人教版八上《質(zhì)量與密度》

人教版初中物理第六章《質(zhì)量與密度》一、單元信息 1二、單元分析 1三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標 3四、單元作業(yè)設(shè)計思路 4五、課時作業(yè) 6第一課時《質(zhì)量》 6第二課時《密度》 12第三課時《測量物質(zhì)的密度》 19第四課時《密度與社會生活》 27六、單元質(zhì)量檢測內(nèi)容 331第六章《質(zhì)量和密度》一、單元信息基本信息年級教材版本單元名稱物理八年級第一學(xué)期人教版質(zhì)量和密度組織方式?自然單元□重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1質(zhì)量第六章第一節(jié)2密度第六章第二節(jié)3測量物質(zhì)的密度第六章第三節(jié)4密度與社會生活第六章第四節(jié)二、單元分析本章內(nèi)容在《義務(wù)教育物理課程標準(2022年版)》中屬于“物質(zhì)”主題。這部分內(nèi)容的設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生從物理學(xué)的視角認識物質(zhì)世界，了解身邊物質(zhì)的形態(tài)和變化，了解物質(zhì)的屬性、結(jié)構(gòu)與物質(zhì)世界的尺度，初步形成物質(zhì)觀念；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，提升科學(xué)探究能力，體會科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境之間的關(guān)系，形成辯證唯物主義世界觀和關(guān)心環(huán)境、保護環(huán)境的責任感。2具體內(nèi)容要求如下：知道質(zhì)量的含義。會使用托盤天平測量固體和液體的質(zhì)量。知道密度的意義。通過實驗，理解密度。會測量固體和液體的密度。能利用密度知識解釋生活中與密度有關(guān)的一些物理現(xiàn)象；了解關(guān)于物質(zhì)屬性的研究對生產(chǎn)生活和科技進步的影響；會測量固體和液體的密度?；顒咏ㄗh：與物質(zhì)密度相關(guān)的素材：影視劇拍攝中倒塌的樓房、滾落的石塊等道具通常是用泡沫塑料制作的，這利用了泡沫塑料密度小的特點,可避免對演員造成傷害。體育競賽中的鉛球，則是用密度大的材料制成的，這能使相同質(zhì)量的球體積更小：運用密度知識可鑒別身邊的一些物質(zhì)。32.內(nèi)容內(nèi)在邏輯分析本章是力學(xué)的基礎(chǔ)。質(zhì)量是物理學(xué)的一個基本概念，在知識技能方面要讓學(xué)生知道質(zhì)量的含義，對質(zhì)量的概念要求很淺；課程標準要求通過實驗理解密度的概念，在學(xué)習(xí)了密度的概念后。通過對測量物質(zhì)密度的實驗探究，突出“設(shè)計實驗”這個環(huán)節(jié)，同時認識在探究過程中“等量替換”的意義和方法。在探究過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，在概念建立過程中，滲透由特殊到一般，由現(xiàn)象到本質(zhì)的唯物辯證法思想，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，讓學(xué)生體會成功的喜悅。八年級學(xué)生邏輯思維從經(jīng)驗型逐步向理論型發(fā)展，觀察能力，記憶能力和想象能力也隨著迅速發(fā)展。在前幾章學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，雖然大部分學(xué)生能力有所提高，但綜合運用能力還是十分薄弱。本章內(nèi)容的特點是定量的測量性實驗較多和計算較多，對學(xué)生的實驗?zāi)芰瓦\用知識的能力要求較高。教學(xué)中，通過學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念和托盤天平的使用,建立密度概念,開展密度知識的探究活動。讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣，進而學(xué)會學(xué)習(xí)；引領(lǐng)學(xué)生認識科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境之間的關(guān)系，形成科學(xué)態(tài)度和正確價值觀，增強社會責任感。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標章節(jié)名稱作業(yè)目標6.1-1知道質(zhì)量的初步概念及單位，會進行單位換算含義；6.1-2會估測常見物體的質(zhì)量，知道質(zhì)量不隨形狀、狀態(tài)、空間位置變化而變化；6.1-3了解測量質(zhì)量的工具，通過托盤天平稱量物體質(zhì)量的過程，掌握托盤天平的使用方法；6.1-4會測量固體和液體的質(zhì)量。46.2密度6.2-1理解密度的概念、公式和單位，嘗試用密度知識解決的簡單問題；6.2-2理解密度的物理意義；6.2-3會查密度表，知道水的密度。6.3測量物質(zhì)的密度6.3-1通過實驗進一步理解密度的物理意義；6.3-2學(xué)會用量筒測固體和液體的體積；6.3-3學(xué)會用天平和量筒測固體和液體的密度；6.3-4學(xué)會利用物理公式間接地測定一個物理量的科學(xué)方法。6.4密度與社會生活6.4-1了解物體密度隨溫度變化的規(guī)律；6.4-2了解水的反常膨脹現(xiàn)象；6.4-3學(xué)會利用密度鑒別物質(zhì)的種類；6.4-4通過學(xué)習(xí)密度知識的應(yīng)用，認識到物理理論在解決實際問題中的重要作用。四、單元作業(yè)設(shè)計思路(一)作業(yè)設(shè)計理念(二)作業(yè)設(shè)計思路1.整體設(shè)計，梯度提升整合分析單元知識，作業(yè)內(nèi)容由點及面，突出單元主題。內(nèi)容排版緊扣課時銜接順序，使作業(yè)呈現(xiàn)階梯型，從知識的鞏固到技能的訓(xùn)練，再到綜合能力的培養(yǎng)，循序漸進，由易到難，逐步深入，符合八年級學(xué)5生的身心發(fā)展規(guī)律，有助于學(xué)生構(gòu)建物理知識體系，更好地鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容。2.形式多樣，激發(fā)興趣單元作業(yè)類型多樣化，既包含動手操作的活動作業(yè)，運用所學(xué)知識靈活解決不同情境問題的實踐作業(yè)，同時也包含強化基礎(chǔ)概念的練習(xí)作業(yè)，使其具有充分的物理學(xué)科特點，便于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓學(xué)生體驗作業(yè)的樂趣。3.自主選擇，靶向跟進布置作業(yè)面向全體學(xué)生，堅持樹立“彈性”意識，充分考慮各個層面學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計出貼近生活的“自助餐”式物理作業(yè)和實踐類作業(yè)?！白灾汀笔阶鳂I(yè)分成A、B兩類“套餐”，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力和需要選擇套餐作業(yè)，學(xué)生分小組完成實踐類作業(yè)，在完成作業(yè)的過程中有所收獲，都能享受到成功的喜悅。6五、課時作業(yè)第一課時《質(zhì)量》(一)課前作業(yè)：感受質(zhì)量題目編號001完成時長10分鐘作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)對應(yīng)目標具體題目利用智慧課堂推送，通過反饋作品分析學(xué)生質(zhì)量的理解程度。掃描二維碼，預(yù)習(xí)質(zhì)量并用家中的稱量工具完成活動。(二選一分組完成)活動1.用家中的稱量工具測量物品的質(zhì)量，例如物理書、雞蛋，蘋果等。拍攝實驗過程、記錄數(shù)據(jù)并上傳(見下表)實驗次數(shù)物體質(zhì)量12活動2.改變物體的形狀、物態(tài)或位置，測量并比較物體質(zhì)量是否改變。拍攝實驗過程、記錄數(shù)據(jù)并上傳(見下表)實驗次數(shù)物體改變前的質(zhì)量改變的因素改變后的質(zhì)量12分析思考通過學(xué)習(xí)提交的作品，分析他們對質(zhì)量概念的理解、單位的認識及測量質(zhì)量的測量工具的初步認識。7作業(yè)評價小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格學(xué)生對科學(xué)探索的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格學(xué)生語言組織表達能力。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖觀看微課預(yù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)主題。通過實踐活動，讓學(xué)生感受到物理來源于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實操及語言表達能力。作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來源□引用□改編?原創(chuàng)(二)課中作業(yè)：玩轉(zhuǎn)質(zhì)量題目編號002完成時長作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)對應(yīng)目標具體題目利用智慧課堂推送練習(xí)，通過數(shù)據(jù)分析學(xué)生對物體估測質(zhì)量的理解程度。度大約6t大約2kg大約150g大約80mg大約50g答案雞蛋大約50g,一個蘋果大約150g,一只雞大約2kg，一頭大象大約6t，一枚大頭針大約80mg作業(yè)評價積極參與，利用所學(xué)知識設(shè)計并能夠獨立操作實驗；□優(yōu)秀□良好□合格能正確分析、處理信息，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)并改進不足；□優(yōu)秀□良好□合格基于實驗數(shù)據(jù)，能進行簡單分析?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力，通過探究同種物質(zhì)質(zhì)量與體積之間的關(guān)系過程，更加深入的理解密度的物理意義。作業(yè)分析難度□較易?中等□較難來源□引用□改編?原創(chuàng)8題目編號003完成時長2分鐘作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)對應(yīng)目標具體題目利用智慧課堂推送練習(xí)，通過數(shù)據(jù)分析學(xué)生對天平結(jié)構(gòu)的理解程度。(1)(2)(3)(4)答案(1)分度盤(2)游碼(3)平衡螺母(4)標尺作業(yè)評價小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格會正確認識天平的結(jié)構(gòu)；□優(yōu)秀□良好□合格會正確敘述天平的使用方法?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖本節(jié)難點為托盤天平的使用，通過課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)，認識其基本構(gòu)造了解分度盤是判斷天平平衡的依據(jù)，突破教學(xué)重點和難點。作業(yè)分析難度□較易?中等□較難來源□引用□改編?原創(chuàng)題目編號003完成時長7分鐘作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)對應(yīng)目標具體題目估測雞蛋、物理書或其他物體的質(zhì)量，并正確使用用托盤天平測量其質(zhì)量。實驗器材：托盤天平、雞蛋、八年級物理書等。實驗次數(shù)123物體估測質(zhì)量/g測量質(zhì)量/g分析思考質(zhì)量會隨物體的形狀、空間位置、狀態(tài)變化而變化嗎？作業(yè)評價積極參與，利用所學(xué)知識設(shè)計并能夠獨立操作實驗；□優(yōu)秀□良好□合格能正確分析、處理信息，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)并改進不足；□優(yōu)秀□良好□合格基于實驗數(shù)據(jù)，能進行簡單分析?！鮾?yōu)秀□良好□合格9設(shè)計意圖圍繞課標，設(shè)計質(zhì)量估測活動，然后利用托盤天平測量物體質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，以及對質(zhì)量的感性體會和理性認識。作業(yè)分析難度□較易?中等□較難來源□引用?改編?原創(chuàng)(三)課后作業(yè)：玩轉(zhuǎn)質(zhì)量(A組)題量3題作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長5分鐘具體題目1.小明同學(xué)從如圖所示的物體中選了一物體，用托盤天平測其質(zhì)量為100g，該物體可能是()第1題圖A.一根普通的水筆B.一本八年級上冊物理書C.一瓶200ml的礦泉水D.兩個雞蛋的質(zhì)量2.如圖所示，蚌埠懷遠石榴，久負盛名，是國家地理標志產(chǎn)品，關(guān)于石榴的質(zhì)量，下列分析，你認為正確的是()第2題圖A.一個普通石榴的質(zhì)量大約為20gB.一個石榴需要掰開兩半，才能食用里面的石榴籽，掰開兩半其質(zhì)量不變C.一個石榴被宇航員帶到空間站的時候，可以漂浮在空中，說明石榴的質(zhì)量變?yōu)榱懔薉.一箱石榴的質(zhì)量比一間普通教室的空氣總質(zhì)量大3.用天平測小石塊質(zhì)量的實驗中，有如下實驗計劃：①將游碼移至標尺左端的零刻度線處；②將托盤天平放置在水平工作臺面上；③在天平的左盤放入小石塊；④調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡；⑤用鑷子在右盤中加減砝碼，移動游碼，使天平平衡；⑥正確讀出砝碼和游碼的示數(shù)，正確的操作順序是()A.①②③④⑤⑥B.②①④③⑤⑥C.②③①④⑤⑥D(zhuǎn).③②①④⑤⑥答案1.D2.B3.B作業(yè)評價熟練掌握質(zhì)量的概念和基本屬性；□優(yōu)秀□良好□合格熟練掌握托盤天平的使用，并準確記；□優(yōu)秀□良好□合格基于實驗數(shù)據(jù)，能進行簡單分析。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖考查質(zhì)量的基本概念和對常見物品質(zhì)量估測的能力及托盤天平的正確使用。作業(yè)分析難度?較易?中等□較難來源□引用□改編?原創(chuàng)(三)課后作業(yè)：玩轉(zhuǎn)質(zhì)量(B組)題量2題作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長5分鐘具體題目1.如圖所示是2022年冬奧會的金牌，其質(zhì)量大約是6g=mg=kg第1題圖第2題圖2.某同學(xué)用天平測量一杯水的質(zhì)量，如圖，實驗步驟如下：A.將水倒入空燒杯中，測出燒杯和水的總質(zhì)量為m，如圖甲。B.調(diào)節(jié)天平平衡。C.用天平測出空燒杯的質(zhì)量為m0，如圖乙。合理的實驗步驟是，空燒杯的質(zhì)量是，燒杯和水的總質(zhì)量是，水的質(zhì)量是。答案2.B、C、A；4.4g；161.4g；157g作業(yè)評價熟練掌握質(zhì)量的單位換算，并能用科學(xué)計數(shù)法表示；□優(yōu)秀□良好□合格熟練掌握托盤天平的使用，并準確記；□優(yōu)秀□良好□合格基于實驗數(shù)據(jù)，能進行簡單分析?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖讓學(xué)生用所學(xué)習(xí)的密度知識解決生活中的實際問題，例如空心、實心問題，鑒別物質(zhì)等，提升計算能力及知識的運用能力。作業(yè)分析難度□較易?中等□較難來源□引用?改編□原創(chuàng)(四)實踐作業(yè)：材料在班級范圍內(nèi)自由組合，形成3人左右的小組,進行分組活動活動一：通過閱讀教材或其他拓展材料、收集信息、調(diào)查研究，了解質(zhì)量測量工具的演變，形成一份調(diào)查報告?；顒佣翰殚啑U秤的資料，掃描二維碼觀看視頻，并自制桿秤。作業(yè)評價小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格□優(yōu)秀□良好□合格基于實驗現(xiàn)象，能進行簡單分析?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖通過查閱資料，了解質(zhì)量測量工具的演變，讓學(xué)生為古代科技發(fā)明感到自豪，能體會物理學(xué)對人類生活、工程實踐和社會發(fā)展的影響。調(diào)查型作業(yè)的設(shè)置可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度，以及團隊協(xié)作能力。作業(yè)分析難度□較易?中等□較難來源□引用□改編?原創(chuàng)時《密度》(一)課前作業(yè)：感受密度題目編號001完成時長7分鐘作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)對應(yīng)目標具體題目鑒別同體積的水和酒精，嘗試下有多少種方法？分析思考通過氣味、測量質(zhì)量、體積等方法來鑒別水和酒精。作業(yè)評價能想到多種的鑒別方法；□優(yōu)秀□良好□合格能準確區(qū)分出水和酒精兩種液體；□優(yōu)秀□良好□合格能準確、清晰的表達自己的觀點。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖通過實踐類小實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。作業(yè)分析難度□較易?中等□較難來源□引用□改編?原創(chuàng)(二)課中作業(yè)：玩轉(zhuǎn)密度題目編號002完成時長7分鐘作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)對應(yīng)目標具體題目實踐與研究分小組探究鋁塊質(zhì)量與體積的關(guān)系，將測量數(shù)據(jù)填在表格中，并畫出m-V圖像。編號m/gmV鋁塊1鋁塊2鋁塊3步驟1.用天平測出鋁塊的質(zhì)量；2.用刻度尺測出鋁塊邊長，求出體積；3.記錄數(shù)據(jù)，描點連線，畫出m-V圖像。分析思考1.鋁塊質(zhì)量與體積有什么關(guān)系？2.如果換成鐵塊或木塊，質(zhì)量與體積之比是否和鋁塊一樣呢？作業(yè)評價積極參與，利用所學(xué)知識設(shè)計并能夠獨立操作實驗；□優(yōu)秀□良好□合格能正確分析、處理信息，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)并改進不足；□優(yōu)秀□良好□合格基于實驗數(shù)據(jù)，能進行簡單分析?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力，通過探究同種物質(zhì)質(zhì)量與體積之間的關(guān)系過程，更加深入的理解密度的物理意義。作業(yè)分析難度□較易?中等□較難來源□引用□改編?原創(chuàng)題目編號003完成時長3分鐘作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)對應(yīng)目標6.2-3具體題目根據(jù)課本中密度表，分小組討論總結(jié)出各物質(zhì)密度之間的關(guān)系。分析思考1.一般地，固體密度、液體密度和氣體密度之間的大小關(guān)系？2.你發(fā)現(xiàn)哪些物質(zhì)密度相同？3.同種物質(zhì)的密度相同嗎？作業(yè)評價小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格會讀密度表，熟練掌握密度的單位換□優(yōu)秀□良好□合格根據(jù)表中的密度值，總結(jié)多個結(jié)論?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖通過對密度表分析，歸納出一般情況下p固>p液>p氣，以及密度與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)等結(jié)論。有助于培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力，并且更加深入的理解密度是物質(zhì)的基本屬性這一物理意義。作業(yè)分析難度□較易?中等□較難來源□引用□改編?原創(chuàng)(三)課后作業(yè)：玩轉(zhuǎn)密度(A組)題量5題作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長7分鐘具體題目1.如圖1，人們常說“鐵比木頭重”，這句話的實際含義是指()A.鐵的質(zhì)量比木頭大B.鐵的重力比木頭大C.鐵的密度比木頭大D.木頭的體積比鐵大圖22.如圖2，蚌埠懷遠盛產(chǎn)石榴，而石榴酒也聞名遐邇，小明的爸爸將石榴酒喝了一半，則剩余石榴酒的密度將()A.變大B.不變C.變小D.無法確定3.關(guān)于密度的公式p=，下列說法中正確的是()A.物體的質(zhì)量越大，其密度就越大B.物體的體積越大，其密度就越小C.密度是物質(zhì)的一種特性，與質(zhì)量和體積無關(guān)D.密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比4.小明把裝有450mL純凈水的容器放進冰箱，當容器里的水全部變成冰以后，冰的質(zhì)量是______g，此過程體積變化了______cm3(p水=1×103kg/m3,p冰=0.9×103kg/m3)5.一個容積為500cm3的瓶子。(1)用它裝滿醬油，可以裝0.6kg，醬油的密度是多少？(2)如果用它裝密度為0.8×103kg/m3的油，最多裝多少千答案1.C2.B3.C4.450505.(1)液體的質(zhì)量m液=0.6kg，液體的體積：V液=V=5×10?3m3，液體的密度：ρ液==m3=1.2×103kg/m3；(2)最多裝油的體積：V油=V=5×10?3m3，由公式ρ=得最多裝油的質(zhì)量：m油=ρ油V油=0.8×103kg/m3×5×10?3m3=4kg；作業(yè)評價熟練掌握密度的單位換算，并能用科學(xué)計數(shù)法表示；□優(yōu)秀□良好□合格能準確測出實驗數(shù)據(jù)，并準確記錄；□優(yōu)秀□良好□合格基于實驗數(shù)據(jù)，能進行簡單分析?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖讓學(xué)生理解掌握由探究同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系到構(gòu)建密度定義，理解密度性質(zhì)，掌握密度單位以及簡單的計算。作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來源□引用?改編?原創(chuàng)(三)課后作業(yè)：玩轉(zhuǎn)密度(B組)題量4題作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長7分鐘具體題目1.下列說法正確的是()A.一塊磚切成體積相等的兩塊后，磚的密度變?yōu)樵瓉淼囊话隑.鐵的密度比鋁的密度大，表示鐵的質(zhì)量大于鋁的質(zhì)量C.銅的密度是8.9×103kg/m3，表示1m3銅的質(zhì)量為8.9×103kgD.一鋼瓶中充滿氧氣時氧氣的密度為ρ；當用完一半后，鋼瓶中的氧氣的密度還是為ρ2.容積為250mL的容器，裝滿水后的總質(zhì)量為300g，則容器質(zhì)量為______g；若裝滿另一種液體后的總質(zhì)量為250g，則這種液體的密度為______g/cm3.(ρ水=1.0×103kg/m3)3.新冠肺炎疫情防控期間，醫(yī)院內(nèi)氧氣的需求量越來越大。某氧氣瓶內(nèi)氧氣用掉一半后，瓶內(nèi)氧氣的質(zhì)量將______(選填“變大”、“變小”或“不變”)，密度將_______(選填“變大”、“變小”或“不變”)。4.某學(xué)習(xí)小組在探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系時，選用了體積為10cm3、20cm3、30cm3的三個鋁塊和托盤天平進行實驗。(2)用描點法畫出鋁塊的m?V圖象，請你在圖丙的方格紙中建立坐標系幫他們完成圖象。(3)分析圖象可以得出的結(jié)論是V/(1)調(diào)節(jié)天平平衡后，小明用天平測量鋁塊1(體積為10cm3)的質(zhì)量，如圖甲。這一操作中的錯誤是____________。改正錯誤后，他正確操作，天(2)用描點法畫出鋁塊的m?V圖象，請你在圖丙的方格紙中建立坐標系幫他們完成圖象。(3)分析圖象可以得出的結(jié)論是V/鋁塊m/gcm123。______________________________________答案1.C2.500.83.變小變小4.(1)用手拿砝碼；27；(2)如圖所示；(3)同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同。作業(yè)評價熟練掌握密度的單位換算，并能用科學(xué)計數(shù)法表示；□優(yōu)秀□良好□合格能準確測出實驗數(shù)據(jù)，并準確記錄；□優(yōu)秀□良好□合格基于實驗數(shù)據(jù)，能進行簡單分析。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖讓學(xué)生用所學(xué)習(xí)的密度知識解決生活中的實際問題，例如空心、實心問題，鑒別物質(zhì)等，提升計算能力及知識的運用能力。作業(yè)分析難度□較易?中等□較難來源□引用?改編□原創(chuàng)(四)實踐作業(yè)：制作一杯“雞尾酒”材料體驗與探索：制作一杯“雞尾酒”實驗器材：玻璃杯、純凈水、植物油、洗衣液、酒精等制作過程：同學(xué)們可以掃描下方二維碼，觀看制作過程請在班級范圍內(nèi)自由組合，形成3人左右的小組，活動完成后在班級范圍內(nèi)以小組的形式進行交流與分享。作業(yè)評價小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格□優(yōu)秀□良好□合格基于實驗現(xiàn)象，能進行簡單分析。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖通過制作雞尾酒，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，讓學(xué)生經(jīng)歷查找、觀察、思考、制作的過程，體會科學(xué)求真的不易，形成實事求是、不畏艱難的科學(xué)態(tài)度與責任感，玩轉(zhuǎn)密度。作業(yè)分析難度□較易?中等□較難來源□引用□改編?原創(chuàng)第三課時《測量物質(zhì)的密度》(一)課前作業(yè)：探索體積的測量題目編號001完成時長10分鐘作業(yè)性質(zhì)實踐作業(yè)對應(yīng)目標具體題目利用家庭常見的物品，在保證安全的前提下，測量以下物品的體積(提示：測量物品可選用直尺、帶有刻度的杯子等)。字典魔方冰糖蠟燭答案針對不同物體，合理設(shè)計測量方法，注意不可使用破壞性測量方法。作業(yè)評價小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格學(xué)生對科學(xué)探索的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格學(xué)生語言組織表達能力。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖促進學(xué)生對生活中常見物品的開發(fā)利用，提高其觀察能力；加強學(xué)生的集體榮譽感和團隊協(xié)作能力；發(fā)散思維，為掌握多種測量固體和液體密度的方法打下基礎(chǔ)。作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來源□引用□改編?原創(chuàng)(二)課中作業(yè)：玩轉(zhuǎn)密度的測量題目編號002完成時長6分鐘作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)對應(yīng)目標6.3-2具體題目【量筒的使用】出示如下量筒供學(xué)生觀察，思考并回答下列問題：1.量筒的作用是什么？與生活中那些物品相似？2.量筒是以什么單位標注的？3.該量筒的量程和分度值分別是多少？4.怎樣準確地讀出量筒示數(shù)？俯視或仰視會使讀數(shù)如何變化？20答案(1)測量液體的體積，也可以間接測量固體的體積；與生活中帶刻度的容器相似；(2)毫升(ml)；(3)量程是0-50ml，分度值是1ml；(4)讀數(shù)時要以凹液面最低處為準，且視線要與凹液面底部相平；俯視時讀數(shù)偏大，仰視時讀數(shù)偏小。作業(yè)評價積極思考，通過觀察實踐收集信息；□優(yōu)秀□良好□合格能分析、處理信息，得出結(jié)論；□優(yōu)秀□良好□合格能書面或口頭表述自己的觀點?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，認識量筒，熟悉測量工具的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納能力，從實操中總結(jié)量筒的使用注意事項。作業(yè)分析難度□較易?中等□較難來源□引用?改編□原創(chuàng)題目編號003完成時長10分鐘作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)對應(yīng)目標6.3-3具體題目【測量石英石的密度】淮水之濱，涂山東麓，蚌埠因毗鄰優(yōu)質(zhì)的石英砂基地，素來享有“玻璃之城”的美譽，這一切離不開優(yōu)質(zhì)的原材料——石英石?；顒樱禾峁┦⑹?，同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識，分組討論測量密度方案，并進行測量。步驟1.把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡，用天平測出石英石的質(zhì)量為m；2.選擇合適量筒，向量筒中注入適量的水，讀出水的體積為V1；步驟二步驟三213.用細線將小石塊拴好，將小石塊浸沒在量筒的水中，讀出小石塊和水的總體積為V2；石塊的質(zhì)量石塊放入前水的體積石塊和水的總體積石塊的體積石塊的密度m/gV1/cm3V2/cm3V/cm3ρ/kg.m-34.小石塊的密度表達式：ρ=V2V1分析思考1.能否先測石塊的體積再測質(zhì)量？2.大家測量的密度是否相同，為什么會存在一定差異？3.如何測量石蠟的密度呢？4.如何測量鹽塊的密度呢？作業(yè)評價積極參與，利用所學(xué)知識設(shè)計并能夠獨立操作實驗；□優(yōu)秀□良好□合格能正確分析、處理信息，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)并改進不足；□優(yōu)秀良好□合格能書面或口頭表述自己的觀點?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖培養(yǎng)家鄉(xiāng)榮譽感，提高對物理的興趣；通過探究合作性學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)整理能力，增強學(xué)生的合作意識以及實事求是的科學(xué)態(tài)度。方便拓展針壓法、埋沙法、墜沉法等特殊方法。作業(yè)分析難度□較易?中等□較難來源□引用□改編?原創(chuàng)題目編號004完成時長8分鐘作業(yè)性質(zhì)實踐作業(yè)對應(yīng)目標6.3-3具體題目【測量桑葚汁的密度】又到了桑葚成熟的季節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生采摘并自制桑葚汁，在享受勞動成果同時，利用實驗器材，設(shè)計方案并測量桑葚汁的密度。桑葚桑葚汁22步驟1.用調(diào)好天平測出燒杯和桑葚汁的總質(zhì)量m1；2.將一部分桑葚汁倒入量筒中，記下量筒中果汁的體積V；3.用天平測出燒杯和剩余果汁的質(zhì)量m2；杯和液體的質(zhì)量杯和剩余液體的質(zhì)量桑葚汁的質(zhì)量量筒中液體體積液體的密度m1/gm2/gm/gV/cm3ρ/kg·m-34.桑葚汁的密度表達式：ρ=；\分析思考在設(shè)計實驗的過程中，同學(xué)們利用現(xiàn)有器材設(shè)計了另外兩種方案。試分析，方案1與方案2的測量會存在哪些問題，如何改進。作業(yè)評價積極參與，利用所學(xué)知識設(shè)計并能夠獨立操作實驗；□優(yōu)秀□良好□合格能正確分析、處理信息，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)并改進不足；□優(yōu)秀□良好□合格能書面或口頭表述自己的觀點?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖通過對式樣方案的改進與完善，強化學(xué)生對該實驗的熟悉程度，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗表格的能力，為日后的實驗考試打下基礎(chǔ)。作業(yè)分析難度□較易?中等□較難來源□引用□改編?原創(chuàng)23(三)課后作業(yè)：玩轉(zhuǎn)密度的測量(A組)題量4題作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長8分鐘具體題目1.用天平和量筒測色拉油的密度，以下四個步驟中，沒有必要的步驟是A.用天平測出空燒杯的質(zhì)量B.將適量油倒入燒杯中，用天平測出燒杯和油的總質(zhì)量C.將燒杯中的油倒入量筒中，讀出油的體積D.用天平測出倒掉油后的燒杯質(zhì)量2.為了測鹽水的密度，某實驗小組制定如下的實驗計劃：①在燒杯中裝入適量鹽水，測出它們的總質(zhì)量②將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中③測出量筒中鹽水的體積④測出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量⑤測出空燒杯的質(zhì)量⑥根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算鹽水的密度。以上實驗步驟安排最合理的是()A.①②③④⑥B.⑤①②③⑥C.①②④③⑤⑥D(zhuǎn).⑤①②④③⑥3.家住高新區(qū)的小希家今年種植的五星枇杷((如圖1所示))獲得了豐收。小希想知道枇杷品質(zhì)和密度是否有關(guān)，于是他和小明利用家庭實驗室的器材測出了枇杷的密度。小希的方法：(1)用天平測一個枇杷的質(zhì)量，天平平衡時右盤砝碼和游碼如圖2甲所示，則枇杷的質(zhì)量為______kg。(2)如圖2乙所示，往量筒中加入適量的水，記下此時水的體積；將這個枇杷放入量筒，再次記錄讀數(shù)。枇杷的體積為______cm3。(3)枇杷的密度為______kg/m3。小明認為小希的方法不當，應(yīng)當取更多的枇杷測量。小明的方法：(1)在筐里隨機挑選6顆枇杷，用天平測得它們的總質(zhì)量為m。(2)任意選出其中2顆用量筒測得體積為V。(3)枇杷的密度ρ=.你認為小明這種測密度的方法是否正確，并簡述理由.答：______.24答案1.A2.A3.(1)0.023；(2)20；(3)1.15×103；不正確，因為6顆枇杷的體積不一定等于3V。作業(yè)評價能將所學(xué)物理知識與實際情境聯(lián)系起；□優(yōu)秀□良好□合格能從物理學(xué)視角觀察周圍事物、解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡單的實際問題；□優(yōu)秀□良好□合格對密度測量過程有更深刻的理解?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖通過4道基礎(chǔ)題，鞏固基礎(chǔ)知識，加強對密度的意義和測量體密度方法的理解。作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來源□引用?改編?原創(chuàng)(三)課后作業(yè)：玩轉(zhuǎn)密度的測量(B組)題量3題作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長10分鐘具體題目1.小明突發(fā)奇想，用實驗測量從小喝到大的福淋牌酸奶的密度，其操作步驟及流程如圖，則下列說法錯誤的是()A.酸奶的質(zhì)量為122.4gB.酸奶的體積為100cm3C.小明測得酸奶的密度為1.224×103kg/m3D.小明測出的酸奶的密度偏小，應(yīng)該按照乙、丙、甲步驟進行測量2.用電子秤、一個玻璃杯和水，可以粗略測量椰子油的密度.先后測出空杯，裝滿水、裝滿油的杯子的質(zhì)量，數(shù)據(jù)如下表.杯子兩次“裝滿”，是為了使被測量的油和水______相同.根據(jù)測量數(shù)據(jù)計算，椰子油的密度是_____kg/m3(ρ水=1.0×103kg/m3)空杯的質(zhì)量/g水和杯的質(zhì)量/g油和杯的質(zhì)量/g3002683.在“測量礦石的密度”的實驗中：25(1)首先取來托盤天平放在水平桌面上，游碼移到標尺的零刻度處，若天平的指針靜止在如圖A所示的位置，則可將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使天平橫梁在水平位置.(2)天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖B所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小華立即對小明說，“你操作時至少犯了兩個錯誤?！毙∪A所說的兩個錯誤中是：①______；②______。(3)小明虛心聽取了小華的建議，重新進行操作．在稱量過程中，又出現(xiàn)了如圖A所示的情況，他應(yīng)該______。(4)天平再次調(diào)到水平平衡后，右盤中的砝碼以及游碼在標尺上的位置如圖E所示，那么小明所稱量礦石的物體的質(zhì)量是______g；礦石放入量筒前、后，量筒中水面位置如圖C和D所示，礦石的體積是______cm3，礦石密度是______g/cm3。答案2.體積；0.84×1033.(1)右(2)①用手拿砝碼②物體和砝碼放反了托盤(3)應(yīng)向右盤內(nèi)增加砝碼或向右移動游碼(4)144；20；7.2作業(yè)評價能將所學(xué)物理知識與實際情境聯(lián)系起；□優(yōu)秀□良好□合格能從物理學(xué)視角觀察周圍事物、解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決較難的實際問題。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖強化計算能力，考查學(xué)生靈活運用所學(xué)知識解決不同情境的物理問題。訓(xùn)練運用物理知識解決實際問題的能力，彰顯生活和物理的聯(lián)系。作業(yè)分析難度□較易?中等□較難來源□引用?改編□原創(chuàng)26(四)實踐作業(yè)：了解密度計以及密度測量在生活中的應(yīng)用作業(yè)要求活動1：掃描二維碼，觀看微課【自制密度計】活動2：查詢密度計相關(guān)信息，學(xué)習(xí)其使用方法，嘗試了解其工作原理并動手制作簡易密度計，并思考密度測量在生活中有哪些應(yīng)用。液體密度計三用密度計作業(yè)評價能獨立按要求進行信息的收集；□優(yōu)秀□良好□合格制作簡易密度計，具有實用價值。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖充分利用家校資源進行知識學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生們的興趣，獨自完成探究過程，鼓勵獨立思考，大膽創(chuàng)新，知道密度測量在生活中的應(yīng)用，并強化動手實踐能力，為下節(jié)課以及日后“浮力”內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。作業(yè)分析難度□較易?中等□較難來源□引用□改編?原創(chuàng)27第四課時《密度與社會生活》(一)課前作業(yè)：感受密度隨溫度的變化題目編號001完成時長5分鐘作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)對應(yīng)目標具體題目如圖，做一個紙風車，把風車用細線吊在點燃的蠟燭上方，觀察發(fā)生在風車上的現(xiàn)象。分析思考可能是什么原因?qū)е铝诉@一現(xiàn)象？作業(yè)評價能積極參與實踐活動；□優(yōu)秀□良好□合格能用語言準確表述實驗現(xiàn)象；□優(yōu)秀□良好□合格能針對現(xiàn)象進行合理猜想?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖通過實驗操作，實際感受溫度對氣體密度的影響，引發(fā)學(xué)生的好奇和思考。作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來源□引用□改編?原創(chuàng)(二)課中作業(yè)：玩轉(zhuǎn)密度與社會生活題目編號002完成時長2分鐘作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)對應(yīng)目標具體題目如圖所示，冬天開空調(diào)時，讓空調(diào)對著地面吹風更有利于整個房間變得溫暖；安裝暖氣的家庭，暖氣通常安裝在房間的地面上，請同學(xué)們分組討論這是為什么呢？28答案冬天空調(diào)吹出的是熱空氣，暖氣會加熱周圍的熱空氣。熱空氣密度小，空調(diào)對著地面吹風、暖氣安裝在地面上，有助于熱空氣向上運動，使室內(nèi)冷熱空氣流動混合，溫度快速升高。作業(yè)評價能積極思考，使用物理知識分析生活中的現(xiàn)象；□優(yōu)秀□良好□合格能通過對生活現(xiàn)象的分析，提出自己的見解?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖通過分析生活現(xiàn)象，了解密度變化在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來源□引用□改編?原創(chuàng)題目編號003完成時長8分鐘作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)對應(yīng)目標6.4-2具體題目閱讀資料，回答問題：凍豆腐是中國一種傳統(tǒng)的豆制品美食，深受人們的喜愛。凍豆腐是怎么制作出來的呢？新鮮豆腐的內(nèi)部有無數(shù)的小孔，這些小孔里面都充滿了水分。把新鮮的豆腐放入冰箱的冷凍室，小孔里的水就結(jié)成了冰，把小孔撐大。將凍豆腐從冰箱內(nèi)取出，等到豆腐中的冰化成水，從豆腐里流出以后，就留下了數(shù)不清的海綿狀孔洞(如圖所示)。這樣，凍豆腐就制作完成啦！(1)若質(zhì)量為1000g的鮮豆腐中，水的質(zhì)量占總質(zhì)量的45%，則水凝固成冰后，冰的質(zhì)量是多少？冰的總體積是多少？(ρ冰=0.9g/cm3)(2)凍豆腐中孔洞的總體積是多少？答案(1)450g500cm3(2)500cm3作業(yè)評價能積極參與，收集信息；□優(yōu)秀□良好□合格能分析、處理信息，計算結(jié)果；□優(yōu)秀□良好□合格能書面或口頭表述自己的計算過程?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖通過閱讀材料，了解水的反常膨脹現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)分析難度□較易?中等□較難來源□引用?改編?原創(chuàng)29題目編號004完成時長10分鐘作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)對應(yīng)目標6.4-3具體題目實踐與研究讓我們重現(xiàn)阿基米德的故事：使用天平和量筒，鑒別一塊未知物體的種類，并將測量數(shù)據(jù)填在表格中。質(zhì)量/g體積/cm3物質(zhì)種類步驟1.用天平測出物體的質(zhì)量；2.用量筒測出物體的體積；3.根據(jù)記錄數(shù)據(jù)，求出物體的密度，從密度表中找到對應(yīng)的種類。分析思考實驗過程中，可能出現(xiàn)誤差的地方在哪里？作業(yè)評價能積極參與，并通過親自實驗收集信□優(yōu)秀□良好□合格能分析、處理信息，得出結(jié)果；□優(yōu)秀□良好□合格能書面或口頭表述實驗的結(jié)果?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖通過實驗操作，鑒別一塊未知的物體，體會密度在物質(zhì)鑒別中的重要作用。作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來源□引用□改編?原創(chuàng)30(三)課后作業(yè)：玩轉(zhuǎn)密度與社會生活(A組)題量4題作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長8分鐘具體題目1.如圖所示，建筑物內(nèi)遭遇火災(zāi)時，受困人員應(yīng)采取彎腰甚至匍匐的姿勢撤離火場，這樣能夠有效避免吸入有害氣體或被灼傷．這是因為與房間內(nèi)其他空氣相比較，含有毒有害物質(zhì)的氣體溫度2.冬天，為了防止水管在低溫下凍裂，暴露在室外的自來水管往往會包上一層保溫材料(如圖所示)。水管被凍裂的主要原因是水管里的水結(jié)成冰后 變大。3.某同學(xué)在實驗室鑒別一塊金屬的種類，用天平測得其質(zhì)量為54g，用量筒測得其體積是20cm3。這種物質(zhì)可能是。(已知ρ銅=8.9g/cm3、ρ鐵=7.9g/cm3、ρ鋁=2.7g/cm3)4.若質(zhì)量為89g的銅球(ρ銅=8.9×103kg/m3)，體積為30cm3，則該銅球()A.一定是空心的B.一定是實心的C.可能是空心的，也可能是實心的D.無法判斷答案1.高小上2.體積3.鋁4.A作業(yè)評價能將所學(xué)知識與實際情境聯(lián)系起來，解釋有關(guān)現(xiàn)象；□優(yōu)秀□良好□合格能用所學(xué)知識解決簡單的問題?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖通過4道基礎(chǔ)題，鞏固基礎(chǔ)知識，加深對密度概念的理解，知道密度隨溫度的影響，知道利用密度鑒別物質(zhì)的方法。作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來源□引用?改編?原創(chuàng)31(三)課后作業(yè)：玩轉(zhuǎn)密度與社會生活(B組)題量4題作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長10分鐘具體題目1.對于水的體積和密度隨溫度變化特點，下列正確的是()A.水在4℃時體積最大B.水凝固成冰時體積會變小C.水在0~4℃，隨著溫度的降低，密度越來越小D.水在4~8℃，隨著溫度的升高，密度越來越大2.在影視劇的拍攝中，常見一些房屋道具倒塌或重物墜落的場面，實際上這些道具并不會對演員造成嚴重傷害。這是因為這些重物的密度 (選填“較大”或“較小”)；在同等體積下，質(zhì)量(選填“較大”或“較小”)。3.某工廠制作零件時，需要制作一個體積為20cm3，質(zhì)量為40.5g的空心鋁球(已知ρ鋁=2.7×103kg/m3).(1)這個鋁球?qū)嵭牟糠值馁|(zhì)量是多少？(2)這個鋁球空心部分的體積是多少？4.量取一定體積的水，并把這些水放入冰箱冷凍。(1)水凝固前后的質(zhì)量和體積是否發(fā)生改變？(2)計算：2.7cm3的水凝固后，體積變?yōu)閙答案1.C2.(1)40.5g(2)5cm33.較小較小4.(1)質(zhì)量不變，體積變大(2)3cm3作業(yè)評價能將所學(xué)知識與實際情境聯(lián)系起來，解釋有關(guān)現(xiàn)象；□優(yōu)秀□良好□合格能運用所學(xué)知識解決實際問題?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖通過4道題，考查學(xué)生運用物理知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決實際問題的能力，學(xué)以致用。作業(yè)分析難度□較易?中等□較難來源□引用?改編?原創(chuàng)32(四)實踐作業(yè)：制作一份“氣凝膠”海報步驟1.掃描下方二維碼，觀看有關(guān)氣凝膠的資料；2.自行查找有關(guān)氣凝膠的其他資料，有條件的同學(xué)可以購買一小塊氣凝膠進行探究實驗；3.以氣凝膠及其在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用為主題，制作一份海報。作業(yè)評價能獨立按步驟完成制作；□優(yōu)秀□良好□合格內(nèi)容充實，具有科普價值?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖通過查找資料，拓展學(xué)生的知識面，了解物體的密度屬性在生活中的應(yīng)用；同時，通過制作并展覽海報，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來源□引用□改編?原創(chuàng)33六、單元質(zhì)量檢測內(nèi)容(一)單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容檢測內(nèi)容質(zhì)量和密度題量完成時間60分鐘一、填空題(每空2分，共20分)1.王亞平在“太空課堂”中，展示北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”，請你估測“冰墩墩”的質(zhì)量約為200______(填適當?shù)膯挝环?；他的質(zhì)量與其在地面上的質(zhì)量相比______(選填“變大”、“變小”或“不變”)。第1題第2題第4題2.水的密度是______kg/m3，表示的物理意義是。3.如圖，若該牛奶的密度是1.2×103kg/m3，則牛奶的質(zhì)量為______kg。小明倒入碗中加熱后牛奶的密度將_____(填“變大”、“變小”或“不變”) (選填“甲”或“乙”)的體積較大。5.質(zhì)量為9kg的冰塊體積是______m3(冰的密度為0.9×103kg/m3)。6.加油站是按照車輛所加注汽油的體積來計費的，由于汽油有_____的性質(zhì)，經(jīng)驗豐富的駕駛員夏季都是選擇早晚去為車輛加油，這是由于體積一定時費用固定，而早、晚時汽油的密度_____(選填較大或較小)，能比中午獲得更多質(zhì)量的汽油。二、單選題(每題2分，共14分)7.關(guān)于質(zhì)量和密度，下列說法正確的是()A．從地球帶到太空中的鉛筆能“懸浮”在艙內(nèi)，是由于質(zhì)量變小了B．乒乓球不慎被擠癟但無破損，球內(nèi)氣體密度不變C．密閉容器內(nèi)的冰塊熔化成水，密度不變D．一根鐵絲被彎成弧形，質(zhì)量不變8.密度定義式因能被寫成如圖所示的樣式，而被稱為“物理最美公式”。下列關(guān)于該公式的說法中，正確的是()A．密度是物質(zhì)的特性之一，不同種類的物質(zhì)其密度一定不同B．由不同種物質(zhì)組成的均勻物體，體積相同時，質(zhì)量大的物體密度大34C．根據(jù)公式p=可知，物質(zhì)密度跟物體的質(zhì)量成正比，跟它的體積成反比D．密度是物質(zhì)的特性之一，只要物質(zhì)種類不變，任何條件下它的密度都不改變9.科研人員研究出一種被叫做“超級塑料”的新材料—2DPA-1，它比鋼鐵還要硬2倍，密度只有鋼材的，它很耐磨和撞擊，具有抗腐蝕性，并且制作比玻璃和鋼鐵還要簡單，未來可應(yīng)用于多個方面。下列關(guān)于“超級塑料”用途的說法不恰當?shù)氖?)A．制作手機的外殼B．制造汽車的材料，減少能耗C．制作防彈衣，更輕便更安全D．制作打樁機的重錘10.小新查閱教材，得到了如下幾種常見物質(zhì)的密度，他根據(jù)數(shù)據(jù)得出了一些結(jié)論，其中正確的是()物質(zhì)物質(zhì)煤油0.8×103冰0.9×103硫酸1.8×103鋁2.7×103汞13.6×103鐵7.9×103A．固體的密度一定大于液體的密度B．一定質(zhì)量的水變成冰，體積比原來減小了C．相同質(zhì)量的實心鋁球和空心鐵球，其體積可能相同D．將硫酸倒掉一半，密度變?yōu)?.9×103kg·m﹣311.如圖甲所示為水的密度在0~10oC范圍內(nèi)隨溫度變化的圖像，圖乙為北方冬天湖水溫度分布示意圖，根據(jù)圖像及水的其它性質(zhì)，下列分析判斷錯誤的是()第12題A．溫度等于4oC時，水的密度最大B．在0~4oC范圍內(nèi)，水具有“熱縮冷脹”的性質(zhì)C．一定質(zhì)量的水，它在1oC時的體積比在10oC時的體積大D．乙圖中從A到E，湖水的溫度逐漸升高則這兩個物體的體積之比V甲：V乙等于()AB.4：3C.3：1D.1：313.飛機設(shè)計師為減輕飛機重力，將一實心鋼制零件改為同形狀的實心鋁制零件，使其質(zhì)量減小26kg，則所需鋁的質(zhì)量是(ρ鋼=7.9×103kg/m3，ρ鋁=2.7×103kg/m3)()A．12.5kgB．13.5kgC．27kgD．39.5kg35三、實驗題(共18分)14.實驗小組利用天平、量筒和燒杯等器材測量牛奶的密度。第15題(1)天平調(diào)平衡后，將適量的牛奶倒入燒杯中，并用天平測量燒杯和牛奶的總質(zhì)量，通過加減砝碼的一番操作，橫梁指針如圖甲所示，接下來他應(yīng)該___________(選填A(yù)、B或C)直至指針對準分度盤中央紅線；A．向右調(diào)節(jié)平衡螺母B．用針管緩慢吸出一些牛奶C．繼續(xù)向右盤中加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼(2)測出燒杯和牛奶的總質(zhì)量為116g后，將燒杯中的一部分牛奶倒入量筒，液面位置如圖乙所示，測量燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量，天平橫梁平衡時如圖丙所示，則小明測量的牛奶密度為___________kg/m3；(3)在向量