黑龍江伊春市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版摸底考試（下學(xué)期）試卷及答案

黑龍江伊春市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版摸底考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

zhēgài

zuǐchún

táixiǎn

cǎopíng

yànyǔ

jìnliàng

pùbù

lóutī

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.校門口的展板上有幾句古詩文沒有填寫完成，請(qǐng)你幫忙。

（1）“春”字飛花令：“春無______？除非______。”“____趕上春，______和春住?！薄按荷玙_____，______。”“春風(fēng)______，明月______?！薄癬__春好____，____滿皇都?！薄昂糜阓_____，當(dāng)春______。”“春城______，______?！?/p>

（2）文言文中感受科學(xué)精神?！秾W(xué)弈》的故事告訴我們，求學(xué)、做事要___，不可____?！秲尚恨q日》一兒認(rèn)為“___，___?！绷硪粌赫J(rèn)為“_____，____”他們?cè)凇癬___”過程中，使用__的語氣強(qiáng)調(diào)了自己的觀點(diǎn)。兩個(gè)小孩看事物的角度不同：一個(gè)從___出發(fā)，用“__”和“如盤盂”比喻太陽形狀的大?。涣硪粋€(gè)從______出發(fā)，用“______”比喻太陽在中午時(shí)的灼熱，反映出中國(guó)古代的人們對(duì)自然現(xiàn)象的探求和____的科學(xué)精神。2）.借助學(xué)過的知識(shí)，推測(cè)詞語的意思。

（1）《游園不值》中，“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”的“憐”是“__________”的意思，因此，“顧影自憐”的意思是：____________________。

（2）《學(xué)弈》中，“通國(guó)之善弈者也”的“善”是“__________”的意思，因此，“能歌善舞”的意思是：___________________。

（3）《囊瑩夜讀》中，“博學(xué)多通”的“通”是“__________”的意思，因此，“博古通今”的意思是：____________________。3）.根據(jù)拼音寫詞語。

fènzhàn(

)

sǎtuō(

)

bènzhuō(

)

yōuyǎ(

)

píjuàn(

)

páoxiào(

)4）.讀句子，根據(jù)拼音寫漢字，并給加點(diǎn)字注音。

（1）當(dāng)我早上起床還在徘huái_____的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)悄悄地流逝_(tái)_______了。

（2）桑娜望著外面zāo_____糕的天氣，想到屋里的兩個(gè)孩子，心里一陣忐忑_______。

（3）將軍將手中的菜倒進(jìn)湯里，而后jiǎo_____了幾下，隨后，他舀________起一勺湯，分給戰(zhàn)士們。5）.綠樹村邊合，青山郭外斜。

_____________評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.《騎鵝旅行記》故事開始時(shí)，尼爾斯是一個(gè)（

）的孩子。A．友善而樂于助人B．機(jī)靈而勤勞C．懶惰而任性D．害羞而膽小2）.下列詞句中的加點(diǎn)字，意思相同的一組是（）A．孰為汝多知乎/為是其智弗若與B．雖與之俱學(xué)/聲淚俱下C．兒童急走追黃蝶/走馬觀花D．烈火焚燒若等閑/若到江南趕上春3）.下列對(duì)加點(diǎn)的詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．移舟泊煙渚（水中間的小塊陸地）B．明月別枝驚鵲（橫斜的樹枝）C．路轉(zhuǎn)溪橋忽見（看見）D．望湖樓醉書（飲酒醉時(shí)寫下的作品）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。（仿寫擬人句）

_______________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.幫鴿子找家。（連線）

2）.閱讀文章，體會(huì)句子中隱含的意思，完成連線。

大自然說出來，又收回去

綠草地上各色的小花

我是星星，從蒼穹墜落綠茵中

高掛天空的太陽

黑夜中的千萬顆亮晶晶的眼睛

花開花落

白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼

滿天的繁星評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.請(qǐng)按照先后順序，為下列《魯濱遜漂流記》的相關(guān)情節(jié)排序。

(

)魯濱遜在山坡上一處有水源、可以抵御野獸的地方搭起了一座帳篷并開始生活，但物資越來越少。

(

)魯濱遜在乘船前往非洲的途中遇上大風(fēng)，同伴都死于海中，只剩下他流落荒島。

(

)魯濱遜開始打獵、捕魚，還養(yǎng)起了山羊。當(dāng)他隨意撒下的麥種結(jié)出麥穗后，他開始了播種。

(

)魯濱遜遇到了野人，并救下了被捕捉的“星期五”，開始和“星期五”一起愉快地生活。

(

)魯濱遜用木筏從船上運(yùn)來了能用的物資和食物，開始在島上生活，并遇到了一條狗和兩只貓。

(

)魯濱遜和“星期五”遇到了停泊在附近的船，救下了被水手綁架的船長(zhǎng)，船長(zhǎng)將他們帶回了英國(guó)。2）.請(qǐng)選出依次填入下面語段橫線上的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）

我的眼前，是一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，草灘上生長(zhǎng)著一壟壟黃燦燦的油菜花。在這綠色和黃色的背后，

。

；

；

!

①那草灘的綠，綠得嬌嫩

②又銜接著一派無邊無際的藍(lán)色湖水

③而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人

④那菜花的黃，黃得蓬勃A．②③①④B．②①④③C．③①②④D．①②③④評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

(1)課文《燈火》凸顯出了郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)美好生活的憧憬。(

)

(2)點(diǎn)面結(jié)合只能用在寫祖國(guó)華誕時(shí)的閱兵式場(chǎng)景是方可使用，其余時(shí)不可使用。()

(3)《宇宙生命之謎》是一篇科普說明文，開頭引出了人類對(duì)“天上世界”的向往。()

(4)小說大多是虛構(gòu)的，所以我們小學(xué)不應(yīng)該看小說。(

)

(5)《狼牙山五壯士》是一篇記敘文，主要通過心理活動(dòng)描寫對(duì)人物進(jìn)行了刻畫。()評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成練習(xí)。長(zhǎng)歌行漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。

，

。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。

，

。少壯不努力，老大徒傷悲！

，

。1．把古詩補(bǔ)充完整。

2．詩人用“?？智锕?jié)至”表達(dá)對(duì)“青春”稍縱即逝的慨嘆，其中一個(gè)“_____”字，表現(xiàn)出人們對(duì)自然法則的無能為力。

3．詩中勉勵(lì)青少年要珍惜時(shí)間、及時(shí)努力的兩句詩是“___________________，________________________?！?/p>

4．下列對(duì)這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“朝露待日晞”中的“晞”可理解為“曬干”，“焜黃華葉衰”中的“衰”可理解為“衰敗”。B．這是一首詠物詩，詩人用托物言志的寫作手法，通過自然景物的盛衰規(guī)律來警示我們要珍惜時(shí)光，及時(shí)努力。C．這首詩從“園中葵”說起，再用“水流到海不復(fù)回”打比方，說明了光陰如流水，一去不返的自然法則。D．詩人的寫作目的是通過描寫園中葵、百川等景物，贊美萬物的勃勃生機(jī)。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.快樂寫作，妙筆生花。

《騎鵝旅行記》是享譽(yù)世界的兒童文學(xué)作品。你一定非常喜歡課文《騎鵝旅行記(節(jié)選)》，請(qǐng)寫一寫這篇課文的梗概。注意做到故事完整、脈絡(luò)清楚、語言精練、表達(dá)連貫，450字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.7.我們一樣愛他們①天堂村小學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便。偶爾才有慈善家跑來捐款。每次，全校師生都會(huì)傾巢而出：學(xué)生站在山嶺上，手舞鮮花一路歡迎；而校長(zhǎng)方子儒會(huì)親自帶隊(duì)，用一個(gè)樹藤扎成的土轎子抬客人上山。②這天，天堂村小學(xué)迎來了一個(gè)特別的客人。這個(gè)年輕人不聲不響，獨(dú)自走了兩個(gè)小時(shí)的山路。由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。當(dāng)他一瘸一拐地出現(xiàn)在方子儒面前時(shí)，完全沒有了城里人的光鮮形象。③“對(duì)不起！”年輕人顯得有點(diǎn)尷尬，“我……想資助你們10名特困生。”方校長(zhǎng)特別高興。這里是全縣出了名的貧困鄉(xiāng)，這送上門的好事，正求之不得呢！可是，他為什么要說對(duì)不起呢？方校長(zhǎng)殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我讓學(xué)生們列隊(duì)歡迎？”年輕人慌亂地?cái)[擺手：“千萬不要……我不想耽擱，捐了款就走！”方校長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。④15分鐘后，方校長(zhǎng)恭敬地送上一份資助名單。年輕人看也沒看，說：“校長(zhǎng)，我想您誤會(huì)了！”方校長(zhǎng)愣了愣，以為他突然變卦了，著急地說：“可是，這是我們千挑萬選出來的學(xué)生。他們品學(xué)兼優(yōu)，將來一定是國(guó)家的棟梁之材！”⑤年輕人沉默了一會(huì)兒，說：“校長(zhǎng)，我能親自挑選資助對(duì)象嗎？”“當(dāng)然！”方校長(zhǎng)舒了一口氣，“這是您的權(quán)利！但……他們絕對(duì)是最好的學(xué)生！若您不信，可以翻看他們以往的成績(jī)單！”年輕人笑了：“我當(dāng)然相信，但請(qǐng)給我所有貧困生的名單！”⑥方校長(zhǎng)雖然感到奇怪，但還是找來所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙，小心地撕成一條條小紙條。然后，年輕人開始在小紙條上寫上每一位貧困生的名字，寫完一張，就揉成團(tuán)丟在一個(gè)盤子里。⑦方校長(zhǎng)終于看出了端倪，疑惑地問道：“您……是想抓鬮決定資助的對(duì)象？”年輕人點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是的，我覺得那樣才公平！”方校長(zhǎng)著急地說：“不行，那樣你會(huì)不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都不及格！”⑧年輕人停下手中的筆，問：“那他們逃過學(xué)么？”方校長(zhǎng)想了想，說：“這……倒沒有！他們只是功課不好，其他，沒什么兩樣！”年輕人堅(jiān)定地說：“在我眼里，從來沒有一個(gè)壞孩子，我們一樣愛他們。誰又能知道，調(diào)皮搗蛋的孩子將來就一定不會(huì)有所作為呢？他們一樣天真無邪，他們的心里一樣編織著最美麗的夢(mèng)想……”⑨3分鐘后，年輕人抽出了10個(gè)人的名字。果不其然，其中有4名學(xué)生原本不在方校長(zhǎng)的推薦之列。方校長(zhǎng)執(zhí)意要舉行一個(gè)公開的捐贈(zèng)儀式，這是學(xué)校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，說：“校長(zhǎng)，能否替我向其他的20名學(xué)生道歉？”方校長(zhǎng)滿臉驚愕，以為自己聽錯(cuò)了。⑩年輕人的眼睛有些濕潤(rùn)，滿懷歉意地說：“對(duì)不起，我沒有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒被選上，并不是因?yàn)椴粔蚝茫皇沁\(yùn)氣差了一些！總有一天，我會(huì)回來彌補(bǔ)他們的遺憾！”?年輕人沒有告訴校長(zhǎng)，在15年前的一個(gè)窮山溝，他也是這樣幸運(yùn)地得到一位老華僑的捐助。當(dāng)時(shí)，他是村民眼中不折不扣的壞孩子?？墒牵先A僑的一句話改變了他的一生：“在我眼里，從來沒有一個(gè)壞孩子，我們一樣愛他們！”(1)聯(lián)系上下文，理解詞語。

傾巢而出：__________

(2)用一句簡(jiǎn)潔的語言概括這篇小說的主要內(nèi)容。

__________

(3)第二段寫到“天堂村小學(xué)迎來了一個(gè)特別的客人”，讀完全文，請(qǐng)寫出這位客人的“特別”之處。（至少寫出三點(diǎn)）

①____________

②____________

③____________

(4)在確定“資助名單”上，方校長(zhǎng)和年輕人的標(biāo)準(zhǔn)和方式有什么不同？

方校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)：_____________方式：千挑方選

年輕人的標(biāo)準(zhǔn)：__________方式：__________

(5)在小說情節(jié)展開過程中，年輕人的神情隨之發(fā)生了多次變化，請(qǐng)從文中選出恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。

有點(diǎn)尷尬→_______→_______→笑了→_______→滿懷歉意評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

供（gòng

gōng）____品

衣襟（jīn

jīng）______菜畦（wā

qí）________

瘦削（xuē

xiāo）____笨拙（zhuō

zhuó）_____蒙（méng

měng）________古2）.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

（1）風(fēng)靡全班(

)

A．順風(fēng)倒下。

B．美好。