中學德育處工作職責及人員職責分工模版（3篇）

中學德育處工作職責及人員職責分工模版中學德育處作為學校管理架構的關鍵組成部分，主要承擔著推動學校德育工作，塑造學生良好道德素質和全面發(fā)展任務。為確保德育處工作的高效運行，需明確各崗位職責和人員分工。以下是中學德育處的工作職責及人員職責分工的規(guī)范模板。一、工作職責1.制定并實施學校德育的長期規(guī)劃和年度工作計劃，以保證德育工作的有序開展。2.組織并實施各類德育教育活動，如主題班會、德育研討會、德育競賽等，以促進學生的道德教育和品德塑造。3.設立并完善學生行為規(guī)范和信用評價體系，引導學生自覺遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習慣。4.強化學生心理健康教育，提供心理咨詢和輔導服務，關注學生的心理健康發(fā)展和問題解決。5.協(xié)調和指導學生社團及志愿者活動，以培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊協(xié)作精神。6.推動家校合作，與家長保持溝通，共同參與學生良好品質的培養(yǎng)和成長過程。7.加強學生安全教育和法制教育，組織相關活動，提升學生的自我保護能力和法律意識。8.協(xié)助學校其他部門執(zhí)行德育相關任務，如學生事務部、教務部等。9.定期評估和總結德育工作，分析存在的問題，提出改進建議，以提升學校德育工作的質量。二、人員職責分工1.德育處處長：全面負責德育工作的規(guī)劃、組織、協(xié)調和管理，制定并評估德育規(guī)劃和年度計劃，提出優(yōu)化建議。2.德育處副處長：協(xié)助處長工作，專注于具體項目的執(zhí)行和推進，如德育活動的組織和管理。3.德育教師：負責日常德育教育活動的實施，如主題班會、德育課程、德育志愿者項目，以培養(yǎng)學生的品德和行為規(guī)范。4.心理輔導師：承擔學生心理健康教育任務，開展心理咨詢和輔導，關注并解決學生的心理問題。5.社團指導教師：負責學生社團的組織和指導，促進學生社會責任感和團隊精神的培養(yǎng)。6.安全教育師：負責安全教育和法制教育活動的組織，提高學生的安全意識和法律素養(yǎng)。7.家校合作教師：負責與家長的溝通協(xié)調，建立良好的家校合作關系，共同促進學生的成長。8.德育評估師：負責評估德育工作的效果，分析存在的問題，提出改進建議，推動德育工作的持續(xù)改進。以上為中學德育處工作職責及人員職責分工的詳細描述，明確的職責劃分有助于德育工作的有效執(zhí)行，進而促進學生的綜合素質和道德品質的提升。中學德育處工作職責及人員職責分工模版（二）一、職責范圍中學德育處作為學校德育工作的核心部門，主要負責制定、執(zhí)行及評估學校德育策略。其主要職責包括：1.制定德育工作規(guī)劃：依據(jù)學校德育目標和教育需求，編制年度、學期及月度德育工作計劃，并確保計劃的順利執(zhí)行。2.組織德育活動：策劃并實施各類德育活動，如班級教育活動、社團活動及素質拓展活動，以培養(yǎng)學生的道德素質和綜合能力。3.教師培訓與指導：組織德育相關的教師培訓項目，提升教師的德育教育能力和水平。為教師提供指導，以提高德育教育效果。4.學生管理：負責學生日常行為管理，制定并執(zhí)行學生行為規(guī)范和管理制度。注重學生的思想引導和心理疏導，幫助學生建立正確的價值觀和人生觀。5.家校協(xié)作：加強與家長的溝通與合作，舉辦家長會、家長教育活動，提高家長對德育工作的支持和參與度。6.德育評估：對學校德育工作進行評估和反饋，及時總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)并解決問題，提出改進建議，為德育工作的持續(xù)發(fā)展提供決策依據(jù)。二、職責分工中學德育處的高效運作需要一支專業(yè)且高素質的德育工作團隊，團隊成員的職責分工如下：1.德育處主任：全面負責德育處的工作，制定德育計劃，組織德育活動，協(xié)調內部合作，以及負責日常管理與跨部門溝通。2.德育教師：承擔德育教學任務，參與德育課程體系和教材的制定，實施德育教學，對學生進行德育指導，同時參與學生行為管理和心理教育。3.學生管理人員：負責學生日常行為管理及學業(yè)輔導，制定學生行為規(guī)范和管理制度，參與思想教育和心理疏導，支持德育教師的德育工作。4.家校聯(lián)絡員：負責與家長的溝通合作，組織家長會、家長教育活動，加強家校合作，提供家庭教育指導，共同促進學生的德育發(fā)展。5.德育研究專員：專注于德育理論研究和實踐探索，開展德育課題研究，收集和整理德育資料，為德育工作提供理論支持和研究成果。6.德育工作助理：負責德育工作的文檔管理、會議記錄和行政事務，協(xié)助德育處主任進行各項工作，確保德育工作的順利進行。7.心理咨詢師：負責學生的心理健康咨詢和心理教育，進行心理輔導和測評，解決學生心理問題，促進學生的全面發(fā)展。8.社會教育顧問：負責與社會資源的聯(lián)系，組織學生社會實踐和志愿服務，引導學生參與社會公益，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。通過明確的工作職責和人員分工，中學德育處能夠有條不紊地開展德育工作，為學生的全面發(fā)展和健康成長提供有力支持，同時提升學校德育工作的質量和效率。中學德育處工作職責及人員職責分工模版（三）中學德育處作為學校的核心部門，承擔著引領學生道德教育的重任。其工作職責與人員分工的明確，是確保學校德育工作有序、高效進行的關鍵。以下將概述中學德育處的工作職責及人員的職能劃分，以促進學生的全面成長和道德素養(yǎng)的提升。中學德育處的主要工作內容如下：1.制定及修訂德育工作制度與規(guī)劃。德育處需制定全面的德育工作規(guī)章制度，明確德育目標、任務、標準和實施策略，并編制德育工作計劃，確保各項任務的有序執(zhí)行。2.組織實施德育活動與課程。德育處需組織各類德育活動和課程，如道德講座、思想品德教育、社會實踐等，以培養(yǎng)學生的道德觀念和行為規(guī)范。3.指導學生的思想品德教育。德育處負責引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，提升學生的道德水平和修養(yǎng)。4.加強家庭與學校間的協(xié)作。德育處需與家長保持緊密聯(lián)系，增進家校溝通，提供家庭教育指導，共同推動學生的全面發(fā)展。5.管理和評估學生的德育檔案。德育處需管理學生的德育檔案，及時記錄成長軌跡，為學生的綜合評價提供準確信息。中學德育處人員的職責分工如下：1.德育處處長：全面負責德育處的運作管理，制定工作計劃，協(xié)調工作進程，策劃德育活動，并定期向校領導匯報工作進展。2.德育教師：承擔學生的思想品德教育任務，組織德育活動和課程，引導學生形成良好的道德習慣，關注學生個體發(fā)展，提供個性化的德育指導。3.德育輔導員：負責學生的德育輔導，與學生進行溝通，了解學生的思想動態(tài)，提供心理支持，及時處理學生遇到的問題。4.德育檔案管理員：負責德育檔案的管理與維護，確保學生德育情況的準確記錄和檔案的完整。5.家長聯(lián)絡員：負責與家長的溝通聯(lián)絡，了解家