外研版七年級(jí)英語(yǔ)教案編寫(xiě)

外研版七年級(jí)英語(yǔ)教案編寫(xiě)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞與短語(yǔ)1.2語(yǔ)法點(diǎn)1.3句型結(jié)構(gòu)1.4功能表達(dá)1.5文化背景二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際式教學(xué)法3.4合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源4.5實(shí)物教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3角色扮演8.4互動(dòng)交流8.5作品展示九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)9.3板書(shū)步驟十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)反饋十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)11.4課件效果十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2教學(xué)調(diào)整12.3學(xué)生反饋12.4教學(xué)成長(zhǎng)十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2文化拓展13.3生活實(shí)踐13.4跨學(xué)科延伸十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估14.4教學(xué)許可證教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞與短語(yǔ)：根據(jù)本節(jié)課的主題，挑選出相關(guān)的單詞與短語(yǔ)，如“hello,howareyou?”、“I'mfine,thankyou.”等。1.2語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)為一般現(xiàn)在時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。1.3句型結(jié)構(gòu)：通過(guò)例句展示一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)，如“主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它。”1.4功能表達(dá)：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)他人的身體狀況，以及如何回答。1.5文化背景：介紹一些與本節(jié)課主題相關(guān)的文化背景知識(shí)，如西方人的問(wèn)候方式等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)，正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流。2.2能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)他人情況。2.3情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。3.2情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言。3.3交際式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂交際活動(dòng)，提高實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。3.4合作學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版七年級(jí)英語(yǔ)教材。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：一些與本節(jié)課主題相關(guān)的在線教學(xué)資源，如視頻、音頻等。4.3音頻資源：播放一些與本節(jié)課主題相關(guān)的音頻材料，如英文歌曲、對(duì)話等。4.4視頻資源：播放一些與本節(jié)課主題相關(guān)的視頻材料，如動(dòng)畫(huà)片、教學(xué)視頻等。4.5實(shí)物教具：使用一些與本節(jié)課主題相關(guān)的實(shí)物教具，如圖片、卡片等。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)，如何正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流。5.2重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)，以及如何用英語(yǔ)詢問(wèn)他人的身體狀況，如何回答。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：教材、網(wǎng)絡(luò)資源、音頻資源、視頻資源、實(shí)物教具等。6.2學(xué)具：學(xué)生自帶的筆記本、水筆等學(xué)習(xí)用品。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成相關(guān)任務(wù)，如單詞和短語(yǔ)的抄寫(xiě)和記憶。8.2合作探究：學(xué)生分組進(jìn)行討論，共同完成任務(wù)，如角色扮演和互動(dòng)交流。8.3角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，如在商店購(gòu)物或問(wèn)路。8.4互動(dòng)交流：學(xué)生進(jìn)行小組討論或全班討論，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。8.5作品展示：學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，如繪畫(huà)、手工作品等。九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法規(guī)則、句型結(jié)構(gòu)、提問(wèn)和回答的示例。9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)：按照邏輯順序排列板書(shū)內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。9.3板書(shū)步驟：逐步展示一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型：練習(xí)題、寫(xiě)作、翻譯等。10.2作業(yè)內(nèi)容：與本節(jié)課主題相關(guān)的一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)題和寫(xiě)作任務(wù)。10.3作業(yè)要求：學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、回答準(zhǔn)確。10.4作業(yè)反饋：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)：清晰的分模塊設(shè)計(jì)，包括導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)等。11.2課件內(nèi)容：豐富的教學(xué)資源，如圖片、音頻、視頻等，與教材緊密結(jié)合。11.3課件互動(dòng)：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如問(wèn)題提問(wèn)、小游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。11.4課件效果：生動(dòng)有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。十二、課后反思12.2教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略。12.3學(xué)生反饋：聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑。十三、拓展及延伸13.1課程拓展：擴(kuò)展與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，如一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)。13.2文化拓展：介紹一些與英語(yǔ)國(guó)家文化相關(guān)的背景知識(shí)，如日常禮儀和習(xí)俗。13.3生活實(shí)踐：設(shè)計(jì)一些與日常生活相關(guān)的場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流。13.4跨學(xué)科延伸：結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)，如數(shù)學(xué)、科學(xué)等，進(jìn)行跨學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：制定本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等。14.2教學(xué)評(píng)估：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，包括課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況等。14.4教學(xué)許可證：如有需要，附上教學(xué)許可證等相關(guān)文件。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，需要重點(diǎn)關(guān)注單詞與短語(yǔ)的選擇、語(yǔ)法點(diǎn)的講解、句型結(jié)構(gòu)的展示以及功能表達(dá)的介紹。這些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生理解和運(yùn)用英語(yǔ)的基礎(chǔ)。例如，在講解一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)，需要明確一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，并通過(guò)例句展示一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)，如“主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它?！边€需要注意選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的文化背景知識(shí)，如西方人的問(wèn)候方式等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，需要關(guān)注知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的平衡。知識(shí)目標(biāo)要求學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)，正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流；能力目標(biāo)要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)他人情況；情感目標(biāo)則要求通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這三個(gè)目標(biāo)的設(shè)定相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了完整的教學(xué)目標(biāo)體系。三、教學(xué)方法在選擇教學(xué)方法時(shí)，需要關(guān)注任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、交際式教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法的合理運(yùn)用。任務(wù)型教學(xué)法能夠通過(guò)設(shè)定任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言；情境教學(xué)法能夠通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言；交際式教學(xué)法能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂交際活動(dòng)，提高實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力；合作學(xué)習(xí)法能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這些教學(xué)方法的運(yùn)用能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源在選擇和利用教學(xué)資源時(shí)，需要關(guān)注教材、網(wǎng)絡(luò)資源、音頻資源、視頻資源和實(shí)物教具的整合。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)資源，網(wǎng)絡(luò)資源能夠提供更多的學(xué)習(xí)信息和素材，音頻資源和視頻資源能夠豐富教學(xué)手段，實(shí)物教具則能夠幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。合理利用這些資源能夠提高教學(xué)效果。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在確定教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)以及如何用英語(yǔ)詢問(wèn)他人的身體狀況和如何回答。這些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生理解和運(yùn)用英語(yǔ)的關(guān)鍵，也是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。教師需要通過(guò)合理的教學(xué)手段和策略，幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備在準(zhǔn)備教具與學(xué)具時(shí)，需要關(guān)注教具和學(xué)具與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性。教具和學(xué)具的選擇應(yīng)當(dāng)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。例如，可以使用圖片、卡片等實(shí)物教具來(lái)展示單詞和短語(yǔ)，使用角色扮演和互動(dòng)交流的方式來(lái)practice句型結(jié)構(gòu)和功能表達(dá)。七、教學(xué)過(guò)程在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，需要關(guān)注導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)和鞏固環(huán)節(jié)的安排。導(dǎo)入環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)能夠系統(tǒng)地介紹和講解知識(shí)點(diǎn)，實(shí)踐環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，鞏固環(huán)節(jié)則能夠幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。還需要注意在教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)生足夠的練習(xí)和反饋機(jī)會(huì)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、學(xué)生活動(dòng)在設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與度。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究、角色扮演、互動(dòng)交流和作品展示等活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。同時(shí)，這些活動(dòng)還能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。九、板書(shū)設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)，需要關(guān)注板書(shū)的清晰性和結(jié)構(gòu)性。板書(shū)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔明了，結(jié)構(gòu)合理，方便學(xué)生理解和記憶。板書(shū)步驟的展示能夠幫助學(xué)生逐步理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。十、作業(yè)設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，需要關(guān)注作業(yè)的類型、內(nèi)容和要求的合理性。作業(yè)類型應(yīng)當(dāng)多樣化，包括練習(xí)題、寫(xiě)作、翻譯等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)要求應(yīng)當(dāng)明確，能夠引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并注重作業(yè)的質(zhì)量。十一、課件設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)課件時(shí)，需要關(guān)注課件的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和互動(dòng)性。課件結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)清晰，內(nèi)容豐富，與教材緊密結(jié)合。課件互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。十二、課后反思十三、拓展及延伸在設(shè)計(jì)拓展及延伸時(shí)，需要關(guān)注課程拓展、文化拓展、生活實(shí)踐和跨學(xué)科延伸。通過(guò)擴(kuò)展本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔、富有感染力的語(yǔ)言。語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解語(yǔ)法點(diǎn)和句型結(jié)構(gòu)時(shí)，可以使用慢速和清晰的發(fā)音，確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并正確模仿。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師可以使用開(kāi)放式問(wèn)題引