2024-2025學(xué)年高中英語上學(xué)期第3周 Period 1 Introduction說課稿

2024-2025學(xué)年高中英語上學(xué)期第3周Period1Introduction說課稿一、教材分析

本節(jié)課是2024-2025學(xué)年高中英語上學(xué)期第3周Period1Introduction，內(nèi)容選自人教版高中英語教材第一冊Unit1。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解單元主題，激活相關(guān)背景知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。本節(jié)課將圍繞“友誼”這一主題，通過閱讀、討論等活動，幫助學(xué)生掌握基本詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運用英語詞匯、句型進行交流的能力，以及通過閱讀理解文本內(nèi)容、獲取信息的能力。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下人們對友誼的理解和表達，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合、創(chuàng)新等思維能力，鼓勵學(xué)生在討論中提出自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生解決問題的策略和方法。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-掌握本節(jié)課的核心詞匯，如“friendship,”“l(fā)oyalty,”“trust,”“conflict”等，以及相關(guān)短語。

-學(xué)習(xí)并運用描述友誼的句型，例如：“Truefriendshipisnotabouthowlongyouknowsomeone,buthowwellyouknowthem.”

-理解并討論文章中的主題思想，即友誼的不同層面和重要性。

舉例：在講解核心詞匯時，將通過例句展示它們在不同語境中的使用，如：“Weshouldvaluetheloyaltyofourfriendsbecauseit'sraretofindtrueloyaltyintoday'sworld.”

2.教學(xué)難點

-理解并運用復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)，如定語從句和賓語從句，這在描述友誼的句子中經(jīng)常出現(xiàn)。

-分析和總結(jié)文章的主旨大意，尤其是對于那些英語閱讀能力較弱的學(xué)生來說，這可能是一個挑戰(zhàn)。

-在小組討論中，學(xué)生可能會遇到如何用英語表達個人觀點和感受的困難。

舉例：在講解定語從句時，將用具體的例子來說明，如：“Thepersonwhohelpsyouindifficulttimesisatruefriend.”這里“who”引導(dǎo)的定語從句修飾“theperson”。在討論環(huán)節(jié)，教師將引導(dǎo)學(xué)生如何用英語表達自己的觀點，如：“Inmyopinion,agoodfriendissomeonewholistenstoyouwithoutjudgment.”四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、互動討論板、實物展示（如友誼象征物）五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問學(xué)生關(guān)于友誼的問題，如：“Whatdoesfriendshipmeantoyou?”“Canyoushareastoryaboutafriend?”來引起學(xué)生的興趣和思考。

-教師展示一些友誼的象征物（如友誼手鏈），并簡要介紹本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-教師使用PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和短語，并用例句解釋它們的意義。

-教師通過播放一段關(guān)于友誼的短視頻，讓學(xué)生在觀看后討論視頻中展示的友誼特質(zhì)。

-教師講解并示范定語從句和賓語從句的用法，通過板書和口頭練習(xí)幫助學(xué)生理解。

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并討論文章中的主題思想。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型編寫小對話，模擬朋友間的交流。

-教師選取幾組學(xué)生進行展示，并提供反饋和糾正錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性以及如何用英語表達友誼的概念。

-學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)心得。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于“我的好朋友”的短文，要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課文，并準(zhǔn)備下節(jié)課的討論內(nèi)容。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于友誼的經(jīng)典英文文學(xué)作品，如《TheGivingTree》byShelSilverstein或《Friendship》byR.J.Palacio，這些作品能夠幫助學(xué)生更深入地理解友誼的內(nèi)涵。

-電影視頻：觀看電影《TheFaultinOurStars》或《StandbyMe》，讓學(xué)生分析電影中人物之間的友誼，并討論友誼在故事中的作用。

-詩歌散文：閱讀英文詩歌和散文，如《AFriend》byEmilyBront?或《OnFriendship》byMicheldeMontaigne，讓學(xué)生感受友誼在不同文學(xué)作品中的表達。

-社交禮儀書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于如何建立和維護友誼的書籍，如《HowtoWinFriendsandInfluencePeople》byDaleCarnegie，以提升社交技能。

2.拓展建議

-詞匯積累：鼓勵學(xué)生通過在線英語學(xué)習(xí)平臺或使用英語學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo或Babbel，來擴展他們的詞匯量，特別是與友誼相關(guān)的詞匯。

-寫作練習(xí)：學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于個人友誼經(jīng)歷的文章，并在班級內(nèi)分享，以練習(xí)如何用英語表達個人情感和經(jīng)歷。

-口語交流：組織英語角或語言交換活動，讓學(xué)生有機會在實際對話中使用本節(jié)課學(xué)到的表達方式，練習(xí)描述友誼和分享個人故事。

-文化研究：鼓勵學(xué)生研究不同文化中友誼的表現(xiàn)形式，如通過閱讀來自不同國家和地區(qū)的文學(xué)作品，了解不同文化背景下人們對友誼的理解。

-角色扮演：學(xué)生可以參與角色扮演活動，模擬不同的社交場景，練習(xí)如何在不同情境下表達友誼和支持。

-課后討論：教師可以創(chuàng)建一個在線論壇或微信群組，讓學(xué)生在課后繼續(xù)討論友誼相關(guān)的話題，分享自己的見解和經(jīng)驗。七、板書設(shè)計

①重點知識點

-友誼的定義和特質(zhì)

-定語從句和賓語從句的用法

②重點詞匯

-friendship,loyalty,trust,conflict

-precious,reliable,mutual,support

③重點句型

-"Truefriendshipisnotabouthowlongyouknowsomeone,buthowwellyouknowthem."

-"Afrien