宜春市小升初數(shù)學(xué)資料篩選

宜春市小升初數(shù)學(xué)資料篩選目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1資料篩選的意義1.2資料篩選的方法1.3資料篩選的應(yīng)用二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學(xué)方法3.1引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法3.2案例分析法3.3小組合作法四、教學(xué)資源4.1網(wǎng)絡(luò)資源4.2圖書資源4.3教學(xué)課件五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.2教學(xué)重點六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備6.2學(xué)具準備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2講解與演示7.3實踐與探究八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作交流8.3成果展示九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件使用方法十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法改進12.3教學(xué)內(nèi)容調(diào)整十三、拓展及延伸13.1學(xué)科拓展13.2生活延伸十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)素材教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1資料篩選的意義1.1.1培養(yǎng)學(xué)生信息提取能力1.1.2提高學(xué)生問題解決能力1.2資料篩選的方法1.2.1數(shù)據(jù)比較法1.2.2關(guān)鍵詞搜索法1.2.3分類歸納法1.3資料篩選的應(yīng)用1.3.1實際案例分析1.3.2數(shù)學(xué)題目解析二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標2.1.1掌握資料篩選的基本方法2.1.2學(xué)會運用資料篩選解決實際問題2.2過程與方法目標2.2.1培養(yǎng)學(xué)生的信息提取能力2.2.2提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣2.3.2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣三、教學(xué)方法3.1引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法3.1.1教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)資料篩選的規(guī)律3.1.2教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解決問題的方法3.2案例分析法3.2.1通過案例讓學(xué)生理解資料篩選的應(yīng)用3.2.2讓學(xué)生通過案例學(xué)會分析問題3.3小組合作法3.3.1分組讓學(xué)生共同完成任務(wù)3.3.2培養(yǎng)學(xué)生在團隊中協(xié)作的能力四、教學(xué)資源4.1網(wǎng)絡(luò)資源4.1.1利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料4.1.2利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)互動4.2圖書資源4.2.1利用圖書資源豐富教學(xué)內(nèi)容4.2.2利用圖書資源拓展學(xué)生視野4.3教學(xué)課件4.3.1利用教學(xué)課件引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4.3.2利用教學(xué)課件展示教學(xué)內(nèi)容五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.1.1資料篩選方法的選擇5.1.2資料篩選在實際問題中的應(yīng)用5.2教學(xué)重點5.2.1讓學(xué)生掌握資料篩選的基本方法5.2.2培養(yǎng)學(xué)生運用資料篩選解決問題的能力六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備6.1.1準備相關(guān)教學(xué)課件和教學(xué)素材6.1.2準備案例分析所需的相關(guān)資料6.2學(xué)具準備6.2.1學(xué)生自帶筆記本和筆6.2.2學(xué)生準備網(wǎng)絡(luò)設(shè)備以便查找資料八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生自主查找資料8.1.2學(xué)生自主分析資料8.2合作交流8.2.1小組內(nèi)討論問題8.2.2小組間分享成果8.3成果展示8.3.1學(xué)生展示個人成果8.3.2學(xué)生評價他人成果九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.1.1資料篩選方法9.1.2資料篩選步驟9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1方法與步驟對應(yīng)關(guān)系9.2.2重點方法突出顯示十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1實際問題解決10.1.2資料篩選練習(xí)10.2作業(yè)要求10.2.1提交作業(yè)時間要求10.2.2作業(yè)質(zhì)量要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1教學(xué)內(nèi)容安排11.1.2教學(xué)活動安排11.2課件內(nèi)容11.2.1教學(xué)素材展示11.2.2教學(xué)案例分析11.3課件使用方法11.3.1教師操作指南11.3.2學(xué)生使用指南十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.1.1學(xué)生學(xué)習(xí)成果評價12.1.2教學(xué)方法改進建議12.2教學(xué)方法改進12.2.1針對教學(xué)效果調(diào)整方法12.2.2針對學(xué)生反饋調(diào)整方法12.3教學(xué)內(nèi)容調(diào)整12.3.1針對學(xué)生掌握情況調(diào)整內(nèi)容12.3.2針對教學(xué)難點調(diào)整內(nèi)容十三、拓展及延伸13.1學(xué)科拓展13.1.1數(shù)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域拓展13.1.2跨學(xué)科知識拓展13.2生活延伸13.2.1生活實際問題延伸13.2.2社會熱點問題延伸十四、附錄14.1教學(xué)課件14.1.1課件14.1.2課件使用說明14.2教學(xué)素材14.2.1素材文件列表14.2.2素材使用說明14.3.1文獻列表14.3.2文獻摘要重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1資料篩選的意義1.1.1培養(yǎng)學(xué)生信息提取能力：在教學(xué)過程中，需要注意學(xué)生對信息提取能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從大量資料中快速準確地提取關(guān)鍵信息。1.1.2提高學(xué)生問題解決能力：教師應(yīng)設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生運用資料篩選的方法來解決問題，從而提高學(xué)生的問題解決能力。二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標2.1.1掌握資料篩選的基本方法：學(xué)生需要掌握數(shù)據(jù)比較法、關(guān)鍵詞搜索法和分類歸納法等基本資料篩選方法。2.1.2學(xué)會運用資料篩選解決實際問題：通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會運用資料篩選的方法解決實際問題。三、教學(xué)方法3.1引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法3.1.1教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)資料篩選的規(guī)律：教師需要通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)資料篩選的規(guī)律和方法。3.1.2教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解決問題的方法：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用資料篩選的方法，發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑。四、教學(xué)資源4.1網(wǎng)絡(luò)資源4.1.1利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料：教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料。4.1.2利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)互動：教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺，與學(xué)生進行教學(xué)互動，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.1.1資料篩選方法的選擇：學(xué)生往往不知道在何種情況下使用何種資料篩選方法，這是教學(xué)難點之一。5.1.2資料篩選在實際問題中的應(yīng)用：學(xué)生往往不知道如何將資料篩選方法應(yīng)用到實際問題中，這也是教學(xué)難點之一。5.2教學(xué)重點5.2.1讓學(xué)生掌握資料篩選的基本方法：教師應(yīng)著重教授資料篩選的基本方法，讓學(xué)生能夠熟練掌握。5.2.2培養(yǎng)學(xué)生運用資料篩選解決問題的能力：教師應(yīng)設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生運用資料篩選的方法來解決問題。六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備6.1.1準備相關(guān)教學(xué)課件和教學(xué)素材：教師應(yīng)準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件和教學(xué)素材，以便于教學(xué)演示。6.1.2準備案例分析所需的相關(guān)資料：教師應(yīng)準備案例分析所需的相關(guān)資料，以便于學(xué)生進行案例分析。6.2學(xué)具準備6.2.1學(xué)生自帶筆記本和筆：學(xué)生應(yīng)自帶筆記本和筆，以便于記錄教學(xué)內(nèi)容和進行作業(yè)練習(xí)。6.2.2學(xué)生準備網(wǎng)絡(luò)設(shè)備以便查找資料：學(xué)生應(yīng)準備網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，以便于在課堂上查找相關(guān)資料。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.1.1教師通過問題導(dǎo)入：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考資料篩選的重要性。7.1.2教師通過案例導(dǎo)入：教師可以通過一個具體的案例，引出資料篩選的概念和方法。7.2講解與演示7.2.1教師講解資料篩選的方法：教師應(yīng)詳細講解資料篩選的各種方法，讓學(xué)生能夠理解并掌握。7.2.2教師演示資料篩選的過程：教師應(yīng)通過具體的例子，演示資料篩選的過程，讓學(xué)生能夠直觀地理解。7.3實踐與探究7.3.1學(xué)生分組進行資料篩選：學(xué)生應(yīng)分組進行資料篩選，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。7.3.2學(xué)生展示資料篩選成果：學(xué)生應(yīng)展示自己的資料篩選成果，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1清晰簡潔：教師在講解時應(yīng)語言清晰、簡潔，便于學(xué)生理解。1.2生動有趣：適當(dāng)使用幽默、生動的語言，吸引學(xué)生的注意力。1.3語調(diào)變化：適當(dāng)運用語調(diào)的變化，使講解更具感染力。二、時間分配2.1合理規(guī)劃：確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，避免倉促。2.2留出提問時間：在講解過程中，留出時間讓學(xué)生提問，促進互動。三、課堂提問3.1啟發(fā)思考：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.2鼓勵回答：鼓勵學(xué)生積極回答問