PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3 PartB Let's learn （單元整體課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3PartBLet'slearn（單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3PartBLet'slearn的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：本單元主題為“ColorsandClothes”，共包括8個(gè)課時(shí)。本單元主要學(xué)習(xí)顏色和衣服的詞匯，以及簡(jiǎn)單的顏色和衣服的搭配。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握顏色和衣服的詞匯，能夠用英語簡(jiǎn)單描述顏色的搭配和衣服的穿著。

一.課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn)的英語核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語言能力方面，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫顏色和衣服的詞匯，能夠用英語簡(jiǎn)單描述顏色的搭配和衣服的穿著。在文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠了解顏色和衣服的文化背景，理解不同文化對(duì)顏色和衣服的不同的理解和使用。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過觀察和描述，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生能夠通過圖片和情景，自主學(xué)習(xí)和探究顏色和衣服的詞匯和句子。

根據(jù)新課標(biāo)要求，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握顏色和衣服的詞匯，能夠用英語簡(jiǎn)單描述顏色的搭配和衣服的穿著。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)能夠了解顏色和衣服的文化背景，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力，以及自主學(xué)習(xí)和探究的學(xué)習(xí)策略。

二.單元內(nèi)容分析

PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3PartBLet'slearn的單元內(nèi)容分析如下：

本單元主題為“ColorsandClothes”，主要學(xué)習(xí)顏色和衣服的詞匯，以及簡(jiǎn)單的顏色和衣服的搭配。單元內(nèi)容包括以下八個(gè)課時(shí)：

1.課時(shí)一：學(xué)習(xí)顏色詞匯red,yellow,blue和衣服詞匯shirt,skirt。通過圖片和情景，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫這些詞匯，并能夠用英語簡(jiǎn)單描述顏色的搭配和衣服的穿著。

2.課時(shí)二：學(xué)習(xí)顏色詞匯green,white,black和衣服詞匯pants,dress。通過圖片和情景，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫這些詞匯，并能夠用英語簡(jiǎn)單描述顏色的搭配和衣服的穿著。

3.課時(shí)三：學(xué)習(xí)顏色詞匯orange,purple,brown和衣服詞匯sunglasses,hat。通過圖片和情景，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫這些詞匯，并能夠用英語簡(jiǎn)單描述顏色的搭配和衣服的穿著。

4.課時(shí)四：復(fù)習(xí)前面學(xué)過的顏色和衣服詞匯，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色和衣服的搭配描述。學(xué)生能夠聽、說、讀、寫這些詞匯，并能夠用英語簡(jiǎn)單描述顏色的搭配和衣服的穿著。

5.課時(shí)五：學(xué)習(xí)顏色詞匯gray,black,white和衣服詞匯coat,shoes。通過圖片和情景，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫這些詞匯，并能夠用英語簡(jiǎn)單描述顏色的搭配和衣服的穿著。

6.課時(shí)六：學(xué)習(xí)顏色詞匯pink,green,yellow和衣服詞匯scarf,bag。通過圖片和情景，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫這些詞匯，并能夠用英語簡(jiǎn)單描述顏色的搭配和衣服的穿著。

7.課時(shí)七：復(fù)習(xí)前面學(xué)過的顏色和衣服詞匯，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色和衣服的搭配描述。學(xué)生能夠聽、說、讀、寫這些詞匯，并能夠用英語簡(jiǎn)單描述顏色的搭配和衣服的穿著。

8.課時(shí)八：綜合運(yùn)用本單元學(xué)過的顏色和衣服詞匯，進(jìn)行角色扮演和情景交際。學(xué)生能夠聽、說、讀、寫這些詞匯，并能夠用英語簡(jiǎn)單描述顏色的搭配和衣服的穿著。

三.單元內(nèi)容框架

PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3PartBLet'slearn的單元內(nèi)容框架如下：

1.課時(shí)一：設(shè)計(jì)意圖是通過圖片和情景，讓學(xué)生聽、說、讀、寫顏色詞匯red,yellow,blue和衣服詞匯shirt,skirt，并能夠用英語簡(jiǎn)單描述顏色的搭配和衣服的穿著。學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過圖片和情景，讓學(xué)生能夠聽、說、讀、寫這些詞匯，并能夠用英語簡(jiǎn)單描述顏色的搭配和衣服的穿著。教學(xué)實(shí)施是通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生聽、說、讀、寫這些詞匯，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色和衣服的搭配描述。單元整體評(píng)價(jià)是通過學(xué)生的聽、說、讀、寫和搭配描述的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體案例是通過展示學(xué)生的聽、說、讀、寫和搭配描述的情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

2.課時(shí)二：設(shè)計(jì)意圖是通過圖片和情景，讓學(xué)生聽、說、讀、寫顏色詞匯green,white,black和衣服詞匯pants,dress，并能夠用英語簡(jiǎn)單描述顏色的搭配和衣服的穿著。學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過圖片和情景，讓學(xué)生能夠聽、說、讀、寫這些詞匯，并能夠用英語簡(jiǎn)單描述顏色的搭配和衣服的穿著。教學(xué)實(shí)施是通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生聽、說、讀、寫這些詞匯，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色和衣服的搭配描述。單元整體評(píng)價(jià)是通過學(xué)生的聽、說、讀、寫和搭配描述的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體案例是通過展示學(xué)生的聽、說、讀、寫和搭配描述的情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

3.課時(shí)三：設(shè)計(jì)意圖是通過圖片和情景，讓學(xué)生聽、說、讀、寫顏色詞匯orange,purple,brown和衣服詞匯sunglasses,hat，并能夠用英語簡(jiǎn)單描述顏色的搭配和衣服的穿著。學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過圖片和情景，讓學(xué)生能夠聽、說、讀、寫這些詞匯，并能夠用英語簡(jiǎn)單描述顏色的搭配和衣服的穿著。教學(xué)實(shí)施是通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生聽、說、讀、寫這些詞匯，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色和衣服的搭配描述。單元整體評(píng)價(jià)是通過學(xué)生的聽、說、讀、寫和搭配描述的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體案例是通過展示學(xué)生的聽、說、讀、寫和搭配描述的情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

4.課時(shí)四：設(shè)計(jì)意圖是復(fù)習(xí)前面學(xué)過的顏色和衣服詞匯，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色和衣服的搭配描述。學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽、說、讀、寫這些詞匯，并能夠用英語簡(jiǎn)單描述顏色的搭配和衣服的穿著。教學(xué)實(shí)施是通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生聽、說、讀、寫這些詞匯，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色和衣服的搭配描述。單元整體評(píng)價(jià)是通過學(xué)生的聽、說、讀、寫和搭配描述的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體案例是通過展示學(xué)生的聽、說、讀、寫和搭配描述的情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

5.課時(shí)五：設(shè)計(jì)意圖是通過圖片和情景，讓學(xué)生聽、說、讀、寫顏色詞匯gray,black,white和衣服詞匯coat,shoes，并能夠用英語簡(jiǎn)單描述顏色的搭配和衣服的穿著。學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過圖片和情景，讓學(xué)生能夠聽、說、讀、寫這些詞匯，并能夠用英語簡(jiǎn)單描述顏色的搭配和衣服的穿著。教學(xué)實(shí)施是通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生聽、說、讀、寫這些詞匯，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色和衣服的搭配描述。單元整體評(píng)價(jià)是通過學(xué)生的聽、說、讀、寫和搭配描述的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體案例是通過展示學(xué)生的聽、說、讀、寫和搭配描述的情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

6.課時(shí)六：設(shè)計(jì)意圖是通過圖片和情景，讓學(xué)生聽、說、讀、寫顏色詞匯pink,green,yellow和衣服詞匯scarf,bag，并能夠用英語簡(jiǎn)單描述顏色的搭配和衣服的穿著。學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過圖片和情景，讓學(xué)生能夠聽、說、讀、寫這些詞匯，并能夠用英語簡(jiǎn)單描述顏色的搭配和衣服的穿著。教學(xué)實(shí)施是通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生聽、說、讀、寫這些詞匯，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色和衣服的搭配描述。單元整體評(píng)價(jià)是通過學(xué)生的聽、說、讀、寫和搭配描述的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體案例是通過展示學(xué)生的聽、說、讀、寫和搭配描述的情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

7.課時(shí)七：設(shè)計(jì)意圖是復(fù)習(xí)前面學(xué)過的顏色和衣服詞匯，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色和衣服的搭配描述。學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽、說、讀、寫這些詞匯，并能夠用英語簡(jiǎn)單描述顏色的搭配和衣服的穿著。教學(xué)實(shí)施是通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生聽、說、讀、寫這些詞匯，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色和衣服的搭配描述。單元整體評(píng)價(jià)是通過學(xué)生的聽、說、讀、寫和搭配描述的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體案例是通過展示學(xué)生的聽、說、讀、寫和搭配描述的情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

8.課時(shí)八：設(shè)計(jì)意圖是綜合運(yùn)用本單元學(xué)過的顏色和衣服詞匯，進(jìn)行角色扮演和情景交際。學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽、說、讀、寫這些詞匯，并能夠用英語簡(jiǎn)單描述顏色的搭配和衣服的穿著。教學(xué)實(shí)施是通過角色扮演和情景交際，引導(dǎo)學(xué)生聽、說、讀、寫這些詞匯，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色和衣服的搭配描述。單元整體評(píng)價(jià)是通過學(xué)生的聽、說、讀、寫和搭配描述的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體案例是通過展示學(xué)生的聽、說、讀、寫和搭配描述的情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

四.單元課時(shí)分配

PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3PartBLet'slearn的單元課時(shí)分配如下：

1.課時(shí)一：設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施、單元整體評(píng)價(jià)、具體案例。

2.課時(shí)二：設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施、單元整體評(píng)價(jià)、具體案例。

3.課時(shí)三：設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施、單元整體評(píng)價(jià)、具體案例。

4.課時(shí)四：設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施、單元整體評(píng)價(jià)、具體案例。

5.課時(shí)五：設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施、單元整體評(píng)價(jià)、具體案例。

6.課時(shí)六：設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施、單元整體評(píng)價(jià)、具體案例。

7.課時(shí)七：設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施、單元整體評(píng)價(jià)、具體案例。

8.課時(shí)八：設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施、單元整體評(píng)價(jià)、具體案例。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3PartBLet'slearn的單元教學(xué)目標(biāo)如下：

1.語言能力：

1.1能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫顏色詞匯red,yellow,blue,green,white,black,orange,purple,brown,gray,pink,yellow和衣服詞匯shirt,skirt,pants,dress,sunglasses,hat,coat,shoes,scarf,bag。

1.2能夠用英語簡(jiǎn)單描述顏色的搭配和衣服的穿著。

1.3能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫簡(jiǎn)單的顏色和衣服的搭配句子。

2.思維品質(zhì)：

2.1通過觀察和描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

2.2通過角色扮演和情景交際，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.3通過顏色和衣服的搭配，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和判斷力。

3.學(xué)習(xí)能力：

3.1能夠自主學(xué)習(xí)和探究顏色和衣服的詞匯和句子。

3.2能夠通過圖片和情景，主動(dòng)聽、說、讀、寫顏色和衣服的詞匯和句子。

3.3能夠運(yùn)用所學(xué)的顏色和衣服的詞匯和句子，進(jìn)行實(shí)際的交流和應(yīng)用。

根據(jù)以上單元教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元后，應(yīng)能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫顏色和衣服的詞匯，并能夠用英語簡(jiǎn)單描述顏色的搭配和衣服的穿著。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)能夠通過觀察和描述，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力；通過角色扮演和情景交際，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力；通過自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3PartBLet'slearn的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

一.教學(xué)內(nèi)容分析

PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3PartBLet'slearn的課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析如下：

1.課時(shí)一：本課時(shí)主要學(xué)習(xí)顏色詞匯red,yellow,blue和衣服詞匯shirt,skirt。重點(diǎn)詞匯是red,yellow,blue,shirt,skirt，重點(diǎn)句型是"Whatcolorisit?It'sred/yellow/blue."和"Whatisit?It'sashirt/skirt."。通過圖片和情景，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫這些詞匯和句子。

2.課時(shí)二：本課時(shí)主要學(xué)習(xí)顏色詞匯green,white,black和衣服詞匯pants,dress。重點(diǎn)詞匯是green,white,black,pants,dress，重點(diǎn)句型是"Whatcolorisit?It'sgreen/white/black."和"Whatisit?It'spants/dress."。通過圖片和情景，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫這些詞匯和句子。

3.課時(shí)三：本課時(shí)主要學(xué)習(xí)顏色詞匯orange,purple,brown和衣服詞匯sunglasses,hat。重點(diǎn)詞匯是orange,purple,brown,sunglasses,hat，重點(diǎn)句型是"Whatcolorisit?It'sorange/purple/brown."和"Whatisit?It'ssunglasses/hat."。通過圖片和情景，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫這些詞匯和句子。

4.課時(shí)四：本課時(shí)主要復(fù)習(xí)前面學(xué)過的顏色和衣服詞匯，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色和衣服的搭配描述。重點(diǎn)詞匯是red,yellow,blue,green,white,black,orange,purple,brown,gray,pink,yellow,shirt,skirt,pants,dress,sunglasses,hat,coat,shoes,scarf,bag，重點(diǎn)句型是"Whatcolorisit?It's..."和"Whatisit?It's..."。通過圖片和情景，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫這些詞匯和句子，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色和衣服的搭配描述。

二.學(xué)情分析

PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3PartBLet'slearn的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析：

1.1學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過一些顏色和衣服的詞匯，如紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、白色、黑色等。

1.2學(xué)生在日常生活中已經(jīng)看到過一些衣服，如襯衫、裙子、褲子、連衣裙、太陽鏡、帽子等。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析：

2.1學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的英語字母和單詞，如a,b,c,d等，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語拼讀。

2.2學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，如問候、介紹、告別等。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

3.1學(xué)生具有觀察和描述的能力，能夠通過觀察和描述，表達(dá)自己的看法和想法。

3.2學(xué)生具有想象和創(chuàng)造的能力，能夠通過想象和創(chuàng)造，進(jìn)行角色扮演和情景交際。

3.3學(xué)生具有判斷和選擇的能力，能夠通過判斷和選擇，進(jìn)行顏色的搭配和衣服的穿著。

根據(jù)以上學(xué)情分析，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)已經(jīng)具備了一定的顏色和衣服的詞匯基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。同時(shí)，學(xué)生具有觀察、描述、想象、創(chuàng)造、判斷和選擇的能力，能夠通過圖片和情景，聽、說、讀、寫顏色和衣服的詞匯和句子，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色和衣服的搭配描述。

三.教學(xué)目標(biāo)

PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3PartBLet'slearn的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)如下：

1.知識(shí)與技能：

1.1學(xué)生能夠聽、說、讀、寫顏色詞匯red,yellow,blue,green,white,black,orange,purple,brown,gray,pink,yellow和衣服詞匯shirt,skirt,pants,dress,sunglasses,hat,coat,shoes,scarf,bag。

1.2學(xué)生能夠用英語簡(jiǎn)單描述顏色的搭配和衣服的穿著。

1.3學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫簡(jiǎn)單的顏色和衣服的搭配句子。

2.過程與方法：

2.1學(xué)生能夠通過圖片和情景，主動(dòng)聽、說、讀、寫顏色和衣服的詞匯和句子。

2.2學(xué)生能夠通過角色扮演和情景交際，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)際的交流和應(yīng)用。

2.3學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握顏色和衣服的詞匯和句子。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

3.1學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)顏色和衣服的詞匯，培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

3.2學(xué)生能夠通過角色扮演和情景交際，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。

3.3學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)應(yīng)能夠聽、說、讀、寫顏色和衣服的詞匯，并能夠用英語簡(jiǎn)單描述顏色的搭配和衣服的穿著。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)能夠通過圖片和情景，主動(dòng)聽、說、讀、寫顏色和衣服的詞匯和句子；通過角色扮演和情景交際，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)際的交流和應(yīng)用；通過自主學(xué)習(xí)和探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握顏色和衣服的詞匯和句子。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)能夠通過學(xué)習(xí)顏色和衣服的詞匯，培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性；通過角色扮演和情景交際，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力；通過自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3PartBLet'slearn的課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如下：

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1.1學(xué)生能夠聽、說、讀、寫顏色詞匯red,yellow,blue,green,white,black,orange,purple,brown,gray,pink,yellow和衣服詞匯shirt,skirt,pants,dress,sunglasses,hat,coat,shoes,scarf,bag。

1.2學(xué)生能夠用英語簡(jiǎn)單描述顏色的搭配和衣服的穿著。

1.3學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫簡(jiǎn)單的顏色和衣服的搭配句子。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

2.1學(xué)生對(duì)于一些不常見的顏色詞匯，如purple,brown,gray等，可能會(huì)感到難以記憶和發(fā)音。

2.2學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的衣服詞匯，如coat,shoes,scarf,bag等，可能會(huì)感到難以記憶和發(fā)音。

2.3學(xué)生對(duì)于一些顏色和衣服的搭配描述，如"Ilikegreenpantsandayellowshirt."，可能會(huì)感到難以理解和運(yùn)用。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3PartBLet'slearn的課時(shí)教法、學(xué)法設(shè)計(jì)如下：

1.教法：

1.1采用圖片和情景教學(xué)法，通過展示圖片和創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握顏色和衣服的詞匯和句子。

1.2采用角色扮演和情景交際教學(xué)法，通過角色扮演和情景交際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的交流和應(yīng)用。

1.3采用自主學(xué)習(xí)和探究教學(xué)法，通過自主學(xué)習(xí)和探究，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握顏色和衣服的詞匯和句子。

2.學(xué)法：

2.1學(xué)生通過觀察圖片和情景，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握顏色和衣服的詞匯和句子。

2.2學(xué)生通過角色扮演和情景交際，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)際的交流和應(yīng)用。

2.3學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握顏色和衣服的詞匯和句子。

根據(jù)以上教法和學(xué)法設(shè)計(jì)，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)應(yīng)能夠通過圖片和情景，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握顏色和衣服的詞匯和句子；通過角色扮演和情景交際，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)際的交流和應(yīng)用；通過自主學(xué)習(xí)和探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握顏色和衣服的詞匯和句子。

六.教學(xué)過程

PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3PartBLet'slearn的課時(shí)教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

1.1教師通過展示一些顏色和衣服的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出這些圖片中的顏色和衣服的名稱。

1.2教師通過簡(jiǎn)單的顏色和衣服的搭配描述，如"Ilikeredpantsandablueshirt."，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用這些描述。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

2.1教師通過圖片和情景，呈現(xiàn)本課時(shí)的顏色詞匯red,yellow,blue和衣服詞匯shirt,skirt。

2.2教師通過圖片和情景，呈現(xiàn)本課時(shí)的顏色和衣服的搭配描述。

3.操練（10分鐘）

3.1教師通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生聽、說、讀、寫顏色詞匯red,yellow,blue和衣服詞匯shirt,skirt。

3.2教師通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生聽、說、讀、寫顏色和衣服的搭配描述。

4.鞏固（10分鐘）

4.1教師通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)顏色詞匯red,yellow,blue和衣服詞匯shirt,skirt。

4.2教師通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)顏色和衣服的搭配描述。

5.拓展（10分鐘）

5.1教師通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行顏色和衣服的搭配描述的練習(xí)。

5.2教師通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行顏色和衣服的搭配描述的角色扮演和情景交際。

6.小結(jié)（5分鐘）

6.1教師對(duì)本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)顏色詞匯red,yellow,blue和衣服詞匯shirt,skirt的重要性。

6.2教師對(duì)本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)顏色和衣服的搭配描述的重要性。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

7.1學(xué)生回家后，復(fù)習(xí)顏色詞匯red,yellow,blue和衣服詞匯shirt,skirt。

7.2學(xué)生回家后，復(fù)習(xí)顏色和衣服的搭配描述。

8.板書（10分鐘）

8.1教師在黑板上展示本課時(shí)的顏色詞匯red,yellow,blue和衣服詞匯shirt,skirt。

8.2教師在黑板上展示本課時(shí)的顏色和衣服的搭配描述。

1.導(dǎo)入：5分鐘

2.呈現(xiàn)：10分鐘

3.操練：10