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2.閱讀資料。課前，你搜集到了哪些紅軍長征的資料?誰來交流?(指名交流)5.指名交流。課文主要講了一件什么事?老班長是一個什么樣的人?(老班長是一犧牲)上布滿了皺紋?！雹龠@句話是對老班長的什么描寫?(外貌描寫)③追問：老班長只有三十多歲，為什么是這般模樣?(吃苦耐勞)路，吃完了，一定要走出去!”1.交流收獲。同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)這篇課文，你們有哪些收獲?(指名交流，引導(dǎo)學(xué)生從課文的表達方法，人物的優(yōu)秀品質(zhì)進行交流總結(jié))2.推薦閱讀。課后，請大家找一找《倔強的小紅軍征故事讀一讀，通過閱讀來緬懷我們的革命英雄，讓他們的精神代代相傳，永垂不朽![教學(xué)板書]老班長(黨員)三個年輕的戰(zhàn)士(病號)
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