廣東省東莞市東華中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(含答案)

2024—2025學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)期中考試化學(xué)試題考試說(shuō)明：1.滿分100分，考試時(shí)間60分鐘。2.相對(duì)原子質(zhì)量：C-12H-1O-16一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1.貧血的人可以多吃菠菜，每100g菠菜中含鐵2.9mg。這里的“鐵”是指A.鐵原子 B.鐵元素 C.鐵單質(zhì) D.鐵離子2.下列廣東非遺中與“龍”有關(guān)的場(chǎng)景涉及化學(xué)變化的是A.梅州燒火“龍” B.廣州磚雕“龍”C.湛江泥塑“龍” D.佛山剪紙“龍”3.完成水的沸騰實(shí)驗(yàn)不需要選的圖標(biāo)是A.明火 B.燙傷C用電 D.洗手4.中國(guó)古詩(shī)意境優(yōu)美，內(nèi)涵豐富。下面是一首完整的古詩(shī)，其中反映了“分子在不斷運(yùn)動(dòng)”這一事實(shí)的一句是A.綠樹(shù)蔭濃夏日長(zhǎng) B.樓臺(tái)倒映入池塘C.水晶簾動(dòng)微風(fēng)起 D.滿架薔薇一院香5.化學(xué)用語(yǔ)是重要化學(xué)語(yǔ)言，下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)的說(shuō)法正確的是A.O2：兩個(gè)氧原子B.3Mg2+中的“2”：3個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷C.碳酸鈉：Na2CO3D.兩個(gè)氫分子：2H6.正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功和人身安全的重要保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A.加熱固體 B.過(guò)濾C.吸取少量溶液 D.讀取液體體積水是寶貴的自然資源，我們應(yīng)養(yǎng)成節(jié)約用水、合理用水的好習(xí)慣。在實(shí)際生活中，要綜合運(yùn)用多種凈水或消毒的方法對(duì)水進(jìn)行處理?；卮鹣铝行☆}。7.下列有關(guān)水的做法或說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.大量開(kāi)采地下水以滿足社會(huì)對(duì)水的需求B.加強(qiáng)河湖管理保護(hù)，維護(hù)河湖健康生命C.污水集中處理，確保水源區(qū)水質(zhì)安全D.全面節(jié)水，合理分水，管住用水，科學(xué)調(diào)水8.下列實(shí)驗(yàn)均與水有關(guān)，其相應(yīng)的描述正確的是A.防止瓶底炸裂B.證明水的組成C.凈化后可得純水D.蒸餾后水分子發(fā)生改變9.葉黃素(化學(xué)式為C40H56O2)，別名植物黃體素，對(duì)于近視者來(lái)說(shuō)，補(bǔ)充葉黃素可以延緩其近視度數(shù)的增加。下列關(guān)于葉黃素的說(shuō)法中正確的是A.葉黃素分子中含有一個(gè)氧分子B.葉黃素中氫、氧元素質(zhì)量比為28：1C.葉黃素中含有三個(gè)元素D.葉黃素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大10.釘在元素周期表中的相關(guān)信息如圖所示。下列說(shuō)法正確的是A.釕屬于非金屬元素 B.釕的相對(duì)原子質(zhì)量為101.1gC.釕原子的核外電子數(shù)為44 D.二氧化釕的化學(xué)式為O2Ru11.一定條件下，密閉容器中發(fā)生了某一化學(xué)反應(yīng)，涉及的物質(zhì)為甲、乙、丙、丁，如圖為各物質(zhì)在反應(yīng)前和反應(yīng)后某時(shí)刻的質(zhì)量關(guān)系。下列說(shuō)法不正確的是A.x的值是11B.丙可能為催化劑C.反應(yīng)中消耗甲和乙的質(zhì)量比為7：4D.該反應(yīng)為化合反應(yīng)12.化學(xué)核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學(xué)課程對(duì)學(xué)生發(fā)展重要價(jià)值，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A化學(xué)觀念CO和CO2的分子構(gòu)成不同，所以化學(xué)性質(zhì)存在明顯差異B科學(xué)思維潔凈的空氣、液氮、海水、冰水混合物都屬于混合物C科學(xué)探究與實(shí)踐在燃著蠟燭上方罩一個(gè)干燥的燒杯，探究燃燒產(chǎn)物是否有水D科學(xué)態(tài)度與責(zé)任實(shí)驗(yàn)后的廢液集中回收處理，符合綠色化學(xué)理念A(yù).A B.B C.C D.D13.小組利用如圖裝置來(lái)進(jìn)行C還原CuO的實(shí)驗(yàn)。小組查閱資料得知：木炭和氧化銅在高溫時(shí)t可以反應(yīng)生成銅和一氧化碳。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.酒精燈加網(wǎng)罩是為了使火焰集中，提高火焰溫度B.W形管的左邊能觀察到紅色固體變?yōu)楹谏獵.澄清石灰水變渾濁說(shuō)明有CO2生成D.氣球可以收集尾氣，防止CO污染空氣14.下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到目實(shí)驗(yàn)操作的的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A鑒別氮?dú)?、二氧化碳聞氣味B將硬水轉(zhuǎn)變?yōu)轱嬘盟用鞯\C除去CO2中的少量CO將氣體通過(guò)灼熱的氧化銅D檢驗(yàn)集氣瓶中O2是否集滿伸入帶火星的小木條A.A B.B C.C D.D15.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖菍?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康腁.探究CO2否溶于水B.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律C.檢驗(yàn)氫氣的純度D.測(cè)定空氣中氧氣的含量A.A B.B C.C D.D二、非選擇題(共55分，本題共6小題，第16題8分，第17題7分，第18~21題各10分)16.廣袤的自然界是一個(gè)碳的世界，以下是四種碳單質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)。（1）四種碳單質(zhì)的物理性質(zhì)存在較大差異的原因是______。（2）碳化硅(SiC)的結(jié)構(gòu)與①金剛石類似，則下列推測(cè)合理的是______(填序號(hào))。A.碳化硅的結(jié)構(gòu)形似足球B.碳化硅能導(dǎo)電，可作電極C.碳化硅硬度大，可作砂輪切割石料（3）物質(zhì)②為C60，C60由______(填“原子”或“分子”或“離子”)構(gòu)成，C60不充分燃燒的產(chǎn)物是______。（4）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)可將③碳納米管打開(kāi)制備④石墨烯，該過(guò)程屬于______(填“物理”或“化學(xué)”)。變化。將酞菁－鈷酞菁－三氯化鋁復(fù)合嵌接在碳納米管上，制得一種高效催化劑，其反應(yīng)之一的微觀過(guò)程如圖：(注：表示CH4)①參加反應(yīng)的甲、乙兩種分子的個(gè)數(shù)比為_(kāi)______。②寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。17.消毒是飲用水處理中的重要環(huán)節(jié)之一。常用的消毒劑有氯氣(Cl2)、二氧化氯(ClO2)等。ClO2是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，極易溶干水，受光照、振動(dòng)或加熱等影響可發(fā)生爆炸，但在水溶液中無(wú)危險(xiǎn)性。自來(lái)水廠以亞氨酸鈉(NaClO2)和鹽酸為原料，用ClO2發(fā)生器現(xiàn)場(chǎng)制得ClO2，再投入到水中進(jìn)行消毒。Cl2和ClO2的消毒能力相當(dāng)，消毒過(guò)程中都會(huì)產(chǎn)生三氯甲烷(有毒副產(chǎn)物)。如圖為在40℃時(shí)，濃度均為4.0g/L的消毒劑的消毒時(shí)間與產(chǎn)生三氯甲烷的濃度的關(guān)系圖。ClO2是世界衛(wèi)生組織推薦的飲用水消毒劑。通過(guò)不斷完善制備與應(yīng)用技術(shù)，二氧化氯在凈水領(lǐng)域中的作用將越來(lái)越大。依據(jù)短文內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。（1）ClO2屬于_______。A.單質(zhì) B.氧化物 C.混合物（2）寫(xiě)出二氧化氯的一條物理性質(zhì)______。在消毒能力相當(dāng)?shù)那闆r下，使用ClO2作消毒劑更安全，原因是______。（3）需要現(xiàn)場(chǎng)制二氧化氯的原因是______，發(fā)生ClO2泄露時(shí)，緊急處理方法是______。（4）自來(lái)水廠制備ClO2反應(yīng)如下：5NaClO2+4HCl=4ClO2+5NaCl+2X，X的化學(xué)式為_(kāi)_____。（5）自來(lái)水消毒后殘留的氯稱為余氯，直接飲用對(duì)人體有害。凈水機(jī)中的顆粒活性炭可除去異味和余氯，是因?yàn)榛钚蕴烤哂辛己玫腳_____性。18.掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法是必備的化學(xué)素養(yǎng)。興趣小組走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室制取氣體并探究其性質(zhì)和用途。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。(一)氧氣的制取I.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有過(guò)氧化氫溶液、高錳酸鉀、二氧化錳以及下列裝置。（1）寫(xiě)出儀器①的名稱_______。（2）若用現(xiàn)有藥品和裝置A制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______，若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置為_(kāi)______(填裝置字母序號(hào))。實(shí)驗(yàn)結(jié)束收集到兩瓶氣體，均略呈紅色，小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行了反思，針對(duì)存在的不足，你提出的一條實(shí)驗(yàn)改進(jìn)意見(jiàn)是_______。Ⅱ.興趣小組用圖甲所示裝置探究不同催化劑對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果。取大小相同的新鮮土豆塊和新鮮豬肝塊作催化劑，分別加入10mL相同濃度的過(guò)氧化氫溶液后，用傳感器測(cè)量裝置中氣壓的變化如圖乙中曲線a、b所示。（3）兩種催化劑中催化效率更好的是_______，從曲線a、b的變化可以看出，過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)是_______(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。(二)氧氣的性質(zhì)探究（4）興趣小組用如圖所示裝置進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。鐵絲在空氣中與氧氣中反應(yīng)的劇烈程度明顯不同，原因是單位體積的空間里與鐵原子接觸的_______(填“氧分子”或“氧元素”)的數(shù)目越多，反應(yīng)就越劇烈。19.實(shí)現(xiàn)2030年碳達(dá)峰、2060年碳中和，是我國(guó)政府對(duì)國(guó)際社會(huì)的重要承諾。為此某小組對(duì)二氧化碳的來(lái)源、吸收、轉(zhuǎn)化以及低碳措施產(chǎn)生興趣，開(kāi)啟了“低碳行動(dòng)”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探究之旅。主題一：探究家庭中二氧化碳的來(lái)源【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們走進(jìn)廚房，用兩個(gè)相同的塑料瓶分別收集了燃?xì)庠畛床饲昂笤钆_(tái)旁的氣體。設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)，放在陽(yáng)光下照射，觀察水柱的移動(dòng)情況。(溫馨提示：1856年，科學(xué)家尤妮斯·福特發(fā)現(xiàn)，在陽(yáng)光照射下，富含二氧化碳?xì)怏w的封閉環(huán)境比在普通空氣環(huán)境中升溫更快)【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】（1）紅墨水水柱向_______邊移動(dòng)(填“左”或“右”)。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】炒菜后空氣中二氧化碳含量增多，說(shuō)明燃?xì)馊紵a(chǎn)生了二氧化碳。主題二：認(rèn)識(shí)CO2的性質(zhì)（2）如圖是小組同學(xué)繪制的CO2性質(zhì)思維導(dǎo)圖的一部分，請(qǐng)補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。______、______、______、______、______?！緦?shí)踐活動(dòng)】（3）自制汽水老師提供了自制汽水的標(biāo)準(zhǔn)配方：小蘇打1.5g，檸檬酸1.5g，白糖10g，涼開(kāi)水400mL。為改善口感，小組同學(xué)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)配方進(jìn)行了如下調(diào)整：增加小蘇打、檸檬酸的用量，使汽水中的CO2更多，但可能會(huì)引發(fā)的問(wèn)題是_______。A.汽水甜度過(guò)大B.制作過(guò)程中，造成液體噴出C.打開(kāi)瓶蓋時(shí)，瓶蓋彈出傷人主題三：邁向碳中和（4）通過(guò)該項(xiàng)目的探究，小組同學(xué)對(duì)低碳行動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)補(bǔ)充完整。低碳途徑低碳行動(dòng)具體措施減少二氧化碳的排放請(qǐng)舉出一種具體做法______(任寫(xiě)一條)。促進(jìn)二氧化碳的吸收植樹(shù)造林，利用綠色植物______吸收大氣中的CO2二氧化碳的轉(zhuǎn)化和封存用二氧化碳做原料合成一些化工產(chǎn)品。項(xiàng)目之旅結(jié)束了，同學(xué)們決定立刻行動(dòng)起來(lái)，助力“雙碳”目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)！20.回答下列問(wèn)題：（1）1995年，化學(xué)家哈伯成功用氮?dú)夂蜌錃夂铣砂睔?NH3)，圖1是工業(yè)合成氨工藝的主要流程。①氨分離器能將沸點(diǎn)不同的氣體分離開(kāi)來(lái)，該過(guò)程屬于______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。②合成塔中的反應(yīng)必須在高溫、高壓并使用催化劑的條件下進(jìn)行，其化學(xué)方程式為_(kāi)_____，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是_____。③循環(huán)氣體是指______。（2）如圖2是氮元素的價(jià)類圖，A~D均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)。①18世紀(jì)，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫對(duì)空氣成分進(jìn)行研究，得出A約占空氣體積的_______。②1793年荷蘭化學(xué)家加熱硝酸銨得到B，這種氣體能讓人發(fā)笑，它的化學(xué)名稱是_______。③1772年英國(guó)化學(xué)家將銅與硝酸(HNO3)，作用，得到一種無(wú)色氣體C，C的化學(xué)式為_(kāi)_____，該反應(yīng)中氮元素的化合價(jià)______(填“升高”或“降低”)。④D是一種常見(jiàn)的空氣污染物，下列氣體也能導(dǎo)致空氣污染的是______(填字母)。a.CO2b.COc.SO2d.N221.市場(chǎng)上有一種“茶垢凈”，遇到熱水后會(huì)產(chǎn)生氧氣，并能深入微小的縫隙快速去除茶垢。（1）向“茶垢凈”中倒入熱水，收集一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入，能觀察到_______。（2）如圖是一臺(tái)簡(jiǎn)易制氧機(jī)，A瓶中裝有“茶垢凈”、二氧化錳和水，氧氣可從B瓶蓋子上的出氣孔排出，供人呼吸。現(xiàn)有一瓶“茶垢凈”，其制氧量相當(dāng)于119g過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣量，計(jì)算這瓶“茶垢凈”可制得的O2質(zhì)量(寫(xiě)出完整計(jì)算過(guò)程)。（3）某人吸氧時(shí)需要制氧機(jī)提供每分鐘0.5L的氧氣，計(jì)算用這瓶“茶垢凈”制得的氧氣，最多能供他持續(xù)吸氧的時(shí)間為_(kāi)______分鐘。(氧氣密度取1.4g/L)（4）MnO2能加快“茶垢凈”與水反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的速率，要證明MnO2是該反應(yīng)的催化劑，還需要驗(yàn)證_______。

2024—2025學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)期中考試化學(xué)試題簡(jiǎn)要答案一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求?！?題答案】【答案】B【2題答案】【答案】A【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】D【5題答案】【答案】C【6題答案】【答案】D水是寶貴的自然資源，我們應(yīng)養(yǎng)成節(jié)約用水、合理用水的好習(xí)慣。在實(shí)際生活中，要綜合運(yùn)用多種凈水或消毒的方法對(duì)水進(jìn)行處理?；卮鹣铝行☆}?！?題答案】【答案】A【8題答案】【答案】B【9題答案】【答案】D【10題答案】【答案】C【11題答案】【答案】A【12題答案】【答案】B【13題答案】【答案】B【14題答案】【答案】C【15題答案】【答案】D二、非選擇題(共55分，本題共6小題，第16題8分，第17題7分，第18~21題各10分)【16題答案】【答案】（1）碳原子排列方式不同（2）C（3）①.分子②.一氧化碳##CO（4）①.化學(xué)②.4∶1③.【17題答案】【答案】（1）B（2）①.黃綠色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水②.在40℃時(shí)，0～50h內(nèi)，4.0g/L二氧化氯都比4.0g／L氯氣產(chǎn)生的三氯甲烷少（3）①.二氧化氯受光照、振動(dòng)或加熱等影響可發(fā)生爆炸，所以需要現(xiàn)場(chǎng)制得②.噴灑大量的水（4）H2O（5）吸附【18題答案】【答案】（1）酒精燈（2）①.②.C③.在試管口塞一團(tuán)棉花（3）①.豬肝塊②.放熱（4）①.②.氧分子【19題答案】【答案】（1）左（2）①.溶液變紅②.不能燃燒也不支持燃燒③.蠟燭燃燒放熱，傾倒二氧化碳過(guò)慢，二氧化碳?xì)怏w