七年級生物上冊 2.1.2 植物細胞說課稿1 （新版）新人教版

七年級生物上冊2.1.2植物細胞說課稿1（新版）新人教版一、教學內(nèi)容

《七年級生物上冊2.1.2植物細胞說課稿1（新版）新人教版》

本節(jié)課的教學內(nèi)容為新人教版七年級生物上冊第二章《生物細胞》的第2.1.2節(jié)《植物細胞》。本節(jié)主要介紹植物細胞的基本結(jié)構(gòu)、功能和特點。具體內(nèi)容包括：

1.植物細胞的結(jié)構(gòu)組成：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體等。

2.植物細胞的功能：進行光合作用、儲存營養(yǎng)物質(zhì)、調(diào)節(jié)植物生長等。

3.植物細胞的特點：具有細胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)，與動物細胞相區(qū)別。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的生命觀念、科學思維和科學探究能力。具體包括：

1.生命觀念：通過學習植物細胞的結(jié)構(gòu)與功能，使學生形成對生命系統(tǒng)的基本認識，理解生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.科學思維：培養(yǎng)學生運用比較和分類的方法，分析植物細胞與動物細胞的異同，發(fā)展學生的邏輯思維和批判性思維。

3.科學探究：鼓勵學生通過觀察、實驗等手段，探究植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能，提升學生的實踐操作能力和問題解決能力。三、學情分析

本節(jié)課面向的是七年級學生，他們已經(jīng)具備了一定的生物學基礎(chǔ)知識，如對生物體的基本認識，以及對細胞概念的基本了解。在知識層面，學生已經(jīng)學習過有關(guān)動植物的基本特征，但關(guān)于細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的詳細知識還較為缺乏。在能力層面，學生具備基本的觀察力和實驗操作能力，但科學探究和問題解決能力尚待提高。

學生在素質(zhì)方面，好奇心強，對生物世界充滿興趣，但學習習慣和學習方法有待改進，例如在實驗操作中可能缺乏細致和耐心。在行為習慣上，學生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題，這些習慣可能會影響他們對細胞結(jié)構(gòu)的深入理解和掌握。

針對這些特點，本節(jié)課的教學需要激發(fā)學生的學習興趣，通過生動的教學手段和實驗活動，幫助他們建立起對植物細胞結(jié)構(gòu)與功能的直觀認識，同時引導他們運用科學思維和方法進行探究，培養(yǎng)他們的學科核心素養(yǎng)。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體教學設備、顯微鏡、實驗材料（如洋蔥表皮切片）、實驗室常用儀器（如載玻片、蓋玻片、碘液等）。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡教學資源共享平臺。

3.信息化資源：教學PPT、數(shù)字化教學素材（細胞結(jié)構(gòu)動畫、視頻）、在線測試系統(tǒng)。

4.教學手段：講授法、實驗法、小組討論法、探究學習法。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

以日常生活中常見的植物為例，如樹葉、花朵等，引導學生觀察它們的共同特征。提出問題：“你們知道這些植物的構(gòu)成單位是什么嗎？”學生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——植物細胞。

2.講授新知（20分鐘）

（1）利用PPT展示植物細胞的立體結(jié)構(gòu)圖，講解植物細胞的基本結(jié)構(gòu)，包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體等。

（2）通過視頻或動畫展示植物細胞的功能，如光合作用、儲存營養(yǎng)物質(zhì)、調(diào)節(jié)植物生長等。

（3）引導學生對比植物細胞與動物細胞的異同，強化學生對植物細胞特點的認識。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）組織學生進行小組討論，分享對植物細胞結(jié)構(gòu)的理解。

（2）教師提出相關(guān)問題，如：“植物細胞中的哪個部分負責儲存營養(yǎng)物質(zhì)？”“葉綠體在植物細胞中有什么作用？”等，讓學生回答，以檢驗他們對課堂內(nèi)容的掌握程度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能，以及它們在生物體中的作用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）要求學生繪制植物細胞的示意圖，并標明各部分結(jié)構(gòu)。

（2）讓學生預習下一節(jié)課的內(nèi)容，即植物細胞的生長和分裂，為后續(xù)課程做好鋪墊。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）細胞結(jié)構(gòu)與功能相關(guān)的科普文章，如《探索細胞的生命秘密》。

（2）介紹顯微鏡發(fā)展史的資料，如《顯微鏡下的微觀世界》。

（3）植物細胞實驗操作的指導視頻，如《如何制作植物細胞切片》。

（4）植物細胞結(jié)構(gòu)與功能相關(guān)的科學實驗案例，如《觀察葉綠體在光照下的變化》。

（5）細胞模型制作教程，如《動手制作植物細胞模型》。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生在課后閱讀科普文章，以加深對細胞結(jié)構(gòu)與功能的理解，并能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中。

（2）組織學生觀看顯微鏡發(fā)展史的資料，了解顯微鏡在生物學研究中的重要作用，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

（3）指導學生觀看植物細胞實驗操作的指導視頻，幫助學生掌握實驗技巧，為實際操作打下基礎(chǔ)。

（4）引導學生進行科學實驗，如觀察葉綠體在光照下的變化，通過實驗驗證植物細胞光合作用的過程，提高學生的實踐能力。

（5）鼓勵學生動手制作植物細胞模型，通過實際操作加深對細胞結(jié)構(gòu)的認識，同時培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。

（6）推薦學生閱讀《細胞生物學》等專業(yè)書籍的相應章節(jié)，以獲得更深入的知識。

（7）建議學生參與學校的科學俱樂部或研究小組，參與細胞相關(guān)的科研項目，提前接觸科研活動，激發(fā)學生的探究興趣。

（8）鼓勵學生關(guān)注生物學相關(guān)的新聞和科技進展，了解細胞研究領(lǐng)域的前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的終身學習能力。七、板書設計

①植物細胞的基本結(jié)構(gòu)

-細胞壁

-細胞膜

-細胞質(zhì)

-細胞核

-液泡

-