45：第14課 荷塘月色課件部編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

荷塘月色課文導(dǎo)入素養(yǎng)任務(wù)剪一段時(shí)光緩緩流淌，流進(jìn)了月色中微微蕩漾，彈一首小荷淡淡的香，美麗的琴音就落在我身旁。觀荷塘，想采蓮，找尋精神的家園。荷塘月色里，綠葉田田，荷花朵朵，清香縷縷，月色溶溶；像朦朧的夢(mèng)，像縹緲的歌。這里有詩(shī)，有畫，有情，有深邃的意境。流淌在荷香月色里的，既有淡淡的憂愁，又有淡淡的喜悅……讓我們與朱自清先生相約于月下的荷塘，聆聽(tīng)他那支“頗不寧?kù)o”的心曲。1．分析作者描寫的景物特點(diǎn)，體會(huì)作者的情感變化。2．揣摩重要詞句的含義及修辭效果，鑒賞文章的語(yǔ)言藝術(shù)。3．學(xué)習(xí)文章借景抒情、情景交融的手法。朱自清(1898—1948)，詩(shī)人、散文家、學(xué)者。原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，取春華秋實(shí)之意。為勉勵(lì)自己在困境中不喪志，保持清白，便取《楚辭》中“寧廉潔正直以自清乎”中“自清”為名。生于江蘇東海縣，祖籍浙江紹興，自祖父以來(lái)定居揚(yáng)州，所以自稱揚(yáng)州人。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系，在江浙等地的中學(xué)任教，參加了文學(xué)研究會(huì)。1925年任清華大學(xué)教授。1948年8月病逝于北京。代表作品有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《倫敦雜記》，雜文集《論雅俗共賞》《標(biāo)準(zhǔn)與尺度》，論文集《國(guó)文教學(xué)》《語(yǔ)文拾零》。任務(wù)驅(qū)動(dòng)一閱覽資料·認(rèn)識(shí)作者典型事跡1930年的一天，朱自清收到了一位名叫陳少白的讀者來(lái)信，信中毫不客氣地對(duì)朱自清指出，那段“月下荷塘”的描寫嚴(yán)重失真，樹(shù)上的蟬在夜里是從來(lái)不叫的。連昆蟲(chóng)學(xué)教授劉崇樂(lè)也對(duì)此不置可否。自接到陳少白的質(zhì)疑信，朱自清總因“有這切己的問(wèn)題在心里”而耿耿于懷。其間，他非常關(guān)注所有這方面的探討，更十分留意蟬在夜晚是否會(huì)叫。而且，他也曾兩次親耳在月夜聽(tīng)到了蟬聲，也就是說(shuō)，蟬在夜晚會(huì)叫的描寫沒(méi)有錯(cuò)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)二深思精析·走進(jìn)時(shí)代1927年，蔣介石發(fā)動(dòng)“四·一二”反革命政變，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，大批共產(chǎn)黨人和革命群眾慘遭血腥屠殺，白色恐怖籠罩全國(guó)。正處于苦悶彷徨中的作者由一直在吶喊、斗爭(zhēng)的“大時(shí)代中一名小卒”而一頭鉆進(jìn)古典文學(xué)的“象牙之塔”，他毫不掩飾地表白自己的思想變化：“在舊時(shí)代正在崩壞，新局面尚未到來(lái)的時(shí)候，衰頹與騷動(dòng)使得大家惶惶然……”(《哪里走》)而面對(duì)現(xiàn)實(shí)的黑暗，他又不能安心于這種“超然”?！逗商猎律氛亲髡咦约合氚灿凇俺弧倍窒搿皰暝钡男嫩E的真實(shí)描摹和生動(dòng)寫照。依據(jù)提示補(bǔ)充空缺內(nèi)容。參考答案：①夜色②景色③忘愁④采蓮任務(wù)驅(qū)動(dòng)一體會(huì)作者的思想感情學(xué)習(xí)策略：在某種意義上，“荷塘月色”(寧?kù)o的大自然)的“夢(mèng)”也是知識(shí)分子的精神避難所。閱讀這篇散文，要仔細(xì)品味作者的思想情感。品味時(shí)，要注意結(jié)合時(shí)代背景體悟作者寄寓景象的情感或心緒。1．文章中最能顯示作者寫作意圖的詞語(yǔ)或句子叫“文眼”，請(qǐng)找出這篇文章的“文眼”。參考答案：本文的文眼在開(kāi)頭，即“這幾天心里頗不寧?kù)o”。2．課文第7段至結(jié)尾主要寫故鄉(xiāng)江南的古人采蓮的活動(dòng)，你覺(jué)得這些內(nèi)容與作者“頗不寧?kù)o”的心情有關(guān)系嗎？為什么？參考答案：有關(guān)系。人心情不好的時(shí)候往往想家，想起以往的快樂(lè)。作者“頗不寧?kù)o”的心情在游荷塘?xí)r得到了一定的釋放，而由荷塘、荷花憶起故鄉(xiāng)古代的采蓮盛況，則表達(dá)了作者對(duì)古代采蓮盛況的向往和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念，而這些內(nèi)容也可以進(jìn)一步緩解現(xiàn)實(shí)造成的苦悶彷徨的心情。3．作者描寫的荷塘美景中寄寓著自己怎樣的思想感情？試簡(jiǎn)要分析。參考答案：作者以夜游荷塘的行蹤為線索，委婉細(xì)膩地描寫了荷塘月色的恬靜朦朧，抒發(fā)了作者不滿現(xiàn)實(shí)而又無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈與苦悶之情。通過(guò)對(duì)荷塘美景的描繪也流露出作者對(duì)美好自由生活的向往和追求。3．作者描寫的荷塘美景中寄寓著自己怎樣的思想感情？試簡(jiǎn)要分析。參考答案：作者以夜游荷塘的行蹤為線索，委婉細(xì)膩地描寫了荷塘月色的恬靜朦朧，抒發(fā)了作者不滿現(xiàn)實(shí)而又無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈與苦悶之情。通過(guò)對(duì)荷塘美景的描繪也流露出作者對(duì)美好自由生活的向往和追求。任務(wù)驅(qū)動(dòng)二品味文本的語(yǔ)言特色學(xué)習(xí)策略：品味語(yǔ)言特色與鑒賞表達(dá)技巧在某些方面是有交叉的，比如鑒賞散文運(yùn)用的修辭手法既可以說(shuō)是鑒賞技巧，也可以說(shuō)是品味語(yǔ)言特色。但品味語(yǔ)言特色更多的在于理解散文遣詞造句的特點(diǎn)，體會(huì)行文的風(fēng)格，品味語(yǔ)言的韻味。任務(wù)驅(qū)動(dòng)二品味文本的語(yǔ)言特色學(xué)習(xí)策略：品味語(yǔ)言特色與鑒賞表達(dá)技巧在某些方面是有交叉的，比如鑒賞散文運(yùn)用的修辭手法既可以說(shuō)是鑒賞技巧，也可以說(shuō)是品味語(yǔ)言特色。但品味語(yǔ)言特色更多的在于理解散文遣詞造句的特點(diǎn)，體會(huì)行文的風(fēng)格，品味語(yǔ)言的韻味。4．作者在第五段由光和影聯(lián)想到名曲，運(yùn)用了什么描寫手法？這與第四段的哪句一樣？第四段運(yùn)用這種修辭手法有什么作用？參考答案：使用了通感的描寫手法。與第四段中“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”一樣。作用：用“歌聲”比“荷香”，真切、新奇。荷香本是嗅覺(jué)的可感形象，作者卻把它比作“遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲”，使其轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)的形象，把嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)交織在一起，引發(fā)讀者更加深遠(yuǎn)的想象和聯(lián)想。參考答案：這一部分的疊詞傳神地描摹出眼前之景的情態(tài)美和色彩美，增加了語(yǔ)言的音韻美，使文氣舒展、音節(jié)和諧，深入細(xì)致地表現(xiàn)了作者對(duì)荷塘月色之景的喜愛(ài)之情。任務(wù)驅(qū)動(dòng)三體會(huì)情景交融的特點(diǎn)學(xué)習(xí)策略：鑒賞情景交融的寫法時(shí)，首先要從景物描寫的方法著手，如工筆刻畫、白描勾勒、以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、色彩搭配等，同時(shí)要注意修辭手法，還要兼顧語(yǔ)言特色和表達(dá)效果。最后還要點(diǎn)出該景物在文中結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面的作用。任務(wù)驅(qū)動(dòng)三體會(huì)情景交融的特點(diǎn)學(xué)習(xí)策略：鑒賞情景交融的寫法時(shí)，首先要從景物描寫的方法著手，如工筆刻畫、白描勾勒、以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、色彩搭配等，同時(shí)要注意修辭手法，還要兼顧語(yǔ)言特色和表達(dá)效果。最后還要點(diǎn)出該景物在文中結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面的作用。6.結(jié)合文本內(nèi)容，填充表格中的空缺部分。幽僻、寂靜月下荷塘青霧朦朧、縹緲蟬聲6.結(jié)合文本內(nèi)容，填充表格中的空缺部分。幽僻、寂靜月下荷塘青霧朦朧、縹緲蟬聲7．分析下面文字中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣，又像籠著輕紗的夢(mèng)。參考答案：“瀉”字化靜為動(dòng)，表明月上中天，月光自上而下地照射在荷塘里，加強(qiáng)了月光的流動(dòng)感，寫出了月光的輕快；“浮”字表現(xiàn)了霧氣的朦朧、淡雅，突出了霧氣由下到上的動(dòng)感、輕盈；“洗過(guò)”寫出了月光下的葉子和花的純凈；“籠”字表現(xiàn)了月光下葉子與花的輕柔、妖美，襯托了月光的朦朧、柔和。這些詞精當(dāng)貼切，富有表現(xiàn)力，賦予眼前荷塘的景物以神韻，“靜”只是“動(dòng)”的瞬間表現(xiàn)，花、葉、霧的“動(dòng)”體現(xiàn)了景與情的交融，其潛在的韻致也就流動(dòng)起來(lái)了。....8．作者在文章中寫景抒情，多次提到了“家”，描繪了寧?kù)o的“荷塘”，還有日思夜想而不能回去的“江南”。請(qǐng)思考它們有什么象征意義，并加以分析。參考答案：“家”象征著現(xiàn)實(shí)世界，它給人的心靈帶來(lái)了種種煩惱和痛苦，使人不得安寧，但人又無(wú)法逃避、超脫?！昂商痢毕笳髦撵`暫得逃避現(xiàn)實(shí)的另一個(gè)世界，它清靜、自由，但時(shí)間短暫，無(wú)法與現(xiàn)實(shí)隔絕?！敖稀毕笳餍闹械睦硐胧澜?，它只存在于作者的想象之中，可望而不可即。朱自清先生在文中為我們創(chuàng)造了一個(gè)和諧自在的藝術(shù)天地，同時(shí)給自己的生命情感以棲息場(chǎng)所。但對(duì)這篇散文所表現(xiàn)出來(lái)的形象，歷來(lái)說(shuō)法不一，請(qǐng)結(jié)合課文及你對(duì)朱自清的了解，談?wù)勀銓?duì)文中“我”這個(gè)人物形象的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)。參考答案：(示例一)從本文的寫作背景看，朱自清對(duì)現(xiàn)實(shí)是極為不滿的，雖置身于優(yōu)美靜謐的月下荷塘，仍難解愁緒，可看出他是一個(gè)有著進(jìn)步思想的正直的知識(shí)分子。(示例二)朱自清筆下的月色荷塘展現(xiàn)出來(lái)的是一種調(diào)和、適中、安逸的境界，這正是作者追求一種適度生活情趣的流露。由此可看出，他追求自由、平和的生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿又無(wú)可奈何。(示例三)朱自清將月下荷塘這一“個(gè)人小天地”描繪得如此寧?kù)o美麗，足見(jiàn)其對(duì)荷塘珍愛(ài)有加，說(shuō)明他是一個(gè)追求閑適、安寧生活的普通知識(shí)分子。一、語(yǔ)言基礎(chǔ)鞏固練1．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 (

)A．古城的綺麗風(fēng)光和濃郁的崇尚文化的風(fēng)氣，于無(wú)形中陶冶著少年朱自清的性情，養(yǎng)成他平和、中正的品性和向往自然美。B．朱自清病逝后，在香山附近的萬(wàn)安公墓安葬，墓碑上鐫刻著“清華大學(xué)教授朱自清先生之墓”。C．在清明節(jié)，一群網(wǎng)絡(luò)組織起來(lái)的年輕人，身著中國(guó)傳統(tǒng)服裝“漢服”，來(lái)到朱自清墓前深深下拜，表達(dá)對(duì)這位大家的深深敬意。D．“三八”來(lái)臨之際，筆者想起朱自清的《給亡婦》，很敬慕散文大家朱自清對(duì)妻子的真摯感情，這恐怕正是我們當(dāng)代青年應(yīng)該追求的情感吧！課內(nèi)夯基固本練D

解析：A項(xiàng)，成分殘缺，可在“自然美”后加“的情趣”。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“安葬在香山附近的萬(wàn)安公墓”，與前文主語(yǔ)保持一致。C項(xiàng)，成分殘缺，可在“一群”后加“通過(guò)”或“靠”。2．下列句中修辭特點(diǎn)與“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”一句相同的句子是 (

)A．樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。B．葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣，又像籠著輕紗的夢(mèng)。C．(荷花)正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。D．微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。解析：A句運(yùn)用了暗喻；B句與C句運(yùn)用了明喻；D句與例句均運(yùn)用了通感這一修辭手法。D

3．閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語(yǔ)序，使前后表述一致。朱自清筆下的“水”，有汪汪一碧的，有晶瑩清澈的，有凌空飄逸的，它們是瓊漿、深潭、瀑布。他逼真地描繪出水的色、形、質(zhì)。解析：解答本題時(shí)，要注意三處畫線部分中事物及其特征的對(duì)應(yīng)關(guān)系。如“凌空飄逸”是從“形”上來(lái)寫“瀑布”，“汪汪一碧”是從“色”上來(lái)寫“深潭”，“晶瑩清澈”是從“質(zhì)”上來(lái)寫“瓊漿”等。形、色、質(zhì)按由表象到本質(zhì)的順序排列。參考答案：有凌空飄逸的，有汪汪一碧的，有晶瑩清澈的瀑布、深潭、瓊漿形、色、質(zhì)4．下面是張超作詞譜曲、鳳凰傳奇演唱的歌曲《荷塘月色》的部分歌詞。這段歌詞十分優(yōu)美，請(qǐng)對(duì)其中畫線的語(yǔ)句加以賞析。(不少于50字)剪一段時(shí)光緩緩流淌/流進(jìn)了月色中微微蕩漾/彈一首小荷淡淡的香/美麗的琴音就落在我身旁/螢火蟲(chóng)點(diǎn)亮夜的星光/誰(shuí)為我添一件夢(mèng)的衣裳/推開(kāi)那扇心窗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望/誰(shuí)采下那一朵昨日的憂傷/我像只魚(yú)兒在你的荷塘/只為和你守候那皎白月光/游過(guò)了四季/荷花依然香/等你宛在水中央……參考答案：①采用了通感手法，化抽象為形象，將“荷香”“琴聲”“憂傷”寫得具體可感；②采用了擬人和比喻的手法，渲染了月夜荷塘下“我”的淡淡的憂愁，景物和情思相得益彰。二、課內(nèi)閱讀理解練閱讀課文《荷塘月色》，完成5～8題。5．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是 (

)A．“我也像超出了平常的自己，到了另一世界里”，這句話是指“我”已經(jīng)擺脫了心中的困苦。B．“雖然是滿月”，卻“不能朗照”，作者以為“這恰是到了好處”，是因?yàn)樗c作者淡淡的哀愁和片刻逍遙的喜悅感受相合拍。C．最后一段，作者以“猛一抬頭”來(lái)形容自己從荷塘月色、江南采蓮的夢(mèng)境中驚醒，重新面對(duì)現(xiàn)實(shí)；而“輕輕”一詞反映出其內(nèi)心的孤寂。D．全文由“不寧?kù)o”“尋獨(dú)處”到“見(jiàn)荷塘月色”“憶采蓮”，最終“歸家復(fù)回現(xiàn)實(shí)”，作者在尋求內(nèi)心短暫安寧的同時(shí)，并未真正忘卻現(xiàn)實(shí)的煩悶。A

解析：“已經(jīng)擺脫了心中的困苦”理解錯(cuò)誤。聯(lián)系全文來(lái)看，作者雖因這荷塘月色感到片刻寧?kù)o，但并未擺脫心中苦悶。6．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 (

)A．開(kāi)篇第一句話“這幾天心里頗不寧?kù)o”，統(tǒng)攝全篇，奠定了全文的感情基調(diào)，使得文章后面的心情變化——從不靜、求靜、得靜到出靜，有本有源，脈絡(luò)清楚，易為讀者所理解。B．文章語(yǔ)言充滿詩(shī)情畫意，具有修辭的美感。如采用許多比喻來(lái)寫荷葉、荷花在朦朧月光下的情狀，使描寫對(duì)象生動(dòng)形象；寫荷香、月色都運(yùn)用了通感的表現(xiàn)手法，妙不可言。C．文中疊詞的運(yùn)用也頗具匠心，如“縷縷”的清香、“脈脈”的流水、“隱隱約約”的遠(yuǎn)山等，不但傳神地描摹出眼前的景象，而且使文氣舒展，使讀者感覺(jué)到音韻和諧的美感。D．美麗的荷塘月色引起了作者的鄉(xiāng)思，引用《采蓮賦》《西洲曲》里的江南的“采蓮”之美，使作者沉浸其中，忘記了白天的煩惱，求得了內(nèi)心的寧?kù)o。D

解析：“使作者沉浸其中，忘記了白天的煩惱，求得了內(nèi)心的寧?kù)o”錯(cuò)，思鄉(xiāng)和懷古只是作者為了排遣內(nèi)心的苦悶而作的又一次努力，但從“我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了”和“猛一抬頭，不覺(jué)已是自己的門前”看，作者最終并沒(méi)有求得內(nèi)心的寧?kù)o。7．作者說(shuō)：“這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里?！蹦阍鯓永斫狻傲硪皇澜纭保繀⒖即鸢福骸傲硪皇澜纭崩镒髡卟挥米鲞`心的事，不用說(shuō)違心的話，暫且擺脫了世俗的雜務(wù)；“另一世界”是作者精神的避難所，是真正屬于作者的自由世界，生活在此的作者是生活在自由天地中的自由人。8．《荷塘月色》讀來(lái)有節(jié)奏感和韻律美，請(qǐng)分析本文是如何體現(xiàn)出這種特點(diǎn)的。參考答案：本文用了三十多個(gè)疊字，不但傳神地描摹出眼前之景，同時(shí)還有一種音韻美。蓊蓊郁郁、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低的綠樹(shù)，隱隱約約的遠(yuǎn)山，曲曲折折的荷塘，亭亭的荷葉，縷縷的清香，靜靜的花葉，薄薄的青霧，既加強(qiáng)了語(yǔ)意，又使文氣舒展，音韻和諧。同時(shí)，“裊娜”“仿佛”“斑駁”“到底”和“蒼?！薄蔼?dú)處”“零星”“宛然”“酣眠”“均勻”等雙聲疊韻詞的運(yùn)用也增加了語(yǔ)言的音樂(lè)美。一、課外閱讀拓展練閱讀下面的文字，完成9～12題。與世隔絕李娟這個(gè)時(shí)代已經(jīng)沒(méi)有與世隔絕的角落了，連月亮之上都不再神秘。我們沙漠腹心的這個(gè)沙窩子與外界也一直保持著適當(dāng)?shù)穆?lián)系。這一點(diǎn)從大家的日常交談中就可看出……總有那么多話題可聊！早也聊，晚也聊，一聊就沒(méi)個(gè)完。說(shuō)者聲情并茂，聞?wù)唧@嘆連連。肯定有外部的消息連續(xù)不斷地進(jìn)入這片荒野，才能維持這樣的談話嘛。課外拓展提升練信息傳播的主要途徑是牧羊時(shí)馬上相逢的問(wèn)候，其次是新什別克家那部無(wú)線座機(jī)電話。但是那個(gè)破電話幾乎沒(méi)啥信號(hào)，深更半夜才閃出一兩格，打個(gè)電話得跟吵架一樣大喊大叫：“……你能聽(tīng)見(jiàn)嗎？我能聽(tīng)見(jiàn)！你說(shuō)！你說(shuō)！我能聽(tīng)見(jiàn)！你真的聽(tīng)不見(jiàn)嗎？……”盡管如此，對(duì)這片荒野來(lái)說(shuō)，已經(jīng)足夠了。來(lái)到這里，一切安定下來(lái)，最重要的幾項(xiàng)勞動(dòng)也結(jié)束了。親愛(ài)的加瑪就該北上返回阿克哈拉照顧生病的奶奶了?？稍趺椿厝ツ兀康侥膬赫臆嚹?？牧場(chǎng)上的車統(tǒng)統(tǒng)都是三證全無(wú)的運(yùn)營(yíng)車，那樣的車在荒野里若隱若現(xiàn)的沙子路上慢吞吞地，東倒西歪地爬啊爬啊，時(shí)速?zèng)]法超過(guò)二十公里。只有偷偷上了烏河南岸的柏油路，才能陡然神氣一下，開(kāi)得飛快?？删瓦B這樣的車也是罕見(jiàn)的。終于有一天，居麻去北面的親戚家?guī)兔ν诘馗C子，帶回了一個(gè)消息，說(shuō)有一輛車第二天將經(jīng)過(guò)附近的牧場(chǎng)。于是加瑪趕緊開(kāi)始做準(zhǔn)備。所謂的“準(zhǔn)備”主要是洗頭。這令我很難理解。當(dāng)時(shí)旱情嚴(yán)重，水非常珍貴，如果是為了洗給司機(jī)和其他乘客看的，這也太虛榮、太奢侈了吧？再一想，怎么能用“虛榮”這么簡(jiǎn)單的兩個(gè)字來(lái)定義這件事呢。生活本來(lái)就夠局促了，如果再潦草地應(yīng)付，那就是“破罐破摔”。再窘迫的生命也需要“尊嚴(yán)”這個(gè)東西。而“尊嚴(yán)”須得從最小的細(xì)節(jié)上去呵護(hù)。哪怕就只在一名司機(jī)和兩三名乘客面前體現(xiàn)短短幾個(gè)小時(shí)的清潔和體面，也馬虎不得啊。于是加瑪不但洗了頭，還從頭到腳整頓了一番。還打開(kāi)上了鎖的箱子，拆開(kāi)一雙新襪子換上。還坐下來(lái)打扮了整整一上午，抹了桂花頭油(是的，都這年代了，牧場(chǎng)上的女人們?nèi)粤?xí)慣使用這種古老的化妝品)，擦了粉底。光梳頭發(fā)就梳了半個(gè)小時(shí)！照我看來(lái)，有車的這個(gè)消息也未免太渺茫了些。不過(guò)是口耳相傳的一則聽(tīng)聞，既沒(méi)辦法直接和司機(jī)聯(lián)系、證實(shí)，也說(shuō)不準(zhǔn)會(huì)不會(huì)有啥意外和變動(dòng)。但大家還是把它作為確鑿的事實(shí)接受了。這一天很冷。一大早，只有一行腳印在結(jié)滿白霜的地面上踩出黑色的糞土，一線綿延，穿過(guò)整個(gè)沙窩子消失在沙丘頂端。頭一天晚上就已經(jīng)打包好了行李，隔壁薩依娜也過(guò)來(lái)給奶奶捎了一小包糖果。嫂子給奶奶捎了兩條塞著馬肋骨的馬腸，一包煮熟的肉，兩張冬宰時(shí)剝的羊皮。所有東西統(tǒng)統(tǒng)用一塊白布包著。除此之外，嫂子還額外給了加瑪幾塊比較貴的糖果，使她高興得喊叫起來(lái)。然后這姑娘又翻出一只小小的空錢包，敞開(kāi)了伸向居麻——要錢。居麻立馬給了一百塊，更是令她大樂(lè)。她原計(jì)劃是要五十塊。另外居麻還給奶奶捎了五百塊，是生活費(fèi)和治病的錢。戴帽子時(shí)，女兒手持兩頂帽子鄭重地向爸爸征求意見(jiàn)。居麻說(shuō)雪青色那頂好看，于是她立刻端正地戴在頭上，遮住額頭?？粗@么整齊、快樂(lè)的女兒，居麻微笑無(wú)語(yǔ)，卷著莫合煙耐心地等她收拾利落。比起體面的女兒，父親非?；野?，他還是穿著那雙補(bǔ)丁迭補(bǔ)丁的大頭鞋，破舊的外套皺皺巴巴。在興奮的女兒面前，他顯得失落而精神不振，卻解釋說(shuō)昨夜沒(méi)有睡好。然后兩人出門上馬，居麻送她去遙遠(yuǎn)的路邊(所謂“路”，只是荒野中的兩道車輪印)等車。傳聞中的那輛車大約會(huì)在今天中午時(shí)分經(jīng)過(guò)附近的荒野。兩人的馬消失在北沙梁另一面的荒野深處，我站在沙丘上看了許久。少了兩個(gè)人，我和嫂子備感寂寞。我去薩依娜家?guī)椭C花，下午兩點(diǎn)才回家。結(jié)果回家推門一看，父女倆正圍著矮桌吃肉……他們說(shuō)，在路邊等了四個(gè)小時(shí)，凍得實(shí)在受不了，只好回來(lái)了?？磥?lái)車要么遠(yuǎn)遠(yuǎn)未到，要么早就走過(guò)了。晚上，給奶奶捎的錢以及給加瑪?shù)牧慊ㄥX又統(tǒng)統(tǒng)收了回去。雖然說(shuō)好等出發(fā)時(shí)再給，但加瑪還是很不樂(lè)意。我也覺(jué)得很奇怪，干嘛要收回去呢？怕她亂花嗎？問(wèn)題是這荒野里到哪兒花錢去？又過(guò)了幾天，通過(guò)電話(之前一個(gè)多星期沒(méi)信號(hào))得到一個(gè)穩(wěn)妥的消息：有一輛小貨車會(huì)前往旱情嚴(yán)重的北面牧場(chǎng)送冰，并于當(dāng)天返回烏河一帶。于是父女倆決定趕去那邊的親戚家坐等車來(lái)。于是又一輪告別開(kāi)始了。隔壁又過(guò)來(lái)表達(dá)了一遍對(duì)奶奶的問(wèn)候。嫂子又開(kāi)始打包給奶奶捎帶的物什。居麻重新給錢，重新算賬，這次又多給了二十塊，還額外抓了一小把零錢。加瑪喜滋滋地?cái)?shù)了又?jǐn)?shù)，反復(fù)感慨：“這么多啊，這么多錢啊……”這回還是一大早起來(lái)，長(zhǎng)時(shí)間梳頭發(fā)、抹頭油、打粉底、別頭花。程序一個(gè)也不能少。當(dāng)父女倆騎馬的身影再一次消失在沙丘背后，我還在幻想：等到傍晚，門一開(kāi)，兩人又笑嘻嘻地回來(lái)了?？蛇@一次真的走了。居麻第二天中午才回來(lái)，向我們形容了那車的樣子，說(shuō)他一直看著車完全消失了才轉(zhuǎn)身回家。嫂子又仔細(xì)地問(wèn)了一些細(xì)節(jié)。然后夫妻倆長(zhǎng)時(shí)間陷入沉默之中。加瑪走了，像一百個(gè)人走了！我們多寂寞啊。從此夜晚更漫長(zhǎng)寂靜。(節(jié)選自《冬牧場(chǎng)》，有刪改)【注】

2010年，李娟加入《人民文學(xué)》雜志社的“非虛構(gòu)寫作計(jì)劃”，跟隨哈薩克族牧民居麻一家在游牧民族的冬牧場(chǎng)里生活了3個(gè)多月，寫成《冬牧場(chǎng)》一書。9．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是 (

)A．盡管旱情嚴(yán)重、水資源寶貴，加瑪也要在出發(fā)前洗頭，這不是奢侈和虛榮，而是為了體現(xiàn)清潔和體面，維護(hù)生命尊嚴(yán)。B．文章詳細(xì)描寫加瑪?shù)男欣?，寫出居麻一家?duì)出行的重視、對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)，也展現(xiàn)出其家庭、鄰里關(guān)系的和諧融洽。C．第一次出發(fā)返回后，居麻夫妻擔(dān)心加瑪亂花錢，就把給加瑪?shù)牧慊ㄥX統(tǒng)統(tǒng)收了回去，這體現(xiàn)出居麻家生活的拮據(jù)。D．文章寫離別后“我”的幻想、居麻夫妻的沉默以及漫長(zhǎng)寂靜的夜晚等，意在表現(xiàn)對(duì)加瑪?shù)乃寄詈湍翀?chǎng)生活的寂寞。解析：“居麻夫妻擔(dān)心加瑪亂花錢”錯(cuò)，文中“我也覺(jué)得很奇怪，干嘛要收回去呢？怕她亂花嗎？問(wèn)題是這荒野里到哪兒花錢去？”可知“荒野里根本就沒(méi)有地方可以花錢”。C

10．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 (

)A．“肯定有外部的消息連續(xù)不斷地進(jìn)入這片荒野”運(yùn)用反語(yǔ)，調(diào)侃冬牧場(chǎng)與外界溝通不暢，富有幽默感和諷刺意味。B．文章運(yùn)用擬人手法描寫牧場(chǎng)上的車，交代冬牧場(chǎng)的交通不便，暗示等車的艱難，語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力。C．文章中打扮體面、興奮的女兒與穿著破舊、失落的父親形成對(duì)比，傳神地勾勒出人物形象，符合人物的身份、年齡特征。D．文章多以細(xì)節(jié)傳達(dá)人物內(nèi)心的情感，如居麻“卷著莫合煙”耐心等待女兒收拾利落，這一細(xì)節(jié)含蓄地寫出深沉的父愛(ài)。A

解析：富有“諷刺意味”錯(cuò)，文中“肯定有外部的消息連續(xù)不斷地進(jìn)入這片荒野”出現(xiàn)在第一段，第一段的首句“這個(gè)時(shí)代已經(jīng)沒(méi)有與世隔絕的角落了，連月亮之上都不再神秘”，讓人覺(jué)得是說(shuō)沒(méi)有與世隔絕的地方了，可是文中的故事卻正好與之相反，“連續(xù)不斷”是不可能的，后文“有車的消息”都是要等上幾天的，在這里只是運(yùn)用反語(yǔ)幽默地表達(dá)牧場(chǎng)與外界溝通不暢。11．如何理解題目“與世隔絕”的含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：①“與世隔絕”指冬牧場(chǎng)交通、通訊不便，落后于現(xiàn)代文明；②加瑪走后，牧場(chǎng)的夜晚變得漫長(zhǎng)、寧?kù)o、寂寞，似乎與世隔絕；③人與人之間情感聯(lián)系緊密，并未隔絕。12．《冬牧場(chǎng)》是李娟“非虛構(gòu)寫作”的代表作品之一，“非虛構(gòu)寫作”被稱為小說(shuō)、散文、戲劇之外的“第四類寫作”，其突出特點(diǎn)是故事真實(shí)和敘事精彩，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容加以分析。參考答案：故事真實(shí)：①取材于作者的親身經(jīng)歷；②真實(shí)地再現(xiàn)了哈薩克牧民的游牧生活。敘事精彩：①加瑪?shù)溶嚨墓适乱徊ㄈ?，跌宕起伏；②運(yùn)用鋪墊、伏筆，如“我”認(rèn)為有車的消息“太渺茫了些”，為后文寫加瑪沒(méi)有等到車作了鋪墊；③語(yǔ)言生動(dòng)形象，描寫細(xì)膩傳神，如開(kāi)頭對(duì)聊天、打電話的描寫。二、語(yǔ)言運(yùn)用提升練閱讀下面的文字，完成13～14題。在2022年北京冬奧會(huì)最后一輪實(shí)戰(zhàn)測(cè)試中，5G技術(shù)在物品管理、畫面?zhèn)鞑?、智慧防疫等方面的?yīng)用展現(xiàn)了疫情之下科技、簡(jiǎn)約的辦賽智慧。首先，__①__避免了人員之間的接觸?！?G＋北斗”智能車聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)平臺(tái)的無(wú)人售貨車和無(wú)人送餐車，可裝載20余種食品，利用圖像識(shí)別技術(shù)，客戶掃描二維碼即可進(jìn)行下單與取餐。同時(shí)試點(diǎn)部署支付手套、支付徽章、冬奧支付服裝，__②__，消費(fèi)者可以實(shí)現(xiàn)多場(chǎng)景下的“碰一碰”即時(shí)支付，(

)。其次，5G為媒體服務(wù)提供了便利。云轉(zhuǎn)播平臺(tái)、5G背包等項(xiàng)目依次呈現(xiàn)，超低時(shí)延“隔屏對(duì)話”效果的云轉(zhuǎn)播技術(shù)，無(wú)需__③__，降低了人工成本，也減輕了防疫壓力。另外，可手持的智慧防疫一體機(jī)具備了僅憑身份證即可查驗(yàn)健康碼和核酸檢測(cè)等信息的功能，大大提高了防疫檢查的效率。13．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (

)A．體驗(yàn)無(wú)人零售所帶來(lái)的靈活便捷B．為無(wú)人零售帶來(lái)更靈活便捷的體驗(yàn)C．無(wú)人零售的體驗(yàn)變得更為靈活便捷D．無(wú)人零售帶來(lái)的靈活便捷被體驗(yàn)解析：根據(jù)上文，所填句子的主語(yǔ)是“消費(fèi)者”，排除C、D。消費(fèi)者“為無(wú)人零售帶來(lái)更靈活便捷的體驗(yàn)”不合邏輯，排除B。A

14．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)8個(gè)字。參考答案：①食品自動(dòng)配送②利用這些設(shè)備③大量工作人員二、語(yǔ)言運(yùn)用提升練閱讀下面的文字，完成13～14題。在2022年北京冬奧會(huì)最后一輪實(shí)戰(zhàn)測(cè)試中，5G技術(shù)在物品管理、畫面?zhèn)鞑?、智慧防疫等方面的?yīng)用展現(xiàn)了疫情之下科技、簡(jiǎn)約的辦賽智慧。首先，__①__避免了人員之間的接觸?！?G＋北斗”智能車聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)平臺(tái)的無(wú)人售貨車和無(wú)人送餐車，可裝載20余種食品，利用圖像識(shí)別技術(shù)，客戶掃描二維碼即可進(jìn)行下單與取餐。同時(shí)試點(diǎn)部署支付手套、支付徽章、冬奧支付服裝，__②__，消費(fèi)者可以實(shí)現(xiàn)多場(chǎng)景下的“碰一碰”即時(shí)支付，(

)。其次，5G為媒體服務(wù)提供了便利。云轉(zhuǎn)播平臺(tái)、5G背包等項(xiàng)目依次呈現(xiàn)，超低時(shí)延“隔屏對(duì)話”效果的云轉(zhuǎn)播技術(shù)，無(wú)需__③__，降低了人工成本，也減輕了防疫壓力。另外，可手持的智慧防疫一體機(jī)具備了僅憑身份證即可查驗(yàn)健康碼和核酸檢測(cè)等信息的功能，大大提高了防疫檢查的效率。11．如何理解題目“與世隔絕”的含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：①“與世隔絕”指冬牧場(chǎng)交通、通訊不便，落后于現(xiàn)代文明；②加瑪走后，牧場(chǎng)的夜晚變得漫長(zhǎng)、寧?kù)o、寂寞，似乎與世隔絕；③人與人之間情感聯(lián)系緊密，并未隔絕。1．文章中最能顯示作者寫作意圖的詞語(yǔ)或句子叫“文眼”，請(qǐng)找出這篇文章的“文眼”。參考答案：本文的文眼在開(kāi)頭，即“這幾天心里頗不寧?kù)o”。2．課文第7段至結(jié)尾主要寫故鄉(xiāng)江南的古人采蓮的活動(dòng)，你覺(jué)得這些內(nèi)容與作者“頗不寧?kù)o”的心情有關(guān)系嗎？為什么？參考答案：有關(guān)系。人心情不好的時(shí)候往往想家，想起以往的快樂(lè)。作者“頗不寧?kù)o”的心情在游荷塘?xí)r得到了一定的釋放，而由荷塘、荷花憶起故鄉(xiāng)古代的采蓮盛況，則表達(dá)了作者對(duì)古代采蓮盛況的向往和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念，而這些內(nèi)容也可以進(jìn)一步緩解現(xiàn)實(shí)造成的苦悶彷徨的心情。依據(jù)提示補(bǔ)充空缺內(nèi)容。參考答案：①夜色②景色③忘愁④采蓮典型事跡1930年的一天，朱自清收到了一位名叫陳少白的讀者來(lái)信，信中毫不客氣地對(duì)朱自清指出，那段“月下荷塘”的描寫嚴(yán)重失真，樹(shù)上的蟬在夜里是從來(lái)不叫的。連昆蟲(chóng)學(xué)教授劉崇樂(lè)也對(duì)