統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)第八單元 第5課時(shí) 26.西門豹治鄴 教案

課題：西門豹治鄴內(nèi)容分析：分析課文，能根據(jù)提示梳理故事情節(jié)，簡要復(fù)述課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)西門豹懲治巫婆、官紳核心素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：能根據(jù)提示梳理故事情節(jié)，簡要復(fù)述課文內(nèi)語言運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解西門豹是怎樣調(diào)查原因、興修水利的。思維能力：學(xué)習(xí)本課描寫人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，受到破除迷信的教審美創(chuàng)造：學(xué)習(xí)西門豹懲治巫婆、官紳的智慧。【教學(xué)重點(diǎn)】能根據(jù)提示梳理故事情節(jié)，簡要復(fù)述課文內(nèi)容。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)本課描寫人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，受到破除迷信的教育。活動(dòng)流程：子任務(wù)一：華夏自古多俊杰環(huán)節(jié)一：研讀文本，體會(huì)西門豹的智慧。環(huán)節(jié)二：復(fù)述課文，演一演西門豹。情境導(dǎo)入：1.上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《西門豹治鄴》,再來看一下這些字詞認(rèn)識(shí)了嗎?2.回顧一下課文，說說想一想課文寫了什么?記述了西門豹在治理鄴時(shí)，破除了河伯娶媳婦的迷信，懲治了巫婆及官員，興修水利的今天我們?cè)俅紊钊胝n文，體會(huì)西門豹將計(jì)就計(jì),破除迷信的方法。(板書課題)教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：研讀文本，體會(huì)西門豹的智慧。(一)閱讀第1自然段戰(zhàn)國時(shí)期，魏國的國君派西門豹去管理漳河邊上的2.指名學(xué)生回答。預(yù)設(shè)：田地荒蕪、人煙稀少(二)自讀課文，說一說，故事中有哪些主要人物?四人一小組討論，小組匯報(bào)。(三)閱讀2-9自然段。2.從一問一答中，西門豹了解到了什么?②從老大爺?shù)幕卮鹬?，西門豹了解到哪些情況?課件：老大爺說：“都是河神娶媳婦給鬧的。河神是漳河的神，每年要娶一個(gè)年輕漂亮的姑娘。要不給他送去，漳河就要發(fā)大水，把田地全淹了?！蔽鏖T豹問：“這話是誰說的?”西門豹問：“新娘是哪兒來的?”老大爺說：“哪家有年輕的女孩，巫婆就帶著人到哪家去選。有錢的人家花點(diǎn)兒錢就過去了，沒錢的只好眼睜睜地看著女孩被他們拉走。到了河神娶媳婦那天，他們?cè)谡暮舆叿乓粭l葦席，把女孩打扮好了，讓她坐在葦席上，順著水漂去。葦席先還是浮著的，到了河中心就連女孩一起沉下去了。有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越來越少，這地方也越來越窮。”西門豹問：“那么漳河發(fā)過大水沒有呢?”閱讀課文內(nèi)容。朗讀課文。老大爺說：“沒有發(fā)過。倒是夏天雨水少，年年干旱?！蔽鏖T豹說：“這樣說來，河神還真靈啊。下一回他娶媳婦，請(qǐng)告訴我一聲，我也去送送新娘?！薄裎鏖T豹向老大爺調(diào)查了哪件事?預(yù)設(shè)：①為什么田地荒蕪，人煙稀少?②是誰要給●從老大爺?shù)幕卮鹬?，西門豹了解到哪些情況?的主要原因。②巫婆和官紳是首惡分子。③巫婆和官紳騙錢害人，使家里有女孩子的紛紛逃走。④漳河從沒有這四個(gè)問題的調(diào)查結(jié)果，成為西門豹治鄴的可靠事3.閱讀第9自然段中西門豹說“河神還真靈”“我也去送送新娘”的言外之意是什么?同桌交流、討論，然后回答。預(yù)設(shè)：西門豹嘴里說是去送新娘，但他真正的目的(二)學(xué)習(xí)10-15自然段①默讀第10～15自然段，想想西門豹是怎樣一步步揭穿騙局，懲治巫婆和官紳頭子的。找到描寫他是怎么說的句子，你能體會(huì)出什么呢?(1)“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河神不會(huì)滿意的。分享感受。小組交流，積極探討。麻煩你去跟河神說一聲，說我要選個(gè)漂亮的，過幾天就送去?！鳖A(yù)設(shè)：西門豹是為了找理由把巫婆投到河里，他這樣說是故意裝著認(rèn)真的樣子，用這些話作為懲治巫婆的借口。(2)“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧?！?3)官紳們見巫婆和官紳頭子沒有回來，西門豹又說讓他們?nèi)ゴ叽?。他們磕頭求饒，西門豹沒有立刻放過的要懲辦他們嗎?預(yù)設(shè)：“再等一會(huì)兒”,對(duì)官紳們的震懾可想而知(4)西門豹利用假戲真做的辦法懲辦了巫婆和官紳頭子及官紳們。這個(gè)做法很巧妙，巧妙之一，安密；巧妙之二，不動(dòng)聲色；巧妙之三，假戲真做；巧妙之四，講究策略，區(qū)別對(duì)待。3.再默讀這一部分，在讀中感悟。說一說，西門豹一開始調(diào)查摸清底細(xì)，并沒有把巫婆、官紳們抓起來殺掉，而采用這種將計(jì)就計(jì)、假戲真做的辦法。你們知道他的用意嗎?預(yù)設(shè)：徹底破除迷信，關(guān)鍵還是在于讓老百姓們從育，這才是西門豹真正的目的所在。討論、交流，選出代表回答。分享、總結(jié)。學(xué)生1:大人，饒了我們吧!漳河里根本沒有河神，這都是巫婆想出來的騙錢的招數(shù)啊!學(xué)生2:巫婆給我們大人分錢，我們也跟著撈點(diǎn)兒好處，我們知道錯(cuò)了，您就饒了我們吧!學(xué)生3:大人饒命!扔進(jìn)漳河可就再也回不來了，以也不敢坑害老百姓了，您給我們留條活路吧!學(xué)生4:大人英明，巫婆和我們大人害死了多少姑娘啊，這回他們是罪有應(yīng)得!我們也有罪，幫著他們害我們都后悔死了。我們這就把錢退還給老百姓，以后我們一定多為老百姓辦好事，求您饒我們一命吧!6.思考交流：西門豹是怎樣懲治惡人、破除迷信的?(1)每四人為一小組。(3)選出代表匯報(bào)自學(xué)成果。預(yù)設(shè)：先以“姑娘不漂亮”為由將計(jì)就計(jì)，救下姑娘；接著以“麻煩”巫婆“說一聲”“麻煩”官紳的頭子“催一催”為由，將他倆投進(jìn)漳河，以其人之道還治其人之身；然后以巫婆和官紳的頭子久去不回為由，讓官紳們?nèi)ゴ叽?，嚇得他們跪地求饒。老百姓目睹首惡的下?chǎng)、官紳們的丑態(tài)，終于明白“巫婆和官紳都是騙錢害人的”,破除了迷信。(三)學(xué)習(xí)第16自然段西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開鑿了十二條河道，把漳河的水引到田里。莊稼得到灌溉，年年都獲得好收成。(1)學(xué)生分組學(xué)習(xí)，深入思考。(2)匯報(bào)學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：老百姓在西門豹的帶領(lǐng)下，興修水利，年年討論、交流、匯報(bào)。3.在西門豹破除迷信的過程中，你可以用什么詞語來形容他?預(yù)設(shè)：機(jī)智過人，胸有成竹，不露聲色……學(xué)生交流、討論，然后回答。水利的歷史故事，刻畫了一個(gè)為老百姓辦好事、辦實(shí)事的古代地方官的形象?；顒?dòng)意圖：通過品讀感悟，主要抓住重點(diǎn)的字詞對(duì)文章進(jìn)行理解，重點(diǎn)語西門豹懲治巫婆、官紳的智慧。環(huán)節(jié)二：復(fù)述課文，演一演西門豹。指導(dǎo)復(fù)述：(1)熟讀課文，了解情節(jié)。無論是詳細(xì)(3)梳理語句，語言轉(zhuǎn)換。本文在語言上的一大特點(diǎn)便是“人物對(duì)話推動(dòng)故事情節(jié)”。為了能更好地進(jìn)行簡要復(fù)述，要對(duì)這樣的語言進(jìn)行轉(zhuǎn)述。一是將課文中西門豹和老大爺?shù)恼Z言進(jìn)行合理轉(zhuǎn)默讀課文。討論、交流。(4)構(gòu)建支架，幫助復(fù)述。復(fù)述課文。學(xué)習(xí)劇本。故事情節(jié)主要內(nèi)容復(fù)述要求摸清底細(xì)調(diào)查民情，摸清底細(xì)簡要復(fù)述懲治首惡救下姑娘一懲治首惡一震懾幫兇—破除抓住言行，詳細(xì)復(fù)述興修水利迷信簡要復(fù)述預(yù)設(shè)：《西門豹治鄴》復(fù)述戰(zhàn)國時(shí)期，魏國的國君派西門豹去管理鄴縣。西門豹到了那里，看到田地荒蕪，人煙稀少。他從一位老大爺那里了解到，這是巫婆和官紳給河神娶媳婦鬧的，于是決定狠狠地懲治他們。急忙來迎接。西門豹將計(jì)就計(jì)，以“這個(gè)姑娘不漂亮，后來，西門豹發(fā)動(dòng)老百姓，興修水利，把漳河的水引到田里，莊稼得到了灌溉，年年都獲得好收2.劇本主要依靠人物對(duì)話來推動(dòng)情節(jié)，刻畫人物。在老師的指導(dǎo)下，試著根據(jù)“閱讀鏈接”中的劇本開頭改編課文，并演一演這個(gè)故事。1.討論交流：(1)了解劇本的結(jié)構(gòu)。劇本主要由人話的語氣、說話時(shí)的動(dòng)作，或人物上下場(chǎng)、場(chǎng)景或其他效果變換等。(2)掌握改編的方法。將課文改編成劇本，需要寫出的劇本開頭相一致。(3)注意表演的技巧。表演時(shí)應(yīng)抓住人物對(duì)話，注意不同人物有不同的語氣，配合動(dòng)作進(jìn)行表演，還要注意加上適當(dāng)?shù)谋砬?。表演前要適當(dāng)準(zhǔn)備一些道具，在表演時(shí)使用。2.范例西門豹：老巫，什么時(shí)候送新娘啊?老巫：稟告大人，馬上就要送了西門豹：你把新娘領(lǐng)來，先讓我看看。(聲音洪亮)西門豹(皺著眉頭對(duì)老巫說):嗯——,這個(gè)姑娘不漂亮，我都沒相中，河神能滿意嗎?(充滿諷刺)麻天就送去。老巫(驚慌后退，支支吾吾):噢———,大人，(兩個(gè)衛(wèi)士趕緊上來，拖老巫下場(chǎng))老巫(叫聲凄厲):大人，不要啊!大人饒了我吧!(等了一會(huì)兒)西門豹：嗯，這么久了，老巫怎么還不回來，(面對(duì)官紳的頭子)麻煩你去催一下。官紳的頭子(帶著哭腔，磕頭):大人，饒命啊!西門豹(對(duì)衛(wèi)士):來人哪，抓住他，扔下去。官紳的頭子：大人，我知錯(cuò)了……(被衛(wèi)士拖下場(chǎng)西門豹(過了一會(huì)兒):他倆怎么這么慢?(對(duì)眾演一演西門豹。官紳)你們也去催催吧!眾官紳(嚇得面如土色，連忙下跪磕頭求饒):大西門豹：好吧，再等一會(huì)兒。(西門豹注視水面)(過了一會(huì)兒)西門豹：這么久了，還沒回來，看樣子是河神把他旁白：老百姓都明白了，巫婆和官紳都是騙錢害人的。從此，誰也不敢再提給河神娶媳婦的事了。西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到灌溉，年年都獲得好收成。通過復(fù)述課文，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解；在演一演西門豹的過程中，深切體會(huì)西門豹的智慧。色地實(shí)施了懲辦惡人、教育百姓、破除迷信的預(yù)定計(jì)劃，表作業(yè)布置：將這個(gè)故事講給身邊的人，和他們一起分享。西門豹治鄴巧妙投巫婆直話曲說將計(jì)就計(jì)懲官紳頭子重話輕說為民除害嚇官紳緩話急說評(píng)價(jià)量表(或評(píng)