名句。多了解一些與詩(shī)歌相關(guān)的古代文化常識(shí)，有助于我們理解古詩(shī)的意思?！袄颂陨场痹更S河岸邊的淘金者用浪水沖走泥沙，留下針尖般大小的金子。為此，他們往往要?jiǎng)趧?dòng)一天，而且常常一天下來(lái)都不會(huì)有收獲。后成唐代曲名。錦囊一劉禹錫出生于書香世家，從小就有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，希望能通過(guò)自身努力重現(xiàn)盛唐繁榮，但他前半生似乎一直與貶官聯(lián)系在一起。永貞元年(805年)，劉禹錫被貶為連州刺史，等到了江陵，又被貶為朗州司馬。后來(lái)奉命回京，本以為可以大展抱負(fù)，卻因一首諷刺詩(shī)觸怒了當(dāng)朝權(quán)貴而又被貶官。錦囊二眼前是磅礴洶涌的黃河，心中是浪漫幸福的牛郎織女式生活。看似無(wú)關(guān)甚至矛盾的兩者，為何會(huì)出現(xiàn)在同一首詩(shī)中呢?請(qǐng)同學(xué)們借助“學(xué)詩(shī)錦囊”，組內(nèi)交流。因?yàn)橥窃诤舆吷睿＠煽椗畹奶旌犹耢o而優(yōu)美，而他們整天在黃河的風(fēng)浪泥沙中討生活。這首詩(shī)是以一個(gè)淘金者的口吻寫的，作者為什么向往去牛郎織女家？不論是黃河岸邊淘金者的生活，還是劉禹錫的仕途，如果用這首詩(shī)中的一個(gè)詞來(lái)形容，那就是_____________；而面對(duì)無(wú)盡的阻力和苦難，劉禹錫的態(tài)度卻是______________。浪淘風(fēng)簸直上銀河雖然生活坎坷曲折，但自己依然樂(lè)觀，依然向往美好。劉禹錫寫下這首《浪淘沙》，想表達(dá)怎樣的情感或情懷呢？九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。這兩句詩(shī)寫黃河蜿蜒曲折，浪大沙多，其實(shí)是在說(shuō)自己仕途坎坷，因得罪別人，一路被貶謫,飽受苦難。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。這兩句詩(shī)是說(shuō)自己哪怕面對(duì)再多艱難險(xiǎn)阻，也不灰心，仍然向往美好的生活。在這首詩(shī)里，哪里可以看出劉禹錫的生活坎坷曲折？從哪里可以看出他的態(tài)度積極樂(lè)觀？想象畫面，朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)。浪淘沙（其一）

[唐]劉禹錫

九曲黃河萬(wàn)里沙，

浪淘風(fēng)簸自天涯。

如今直上銀河去，

同到牽?？椗?。劉禹錫望著洶涌澎湃的黃河，聯(lián)想起黃河與天河相通的典故，又聯(lián)系自身，進(jìn)而馳騁浪漫的想象，表現(xiàn)出他面對(duì)苦難一往無(wú)前、逆流而上的豪邁氣概。第二課時(shí)活動(dòng)二：走進(jìn)古代江南春景[唐]杜牧江南春作者簡(jiǎn)介杜牧（803—852）?

字牧之，號(hào)樊川居士，唐代詩(shī)人、散文家。?

精通兵法，有政治才能，詩(shī)文都寫得很好，詩(shī)以七絕最為出色。?

與李商隱齊名，世稱“小李杜”。他的詩(shī)風(fēng)格明快豪爽，特別是抒情寫景的絕句，意境清新，尤為后人傳誦。?

著有《樊川文集》。讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。邊讀邊想詩(shī)句的意思，畫出不理解的詞句。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。///////yīnɡ江南春[唐]杜牧ɡuō這首詩(shī)穿越千年魅力不減，是因?yàn)樵?shī)中有畫、畫中有詩(shī)。詩(shī)人寫了哪些景物來(lái)表現(xiàn)江南的春天？把這些景物圈出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)Ξ嫵鰜?lái)。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。江南春[唐]杜牧鶯啼、綠樹、紅花、水村、山郭、酒旗、寺廟、煙雨聚焦前兩句，感明麗之美①自由朗讀前兩句古詩(shī)，想象畫面，你從哪些地方感受到了江南春天的美好？標(biāo)上“△”。②小組交流：當(dāng)我讀到_____________這個(gè)詞，我仿佛看到了_______________，聽到了_______________，感受到了___________________。明代文學(xué)家楊慎在《升庵詩(shī)話》中說(shuō)：“千里鶯啼，誰(shuí)人聽得?千里綠映紅，誰(shuí)人見得?若作十里，則鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺(tái)、僧寺、酒旗，皆在其中矣?！薄扒Ю铩辈⒉皇钦娴挠星Ю?，而是虛指，在這里指的是遼闊的江南地區(qū)，寫出了范圍之廣。千里鶯啼“”有關(guān)“鶯啼”的詩(shī)句：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。

——[唐]白居易《錢塘湖春行》兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，

一行白鷺上青天。

——[唐]杜甫《絕句》獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

——[唐]韋應(yīng)物《滁州西澗》走到哪里都能聽到清脆婉轉(zhuǎn)的鶯啼，給詩(shī)人帶來(lái)了美好的聽覺享受，這就是“千里鶯啼”。千里鶯啼綠映紅

綠樹

紅花千里鶯啼，千里綠映紅，作者用豐富的想象力，讓我們感受到了江南春天春天的江南到處是綠樹成陰，鮮花開放，生機(jī)勃勃、明朗絢麗的畫面。水村山郭酒旗風(fēng)風(fēng)吹來(lái)，酒旗迎風(fēng)招展。依山傍水的村莊。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。廣闊的江南地區(qū)，到處鶯啼陣陣，綠樹掩映著紅花，依山傍水的村莊、迎風(fēng)招展的酒旗一一在望。深究后兩句，解朦朧之意當(dāng)一切美景籠罩在迷蒙的煙雨中時(shí)，詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺，又有怎樣的一番感慨？請(qǐng)反復(fù)吟誦第三、四句，邊讀邊想，你仿佛又看到了一幅怎樣的畫面?南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。虛指，形容寺院很多。文中指寺廟。像煙霧那樣的細(xì)雨。這里有數(shù)不清的寺廟，眾多亭臺(tái)樓閣掩藏在迷蒙的煙雨之中。南朝包括宋、齊、梁、陳四個(gè)朝代，南朝統(tǒng)治者因迷信佛教，廣建五百余座佛寺，企求神靈保佑江山穩(wěn)固。結(jié)果這些林立的寺廟不僅沒有改變當(dāng)權(quán)者滅亡的命運(yùn)，還加速了滅亡。因此，有學(xué)者認(rèn)為詩(shī)人重提此事，不僅僅是諷刺南朝統(tǒng)治者。杜牧所處的晚唐時(shí)期，國(guó)家漸漸衰落，而當(dāng)朝統(tǒng)治者卻仿效南朝，大建佛寺，祈求神靈保佑江山永固，詩(shī)人是在勸告當(dāng)朝統(tǒng)治者不要重蹈覆轍，否則必將加速滅亡。這兩句詩(shī)描寫了江南春景的朦朧之美，詩(shī)人的情感也因朦朧不明而引發(fā)了一些爭(zhēng)議：背景南朝晚唐大興建設(shè)寺廟，百姓生活雪上加霜國(guó)勢(shì)衰落，效仿南朝，大建佛寺景物樓臺(tái)、煙雨景物傷感、擔(dān)憂借景抒情詩(shī)人在擔(dān)憂什么呢？愚妄的統(tǒng)治者會(huì)加速國(guó)家滅亡憂國(guó)憂民江南春

[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)詩(shī)中，走進(jìn)杜牧的心靈深處，吟誦全詩(shī)?；顒?dòng)三：讀《書湖陰先生壁》，賞人與自然的和諧之美書湖陰先生壁[宋]王安石書壁題寫在墻壁上的詩(shī)楊驥（字德逢）的別號(hào)，楊驥是王安石退居江寧（今南京）時(shí)的鄰居。借助工具書及注釋理解詞意，了解全詩(shī)大意。茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。書湖陰先生壁[宋]王安石//////////qítà茅檐：代指茅屋、草堂，詩(shī)中指包括茅屋在內(nèi)的整個(gè)庭院。苔：青苔。畦：這里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地，周圍有土埂圍著。排闥：推開門。闥：小門。茅屋經(jīng)常被主人打掃，潔凈得不長(zhǎng)一絲青苔；院內(nèi)一排排的花木，都是主人親手栽種的。院外，一條溪流環(huán)抱著綠油油的農(nóng)田，兩座青山，仿佛推開屋門把那翠色送到了眼前。自由讀詩(shī)，品語(yǔ)言之精妙茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。樸實(shí)勤勞愛整潔富有生活情趣熱愛生活詩(shī)人是通過(guò)什么來(lái)表現(xiàn)湖陰先生庭院干凈的?湖陰先生是一個(gè)怎樣的人？本詩(shī)哪一句采用了擬人的修辭手法?一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。一條彎彎的河流環(huán)繞著碧綠的農(nóng)田,正像母親用雙手守護(hù)著孩子一樣。兩邊的山峰則像是帶著青翠之色推門而入，擬人化的描寫賦予山水人的感情，仿佛水對(duì)山有護(hù)惜之意，山對(duì)人有友愛之情。再觀察詩(shī)句，你還發(fā)現(xiàn)了什么？

一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。上下句兩兩相對(duì)對(duì)偶對(duì)偶的特點(diǎn)：字?jǐn)?shù)相等結(jié)構(gòu)相同兩兩相對(duì)對(duì)偶的作用：音韻和諧，讀起來(lái)朗朗上口。你還知道哪些用了“對(duì)偶”修辭手法的詩(shī)句呢？?jī)蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。遠(yuǎn)看山有色，近聽水無(wú)聲?！醢彩鲝堊兎?，政績(jī)顯著，拜任宰相。但后來(lái)因守舊派反對(duì)，他被罷免。再后來(lái)，王安石再次被起用?！恫创现蕖肪褪撬俅伪黄鹩脮r(shí)寫的，這“春風(fēng)又綠江南岸”，滿懷著他再次被起用的歡欣與感恩?？墒巧先尾痪?，王安石再次被罷免。《書湖陰先生壁》就是王安石退居金陵時(shí)寫的。王安石在湖陰先生家的墻上寫這樣首詩(shī)，主要是為了贊美湖陰先生嗎？鄉(xiāng)村生活的清雅閑適，讓仕途坎坷的王安石感到非常舒服，他喜歡這樣的生活。他看到湖陰先生的庭院內(nèi)外是如此清朗、幽靜，十分喜愛，對(duì)主人品性、情趣十分贊賞，忍不住題詩(shī)于湖陰先生家墻壁上。請(qǐng)融入你的感受，朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。王安石寫這首詩(shī)不僅僅是在贊美鄰居的清凈、勤勞、愛自然，還在抒發(fā)自己的心聲，你發(fā)現(xiàn)了嗎？教案匹配版18古詩(shī)三首六語(yǔ)上統(tǒng)編第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)《浪淘沙》（其一）這首詩(shī)中出現(xiàn)的生字詞。2.有感情地朗讀課文。背誦并默寫《浪淘沙》（其一）。3.能說(shuō)出《浪淘沙》（其一）是怎樣寫出黃河的雄偉氣勢(shì)的。（重難點(diǎn)）新課導(dǎo)入

看見黃河波濤洶涌、奔流不息的畫面，你有什么感受？這節(jié)課，讓我們一起去感受唐代詩(shī)人劉禹錫筆下黃河的風(fēng)采神韻吧！

劉禹錫，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)（今屬河南）人，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。白居易稱他為“詩(shī)豪”，與柳宗元并稱“劉柳”。詩(shī)人簡(jiǎn)介

主要作品有《陋室銘》《竹枝詞》《烏衣巷》等。知識(shí)錦囊浪淘沙詞牌名，原為唐教坊曲名，單調(diào)二十八字，又名《浪淘沙令》《賣花聲》等。唐人多用七言絕句入曲，劉禹錫、白居易都曾創(chuàng)作過(guò)，后又用為詞牌名。01自由朗讀，把詩(shī)讀準(zhǔn)確、讀出節(jié)奏。02結(jié)合注釋，初步感知詩(shī)句意思。初讀感知我會(huì)認(rèn)曲qūqǔ（）（）曲折歌曲簸bǒbò（）（）顛簸簸箕〔簸箕〕用來(lái)簸糧食或撮垃圾等的一種器具。用竹篾、柳條、鐵皮、塑料等制成。涯“涯”字的“氵”瘦小偏上，右部“廠”撇舒展，橫畫長(zhǎng)短錯(cuò)落。辨字識(shí)記天涯一望無(wú)涯懸崖低洼書寫指導(dǎo)試著自己畫出《浪淘沙》（其一）的朗讀節(jié)奏。朗讀節(jié)奏九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?///浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫////精讀古詩(shī)，理解詩(shī)意反復(fù)朗讀《浪淘沙（其一）》，思考：黃河給你留下了怎樣的印象？詩(shī)人是怎樣寫出黃河的雄偉氣勢(shì)的？九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。古詩(shī)解讀注釋【九曲】指黃河彎曲的河段甚多，民間素有天下黃河九百九十九道彎的說(shuō)法?！熬拧笔翘撝??！纠颂燥L(fēng)簸】黃河卷著泥沙，風(fēng)浪滾動(dòng)的樣子。翻譯九曲黃河夾帶著綿延萬(wàn)里的黃沙，從遙遠(yuǎn)的天邊蜿蜒奔騰而來(lái)。讀完這兩句詩(shī)，黃河給你留下了怎樣的印象？讀完這兩句詩(shī)，我仿佛聽到了（）的聲音，這真是一條（）的黃河?。≌鸲@雄偉壯麗九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?？鋸堊藨B(tài)氣勢(shì)九曲黃河浪淘風(fēng)簸雄偉壯闊，氣勢(shì)磅礴如今直上銀河去，同到牽?？椗摇９旁?shī)解讀翻譯如今我要直向它的源頭——銀河沖去，和傳說(shuō)中的古人一起去到天上的牽牛織女家。黃河、銀河、牛郎織女之間有什么聯(lián)系呢？（黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。）黃河銀河牛郎織女討論交流朗讀古詩(shī)，想想詩(shī)人是怎樣寫出黃河的雄偉氣勢(shì)的。九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。長(zhǎng)、彎曲、沙多。波濤滾滾，氣勢(shì)磅礴。由現(xiàn)實(shí)聯(lián)想到神話，烘托出黃河的雄偉氣勢(shì)。自由朗讀古詩(shī)，注意讀出黃河雄偉壯麗的氣勢(shì)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.有感情地朗讀、背誦《江南春》《書湖陰先生壁》。2.能說(shuō)出《江南春》抓住哪些景物寫出了江南春天的特點(diǎn)。（重難點(diǎn)）3.了解《書湖陰先生壁》的大意，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情。整理讀詩(shī)的方法。（重難點(diǎn)）復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊背劉禹錫的《浪淘沙》（其一）

杜牧，字牧之，號(hào)樊川居士，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人，唐代杰出的詩(shī)人、文學(xué)家。詩(shī)人簡(jiǎn)介

在詩(shī)歌創(chuàng)作上，與晚唐另一位杰出詩(shī)人李商隱齊名，并稱“小李杜”。01自由朗讀，把詩(shī)讀準(zhǔn)確、讀出節(jié)奏。02感受詩(shī)中描繪的江南春色。初讀感知鶯“鶯”字的“冖”略寬，托上蓋下，下部的“鳥”末橫平且長(zhǎng)。辨字識(shí)記黃鶯

鶯歌燕舞營(yíng)長(zhǎng)一鳴驚人書寫指導(dǎo)試著自己畫出《江南春》的朗讀節(jié)奏。朗讀節(jié)奏千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。////江南春[唐]杜牧///精讀古詩(shī)，理解詩(shī)意反復(fù)朗讀《江南春》，結(jié)合注釋，理解詞語(yǔ)及詩(shī)句的意思。想想全詩(shī)抓住哪些景物寫出了江南春天的特點(diǎn)。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。古詩(shī)解讀注釋【啼】鳴叫?！揪G映紅】綠樹紅花互相映襯?！旧焦可匠?，山村?！揪破臁烤普凶?，酒館外懸掛的旗子之類的標(biāo)識(shí)。翻譯廣闊的江南地區(qū)，到處鶯啼陣陣，綠樹掩映著紅花，依山傍水的村莊、迎風(fēng)招展的酒旗一一在望。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。鶯啼聽覺綠映紅視覺水村山郭酒旗視覺風(fēng)觸覺明媚有聲有色充滿生機(jī)南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。古詩(shī)解讀注釋【南朝】公元420～589年先后建都于建康（今江蘇南京）的宋、齊、梁、陳四個(gè)朝代的總稱。【四百八十寺】“四百八十”是虛指，形容寺院很多。翻譯這里還有數(shù)不清的寺廟，眾多亭臺(tái)樓閣掩藏在迷蒙的煙雨之中。知識(shí)錦囊

南朝是我國(guó)歷史上朝代時(shí)間存在較短的時(shí)期。當(dāng)權(quán)者大興建設(shè)寺廟，僅集中在建康一地的南朝寺院就有幾百座，是當(dāng)時(shí)人民的一項(xiàng)極為沉重的負(fù)擔(dān)。修建寺廟不僅占用了大量的民田、民宅和名勝之地，還浪費(fèi)了大量的人力物力，使得當(dāng)時(shí)的百姓生活苦不堪言。合作探究結(jié)合知識(shí)錦囊，說(shuō)一說(shuō)你從后兩句詩(shī)中讀到了什么。

光陰逝去，朝代更迭，如今只留下了這一座座寺廟。這真是——南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

從后兩句詩(shī)中，我們不僅可以讀到江南春雨的美，也可以讀到詩(shī)人慨嘆南朝的滅亡，借古喻今，憂國(guó)憂民的思想感情。詩(shī)題解讀《書湖陰先生壁》

《書湖陰先生壁》是作者訪問(wèn)朋友湖陰先生，被湖陰先生的人格及家周圍的清新環(huán)境所吸引而寫下的詩(shī)，并將它題寫在湖陰先生家的墻壁上?！皶凇?，即題寫在墻壁上的詩(shī)。

王安石

,字介甫，號(hào)半山，死后謚“文”，