幼兒園大班上學(xué)期音樂(lè)教案

幼兒園大班上學(xué)期音樂(lè)教案幼兒園大班上學(xué)期音樂(lè)教案「篇一」【活動(dòng)目標(biāo)】1、創(chuàng)編故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解樂(lè)曲ABA三段式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、合拍地學(xué)胖貓慢走、瘦貓快走，體驗(yàn)樂(lè)曲的變化。3、知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來(lái)不便，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的健身運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)中，感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】音樂(lè)《瑞典狂想曲》、PPT圖片（胖貓、瘦貓）【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入部分。出示胖貓圖，幼兒觀察講述。師：你們認(rèn)識(shí)它是誰(shuí)嗎？（它的名字叫加菲，我們都叫它加菲貓）你們看它長(zhǎng)得怎么樣？（胖胖的）你從哪里看出來(lái)它胖了？（用動(dòng)作表示大肚子）二、進(jìn)行部分。故事激趣，引入課題。（1）完整欣賞音樂(lè)。故事：加菲是一只又貪吃又貪睡的貓。它每天吃了就睡睡了就吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果怎么樣？就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大。它走一小段路，就累得滿頭大汗。它拍著自己的肚皮說(shuō)：真的太胖了！我要減肥了！它開(kāi)始每天堅(jiān)持鍛煉身體，最后終于減肥成功了！你們聽(tīng)，它來(lái)了！師：你聽(tīng)了剛才的音樂(lè)后有什么感受？你想到了什么？問(wèn)：在剛才的音樂(lè)中你們聽(tīng)出來(lái)加菲什么時(shí)候在走路，什么時(shí)候在鍛煉，什么時(shí)候減肥成功了嗎？讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一遍，好嗎？再次完整欣賞感受。問(wèn)：聽(tīng)出來(lái)了嗎？讓我們分段來(lái)感受一下吧?。?）欣賞A段音樂(lè)。a、減肥前的加菲走路是什么樣子的呢？集體聽(tīng)音樂(lè)探索表現(xiàn)胖加菲的動(dòng)作：慢慢走，慢慢走。（要求表現(xiàn)出胖加菲搖搖擺擺，笨重的樣子。）節(jié)奏為：XX|XX|b、孫老師做了一張圖譜，請(qǐng)小朋友們看看胖加菲減肥前是怎樣的再次欣賞A段音樂(lè)，講解圖譜。c、集體跟隨圖譜進(jìn)行表演。（3）探索B段動(dòng)作，傾聽(tīng)B段音樂(lè)。a、師：加菲貓胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可著急了，怎么辦呢？（運(yùn)動(dòng)）那它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢？b、師：小朋友們幫加菲貓想想看可以做什么動(dòng)作鍛煉身體？幼兒自由回答表現(xiàn)。c、師：你們能隨著音樂(lè)的節(jié)奏把鍛煉身體的動(dòng)作做出來(lái)嗎？試試看好嗎？欣賞B段音樂(lè)，要求幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏探索鍛煉身體的動(dòng)作。d、教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，再次欣賞音樂(lè)，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏，根據(jù)圖譜上幼兒自己創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行集體表演。（4）探索C段結(jié)尾動(dòng)作a、出示瘦貓圖，激發(fā)幼兒興趣。師：加菲貓經(jīng)過(guò)了鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現(xiàn)在的加菲貓變得怎么樣了？走起路來(lái)會(huì)怎么樣？b、欣賞A段結(jié)尾音樂(lè)，幼兒探索表現(xiàn)減肥后加菲貓的動(dòng)作（又輕又快）快快走，快快走。節(jié)奏為：XXXX|XXXX|c、減肥后的加菲貓參加了“動(dòng)物狂歡節(jié)”，還表演了舞蹈呢！我們一起來(lái)欣賞一下好嗎？教師表進(jìn)行表演。加菲跳得怎么樣？你們想學(xué)嗎？d、出示圖譜，和孩子們探索動(dòng)作。欣賞音樂(lè)，進(jìn)行表演。三、結(jié)束部分。1、完整表演。2、通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么？在平時(shí)的生活中，我們?cè)撛趺醋觯?、小朋友們今天為了幫加菲貓減肥已經(jīng)很辛苦了，讓我們一起去休息一下吧！幼兒園大班上學(xué)期音樂(lè)教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)歌曲前奏、領(lǐng)唱、伴唱的不同要求，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。2、感受歌曲鏗鏘激昂的風(fēng)格，體驗(yàn)和表現(xiàn)好漢的英雄氣概。3、萌發(fā)對(duì)好漢品質(zhì)的崇拜?；顒?dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于《好漢歌》的VCD及磁帶活動(dòng)過(guò)程：師：向客人老師問(wèn)好！請(qǐng)坐！1、和幼兒共同探討什么樣的人是好漢，了解幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)為幼兒理解和表現(xiàn)好漢做準(zhǔn)備。師：好漢！你知道什么樣的人是好漢？（3-4名幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）2、初步欣賞《好漢歌》，將幼兒原有經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前活動(dòng)建立聯(lián)系。指導(dǎo)語(yǔ)：為什么一聽(tīng)這首歌就感覺(jué)像好漢？（幼兒第一次欣賞歌曲）師：聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你感覺(jué)是什么樣的好漢？（3-4名幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）3、分段欣賞《好漢歌》，并嘗試用歌聲和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。1）參與伴唱部分的表演，感受歌曲中領(lǐng)唱和伴唱的處理效果。讓幼兒創(chuàng)編為好漢加油的動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ)：可以怎樣為好漢加油呢？請(qǐng)你做一做。請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，在歌曲的伴唱部分做加油的動(dòng)作。（幼兒第二次欣賞歌曲，隨老師做加油的動(dòng)作）隨琴聲練習(xí)伴唱部分的表演。指導(dǎo)語(yǔ)：很多人在唱什么？怎么唱？教師扮演好漢，幼兒參與伴唱部分的表演。指導(dǎo)語(yǔ)：你們來(lái)為我這個(gè)好漢加油吧！記得在什么地方加油嗎？2）嘗試創(chuàng)編兩個(gè)能表現(xiàn)好漢英雄氣概的靜態(tài)造型，感受前奏音樂(lè)。指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)能做一個(gè)動(dòng)作，讓別人一看就知道你是好漢。4、完整欣賞和表現(xiàn)歌曲《好漢歌》。5、再次引發(fā)幼兒去思考什么樣的人是好漢？幼兒園大班上學(xué)期音樂(lè)教案「篇三」活動(dòng)設(shè)計(jì)：《太陽(yáng)，您真勤勞》是音樂(lè)教案中的歌唱活動(dòng)，是表達(dá)自己對(duì)勤勞的太陽(yáng)的敬佩之情以及對(duì)太陽(yáng)給予我們光明和溫暖的感激之情。而大班幼兒對(duì)于這類情感有了一定的了解，本次活動(dòng)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合《綱要》中藝術(shù)教案為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高的精神，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在傾聽(tīng)音樂(lè)磁帶的過(guò)程中感受歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。2、在了解歌曲旋律的基礎(chǔ)上，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)太陽(yáng)帶給人們的光明和溫暖。3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并愿意大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。4、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道太陽(yáng)從海面升起的畫(huà)面。物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶；可操作的圖片（太陽(yáng)從海面升起的情景）活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入。教師操作圖片（太陽(yáng)從海面升起的情景）。師：你們知道太陽(yáng)在干什么嗎？師：請(qǐng)你們回憶一下，太陽(yáng)升起來(lái)后，我們有什么感覺(jué)？師：我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表示自己的這種感覺(jué)呢？師：太陽(yáng)能帶給我們帶來(lái)光明和溫暖，我們一定要謝謝他，老師這里有一首歌，就是感謝太陽(yáng)的，小朋友們一定很想學(xué)，對(duì)吧？二、分析歌曲內(nèi)容。教師播放音樂(lè)磁帶，幼兒傾聽(tīng)、欣賞。師：你剛才聽(tīng)到了些什么呀？師：為什么會(huì)說(shuō)太陽(yáng)勤勞呢？師：如果太陽(yáng)不勤勞會(huì)發(fā)生什么事情？三、學(xué)唱歌曲。1、教師播放音樂(lè)磁帶。師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的聽(tīng)，比比看誰(shuí)的小耳朵最能干，能聽(tīng)出歌曲里的好聽(tīng)的聲音。師：你聽(tīng)出來(lái)了嗎？是哪一句？你愿意把這一句唱出來(lái)與其他小朋友分享嗎？師：老師也覺(jué)得這一句很好聽(tīng)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。2、教師再次播放音樂(lè)磁帶。教師播放音樂(lè)磁帶，幼兒學(xué)唱歌曲。師：你覺(jué)得哪一句比較難唱？師：這一句是挺難的，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。師：小朋友們唱的真棒，要是太陽(yáng)聽(tīng)到了一定會(huì)很高興的，你們?cè)敢庥米詈寐?tīng)的聲音把這首歌唱給太陽(yáng)聽(tīng)嗎？四、嘗試表演。師：請(qǐng)小朋友們扮演太陽(yáng)從“海面”上升起，一邊唱歌，一邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光芒的動(dòng)作。師：老師來(lái)扮演太陽(yáng)，請(qǐng)你扮演自己喜歡的某一物體，一邊唱歌，一邊按節(jié)奏做升起和放射光芒的動(dòng)作。五、延伸活動(dòng)。師：請(qǐng)小朋友回家后把這首好聽(tīng)的歌也唱給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎？幼兒園大班上學(xué)期音樂(lè)教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、用不同物體發(fā)出的聲音為樂(lè)曲《朋友來(lái)跳舞》伴奏。2、嘗試自選材料做打擊樂(lè)器，并聽(tīng)辨其音色進(jìn)行歸類。3、體驗(yàn)演奏自制樂(lè)器活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同物體發(fā)出的聲音為歌曲伴奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在活動(dòng)區(qū)投放經(jīng)過(guò)敲擊能發(fā)出聲響的物體，如鍋、碗、筷子等。2、幼兒利用廢舊材料與父母合作自制的打擊樂(lè)器。如紙箱、飲料瓶等。3、圓舞板、鈴鐺、響鈴等?；顒?dòng)過(guò)程：一、熟悉樂(lè)曲旋律，傾聽(tīng)音樂(lè)《朋友來(lái)跳舞》。二、設(shè)計(jì)用樂(lè)器演奏的節(jié)奏型。1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊即興做身體動(dòng)作。2、教師歸納幼兒的創(chuàng)造，并帶領(lǐng)幼兒做隨樂(lè)動(dòng)作。如：拍手拍腿拍手拍手拍手拍肩教師指揮，幼兒用打擊樂(lè)器伴奏。三、分聲部練習(xí)。確定一種節(jié)奏型，教師擔(dān)任指揮，根據(jù)其節(jié)奏特點(diǎn)，進(jìn)行分聲部練習(xí)。如：一組為××，另一組為×××等。其他節(jié)奏依次類推。四、樂(lè)器演奏。1、傾聽(tīng)各自選擇或自制樂(lè)器的音色。2、持相同音色自制樂(lè)器的幼兒集中就坐。3、確定節(jié)奏型，由教師指揮演奏。4、幼兒間交換樂(lè)器演奏，體驗(yàn)各音樂(lè)的不同及演奏帶