外研版八年級下聽力訓(xùn)練題

外研版八年級下聽力訓(xùn)練題目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料1.2聽力問題二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力技能目標(biāo)2.2語言知識目標(biāo)2.3情感態(tài)度目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際型教學(xué)法3.3啟發(fā)式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音響設(shè)備五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)重點(diǎn)5.2教學(xué)難點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)7.4實(shí)踐環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)8.2小組討論8.3分享心得九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力作業(yè)10.2書面作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3學(xué)生反饋反思十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料13.2延伸聽力話題十四、附錄14.1聽力文本14.2答案解析教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料：外研版八年級下冊教材中的聽力訓(xùn)練題1.2聽力問題：針對聽力材料設(shè)計(jì)的問題，包括選擇題、填空題等二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力技能目標(biāo)：提高學(xué)生的聽力理解能力，能夠聽懂日常生活中的對話和故事2.2語言知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)2.3情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對英語聽力的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成聽力任務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力3.2交際型教學(xué)法：通過角色扮演、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力3.3啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生主動思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題四、教學(xué)資源4.1教材：外研版八年級下冊教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)的聽力材料和教學(xué)資源4.3音響設(shè)備：用于播放聽力材料五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)重點(diǎn)：聽力材料的詞匯和語法結(jié)構(gòu)5.2教學(xué)難點(diǎn)：聽力材料中的連讀、弱讀等發(fā)音現(xiàn)象六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：音響設(shè)備、教學(xué)課件6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶的筆記本、水筆八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)：學(xué)生聽聽力材料，并完成相關(guān)問題8.2小組討論：學(xué)生分組討論聽力材料，分享自己的理解和感受8.3分享心得：學(xué)生向全班分享自己的聽力心得和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容：板書重點(diǎn)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，方便學(xué)生理解和記憶9.2板書結(jié)構(gòu)：按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序，合理安排板書的結(jié)構(gòu)和布局十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力作業(yè)：學(xué)生回家后聽指定的聽力材料，并完成相關(guān)問題10.2書面作業(yè)：學(xué)生回家后，根據(jù)聽力材料的內(nèi)容，完成相關(guān)的書面練習(xí)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)：課件應(yīng)包含清晰的目錄，方便學(xué)生瀏覽和查找11.2課件內(nèi)容：課件應(yīng)包含聽力材料、相關(guān)問題、重點(diǎn)詞匯和語法結(jié)構(gòu)等內(nèi)容十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思：教師反思本次教學(xué)的效果，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)12.2教學(xué)方法反思：教師反思本次教學(xué)的方法，看看是否適合學(xué)生的需求12.3學(xué)生反饋反思：教師反思學(xué)生的反饋，看看是否有需要改進(jìn)的地方十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料：為學(xué)生提供與聽力材料相關(guān)的閱讀材料，豐富學(xué)生的知識13.2延伸聽力話題：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與聽力材料相關(guān)的topics，提高學(xué)生的聽力水平十四、附錄14.1聽力文本：提供本次教學(xué)所使用的聽力材料，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固14.2答案解析：提供聽力材料相關(guān)問題的答案，方便學(xué)生檢查自己的學(xué)習(xí)效果重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的聽力材料外研版八年級下冊教材中的聽力訓(xùn)練題是本次教學(xué)的核心內(nèi)容。這些聽力材料主要包括日常生活中的對話、故事、新聞報(bào)道等。教師需要對這些材料進(jìn)行深入分析，找出其中的關(guān)鍵詞匯、語法結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。教師還應(yīng)關(guān)注聽力材料中的連讀、弱讀等發(fā)音現(xiàn)象，這些都是學(xué)生理解的難點(diǎn)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本次教學(xué)的難點(diǎn)在于聽力材料中的連讀、弱讀等發(fā)音現(xiàn)象，這些現(xiàn)象會影響學(xué)生對聽力材料的理解。同時(shí)，學(xué)生需要掌握的關(guān)鍵詞匯和語法結(jié)構(gòu)也是教學(xué)的重點(diǎn)。教師應(yīng)通過詳細(xì)的講解和示例，幫助學(xué)生理解和掌握這些難點(diǎn)和重點(diǎn)。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備音響設(shè)備是播放聽力材料的關(guān)鍵教具，教師需要確保音響設(shè)備的功能正常。學(xué)生需要自帶的筆記本和水筆用于記錄重點(diǎn)內(nèi)容和做練習(xí)。教師應(yīng)提醒學(xué)生提前準(zhǔn)備好這些學(xué)具，以免影響學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)過程五、學(xué)生活動學(xué)生活動是教學(xué)過程中的重要組成部分。教師需要設(shè)計(jì)各種活動，如聽力練習(xí)、小組討論和分享心得等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。在活動過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六、板書設(shè)計(jì)板書是教師在課堂上用來輔助教學(xué)的重要工具。教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)清晰、簡潔的板書。板書應(yīng)包含重點(diǎn)詞匯、語法結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息，以幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要途徑。教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合適的作業(yè)。作業(yè)應(yīng)包括聽力練習(xí)和書面練習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識和提高實(shí)踐能力。八、課件設(shè)計(jì)課件是教師在課堂上使用的重要教學(xué)資源。教師需要設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的課件，以幫助學(xué)生理解和記憶。課件應(yīng)包含聽力材料、相關(guān)問題、重點(diǎn)詞匯和語法結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，以方便學(xué)生瀏覽和查找。九、課后反思課后反思是教師提高教學(xué)水平的重要途徑。教師需要對本次教學(xué)進(jìn)行深入思考，分析教學(xué)效果、教學(xué)方法和學(xué)生的反饋。通過反思，教師可以找出不足之處，為下一次教學(xué)做好準(zhǔn)備。十、拓展及延伸拓展及延伸是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的重要手段。教師可以根據(jù)聽力材料的內(nèi)容，提供相關(guān)的閱讀材料和延伸話題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和探究，以豐富學(xué)生的知識儲備和提高聽力水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)保持清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解難點(diǎn)和重點(diǎn)時(shí)，教師可以適當(dāng)放慢語速，以便學(xué)生更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配三、課堂提問課堂提問是激發(fā)學(xué)生思維的重要手段。教師可以通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生感到有挑戰(zhàn)性，又要確保他們能夠回答出來。四、情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入是一種有效的教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師可以根據(jù)聽力材料的內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)，提高他們的聽力理解能力。教案反思在本節(jié)課中，我按照教案的設(shè)計(jì)進(jìn)行了教學(xué)。在語言語調(diào)方面，我盡量保持清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的生動、有趣。時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，讓學(xué)生能夠充分練習(xí)。課堂提問方面，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了問題，并引導(dǎo)他們思考和解決問題。情景導(dǎo)入我也運(yùn)用得較好，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。如在講解難點(diǎn)和重點(diǎn)時(shí)，我