工作報告之調查報告可以發(fā)表嗎

調查報告可以發(fā)表嗎【篇一：如何寫調查報告】教學過程12345【篇二：如何作調查和如何寫調查報告】如何作調查和如何寫調查報告一是什么是調查報告,它的特點;二是調查報告的社會作用;三是調查報告的種類;四是寫調查報告的基本要求.先談第一個問題.調查報告是一種說明性文體,它是作者通過深入實際,對應了解的事物進行認真的調查研究,綜合分析,揭示出事物的本質,尋找出事物的規(guī)律,然后寫成的書面報告.調查報告的主要特點是用事實說話,對事物加以剖析和評論,因此真實性是它的生命.它一般運用敘述和議論這兩種基本的表現(xiàn)手段.與通訊比,它側重用事實說明問題,不需要故事性,形象性;與總結比,它多用第三人稱.從用途來說,調查報告有的可以發(fā)表,有的則只是供領導機關了解情況,制定政策作為參考和依據(jù),并不公開發(fā)表.第二個問題,調查報告的社會作用.調查報告有著重要的社會作用.它可以通過樹立典型,總結經驗,起到指導工作,推動和貫徹黨的方針政策的作用;可以通過對新事物的發(fā)展規(guī)律的揭示,起到扶植新事物的作用;可以通過揭露問題,引起社會的注意,起到糾正不正之風的作用;也可以通過調查社會情況為黨和政府制定方針政策提供依據(jù).它的運用十分廣泛,大到可以針對全國的情況或者某一個階級或階層的情況(如恩格斯的《英國工人階級狀況》,毛主席的《湖南農民運動考察報告》),小的可針對某一單位或某一問題,某一專題進行的調查.調查研究對于我們學習的意義:是我們了解社會的前提;轉變學風,理論聯(lián)系實際的重要途徑;改變我們的思維方式和方法,增進對人民的了解,增進同人民的感情第三個問題,調查報告的種類.常見的調查報告一般可以分為四類:一是典型經驗的調查報告.這類調查報告主要是為了配合黨和政府的各項工作以及貫徹執(zhí)行黨的各項方針政策而寫的.利用典型指導工作是一項重要的工作方法或領導方法,通過調查,先進單位的經驗挖掘出來,推廣開,會指導面上的工作,對工作會起很大的推動作用.二是揭露問題的調查報告.這類調查報告運用得十分廣泛,它是用大量的事實,揭露出問題的是非曲直,揭示某些本質方面的問題,以期引起社會的重視,達到解決問題的目的.這類調查報告,要求深刻尖銳,一針見血,起到打擊或制止錯誤的傾向,教育人民的作用.三是對新事物的調查報告.這類調查報告一般是反映在新的歷史條件下,一些應運而生的新鮮事物,通過調查,說明它發(fā)生,發(fā)展的過程以及它的生命力,進而闡述它的重要意義,指出它的發(fā)展方向,號召人們支持它,學習它.四是對社會情況的調查報告.這類調查報告是調查了解某地區(qū),某系統(tǒng),某個時期政治,經濟以及其他各方面的情況,以作為學術研究的基礎材料或領導機關制定方針政策的依據(jù).這種調查屬于基礎情況的調查,是屬于對社會的最基礎的了解.沒有這種調查,我們就不可能真正了解某些事情,作為領導機關,也就不可能制定出正確的政策來.恩格斯的《英國工人階級的狀況》和毛主席在湖南及江西所作的農村調查,都是屬于這種調查.第四個問題,進行調查及撰寫調查報告的基本要求.一是要深入實際,進行認真的調查研究,大量地占有材料.寫調查報告,前提是調查研究,沒有調查研究,沒有材料,就無法寫調查報告,這是很明顯的.要認識任何事物,必須親自調查,掌握第一手材料,不能走馬觀花,人云亦云,更不能憑主觀想象.這是首要的.另外就是要有正確的態(tài)度和調查方法.所謂要有正確的態(tài)度,就是要眼睛向下,甘當小學生.毛主席在《〈農村調查〉的序言和跋》中就特別強調調查的態(tài)度,他說:沒有滿腔的熱忱,沒有眼睛向下的決心,沒有求知的渴望,沒有放下臭架子,甘當小學生的精神,是一定不能做,也一定做不好的.必須明白,群眾是真正的英雄,而我們自己則往往是幼稚可笑的,不了解這一點,就不能得到起碼的知識.所謂方法,主要包括調查前的必要的準備和開好調查會.要搞好調查,事先必須有必要的準備.這就是要明確調查的目的,擬定調查提綱,選擇好調查對象.如果缺乏思考,缺乏準備,倉促上陣,就會產生盲目性,事倍功半.簡單說,你得知道你要了解什么,你都不知道要了解什么,那怎么干活,還是為企業(yè)主干活你怎樣同他們聯(lián)系,是直接聯(lián)系還是經過中間人二(1)請說明工作日一般有多長,一星期一般有幾個工作日.(2)請說明一年有幾個假日(3)在一個工作日內有哪些休息時間(4)有沒有規(guī)定一定的吃飯時間,或吃飯是不定時的(在哪里吃飯,室內還是室外)(5)在吃飯時間干不干活(6)如果用蒸汽,請說明實際的開關時間(7)開不開夜工(8)請說明童工和16歲以下的少年工人的工作時間.(9)在一個工作日內,童工和少年工人是不是換班(10)政府有沒有通過控制童工勞動的法令企業(yè)主是不是嚴格遵守這些法令(11)有沒有為在你的工業(yè)部門勞動的童工和少年工人設立學校如果有,那末一天中哪些時間孩子們是在學校度過的他們學習些什么(12)在生產日夜進行的地方,采用怎樣的換班制度,是不是由一班工人換另一班工人【篇三：調查報告的格式和寫法】調查報告的格式和寫法一、概念與特點調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。調查報告有以下幾個特點：（一）寫實性。調查報告是在占有大量現(xiàn)實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。（二）針對性。調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。（三）邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數(shù)據(jù)和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預測事物發(fā)展變化的趨勢，提示本質性和規(guī)律性的東西，得出科學的結論。二、分類調查報告的種類主要有以下幾種：（一）情況調查報告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調查報告。這種調查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。（二）典型經驗調查報告。是通過分析典型事例，總結工作中出現(xiàn)的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查報告。（三）問題調查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調查報告。三、寫法調查報告一般由標題和正文兩部分組成。（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。調查報告的具體要求1、調查報告的內容要求：調查報告需體現(xiàn)調查到的數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)制定圖表，并對數(shù)據(jù)進行分析，獲得調查結果且需提出解決方案。2、排版的具體要求：①標題，黑體，三號字體，加粗。②姓名，楷體，小四字體。③正文，宋體，小四字體，小標題要加粗，1.5倍行距。④摘要和關鍵詞，楷體，小四字體，1.5倍行距，“摘要”和“關鍵詞”這五個字要加粗。范文：關于民辦高校畢業(yè)生就業(yè)的基本形勢的調查報告軟件學院計算機1073班肖明霞一、調查對象：民辦高校畢業(yè)生二、調查目的：了解現(xiàn)狀，提出一些解決問題的方法三、調查方法：數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析四、調查現(xiàn)象及應對策略：分析民辦高校畢業(yè)生就業(yè)的基本形勢。列舉影響就業(yè)的五種現(xiàn)象，指出畢業(yè)生應該采取的態(tài)度及對策，民辦高校應采取的幾項應對措施。自從1999年全國教育工作會議后，我國高等學校開始實施大幅度擴招。高校擴招是國家出臺的一項具有戰(zhàn)略意義的決策。它對于實施高等教育“大眾化”戰(zhàn)略、對于提高全民族的綜合素質、滿足廣大青年學生升學深造的渴望、緩解高中畢業(yè)生就業(yè)壓力乃至推動經濟內需，促進社會消費等都具有積極的意義。然而，不容回避的現(xiàn)實是急劇的擴招使畢業(yè)生數(shù)量在短時間內成倍增加，2002年全國高校畢業(yè)生145萬，2003年畢業(yè)生212萬，2004年將達到252萬，大批畢業(yè)生涌入就業(yè)市場，必然給廣大高校畢業(yè)生帶來巨大的精神壓力，如果不能得到妥善的解決就會直接影響社會的穩(wěn)定和高等教育的健康發(fā)展。作為高等教育重要組成部分的民辦高校自從黨的十一屆三中全會以來取得了迅速發(fā)展，據(jù)《中國教育與人力資源問題報告》統(tǒng)計，2001年全國各類民辦教育機構56274所，比1996年翻了一倍，在校生總數(shù)923萬人，占同期全國學生總數(shù)近5%。截至目前全國民辦高校1600余所，其中具備頒發(fā)國家認可畢業(yè)證書的民辦高校就達到160余所，每年進入民辦高校就讀的學生就達到100多萬，幾乎與國辦普通高校各占半壁江山。一種國辦與民辦并存的多元化中國高等教育發(fā)展格局已基本形成。民辦高校是市場經濟的產物，民辦高校畢業(yè)生的就業(yè)工作直接影響學校的生源來源及其健康穩(wěn)定的發(fā)展。在市場經濟條件下，在高等教育從精英教育向大眾教育轉化的進程中認真研究民辦高校畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀并探索出一條具有民辦高校特色、適應民辦高校就業(yè)工作需要的路子是當前民辦高校持續(xù)，健康發(fā)展的艱巨任務。近年來一方面由于社會上對高學歷、高層次緊缺專業(yè)人才的需求越來越迫切，各用人單位之間人才的競爭愈演愈烈，單位都想盡早到學校招聘一些優(yōu)秀學生；另一方面單位招聘人才的自主權不斷擴大，各地人事部門對人才引進的政策進一步放寬，致使用人單位盡早進入高校招聘畢業(yè)生；再者，普通高校也怕失去就業(yè)市場致使就業(yè)洽談會舉辦時間越來越提前，在教育部開禁第一天（11月20日）就開始紛紛舉辦各類招聘會，以往高校招聘高峰在3、4月份，而現(xiàn)在逐步提前到最后一學年第一學期末11月、12月份，針對這種情況，學制僅僅三年制的大專無意中就壓縮成了二年；另外在目前眼花繚亂的招聘會上，許多單位仍然打著“歡迎研究生、考慮本科生、不招專科生”的旗號，許多學生壓力重重，憂慮多多，無法安心完成學業(yè)，特別是民辦高校畢業(yè)生更是如此，從而在就業(yè)擇業(yè)中出現(xiàn)以下幾種現(xiàn)象：1）、自卑和急于求成心理。許多同學面對不可回避的職業(yè)選擇，存在嚴重的自卑心理，特別是民辦學校畢業(yè)生總覺得自己這也不行，那也不行，兩手空空，萎靡不振，主要表現(xiàn)在職業(yè)選擇中畏首畏尾，不敢與招聘單位代表洽談；或是在“雙向選擇”中未被看中就情緒一落千丈，悲觀失望；或是經受了幾番擇業(yè)的挫折后心灰意冷，埋怨家長沒門路，埋怨所學專業(yè)不搶手，責怪沒趕上好機會等等。許多同學功利思想嚴重，連正常的上課也無法堅持，整天穿梭于各類招聘會中，為了找工作不惜代價，制作精美的個人自薦材料，進行個人包裝，各類人才市場每場必去，幾個月來將大量精力用在找工作上，而且浪費了巨額的就業(yè)經費，就業(yè)成本居高不下，擇業(yè)的效果卻并不顯著。2）、擇業(yè)定位盲目，期望值偏高。許多同學認為大學畢業(yè)就該找一個工作環(huán)境好、待遇高、職位高、出力少的單位。在去年對陜西某民辦高校畢業(yè)生擇業(yè)地域問卷調查中顯示：有55%的學生選擇去經濟發(fā)達地區(qū)，40%的學生選擇去城市，愿去基層和艱苦地區(qū)的只有5%。在校園招聘會上有許多同學面對名目繁多的就業(yè)單位情緒多變，一會兒滿意，一會兒感到不理想，稍微遇到挫折就退縮回來。有的同學盲目攀比，與同班同學攀比，比同學差的單位不想去。有的同學挑三撿四，沒有達到自己理想就發(fā)牢騷，情緒低落，眼高手低，好高騖遠，集中反映出就業(yè)的期望值偏高。3）、擇業(yè)觀念陳舊。受精英教育時代傳統(tǒng)就業(yè)觀念的束縛，許多同學仍留戀干部身份，愿意到國家機關、事業(yè)單位或國有企業(yè)工作，不愿到非公有制單位就業(yè)，存在著一次就業(yè)定終身的錯誤觀念。有的同學留戀戶口關系，愿意到大城市就業(yè)，不愿到中小城市就業(yè)等等。4）、消極依賴心理。許多同學對自己缺乏清醒的認識，對人才市場及用人趨勢缺乏了解，自身定位模糊，不了解自己的優(yōu)勢、特長和能力，擇業(yè)信心不足，三心二意消極等待，缺乏主動性，聽天由命。有的同學在職業(yè)選擇上依賴父母或親朋好友，依賴學校，認為在雙向選擇的市場中要憑關系就業(yè)等，缺乏進取精神和自我推銷意識。5）、思想保守，缺乏擇業(yè)技巧。有的同學“滿肚子的蝴蝶飛不出來”，可謂“書呆子”，寡言少語，不善交際，與用人單位洽談表現(xiàn)出語言結巴，不能應變，更不用說禮儀禮節(jié)，也許在?？荚嚦煽円恢泵星懊?，然而在“雙選”會上只能名落孫山。以上五種不健康的就業(yè)心理及就業(yè)觀念是當前許多同學難以就業(yè)的主要原因，然而作為民辦高校畢業(yè)生難道真的就無路可走嗎？從宏觀角度來看，有數(shù)據(jù)表明，美國大學生占總人口比例超過7‰，而我國這個比例只有1.5‰；中國加入世界貿易組織、北京承辦2008年奧運會、上海承辦世博會等都會促進中國經濟的飛速發(fā)展，增加就業(yè)機會。中共“十六大”明確指出中國未來需要數(shù)以億計的高素質的勞動者，可見，中國的大學生不是多了，而是少了，在人才資源如此緊缺的國家，怎能出現(xiàn)人才過