調(diào)查課課程設(shè)計(jì)

調(diào)查課課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握調(diào)查的基本概念和方法，理解調(diào)查的科學(xué)性和實(shí)用性。

2.使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計(jì)合理的調(diào)查問卷，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析。

3.幫助學(xué)生了解調(diào)查結(jié)果對社會(huì)、環(huán)境及個(gè)人決策的影響。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和數(shù)據(jù)分析的能力。

2.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，能夠就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行有效討論和展示。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具，如網(wǎng)絡(luò)搜索、數(shù)據(jù)處理軟件等進(jìn)行調(diào)查研究的技能。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對調(diào)查研究的興趣和熱情，增強(qiáng)其探究精神。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到調(diào)查的重要性，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，積極參與公共事務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重?cái)?shù)據(jù)、客觀分析問題的態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，結(jié)合實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究的綜合能力。

學(xué)生特點(diǎn)：考慮到學(xué)生所在年級，具備一定的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但對調(diào)查方法的認(rèn)識和應(yīng)用尚需提高。

教學(xué)要求：教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對性的指導(dǎo)，確保學(xué)生在課程中學(xué)有所獲，達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.調(diào)查基本概念：介紹調(diào)查的定義、目的和分類，結(jié)合課本相關(guān)章節(jié)，使學(xué)生了解調(diào)查的廣泛應(yīng)用和價(jià)值。

2.調(diào)查方法與步驟：詳細(xì)講解調(diào)查的步驟，包括選題、設(shè)計(jì)問卷、抽樣、實(shí)地調(diào)查和數(shù)據(jù)整理分析等，指導(dǎo)學(xué)生掌握調(diào)查的全過程。

3.問卷設(shè)計(jì)：教授問卷設(shè)計(jì)的原則和技巧，結(jié)合實(shí)例分析，使學(xué)生能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出合理的調(diào)查問卷。

4.數(shù)據(jù)收集與處理：介紹數(shù)據(jù)收集的方法，如訪談、問卷調(diào)查等，以及數(shù)據(jù)整理和分析的基本技巧，如使用表格、圖表等。

5.調(diào)查結(jié)果分析與展示：指導(dǎo)學(xué)生如何對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、分析，并以報(bào)告、PPT等形式進(jìn)行展示。

6.調(diào)查案例分析與討論：選取具有代表性的調(diào)查案例，讓學(xué)生分組討論，分析其調(diào)查方法、步驟和結(jié)果，提高學(xué)生實(shí)際操作能力。

教學(xué)大綱安排：

第一課時(shí)：調(diào)查基本概念及分類

第二課時(shí)：調(diào)查方法與步驟

第三課時(shí)：問卷設(shè)計(jì)原則與技巧

第四課時(shí)：數(shù)據(jù)收集與處理方法

第五課時(shí)：調(diào)查結(jié)果分析與展示

第六課時(shí)：調(diào)查案例分析與討論

教學(xué)內(nèi)容與教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

第一章：調(diào)查基本概念

第二章：調(diào)查方法與步驟

第三章：問卷設(shè)計(jì)

第四章：數(shù)據(jù)收集與處理

第五章：調(diào)查結(jié)果分析與展示

第六章：調(diào)查案例分析與討論

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高調(diào)查課的教學(xué)效果：

1.講授法：針對調(diào)查基本概念、方法與步驟等理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。教師通過生動(dòng)的語言、豐富的案例，使學(xué)生系統(tǒng)掌握調(diào)查知識。

2.討論法：在問卷設(shè)計(jì)、調(diào)查案例分析和數(shù)據(jù)處理等環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見解，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.案例分析法：選取具有代表性的調(diào)查案例，讓學(xué)生通過分析、討論，了解調(diào)查實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)和問題。此方法有助于提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，如校園調(diào)查、社區(qū)調(diào)查等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握調(diào)查方法，提高調(diào)查技能。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)置具體的調(diào)查任務(wù)，要求學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)完成。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的調(diào)查情境，如模擬新聞發(fā)布會(huì)、專家訪談等，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高調(diào)查報(bào)告撰寫和展示能力。

7.信息技術(shù)輔助法：利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等信息技術(shù)手段，輔助教學(xué)。如在線問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)處理軟件教學(xué)等，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

8.反思性教學(xué)法：在課程結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行反思性寫作，總結(jié)自己在調(diào)查過程中的收獲和不足，促使學(xué)生深入思考，提高自我評價(jià)能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面性，本課程采用以下評估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、提問與回答問題等。關(guān)注學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神和思維活躍度。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與調(diào)查課程相關(guān)的作業(yè)，如問卷設(shè)計(jì)、調(diào)查報(bào)告撰寫等。評估學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)：占總評成績的30%。評估學(xué)生在實(shí)地調(diào)查、調(diào)查案例分析和展示等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐中的操作技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.期中、期末考試：各占總評成績的10%?？荚噧?nèi)容包括調(diào)查基本概念、方法與步驟、問卷設(shè)計(jì)等理論知識，以及調(diào)查案例分析和數(shù)據(jù)處理等實(shí)際應(yīng)用能力。

具體評估方式如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師通過觀察、記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予相應(yīng)評分。

2.作業(yè)：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予評價(jià)和建議。關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性和實(shí)用性。

3.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評和教師評價(jià)。從調(diào)查方案設(shè)計(jì)、實(shí)施過程、成果展示等方面進(jìn)行全面評估。

4.期中、期末考試：采用閉卷考試形式，包括選擇題、填空題、簡答題和案例分析題等，全面考察學(xué)生對調(diào)查知識的掌握和應(yīng)用能力。

教學(xué)評估過程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過多元化的評估方式，全面、客觀地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：調(diào)查基本概念、目的與分類

-第二周：調(diào)查方法與步驟、問卷設(shè)計(jì)原則

-第三周：數(shù)據(jù)收集與處理方法、實(shí)踐調(diào)查準(zhǔn)備

-第四周：實(shí)地調(diào)查、數(shù)據(jù)整理與分析

-第五周：調(diào)查結(jié)果展示、調(diào)查案例分析與討論

-第六周：期中考試、問卷調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)

-第七周：調(diào)查報(bào)告撰寫與展示、作業(yè)反饋與指導(dǎo)

-第八周：期末考試復(fù)習(xí)、課程總結(jié)與反思

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)16課時(shí)。

-期中、期末考試各占1課時(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)、作業(yè)反饋等根據(jù)實(shí)際情況安排課時(shí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：普通教室

-實(shí)踐活動(dòng)：校園內(nèi)、社區(qū)等實(shí)地調(diào)查場所

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生作息時(shí)間：教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生精