24年10月自考14445小學(xué)教育管理試題及答案

絕密★考試結(jié)束前2024年10月高等教育自學(xué)考試A.柏拉圖(Plato)B.斯賓塞(H.Spencer)C.涂爾干(E.Durkheim)D.夸美紐斯(I.A.Comenius)A.安全需要B.生理需要C.尊重需要D.自我實(shí)現(xiàn)需要3.在1997年國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)發(fā)布新的學(xué)科和專業(yè)目錄中，“教育經(jīng)濟(jì)與管理”(二級(jí))學(xué)科(專業(yè))歸入一級(jí)學(xué)科A.限制性規(guī)范B.公共性規(guī)范C.激勵(lì)性規(guī)范D.義務(wù)性規(guī)范A.法人B.社會(huì)人C.自然人D.非法人組織A.德育目標(biāo)管理B.德育組織管理C.德育制度管理D.德育環(huán)境管理浙14445#小學(xué)教育管理試題第1頁(yè)(共4頁(yè))8.學(xué)校作為專門(mén)育人機(jī)構(gòu)，其根本特性是A.主體性B.教育性C.動(dòng)態(tài)性D.整合性A.校長(zhǎng)B.班主任C.年級(jí)主任D.任課教師11.教育部頒布的《義務(wù)教育課程方案(2022年版)》規(guī)定，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)A.1課時(shí)B.2課時(shí)C12.在校本課程或校際課程的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)區(qū)域授權(quán)和重點(diǎn)扶持，進(jìn)而提升、推廣A.校長(zhǎng)B.年級(jí)組長(zhǎng)C.教研組長(zhǎng)D.教導(dǎo)主任A.項(xiàng)目立項(xiàng)管理B.中期檢查管理C.項(xiàng)目開(kāi)題管理D.項(xiàng)目結(jié)題管理15.教師招聘面試中，按照事先指定好的面試提綱上的問(wèn)題一一發(fā)問(wèn)，并按照標(biāo)準(zhǔn)A.開(kāi)放式面試B.結(jié)構(gòu)化面試C.業(yè)務(wù)式面試D.標(biāo)準(zhǔn)化面試16.教師培訓(xùn)的專家指導(dǎo)法中，利用錄音、錄像、幻燈片等多媒體技術(shù)對(duì)教師進(jìn)行A.視聽(tīng)法B.專題講座C.臨床診斷D.案例分析17.對(duì)參訓(xùn)者進(jìn)行測(cè)試，以確定其接受培訓(xùn)計(jì)劃中所傳授的知識(shí)以及演A.特殊職能說(shuō)B.達(dá)標(biāo)活動(dòng)說(shuō)C.決策活動(dòng)說(shuō)]D.行為藝術(shù)說(shuō)A.專項(xiàng)資金B(yǎng).補(bǔ)助資金C.結(jié)余資金浙14445#小學(xué)教育管理試題第2頁(yè)(共4頁(yè))20.以實(shí)際產(chǎn)出為基礎(chǔ)，考評(píng)的重點(diǎn)是員工工作或方案實(shí)施的成效和結(jié)果的小學(xué)公22.提出權(quán)變觀的概念模型，認(rèn)為不同類(lèi)型的組織都有合適的關(guān)系模式的組織理論是A.系統(tǒng)組織理論B.權(quán)變組織理論23.在保證直接指揮的前提下，能夠充分發(fā)揮各職能部門(mén)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，對(duì)其他部門(mén)24.學(xué)校組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新模式中最新的部門(mén)組合方式是A.矩陣結(jié)構(gòu)B.委員會(huì)結(jié)構(gòu)25.根據(jù)伯恩斯的觀點(diǎn)，作為個(gè)人管理其他人的過(guò)程，并建立一種聯(lián)系來(lái)提高領(lǐng)導(dǎo)A.變革型領(lǐng)導(dǎo)B.交易型領(lǐng)導(dǎo)C.權(quán)變型領(lǐng)導(dǎo)D.權(quán)威型領(lǐng)導(dǎo)26.學(xué)校管理27.師生共治的合作型管理28.課程與教學(xué)管理30.職位分析浙14445#小學(xué)教育管理試題第3頁(yè)(共4頁(yè))浙14445#小學(xué)教育管理試題第4頁(yè)(共4頁(yè))2024年10月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試26.是指學(xué)校通過(guò)一定的機(jī)構(gòu)和人，沿著一定的方向維持學(xué)校按教育規(guī)律正常運(yùn)轉(zhuǎn)，使其獲得不斷發(fā)展和提高的手段。(3分)27.是指把教師的絕對(duì)權(quán)利讓渡出一部分，讓學(xué)生全員化、最大化、多方面地參與到班級(jí)管理中來(lái)。(3分)28.是指在一定社會(huì)條件下，課程與教學(xué)管理者依據(jù)一定的管理原則和方法，對(duì)一以有效地實(shí)現(xiàn)課程與教學(xué)系統(tǒng)預(yù)期目標(biāo)的活動(dòng)。(3分)29.是指小學(xué)教師通過(guò)開(kāi)展科研活動(dòng)，深入研究教育教學(xué)問(wèn)題，推動(dòng)教育教學(xué)改革和創(chuàng)新的一種工作模式。(3分)30.是指采用專門(mén)的方法獲取學(xué)校職位的信息，并以特定格式對(duì)該職位的信息進(jìn)行描述，從而使他人了解該職位的過(guò)程。(3分)(3)對(duì)生產(chǎn)率起到主要作用的是員工對(duì)人際關(guān)系的滿意度，而非物質(zhì)刺激和外(4)管理者的主要任務(wù)是做一個(gè)人際關(guān)系的探訪者和協(xié)調(diào)人，而非監(jiān)工和指揮32.(1)教育政策問(wèn)題是被察覺(jué)、被體認(rèn)的教育問(wèn)題。小學(xué)教育管理試題答案及評(píng)分參考第1頁(yè)(共3頁(yè))33.(1)領(lǐng)導(dǎo)指揮功能。34.(1)設(shè)置德育管理目標(biāo)。37.(1)加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)要對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)工作負(fù)全面管理的責(zé)任。學(xué)校管理者要加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)的建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)賦權(quán)利，要高度重視財(cái)務(wù)管理工作，特別要關(guān)心財(cái)務(wù)人員的形勢(shì)下學(xué)校財(cái)務(wù)改革工作的需要。(2分)(2)合理使用學(xué)校的各項(xiàng)資金。包括合理籌集資金、正確調(diào)度資金以及有計(jì)劃地使用資金。(2分)(3)合理分配收入，調(diào)動(dòng)各級(jí)崗位教師的工作積極性。教師收入分配，應(yīng)與評(píng)定職稱級(jí)別逐步脫鉤，強(qiáng)化崗位，淡化身份，突出重點(diǎn)，鼓勵(lì)冒尖，嚴(yán)格考(4)建立健全學(xué)校財(cái)務(wù)管理的規(guī)章制度。堅(jiān)持按章辦事。(1分)(5)加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)控制和監(jiān)督，維護(hù)財(cái)務(wù)紀(jì)律。監(jiān)督合法；檢查財(cái)務(wù)收支是否符合財(cái)政制度和財(cái)務(wù)紀(jì)律；(6)加強(qiáng)學(xué)校資產(chǎn)管理，防止國(guó)有資產(chǎn)流失。(1分