外研版五年級上冊教案編寫

外研版五年級上冊教案編寫目錄一、教學內容1.1課文內容分析1.2教學知識點梳理二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1自主學習法3.2合作學習法3.3探究學習法四、教學資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡資源4.3人力資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入新課7.2呈現(xiàn)新知7.3實踐運用7.4鞏固拓展7.5課堂小結八、學生活動8.1自主學習活動8.2合作學習活動8.3探究學習活動九、板書設計9.1板書內容設計9.2板書形式設計十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容設計10.2作業(yè)形式設計十一、課件設計11.1課件內容設計11.2課件形式設計十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3教學資源反思十三、拓展及延伸13.1學科知識拓展13.2學生能力拓展13.3情感態(tài)度拓展十四、附錄14.2學生反饋意見14.3教學改進計劃教案如下：一、教學內容1.1課文內容分析1.1.1課文主題分析1.1.2課文結構分析1.2教學知識點梳理1.2.1詞匯知識點1.2.2語法知識點1.2.3交際知識點二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1掌握課文中的關鍵詞匯2.1.2能夠運用所學語法知識進行簡單交流2.2過程與方法目標2.2.1通過小組合作完成任務2.2.2利用網(wǎng)絡資源進行自主學習2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識2.3.2提高學生對英語學習的興趣三、教學方法3.1自主學習法3.1.1學生通過網(wǎng)絡資源預習課文3.1.2學生通過自主閱讀理解課文內容3.2合作學習法3.2.1學生分組完成任務3.2.2學生互相評價，共同進步3.3探究學習法3.3.1學生針對課文主題進行討論3.3.2學生通過實踐操作驗證知識點四、教學資源4.1文本資源4.1.1課文原文4.1.2相關詞匯卡片4.2網(wǎng)絡資源4.2.1在線詞典4.2.2英語學習網(wǎng)站4.3人力資源4.3.1學生互相幫助4.3.2教師輔導學生五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1詞匯的準確運用5.1.2語法結構的正確使用5.2教學重點5.2.1課文中關鍵詞匯的掌握5.2.2課文的朗讀與理解六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1課件6.1.2詞匯卡片6.2學具準備6.2.1筆記本6.2.2鉛筆七、教學過程7.1導入新課7.1.1利用課件引導學生進入學習情境7.2呈現(xiàn)新知7.2.1利用課件展示課文內容7.3實踐運用7.3.1學生分組進行角色扮演7.4鞏固拓展7.4.1學生通過網(wǎng)絡資源進行拓展學習7.5課堂小結八、學生活動8.1自主學習活動8.1.1學生通過網(wǎng)絡資源預習課文8.1.2學生通過自主閱讀理解課文內容8.2合作學習活動8.2.1學生分組完成任務8.2.2學生互相評價，共同進步8.3探究學習活動8.3.1學生針對課文主題進行討論8.3.2學生通過實踐操作驗證知識點九、板書設計9.1板書內容設計9.1.1課文重點詞匯9.1.2語法結構示例9.2板書形式設計9.2.1列表形式9.2.2圖示形式十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容設計10.1.1課文詞匯練習10.1.2語法結構練習10.2作業(yè)形式設計10.2.1填空題10.2.2選擇題十一、課件設計11.1課件內容設計11.1.1課文動畫演示11.1.2互動游戲11.2課件形式設計11.2.1幻燈片11.2.2視頻十二、課后反思12.1教學效果反思12.1.1學生學習成果評估12.1.2教學方法改進計劃12.2教學方法反思12.2.1自主學習法的有效性12.2.2合作學習法的實施情況12.3教學資源反思12.3.1網(wǎng)絡資源的利用情況12.3.2人力資源的合理分配十三、拓展及延伸13.1學科知識拓展13.1.1與課文相關的文化背景介紹13.1.2相關學科知識的13.2學生能力拓展13.2.1學生英語演講比賽13.2.2學生英語角活動13.3情感態(tài)度拓展13.3.1學生對課文主題的情感共鳴13.3.2學生對英語學習的興趣培養(yǎng)十四、附錄14.1.1課文原文14.1.2教學指導手冊14.2學生反饋意見14.2.1學生對教學內容的評價14.2.2學生對教學方式的反饋14.3教學改進計劃14.3.1根據(jù)學生反饋調整教學內容14.3.2根據(jù)教學效果改進教學方法重點和難點解析一、教學內容1.1課文內容分析1.1.1課文主題分析1.1.2課文結構分析1.2教學知識點梳理1.2.1詞匯知識點1.2.2語法知識點1.2.3交際知識點二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1掌握課文中的關鍵詞匯2.1.2能夠運用所學語法知識進行簡單交流2.2過程與方法目標2.2.1通過小組合作完成任務2.2.2利用網(wǎng)絡資源進行自主學習2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識2.3.2提高學生對英語學習的興趣三、教學方法3.1自主學習法3.1.1學生通過網(wǎng)絡資源預習課文3.1.2學生通過自主閱讀理解課文內容3.2合作學習法3.2.1學生分組完成任務3.2.2學生互相評價，共同進步3.3探究學習法3.3.1學生針對課文主題進行討論3.3.2學生通過實踐操作驗證知識點四、教學資源4.1文本資源4.1.1課文原文4.1.2相關詞匯卡片4.2網(wǎng)絡資源4.2.1在線詞典4.2.2英語學習網(wǎng)站4.3人力資源4.3.1學生互相幫助4.3.2教師輔導學生五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1詞匯的準確運用5.1.2語法結構的正確使用5.2教學重點5.2.1課文中關鍵詞匯的掌握5.2.2課文的朗讀與理解六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1課件6.1.2詞匯卡片6.2學具準備6.2.1筆記本6.2.2鉛筆七、教學過程7.1導入新課7.1.1利用課件引導學生進入學習情境7.2呈現(xiàn)新知7.2.1利用課件展示課文內容7.3實踐運用7.3.1學生分組進行角色扮演7.4鞏固拓展7.4.1學生通過網(wǎng)絡資源進行拓展學習7.5課堂小結八、學生活動8.1自主學習活動8.1.1學生通過網(wǎng)絡資源預習課文8.1.2學生通過自主閱讀理解課文內容8.2合作學習活動8.2.1學生分組完成任務8.2.2學生互相評價，共同進步8.3探究學習活動8.3.1學生針對課文主題進行討論8.3.2學生通過實踐操作驗證知識點九、板書設計9.1板書內容設計9.1.1課文重點詞匯9.1.2語法結構示例9.2板書形式設計9.2.1列表形式9.2.2圖示形式十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容設計10.1.1課文詞匯練習10.1.2語法結構練習10.2作業(yè)形式設計10.2.1填空題10.2.2選擇題十一、課件設計11.1課件內容設計11.1.1課文動畫演示11.1.2互動游戲11.2課件形式設計11.2.1幻燈片11.2.2視頻十二、課后反思12.1教學效果反思12.1.1本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.保持語調的抑揚頓挫，吸引學生的注意力2.使用生動、形象的語言，幫助學生更好地理解課文內容3.適當使用幽默，營造輕松愉快的課堂氛圍二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行2.在重點環(huán)節(jié)適當延長時間，確保學生充分理解和掌握3.留出足夠的時間進行課堂小結和作業(yè)布置三、課堂提問1.設計有針對性的問題，引導學生深入思考2.鼓勵學生積極回答問題，培養(yǎng)他們的自信心3.及時給予反饋，讓學生知道他們的回答是否正確四、情景導入1.利用多媒體課件或實物，創(chuàng)設生動的情景2.通過情景導入，激發(fā)學生的學習興趣3.使學生能夠直觀地理解課文內容，更好地投入到學習中七、教學過程7.1導入新課7.1.1利用課件引導學生進入學習情境7.2呈現(xiàn)新知7.2.1利用課件展示課文內容7.3實踐運用7.3.1學生分組進行角色扮演7.4鞏固拓展7.4.1學生通過網(wǎng)絡資源進行拓展學習7.5課堂小結八、學生活動8.1自主學習活動8.1.1學生通過網(wǎng)絡資源預習課文8.1.2學生通過自主閱讀理解課文內容8.2合作學習活動8.2.1學生分組完成任務8.2.2學生互相評價，共同進步8.3探究學習活動8.3.1學生針對課文主題進行討論8.3.2學生通過實踐操作驗證知識點九、板書設計9.1板書內容設計9.1.1課文重點詞匯9.1.2語法結構示例9.2板書形式設計9.2.1列表形式9.2.2圖示形式十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容設計10.1.1課文詞匯練習10.1.2語法結構練習10.2作業(yè)形式設計10.2.1填空題10.2.2選擇題十一、課件設計11.1課件內容設計11.1.1課文動畫演示11.1.2互動游戲11.2課件形式設計11.2.1幻燈片11.2.2視頻十二、課后反思12.1教學效果反思12.1.1學生學習成果評估12.1.2教學方法改進計劃12.2教學方法反思12.2.1自主學習法的有效性12.2.2合作學習法的實施情況12.3教學資源反思12.3.1網(wǎng)絡資源的利用情況12.3.2人力資源的合理分配十三、拓展及延伸13.1學科知識拓展13.1.1與課文相關的文化背景介紹13.1.2相關學科知識的