（心理健康）【1上】第六課 快樂(lè)學(xué)習(xí)

安徽省第一屆作業(yè)設(shè)計(jì)大賽作品安徽省第一屆作業(yè)設(shè)計(jì)大賽作品安教版心理健康教育一年級(jí)上冊(cè)6分層教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)姓名：崔珍珍電話(huà)箱：\h2445079178@目錄一、單元信息———————————————————————1二、單元分析———————————————————————1（一）課標(biāo)要求——————————————————————1（二）教材分析——————————————————————1（三）學(xué)情分析——————————————————————2（四）核心素養(yǎng)分析————————————————————2三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)——————————————2四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路———————————————————4五、課時(shí)作業(yè)———————————————————————4第一課時(shí)——————————————————————4第二課時(shí)——————————————————————7第三課時(shí)——————————————————————9六、反思總結(jié)———————————————————————11安徽省第一屆作業(yè)設(shè)計(jì)大賽作品安徽省第一屆作業(yè)設(shè)計(jì)大賽作品PAGEPAGE10心理健康教育單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)育一年級(jí)第一學(xué)期安教社6單元組織方式自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1《快樂(lè)學(xué)習(xí)》第一課時(shí)心理聚焦、心理氧吧2《快樂(lè)學(xué)習(xí)》第一課時(shí)心理調(diào)試、心理體操3《快樂(lè)學(xué)習(xí)》第一課時(shí)知識(shí)鏈接、名人名言二、單元分析（一）課標(biāo)要求《中小學(xué)心理健康教育知道綱要（2012）》指出，心理健康教育的括：初步感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練。（二）教材分析86方面的課程，為孩子正確認(rèn)識(shí)自己、快樂(lè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。知識(shí)鏈接、名人名言。本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下：（三）學(xué)情分析他們兒童情趣很濃,活潑好動(dòng)、喜歡生動(dòng)有趣等方面的游戲活動(dòng)。此階段的學(xué)生年齡比較小,注意力集中時(shí)間較短，學(xué)習(xí)內(nèi)容有限，喜歡唱兒歌、玩游戲、師生成好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)可以起到事半功倍的效果。本課通過(guò)心理聚焦、心理氧吧、心理調(diào)適、心理體操、知識(shí)鏈接、名人名言提高參與積極性，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，適時(shí)選擇情景表演、心理體驗(yàn)、個(gè)人練習(xí)、合作練習(xí)、游戲比賽、親子互動(dòng)等小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)組織形式，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。（四）核心素養(yǎng)分析準(zhǔn)備狀態(tài)，所以注意力被人們稱(chēng)為心靈的門(mén)戶(hù)。那么擁有好的注意力是必不可少的條件。律意識(shí)、時(shí)間意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)心理聚焦通過(guò)心理聚焦這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子在熟悉的情境中體會(huì)情境中主人公時(shí)所處的境地、主人公在這種情況下所做的選擇以及做出這樣選擇所帶來(lái)的良好結(jié)果以及所產(chǎn)生的的系列積極效應(yīng)，從而為自己遇到類(lèi)似的情景需要做出選擇時(shí)給自己一個(gè)參考和指導(dǎo)，久而久之，將此固化為一種好的習(xí)慣持續(xù)下去。心理氧吧通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)，為什么要學(xué)習(xí)以及怎么學(xué)習(xí)心理調(diào)適通過(guò)游戲和問(wèn)題串讓孩子想想自己能夠做的事情，以及現(xiàn)在還不會(huì)做的事情心理體操給心靈一個(gè)放松的機(jī)會(huì)并用游戲的形式讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的魅力以及學(xué)會(huì)后的成就感。知識(shí)鏈接通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，為孩子提供有關(guān)心理學(xué)的知識(shí)，讓孩子在有心理支撐的境況下快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)游戲‘’快樂(lè)生活、為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。名人名言通過(guò)名人名言這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子了解有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言，讓孩子在了解名人名言的基礎(chǔ)上理解學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè)，單元作業(yè)目標(biāo)序號(hào)具體目標(biāo)掌握程度1了解學(xué)習(xí)中有哪些好習(xí)慣，以及擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣對(duì)快樂(lè)學(xué)習(xí)可以起到事半功倍的效果，讓學(xué)習(xí)更快樂(lè)，在學(xué)唱兒歌中不斷固化學(xué)習(xí)所需要的好習(xí)慣2通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生理解并體驗(yàn)集中注意力的好處，認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)中集中注意力的重要性，并把這種好的經(jīng)驗(yàn)遷移到生活和學(xué)習(xí)中去。3通過(guò)游戲讓學(xué)生體驗(yàn)到良好的記憶力對(duì)學(xué)習(xí)的好處，并把良好的體驗(yàn)保存下來(lái)。讓學(xué)生潛移默化地提高記憶力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的記憶力對(duì)成功的重要作用。4通過(guò)游戲互動(dòng)活動(dòng)，創(chuàng)造師生互動(dòng)或親子互動(dòng)時(shí)間，增進(jìn)師生或者親子感情，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。掌握5掌握有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言掌握四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路（一）活動(dòng)作業(yè)的必要性。3各個(gè)方面，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)快樂(lè)游戲、快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。（二）作業(yè)的類(lèi)型及梯度。123成。體現(xiàn)作業(yè)分層設(shè)計(jì)、學(xué)生分層選擇、教師分類(lèi)指導(dǎo)的教學(xué)原則。（三）作業(yè)的操作與評(píng)價(jià)。幫助教師進(jìn)一步調(diào)整課堂教學(xué)的方法、內(nèi)容容量、教學(xué)進(jìn)度、活動(dòng)安排等。每份作業(yè)都有評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，每次作業(yè)完成以后，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、老師等各方對(duì)學(xué)生的作業(yè)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行及時(shí)跟蹤評(píng)價(jià)，既是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、鞭策，也是希望引起家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，共同為孩子的快樂(lè)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。第一課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)：程中不斷固化所習(xí)得的好習(xí)慣。為快樂(lè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)而有效的基礎(chǔ)。1（基礎(chǔ)性作業(yè)）學(xué)唱兒歌：《課前準(zhǔn)備歌》起立站直坐而不亂3評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表有感情地唱出兒歌，并伴有動(dòng)作，獎(jiǎng)勵(lì)5顆星。讀出兒歌，并伴有動(dòng)作，獎(jiǎng)勵(lì)4顆星。只會(huì)做出動(dòng)作，獎(jiǎng)勵(lì)3顆星。學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2（提升性作業(yè)）學(xué)唱兒歌：《上課聽(tīng)講歌》專(zhuān)心聽(tīng)講積極發(fā)言5評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表有感情地唱出兒歌，并伴有動(dòng)作，獎(jiǎng)勵(lì)5顆星。讀出兒歌，并伴有動(dòng)作，獎(jiǎng)勵(lì)4顆星。只會(huì)做出動(dòng)作，獎(jiǎng)勵(lì)3顆星。學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3（拓展性作業(yè)）探究作業(yè)：你的爸爸媽媽或者同伴一起討論一下吧？3評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表有三條以上好習(xí)慣，獎(jiǎng)勵(lì)五顆星。有兩條好習(xí)慣，獎(jiǎng)勵(lì)四顆星。有一條好習(xí)慣，獎(jiǎng)勵(lì)三顆星。學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆操作指南：課開(kāi)始上課前都溫故一遍并做相應(yīng)練習(xí)。4（思考類(lèi)作業(yè)）指導(dǎo)語(yǔ)：么要學(xué)習(xí)嗎？你知道怎么學(xué)習(xí)嗎？請(qǐng)跟你的爸爸媽媽或者同伴一起討論一下吧？4評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表能認(rèn)真地和別人討論，明白三個(gè)問(wèn)題，獎(jiǎng)勵(lì)五顆星。能認(rèn)真地和別人討論，明白兩個(gè)問(wèn)題，獎(jiǎng)勵(lì)四顆星。能認(rèn)真地和別人討論，明白一個(gè)問(wèn)題，獎(jiǎng)勵(lì)三顆星。學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆設(shè)計(jì)意圖：的兒歌，在唱兒歌中不斷固化所習(xí)得的好習(xí)慣，為快樂(lè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。第二課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)：識(shí)，便于將來(lái)把集中注意力的好品質(zhì)遷移到學(xué)習(xí)中去。1（基礎(chǔ)性作業(yè)）游戲：蔬菜水果蹲游戲規(guī)則：游戲參與者戴著貼有蔬菜或者水果圖片的頭飾，代表一種蔬菜或者水果。蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完香蕉蹲！”被叫到的人要立刻接下去。能夠順利接下去就算游戲成功。不成功者要跳一支舞或唱一首歌等。循循善誘失而復(fù)得4評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表每輪游戲都沒(méi)有失誤，獎(jiǎng)勵(lì)自己五顆星。1-23學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2（提升性作業(yè)）游戲：詞語(yǔ)思維游戲規(guī)則：聽(tīng)到學(xué)習(xí)用品就馬上舉起左手。詞語(yǔ)材料：橡皮自行車(chē)洗衣機(jī)籃球板凳電視機(jī)文具盒杯子葡萄筷子空調(diào)雪糕手機(jī)鉛筆電話(huà)機(jī)被子253.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表沒(méi)有任何出錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)自己五顆星。僅有1-2次出錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)四顆星。有3次以上出錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)三顆星。學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3作業(yè)內(nèi)容（思考性作業(yè)）小朋友，開(kāi)學(xué)折久了，你學(xué)會(huì)了什么？序號(hào)內(nèi)容是否達(dá)到1會(huì)寫(xiě)自己的名字會(huì) 不會(huì)2100會(huì) 不會(huì)3能夠獨(dú)立講小故事會(huì) 不會(huì)4會(huì)觀(guān)察物體的形狀顏色會(huì) 不會(huì)5會(huì)看圖說(shuō)話(huà)，能說(shuō)出人物的要求和想法會(huì) 不會(huì)4評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)三個(gè)及以上，獎(jiǎng)勵(lì)自己五顆星。僅會(huì)兩個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)四顆星。只會(huì)1個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)三顆星。學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4（備選性作業(yè)）游戲：夾豆豆游戲規(guī)則：參與各方每人兩個(gè)盤(pán)子，一雙筷子，其中一個(gè)盤(pán)子中裝有數(shù)量相當(dāng)?shù)母鞣N豆子，另一個(gè)為空盤(pán)子；243.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表數(shù)量多用時(shí)短者，獎(jiǎng)勵(lì)五顆星。數(shù)量多用時(shí)長(zhǎng)者，獎(jiǎng)勵(lì)四顆星。堅(jiān)持夾完豆豆，獎(jiǎng)勵(lì)三顆星。學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆操作指南：要酌情選擇訓(xùn)練時(shí)間。設(shè)計(jì)意圖：或者學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，從而達(dá)到快樂(lè)學(xué)習(xí)的目的。第三課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)：己帶來(lái)的良好的體驗(yàn)，并把這種意識(shí)和體驗(yàn)遷移到學(xué)習(xí)中去。1（基礎(chǔ)性作業(yè)）游戲：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)游戲規(guī)則：3-5上，訓(xùn)練學(xué)生把號(hào)碼和小動(dòng)物一一對(duì)號(hào)入座。注意：根據(jù)學(xué)生的具體情況，選擇玩具的數(shù)量。5評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表完成對(duì)號(hào)入座4-5個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)自己五顆星。完成對(duì)號(hào)入座2-3個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)四顆星。完成對(duì)號(hào)入座1個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)三顆星。學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2（提升性作業(yè)）游戲：說(shuō)相反游戲規(guī)則：10卡片反扣在桌子上。（例；），如果說(shuō)錯(cuò)了，重新扣好，由下一家來(lái)翻卡片。最后誰(shuí)翻的卡片多誰(shuí)為勝者。注意：平出發(fā)，注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表1、積極快樂(lè)地游戲，沒(méi)有出錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)五顆星。2、積極快樂(lè)地游戲，偶有出錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)四顆星。3、積極快樂(lè)地游戲，出錯(cuò)較多，獎(jiǎng)勵(lì)三顆星。學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3作業(yè)內(nèi)容（思考性作業(yè)）親愛(ài)的小朋友，你知道下面的名人名言嗎？試著記一記吧。名人名言能否記住少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L(zhǎng)歌行》能 否成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話(huà)?！獝?ài)因斯坦能 否天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感——愛(ài)迪生能 否書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！郀柣?否4評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表1、能流利背出兩條及以上名言，獎(jiǎng)勵(lì)五顆星。4、能流利背出一條名言，獎(jiǎng)勵(lì)四顆星。5、能在提示下說(shuō)出一條以上名言，獎(jiǎng)勵(lì)三顆星。學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4（備選性作業(yè)）游戲：重復(fù)手勢(shì)等你做完