外研版高一英語(yǔ)必修一聽力材料

外研版高一英語(yǔ)必修一聽力材料目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料的選材標(biāo)準(zhǔn)1.2聽力材料的難度與長(zhǎng)度1.3聽力材料的主題與內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)2.1學(xué)生的聽力技能目標(biāo)2.2學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)2.3學(xué)生的文化意識(shí)目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.2交際法3.3聽說(shuō)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力技巧的培養(yǎng)5.2語(yǔ)言知識(shí)的掌握5.3文化背景的理解六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.2聽力材料打印版6.3學(xué)生練習(xí)冊(cè)七、教學(xué)過(guò)程7.1聽力材料的導(dǎo)入7.2聽力材料的播放與理解7.3聽力材料的練習(xí)與討論八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽力材料的聽寫8.2聽力材料的復(fù)述8.3聽力材料的角色扮演九、板書設(shè)計(jì)9.1板書聽力材料的主要信息9.2板書聽力材料的關(guān)鍵詞匯9.3板書聽力材料的結(jié)構(gòu)與流程十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力材料的聽寫作業(yè)10.2聽力材料的問(wèn)答作業(yè)10.3聽力材料的相關(guān)閱讀作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件的界面設(shè)計(jì)11.2課件的內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件的互動(dòng)設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況12.2教學(xué)方法的適用性12.3學(xué)生的學(xué)習(xí)效果十三、拓展及延伸13.1聽力材料的相關(guān)背景知識(shí)拓展13.2聽力材料的類似話題延伸13.3聽力材料的聽力技巧拓展十四、附錄14.1聽力材料的原文14.3聽力材料的教學(xué)反思教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料的選材標(biāo)準(zhǔn)：選擇具有真實(shí)性和實(shí)用性的聽力材料，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。1.2聽力材料的難度與長(zhǎng)度：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平選擇適當(dāng)?shù)碾y度和長(zhǎng)度的聽力材料。1.3聽力材料的主題與內(nèi)容：選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的話題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)2.1學(xué)生的聽力技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具備基本的聽力理解能力，能夠獲取和處理聽力材料中的關(guān)鍵信息。2.2學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)聽力材料的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。2.3學(xué)生的文化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)聽力材料的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)完成具體的聽力任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。3.2交際法：通過(guò)聽力材料的交流和討論，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和聽力理解能力。3.3聽說(shuō)法：通過(guò)模仿和重復(fù)聽力材料，提高學(xué)生的聽力和發(fā)音能力。四、教學(xué)資源4.1教材資源：使用外研版高一英語(yǔ)必修一教材，提供豐富的聽力材料。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的聽力材料和相關(guān)信息。4.3音頻視頻資源：利用音頻視頻資源，為學(xué)生提供真實(shí)的聽力環(huán)境。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力技巧的培養(yǎng)：教授學(xué)生如何有效地捕捉和理解聽力材料中的關(guān)鍵信息。5.2語(yǔ)言知識(shí)的掌握：通過(guò)聽力材料的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。5.3文化背景的理解：幫助學(xué)生了解和理解不同文化的特點(diǎn)和差異。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，輔助教學(xué)過(guò)程。6.2聽力材料打印版：為學(xué)生提供聽力材料的打印版，方便學(xué)生做筆記和復(fù)習(xí)。6.3學(xué)生練習(xí)冊(cè)：提供相關(guān)的聽力練習(xí)冊(cè)，鞏固學(xué)生的聽力技能。七、教學(xué)過(guò)程7.1聽力材料的導(dǎo)入：通過(guò)引入相關(guān)話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。7.2聽力材料的播放與理解：播放聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和理解關(guān)鍵信息。7.3聽力材料的練習(xí)與討論：通過(guò)聽力練習(xí)和小組討論，提高學(xué)生的聽力理解能力。八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽力材料的聽寫：學(xué)生聽寫聽力材料中的關(guān)鍵信息和重要詞匯。8.2聽力材料的復(fù)述：學(xué)生復(fù)述聽力材料的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)。8.3聽力材料的角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬聽力材料中的對(duì)話情景。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書聽力材料的主要信息：在黑板上板書聽力材料的重要信息和關(guān)鍵點(diǎn)。9.2板書聽力材料的關(guān)鍵詞匯：將聽力材料中的關(guān)鍵詞匯板書在黑板上，方便學(xué)生回顧和記憶。9.3板書聽力材料的結(jié)構(gòu)與流程：用板書的形式展現(xiàn)聽力材料的結(jié)構(gòu)和流程，幫助學(xué)生更好地理解。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力材料的聽寫作業(yè)：要求學(xué)生回家后聽寫聽力材料中的關(guān)鍵信息和重要詞匯。10.2聽力材料的問(wèn)答作業(yè)：學(xué)生根據(jù)聽力材料的內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。10.3聽力材料的相關(guān)閱讀作業(yè)：學(xué)生閱讀與聽力材料相關(guān)的文章，加深對(duì)話題的理解。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件的界面設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)清晰、美觀的課件界面，吸引學(xué)生的注意力。11.2課件的內(nèi)容設(shè)計(jì)：將聽力材料的內(nèi)容以生動(dòng)、有趣的方式呈現(xiàn)在課件上。11.3課件的互動(dòng)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。十二、課后反思12.1教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：反思教學(xué)目標(biāo)是否得到有效實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果如何。12.2教學(xué)方法的適用性：分析所采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生，是否需要進(jìn)行調(diào)整。12.3學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。十三、拓展及延伸13.1聽力材料的相關(guān)背景知識(shí)拓展：為學(xué)生提供更多關(guān)于聽力材料背景的知識(shí)。13.2聽力材料的類似話題延伸：引導(dǎo)學(xué)生探討與聽力材料相關(guān)的話題，進(jìn)行知識(shí)的拓展。13.3聽力材料的聽力技巧拓展：教授學(xué)生更多的聽力技巧，提高聽力能力。十四、附錄重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料的選材標(biāo)準(zhǔn)：在選擇聽力材料時(shí)，需要關(guān)注材料的真實(shí)性和實(shí)用性，以確保學(xué)生能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教師應(yīng)挑選與學(xué)生生活息息相關(guān)的話題，如日常生活、學(xué)習(xí)、工作等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。1.2聽力材料的難度與長(zhǎng)度：在選擇聽力材料時(shí)，需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際水平，挑選適合學(xué)生理解的難度和長(zhǎng)度的材料。過(guò)長(zhǎng)的材料會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，過(guò)難的材料則可能使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感。1.3聽力材料的主題與內(nèi)容：教師應(yīng)關(guān)注聽力材料的主題與內(nèi)容，確保材料有助于學(xué)生獲取有價(jià)值的信息，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和文化意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1學(xué)生的聽力技能目標(biāo)：在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生聽力技能的培養(yǎng)，如提高學(xué)生的聽力理解能力、捕捉關(guān)鍵信息的能力以及預(yù)測(cè)和推斷的能力。2.2學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生通過(guò)聽力材料學(xué)習(xí)到的語(yǔ)言知識(shí)，包括詞匯、語(yǔ)法和發(fā)音等，以提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.3學(xué)生的文化意識(shí)目標(biāo)：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)文化背景的理解和尊重，幫助學(xué)生了解和理解不同文化的特點(diǎn)和差異。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：在實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)法時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注任務(wù)的設(shè)置，確保任務(wù)具有挑戰(zhàn)性且與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。3.2交際法：在運(yùn)用交際法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師需要注意引導(dǎo)學(xué)生的交際過(guò)程，確保學(xué)生能夠在互動(dòng)中鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，提高聽力理解能力。3.3聽說(shuō)法：在聽說(shuō)法教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確性，通過(guò)模仿和重復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。四、教學(xué)資源4.1教材資源：教師應(yīng)充分運(yùn)用外研版高一英語(yǔ)必修一教材，發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供豐富的聽力材料。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：在利用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，教師需要注意篩選適合學(xué)生學(xué)習(xí)的資源，確保資源的質(zhì)量和可靠性。4.3音頻視頻資源：教師應(yīng)合理利用音頻視頻資源，為學(xué)生營(yíng)造真實(shí)的聽力環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力技巧的培養(yǎng)：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生聽力技巧的培養(yǎng)，如指導(dǎo)學(xué)生如何有效地捕捉和理解聽力材料中的關(guān)鍵信息。5.2語(yǔ)言知識(shí)的掌握：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握，通過(guò)聽力材料的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。5.3文化背景的理解：教師需要幫助學(xué)生了解和理解不同文化的特點(diǎn)和差異，以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件：教師應(yīng)制作精美的教學(xué)課件，以吸引學(xué)生的注意力，輔助教學(xué)過(guò)程。6.2聽力材料打印版：為學(xué)生提供聽力材料的打印版，方便學(xué)生做筆記和復(fù)習(xí)。6.3學(xué)生練習(xí)冊(cè)：教師需要準(zhǔn)備相關(guān)的聽力練習(xí)冊(cè)，鞏固學(xué)生的聽力技能。七、教學(xué)過(guò)程7.1聽力材料的導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，為后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。7.2聽力材料的播放與理解：在播放與理解環(huán)節(jié)，教師需要注意指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和理解關(guān)鍵信息，提高學(xué)生的聽力理解能力。7.3聽力材料的練習(xí)與討論：在練習(xí)與討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽力材料的聽寫：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的聽寫過(guò)程，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地書寫聽力材料中的關(guān)鍵信息和重要詞匯。8.2聽力材料的復(fù)述：教師需要注意引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述聽力材料的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。8.3聽力材料的角色扮演：在角色扮演環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的角色分配和表演過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書聽力材料的主要信息：教師應(yīng)確保板書內(nèi)容清晰、簡(jiǎn)潔，便于學(xué)生回顧和記憶。9.2板書聽力材料的關(guān)鍵詞匯：教師需要注意板書聽力材料中的關(guān)鍵詞匯，幫助學(xué)生鞏固記憶。9.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.教師在授課時(shí)應(yīng)保持語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。2.使用清晰、地道的發(fā)音，為學(xué)生樹立正確的語(yǔ)言榜樣。3.在聽力材料播放時(shí)，注意語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的變化，幫助學(xué)生更好地理解材料內(nèi)容。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。3.課堂練習(xí)和討論環(huán)節(jié)，注意控制時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。三、課堂提問(wèn)1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的提