人教版物理九年級(jí)第十八章第3節(jié) 測(cè)量小燈泡的電功率 大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第3節(jié)測(cè)量小燈泡的電功率課題課型1.教學(xué)內(nèi)容分析率，而是取決于加在用電器兩端的實(shí)際電壓和此時(shí)流過的電2.學(xué)習(xí)者分析3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定1.會(huì)測(cè)算小燈泡的實(shí)際功率和額定功率，進(jìn)一步練習(xí)使用電流表、電壓表、2.通過實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)小燈泡的電功率隨它兩端電壓的變化而變化的規(guī)律。3.通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)用電器正常工作與不正常工作對(duì)用電器的影響，培養(yǎng)科學(xué)使用用電器的意識(shí)。價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容掌握情況很好一般不好1能夠理解測(cè)量小燈泡電功2能夠掌握使用電流表、電壓表測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)技能。3能夠分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出小燈泡在不同電壓下的功率，并繪制功率電壓曲學(xué)科能力通過觀察、思考和討論，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究精神。通過實(shí)驗(yàn)探究，了解測(cè)量小燈泡電功率的具體步驟和注意事項(xiàng)，科學(xué)態(tài)度認(rèn)識(shí)到電功率在日常生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。評(píng)價(jià)內(nèi)容得分標(biāo)準(zhǔn)成員成員二成員三團(tuán)隊(duì)精神5分：能高效分工合作完成任務(wù)3分：重大問題能有效溝通1分：各自獨(dú)立，不能完成任務(wù)實(shí)施能力5分：能準(zhǔn)確設(shè)計(jì)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)過程和所用實(shí)驗(yàn)道具。3分：能設(shè)計(jì)出大概方框架，但不夠準(zhǔn)確和詳細(xì)。1分：不能設(shè)計(jì)出任何過程和方案。結(jié)果展示能力5分：小組完成任務(wù)并解答正確。3分：小組任務(wù)，但解答部分正確，部分錯(cuò)誤。1分：小組完成任務(wù)，但解答全部不正確?？偡?.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖/學(xué)習(xí)演示：把3.8V小實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?小燈泡，提問：你意思嗎?燈泡分別接在3V和觀察：你看到什么泡接在不同的電源呢?小燈泡的亮度有什么關(guān)系呢?這個(gè)燈泡的額定電壓是認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答：亮度不一樣，當(dāng)接在3.8V的電源上時(shí)，燈泡較暗，接在4.5V的電源上實(shí)驗(yàn)和問題引導(dǎo)，以現(xiàn)象激發(fā)興趣，用問題產(chǎn)生困惑，體現(xiàn)從生活到物理的認(rèn)知過程。提問：燈泡的實(shí)際電壓有很多，對(duì)應(yīng)的實(shí)際功率也有很多，為了全面地看清小燈泡的電功率變化情況，我們需要測(cè)量多種情況下的實(shí)際功率大小，你認(rèn)為需要測(cè)量哪些電壓下的功率?學(xué)生思考，組內(nèi)討論，分別測(cè)量以下三種情況下的實(shí)際功率：(1)使小燈泡在額定電壓下發(fā)光，測(cè)出其功通過提問并結(jié)合電壓的提示回答需要分別測(cè)量三種注意：為防止燒壞燈泡，燈兩端的實(shí)際電壓不可高于額定電壓過多，為額定電壓的1.2倍即可。根據(jù)分析，你能說出本實(shí)驗(yàn)的目的和原理分別是什么嗎?1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(1)需要測(cè)定的物理量根據(jù)公式P=UI,若求小燈泡的電功率，需測(cè)定小燈兩端的電壓與通過的電用電壓表測(cè)出小燈泡兩端的電壓，用電流表測(cè)出通過小燈泡的電流，就可以也叫做伏安法。(2)實(shí)驗(yàn)電路圖串聯(lián)，電壓表與小燈并聯(lián)，電流表串聯(lián)以改變小燈泡兩端的電壓及通過的電率，觀察小燈泡亮度。(2)使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，測(cè)出其功率，并觀察小燈泡亮度。(3)使小燈泡兩端電壓高于額定電壓，測(cè)出其功率，并觀察小燈泡亮度。學(xué)生思考，回答：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)量小燈泡的電功率。實(shí)驗(yàn)的原理是P=UI。情況下的實(shí)際功率。通過引導(dǎo)學(xué)生說出實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮?，啟發(fā)學(xué)生思考總結(jié)，為后續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)做鋪墊。通過電路(3)選擇實(shí)驗(yàn)器材的規(guī)格。例如選用的小燈泡標(biāo)有“2.5V0.3A”,則電源至少需要2節(jié)干電池串聯(lián)(電壓為3V),電壓表使用0～3V量程，電流表使用0～0.6A量程。實(shí)驗(yàn)器材：電源、開關(guān)、電流表、電定電壓2.5V)。(4)設(shè)計(jì)記錄表格學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和圖設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)器材選擇、數(shù)據(jù)表格設(shè)計(jì)等，鞏固測(cè)量電功率實(shí)及實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)，鍛煉了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，協(xié)作能力。實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓電流電功率1232.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(1)按照電路圖連接電路。注意斷開開關(guān)，將滑動(dòng)變阻器滑片放在阻值最大處；將電壓表和電流表指針調(diào)零。(2)閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為2.5V(等于額定電壓),記下此時(shí)對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù),并滑片，使電壓表示數(shù)為2.0V(低于額定并觀察燈泡的發(fā)光情況。(4)閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為2.9V(不能超過額定電壓的1.2倍),記下此時(shí)對(duì)應(yīng)的電(5)數(shù)據(jù)處理根據(jù)公式P=UI計(jì)算出小燈泡的額定功率和實(shí)際功率。3.分析與論證(1)分析表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的實(shí)際電壓越高，小燈泡的電功率越大，燈泡越亮。(2)小燈泡的亮度直接由它的實(shí)際(3)小燈泡的實(shí)際功率有多個(gè)，額定功率只有一個(gè)。P額=UI=2.5V×0.26A=0.(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①當(dāng)小燈泡的實(shí)際電壓等于額定電壓時(shí)，小燈泡的實(shí)際功率等于額定功②當(dāng)實(shí)際電壓低于額定電壓時(shí)，小燈泡的實(shí)際功率小于額定功率，小燈泡發(fā)光較暗。設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)分析，全面提升學(xué)生的獨(dú)立操作實(shí)中培養(yǎng)了協(xié)作能力、語言表達(dá)能力和實(shí)驗(yàn)探究能力、數(shù)據(jù)分析能力、歸納總結(jié)能力。③當(dāng)實(shí)際電壓高于額定電壓時(shí)，小燈泡的實(shí)際功率大于額定功率，小燈泡思考：對(duì)小燈泡的電功率進(jìn)行了三次測(cè)量，為什么不求小燈泡功率的平均值?總結(jié)：額定功率是額定電壓下的功率，不是不同電壓下功率的平均值；用電器在不同電壓下的實(shí)際功率不同，把三次測(cè)量的平均值作為小燈泡的額定功率是不合理的。引導(dǎo)學(xué)生通過交流討論反思實(shí)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。任務(wù)三：總結(jié)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?歸納本課所學(xué)培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)你還有什么問題?6.板書設(shè)計(jì)第3節(jié)測(cè)量小燈泡的電功率一、實(shí)驗(yàn)原理：P=UI二、實(shí)驗(yàn)器材：電源、電壓表、電流表、小燈泡、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線。三、實(shí)驗(yàn)電路：如圖所示。四、實(shí)驗(yàn)步驟：①根據(jù)電路圖連接電路。連接電路時(shí)開關(guān)要斷開，滑動(dòng)變阻器的壓，記錄電壓表、電流表的示數(shù)，觀察小燈泡的發(fā)③計(jì)算出小燈泡的實(shí)際功率，并記錄在表格中。五、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：燈泡的亮度取決于燈泡的實(shí)際功率，實(shí)際功率越大，燈泡越亮。小燈泡的實(shí)際功率有多個(gè)，額定功率只有一個(gè)。7.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)1.某同學(xué)利用如圖所示電路，測(cè)量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率，下列說法錯(cuò)誤的A.當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)，測(cè)出通過小燈泡的電流，可算出小燈泡的額定功率了B.閉合開關(guān)后，小燈泡不發(fā)光，一定是小燈泡燈絲斷了D.實(shí)驗(yàn)還可得知，小燈泡的實(shí)際功率越大2.小紅在測(cè)量小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)中，選用的小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣。甲①請(qǐng)你在圖甲電路中用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完②某次實(shí)驗(yàn)過程中電壓表示數(shù)為2V,為測(cè)定小燈泡的額定功率，小紅應(yīng)將變阻器滑片向B8.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明多媒體、電源、小燈泡(額定電壓2.5V)、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、發(fā)光本節(jié)課對(duì)于“單伏法單安法測(cè)電阻”知識(shí)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)，可以