外研版英語七年級上冊語法講解

外研版英語七年級上冊語法講解目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1語法點(diǎn)介紹1.2相關(guān)詞匯和短語1.3語法練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際型教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實(shí)物教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.2重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課展示7.3課堂練習(xí)八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.2個(gè)人展示8.3互動(dòng)游戲九、板書設(shè)計(jì)9.1語法點(diǎn)板書9.2例句板書9.3練習(xí)題板書十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)批改十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評估12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋收集十三、拓展及延伸13.1相關(guān)語法點(diǎn)拓展13.2課外閱讀推薦13.3網(wǎng)絡(luò)資源十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評估表14.3學(xué)生名單教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1語法點(diǎn)介紹1.1.1一般現(xiàn)在時(shí)1.1.2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)1.1.3現(xiàn)在完成時(shí)1.1.4一般過去時(shí)1.1.5一般將來時(shí)1.2相關(guān)詞匯和短語1.2.1動(dòng)詞詞組1.2.2介詞短語1.3語法練習(xí)1.3.1填空練習(xí)1.3.2選擇題1.3.3翻譯練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.1.1學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣和經(jīng)常發(fā)生的事情2.1.2學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作2.1.3學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)描述已經(jīng)完成的動(dòng)作和過去發(fā)生的對現(xiàn)在有影響的動(dòng)作2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1學(xué)生通過觀察、模仿和練習(xí)，掌握動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化2.2.2學(xué)生能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣2.3.2學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)英語語法，提高自己的語言表達(dá)能力三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1學(xué)生通過完成具體的任務(wù)，掌握語法知識3.2交際型教學(xué)法3.2.1學(xué)生通過真實(shí)的交流場景，學(xué)會運(yùn)用語法知識3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1學(xué)生通過小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版英語七年級上冊4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站4.3實(shí)物教具4.3.1圖片卡片4.3.2動(dòng)作道具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.1.1一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法5.1.2一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法5.2重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)5.2.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)的標(biāo)志性詞匯5.2.2動(dòng)詞時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1PPT課件6.1.2圖片卡片6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1筆記本6.2.2練習(xí)本七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1利用圖片卡片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)詞詞組7.2新課展示7.2.1通過PPT課件，介紹一般過去時(shí)和一般將來時(shí)7.3課堂練習(xí)7.3.1學(xué)生完成填空練習(xí)和選擇題，鞏固所學(xué)知識7.4.1學(xué)生復(fù)述本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)，加深記憶八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.1.1學(xué)生分組討論練習(xí)題，共同解決問題8.2個(gè)人展示8.2.1學(xué)生上臺展示自己的練習(xí)成果8.3互動(dòng)游戲8.3.1學(xué)生參與互動(dòng)游戲，鞏固所學(xué)知識九、板書設(shè)計(jì)9.1語法點(diǎn)板書9.1.1板書一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的結(jié)構(gòu)9.2例句板書9.2.1板書一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的例句9.3練習(xí)題板書9.3.1板書填空練習(xí)和選擇題，供學(xué)生課堂練習(xí)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1完成填空練習(xí)和選擇題10.2作業(yè)要求10.2.1學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，家長簽字確認(rèn)10.3作業(yè)批改10.3.1教師及時(shí)批改作業(yè)，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1清晰明確的章節(jié)劃分11.2課件內(nèi)容11.2.1生動(dòng)形象的動(dòng)畫和圖片11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)11.3.1學(xué)生參與課件中的互動(dòng)游戲和練習(xí)題十二、課后反思12.1教學(xué)效果評估12.1.1學(xué)生對動(dòng)詞時(shí)態(tài)的掌握程度12.2教學(xué)方法調(diào)整12.2.1根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法12.3學(xué)生反饋收集12.3.1收集學(xué)生對課堂內(nèi)容和教學(xué)方式的反饋十三、拓展及延伸13.1相關(guān)語法點(diǎn)拓展13.1.1介紹其他動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法和區(qū)別13.2課外閱讀推薦13.2.1推薦與動(dòng)詞時(shí)態(tài)相關(guān)的英語文章和故事13.3網(wǎng)絡(luò)資源13.3.1提供網(wǎng)絡(luò)資源，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1教學(xué)進(jìn)度安排和課程目標(biāo)14.2教學(xué)評估表14.2.1學(xué)生學(xué)習(xí)成績和表現(xiàn)評估表14.3學(xué)生名單14.3.1班級學(xué)生名單及其相關(guān)信息重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、動(dòng)詞時(shí)態(tài)的標(biāo)志性詞匯1.1一般現(xiàn)在時(shí)的標(biāo)志性詞匯1.1.1use用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或習(xí)慣1.1.2like用于表達(dá)個(gè)人的喜好1.1.3have用于表達(dá)擁有某物或某種特征1.2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的標(biāo)志性詞匯1.2.1bedoing用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作1.2.2have用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)1.3現(xiàn)在完成時(shí)的標(biāo)志性詞匯1.3.1havedone用于描述已經(jīng)完成的動(dòng)作1.3.2just用于強(qiáng)調(diào)剛剛發(fā)生的動(dòng)作1.4一般過去時(shí)的標(biāo)志性詞匯1.4.1did用于構(gòu)成一般過去時(shí)1.4.2was/were用于描述過去的狀態(tài)或存在1.5一般將來時(shí)的標(biāo)志性詞匯1.5.1will用于表示將來發(fā)生的動(dòng)作或決定1.5.2goingto用于表示計(jì)劃或打算二、動(dòng)詞時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)2.1一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)2.1.1主語+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式2.1.2主語+be動(dòng)詞+表語2.2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子結(jié)構(gòu)2.2.1主語+be動(dòng)詞+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞2.2.2主語+be動(dòng)詞+形容詞2.3現(xiàn)在完成時(shí)的句子結(jié)構(gòu)2.3.1主語+have動(dòng)詞+過去分詞2.3.2主語+have動(dòng)詞+副詞just2.4一般過去時(shí)的句子結(jié)構(gòu)2.4.1主語+did動(dòng)詞2.4.2主語+was/were動(dòng)詞2.5一般將來時(shí)的句子結(jié)構(gòu)2.5.1主語+will動(dòng)詞2.5.2主語+goingto動(dòng)詞三、動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法和區(qū)別3.1一般現(xiàn)在時(shí)的用法和區(qū)別3.1.1描述習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)3.1.2用于客觀描述事實(shí)或普遍真理3.2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法和區(qū)別3.2.1描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)3.2.2強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正在進(jìn)行或現(xiàn)階段的特點(diǎn)3.3現(xiàn)在完成時(shí)的用法和區(qū)別3.3.1描述已經(jīng)完成的動(dòng)作或經(jīng)歷3.3.2強(qiáng)調(diào)過去發(fā)生的動(dòng)作對現(xiàn)在的影響3.4一般過去時(shí)的用法和區(qū)別3.4.1描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)3.4.2用于講述過去的事實(shí)或經(jīng)歷3.5一般將來時(shí)的用法和區(qū)別3.5.1描述將來發(fā)生的動(dòng)作或計(jì)劃3.5.2用于表達(dá)將來的可能性或打算四、動(dòng)詞時(shí)態(tài)的互動(dòng)練習(xí)4.1填空練習(xí)4.1.1學(xué)生根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，填入正確的動(dòng)詞時(shí)態(tài)4.2選擇題4.2.1學(xué)生選擇最合適的動(dòng)詞時(shí)態(tài)填入句子4.3翻譯練習(xí)4.3.1學(xué)生將中文句子翻譯成英文，使用正確的動(dòng)詞時(shí)態(tài)五、動(dòng)詞時(shí)態(tài)的實(shí)際應(yīng)用5.1日常交流中的動(dòng)詞時(shí)態(tài)運(yùn)用5.1.1學(xué)生模仿日常交流場景，運(yùn)用不同動(dòng)詞時(shí)態(tài)5.2寫作中的動(dòng)詞時(shí)態(tài)運(yùn)用六、動(dòng)詞時(shí)態(tài)的錯(cuò)誤分析與糾正6.1常見錯(cuò)誤類型6.1.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)與主語不一致6.1.2動(dòng)詞時(shí)態(tài)與時(shí)間狀語不符6.2錯(cuò)誤糾正方法6.2.1強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞時(shí)態(tài)與主語的一致性6.2.2引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間狀語，正確選擇動(dòng)詞時(shí)態(tài)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1使用清晰、緩慢的語調(diào)，確保學(xué)生能夠聽懂并跟隨1.2適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意和興趣1.3在重要的語法點(diǎn)和例句上，可以使用強(qiáng)調(diào)語調(diào)，以加深學(xué)生的印象二、時(shí)間分配2.1合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行2.3在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間完成練習(xí)，并進(jìn)行互相交流和討論三、課堂提問3.1設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與3.2鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答問題，提高他們的口語表達(dá)能力3.3通過提問，及時(shí)了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，并進(jìn)行有針對性的解釋和輔導(dǎo)四、情景導(dǎo)入4.1利用圖片、道具或動(dòng)畫等資源，創(chuàng)造真實(shí)的情景，引起學(xué)生的興趣4.2通過設(shè)定情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)語法