（2024年秋季版）七年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課 溝通中外文明的“絲綢之路”說課稿 新人教版

（2024年秋季版）七年級(jí)歷史上冊(cè)第14課溝通中外文明的“絲綢之路”說課稿新人教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過講述“絲綢之路”的歷史背景、形成過程及其對(duì)中外文明交流的影響，幫助學(xué)生理解古代中國(guó)與世界其他地區(qū)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和跨文化交際意識(shí)。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，本課將以生動(dòng)的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入探究，從而掌握絲綢之路的歷史意義和文化價(jià)值。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.歷史素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)絲綢之路的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)，提升歷史解釋能力。

2.文化認(rèn)同：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)絲綢之路在文化交流中的作用，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生分析絲綢之路對(duì)世界文明的影響，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)科實(shí)踐：通過探究絲綢之路的歷史意義，提高學(xué)生的歷史學(xué)科實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用史料進(jìn)行論證。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①絲綢之路的路線及其形成背景。

②絲綢之路在中外文明交流中的作用和影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①絲綢之路的具體路線和重要節(jié)點(diǎn)，以及它們?cè)跉v史發(fā)展中的地位和作用。

②理解絲綢之路如何促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的交流和融合。

③分析絲綢之路對(duì)不同文明的影響，包括積極和消極的方面。

④掌握運(yùn)用歷史資料、文獻(xiàn)等素材，對(duì)絲綢之路的歷史意義進(jìn)行深入探究和論證。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

①采用講授法，系統(tǒng)介紹絲綢之路的歷史背景、路線和影響。

②實(shí)施討論法，引導(dǎo)學(xué)生就絲綢之路的作用進(jìn)行小組討論，激發(fā)思維。

③運(yùn)用案例分析法，通過具體事例讓學(xué)生理解絲綢之路在歷史中的重要地位。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體課件，展示絲綢之路的地圖和重要?dú)v史圖片，增強(qiáng)直觀性。

②使用教學(xué)軟件，如歷史時(shí)間軸，幫助學(xué)生構(gòu)建歷史框架，理解時(shí)間序列。

③引入網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史紀(jì)錄片片段，豐富教學(xué)素材，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于古代絲綢之路的紀(jì)錄片，展示絲綢之路的繁榮景象。

-提出問題：同學(xué)們，你們知道這條古老的路線為什么被稱為“絲綢之路”嗎？它對(duì)古代世界有什么重要意義？

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：絲綢之路不僅是一條貿(mào)易之路，更是一條連接?xùn)|西方的文明交流之路。

2.講授新課（20分鐘）

-講解絲綢之路的背景：介紹漢代張騫出使西域的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生理解絲綢之路的形成原因。

（用時(shí)5分鐘）

-展示絲綢之路的路線：通過多媒體課件展示絲綢之路的地圖，講解其主要路線和重要節(jié)點(diǎn)。

（用時(shí)5分鐘）

-分析絲綢之路的作用和影響：講解絲綢之路在促進(jìn)東西方經(jīng)濟(jì)、文化、科技交流中的作用，以及它對(duì)后世的影響。

（用時(shí)10分鐘）

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分為小組，討論絲綢之路對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，以及它對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

（用時(shí)5分鐘）

-小組分享：每組選代表進(jìn)行分享，其他小組聽后進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

（用時(shí)5分鐘）

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-填空練習(xí)：教師提供一份關(guān)于絲綢之路的填空題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)對(duì)課堂內(nèi)容的掌握。

（用時(shí)2分鐘）

-答疑解惑：教師解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

（用時(shí)3分鐘）

5.課堂總結(jié)（3分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)絲綢之路在歷史中的重要作用。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，并預(yù)告下節(jié)課的內(nèi)容。

6.作業(yè)布置（2分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于絲綢之路的短文，要求結(jié)合課堂所學(xué)，體現(xiàn)絲綢之路的歷史意義。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《絲綢之路：中國(guó)與世界的交流之路》

-《張騫與絲綢之路》

-《古代東西方的文化交流》

-《絲綢之路對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響》

-《從歷史角度看絲綢之路的文明交流》

-《絲綢之路上的文化交流與傳播》

-《絲綢之路與唐代的外交政策》

-《絲綢之路上的重要城市與貿(mào)易節(jié)點(diǎn)》

-《絲綢之路與古代民族關(guān)系》

-《絲綢之路的歷史變遷與現(xiàn)代價(jià)值》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-探究絲綢之路對(duì)沿線國(guó)家和地區(qū)文化的影響，收集相關(guān)資料，撰寫研究報(bào)告。

-研究絲綢之路上的重要?dú)v史人物，如張騫、班超等，了解他們的歷史貢獻(xiàn)。

-分析絲綢之路對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治格局的影響，以及它對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的推動(dòng)作用。

-調(diào)查絲綢之路沿線的文化遺產(chǎn)，了解其保護(hù)現(xiàn)狀，思考如何更好地保護(hù)和傳承這些文化遺產(chǎn)。

-對(duì)比古代絲綢之路與現(xiàn)代“一帶一路”倡議的異同，探討兩者的歷史意義和現(xiàn)實(shí)影響。

-結(jié)合地理知識(shí)，分析絲綢之路的地理特點(diǎn)，探討其對(duì)當(dāng)時(shí)交通和貿(mào)易的影響。

-通過文獻(xiàn)研究，深入理解絲綢之路在文化交流中的作用，特別是對(duì)宗教、藝術(shù)和科技的影響。

-探索絲綢之路對(duì)沿線國(guó)家和地區(qū)飲食文化的影響，了解不同文化間的交流和融合。

-分析絲綢之路對(duì)東西方文明交流的積極作用，以及可能帶來的挑戰(zhàn)和問題。

-設(shè)計(jì)一次模擬絲綢之路的探險(xiǎn)活動(dòng)，規(guī)劃路線、準(zhǔn)備物資、預(yù)測(cè)可能遇到的問題和解決方案。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①絲綢之路的形成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：絲綢之路的起點(diǎn)、終點(diǎn)及其形成的歷史背景。

-重點(diǎn)詞：漢武帝、張騫、西域。

-重點(diǎn)句：漢武帝為了聯(lián)合大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域，從而開辟了絲綢之路。

②絲綢之路的路線

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：絲綢之路的主要路線及其經(jīng)過的重要地區(qū)和城市。

-重點(diǎn)詞：長(zhǎng)安、敦煌、樓蘭、于闐、中亞、西亞、歐洲。

-重點(diǎn)句：絲綢之路起點(diǎn)長(zhǎng)安，經(jīng)過河西走廊、西域，通往中亞、西亞，最終到達(dá)歐洲。

③絲綢之