高考語文復(fù)習(xí)：修辭手法之對偶、對比、借代 課件

學(xué)案語言文字運(yùn)用專題高中語文修辭手法全解妙析修辭手法構(gòu)成和表達(dá)效果——修辭立誠，行“文”致遠(yuǎn)三借代

被代替的人或事物叫本體，用來代替的人和事物叫借體，借體之所以能代替本體，是因?yàn)樗鼈冎g有密切的關(guān)系，這種關(guān)系還是實(shí)在的，而不是想象的。不直接說出要說的人和事物，借和它密切相關(guān)的名稱去代替，這種修辭格叫借代。概念：構(gòu)成：借代的基本類型1.特征、標(biāo)志代本體用表示本體的某種特征、標(biāo)志的借體來代替本體。1郭全海把玉石眼追了回來，人馬都?xì)獯艉袅恕?/p>

周立波《分馬》“玉石眼”代馬2“義哥是一手好拳棒，這兩下子，一定夠他受用了?！北诮堑鸟劚澈鋈桓吲d起來。

魯迅《藥》駝背代人3先生，給現(xiàn)錢，袁世凱，不行嗎？

葉圣陶《多收了三五斗》袁世凱代銀元三、借代2.專名代泛稱用典型性的人或事物的專名代替本體事物的名稱。中國人民中間，實(shí)在有成千上萬的“諸葛亮”

毛澤東《組織起來》

諸葛亮代有聰明才智的人

你們殺死一個(gè)李公樸，會有千百萬個(gè)李公樸站起來！聞一多《最后一次講演》

李公樸代主張民主正義的人士3.具體代抽象正像延安人們跟我說的“你該記得從前那爛襖襖，皮褲褲的年月吧。！”劉白羽《紅瑪瑙》爛襖襖，皮褲褲代艱苦生活魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。毛澤東《新民主主義論》骨頭代意志、品質(zhì)具體代抽象用客觀存在的具體事物代抽象概括的事物。用事物的某個(gè)部分代替事物全體。中國同志必須將朝鮮的事物看作自己的事情一樣，教育指揮員戰(zhàn)斗員愛護(hù)朝鮮的一山一水一草一木，不拿朝鮮人民的一針一線，如同我們在國內(nèi)的看法和做法一樣，這就是勝利的政治基礎(chǔ)。毛澤東《中國人民志愿軍要愛護(hù)朝鮮的一山一水一草一木》一山一水一草一木代朝鮮國土資源二孔明也叫二諸葛，原來叫劉修德，當(dāng)年做過生意，抬腳動(dòng)手都要論一論陰陽八卦，看一看黃道和道。

趙樹理《小二黑結(jié)婚》抬腳動(dòng)手代做事春天，樹木開花了，是晴朗暖和的天氣，早晨大路上還充滿了襤褸的衣服和光赤的腳。（巴金《能言樹》）“襤褸的衣服和光赤的腳”代指窮人。4.部分代整體5.結(jié)果代原因警備隊(duì)，警察，差役，一概斂跡，不敢下鄉(xiāng)敲詐……他們看見農(nóng)民的梭鏢就發(fā)抖。毛澤東《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》發(fā)抖是害怕的結(jié)果有的人是嘴巴和手腳相脫離，說的一套，做的又是一套；……這些人在偉大領(lǐng)袖毛主席和敬愛的周總理的遺體面前應(yīng)該臉紅。羅瑞卿《黨的三大作風(fēng)楷?！貞浿芸偫怼?/p>

臉紅代原因“慚愧”用事物產(chǎn)生的結(jié)果代替事物本身。……“寶寶”都上山了，老通寶他們還是捏著一把汗。（茅盾《春蠶》）心情非常緊張李堅(jiān)彈蕭邦，彈李斯特，彈莫扎特，也彈中國樂曲，他的琴聲使熱愛音樂的歐洲聽眾如癡如醉……趙麗宏：《團(tuán)圓奏鳴曲》6.作者代作品洗了家伙，到自己屋中坐下，一氣不出吸了多少根“黃獅子”老舍《駱駝祥子》黃獅子代香煙喝青島，還是喝藍(lán)帶？“紅旗”、“東風(fēng)”、“奔馳”、“豐田”代這些牌號的汽車?；仡^你和老太爺同坐一八八九號，讓四妹和我同車，竹齋帶阿萱。茅盾《子夜》一八八九號代汽車7.牌號代本體我們都還記得他不但翻譯過基希，翻譯過肖洛霍夫，而且在延安時(shí)還翻譯過雪萊，似乎沒有什么文學(xué)工作他是無能為力的。讀點(diǎn)魯迅。我把這心思去跟一位擅長丹青的同時(shí)商量，求她畫。楊朔《茶花賦》丹青代水墨畫自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。魯迅《拿來主義》槍炮代帝國主義繩墨當(dāng)然是可以教的，而巧妙各有不同，關(guān)鍵在于個(gè)人。梁實(shí)秋《寫字》）

繩墨代方法、技巧、規(guī)則無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（劉禹錫《陋室銘》）

絲竹代樂器聲音、案牘代公文8.材料、工具帶本體1.借體與本體的關(guān)系密切，在上下文里，作者應(yīng)有所交代，使讀者看到借體時(shí)，能明白本體是什么。2.無論運(yùn)用哪一種借代，其借體一定要能代表本體，其作用才明顯突出，如用“帆”代“船”等。3.借體在語境中帶有褒貶色彩。那一對西裝革履從前面慢悠悠地走過來。①形象生動(dòng)、重點(diǎn)突出公園里的長凳上坐著兩個(gè)人，一個(gè)“馬褂”，一個(gè)“西裝”。②簡潔、精煉從他的祖父到他，三代不捏鋤頭柄了。③靈活，不死板，給人以幽默感借代的作用運(yùn)用借代要注意的問題借代類型借代作用內(nèi)容總結(jié)1.特征、標(biāo)志代本體2.專名代泛稱3.具體代抽象4.部分代整體5.結(jié)果代原因6.作者代作品/官職代人7.牌號代本體8.材料、工具帶本體以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。①形象生動(dòng)、重點(diǎn)突出②簡潔、精煉③靈活，不死板，給人以幽默感1、一朵浮云把銀盤遮蓋了。2、青蟲不易捕，黃口無飽期。借喻本體是月亮，喻體是銀盤。

借代借用事物：黃口代替事物：雛燕（雛鳥的嘴呈黃色。）3、烽火連三月，家書抵萬金。借代借用事物：烽火代替事物：戰(zhàn)爭1.作用不同借喻是喻中有代，借代是代而不喻；2.客觀基礎(chǔ)不同借喻側(cè)重“相似性”，借代側(cè)重“相關(guān)性”；3.轉(zhuǎn)化方式不同借喻往往可以改為明喻或暗喻，借代則不能。借代和借喻的區(qū)別相同點(diǎn)：都用一種事物代替另一種事物，事物本體不出現(xiàn)不同點(diǎn)借代借喻1、借代重在事物的相關(guān)性，脫離具體的語言環(huán)境，借體和本體之間仍然有直接的關(guān)聯(lián)；借喻重在事物的相似性，脫離具體的語言環(huán)境，借體和喻體之間就不再有任何關(guān)聯(lián)。如（1）我們?nèi)フ夷莻€(gè)歪嘴巴算帳。（2）我們?nèi)フ夷莻€(gè)寄生蟲算帳?！巴嶙彀汀笔悄莻€(gè)人的特征，與所代的人有關(guān)聯(lián)，是借代；而“寄生蟲”與本體之間并無關(guān)聯(lián)，只是某人不勞而食，和寄生蟲有相似之處，是借喻。2、借代的借體和本體之間的關(guān)系比較固定。如“紅領(lǐng)巾”只代指少先隊(duì)員；而借喻的喻體和本體之間的關(guān)系是靈活的。如：“太陽”可以比喻共產(chǎn)黨、新中國、青年等。3、借喻可換成明喻，而借代則不能。如可以說“共產(chǎn)黨像太陽”，不能說“少先隊(duì)員”像“紅領(lǐng)巾”。如：自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的。（）我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。（）①紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘。風(fēng)箏花花綠綠，各式各樣，有“老鷹”，有“鸚鵡”，有“仙鶴”，有“蜈蚣”特征代本體②我買了一臺“康佳”。新時(shí)代的雷鋒不知千千萬。三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。你們殺死一個(gè)李公樸，會有千百萬個(gè)李公樸站起來！名稱代事物。專名代本體。③檣櫓灰飛煙滅。低眉信手續(xù)續(xù)彈不拿群眾一針一線，是三大紀(jì)律八項(xiàng)注意中的一條。局部代整體④在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民用小米加步槍，打垮了帝國主義在中國的統(tǒng)治。模范不模范，從西往東看，西頭吃烙餅，東頭喝稀飯。具體代抽象【當(dāng)堂訓(xùn)練】（據(jù)借體和本體的不同關(guān)系）指出借代類型：⑤他走進(jìn)柜臺，從腰間伸出手來，滿把是銀的和銅的。五十年間萬事空，懶將白發(fā)對青銅。

材料代本體。⑥我建議大家多讀點(diǎn)魯迅。作者代著作。⑦于是大家替他們兄弟捏把汗。（代擔(dān)心）專弄文墨，為壯士捧腹。（“捧腹”是“笑”的結(jié)果）

結(jié)果代原因

如：一隊(duì)紅領(lǐng)巾唱著歌走了下來。

形象代本體?！井?dāng)堂訓(xùn)練】（據(jù)借體和本體的不同關(guān)系）指出借代類型：試舉古詩中用到借代的例子：①“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”

②“終歲不聞絲竹聲”

③“門前冷落鞍馬稀”

④“何以解憂，惟有杜康”A項(xiàng)是借代，“紈绔”本指“細(xì)絹?zhàn)龅难澴印?，所以指代富家子弟。其他三?xiàng)都是比喻。例：[2018江蘇徐州高三質(zhì)量檢測,3]下列各項(xiàng)中,使用借代手法的一項(xiàng)是 (

)A.不為五斗米折腰B.春蠶到死絲方盡C.翻手為云,覆手為雨D.冰炭不言,冷熱自明答案A解析A項(xiàng)“五斗米”代指“俸祿”,B項(xiàng)為諧音,C項(xiàng)為夸張(或比喻),D項(xiàng)為擬人。例：所用修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng)A.寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。B.山舞銀蛇，原馳蠟象。C.雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。D.遠(yuǎn)處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。

改寫下面這句話,要求運(yùn)用借代的修辭方式，字?jǐn)?shù)不超過8個(gè)字。

拿起武器來保衛(wèi)祖國。執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷。改寫：閱讀下面的句子，指出句中加點(diǎn)詞語所稱代的事物。(1)沙鷗翔集，錦鱗游泳。(

)(2)無絲竹之亂耳。(

)(3)過盡千帆皆不是。(

)[答案]

(1)“鱗”是魚身體的一部分，代魚。(2)“絲竹”本指弦樂器和管樂器，這里代指樂器。(3)帆是船上的工具，代船。解析：選D。A項(xiàng)，“朱門”指紅色的門，古代王侯貴族的住宅大門漆成紅色以示尊貴，古以“朱門”為貴族邸第的代稱，這里代指富貴人家。B項(xiàng)，“雕闌玉砌”指雕花欄桿和玉石臺階，這里代指故國的宮殿。C項(xiàng)，“牙璋”是古代發(fā)兵用的符信，這里代指將帥，“鳳闕”代指長安。D項(xiàng)，沒有運(yùn)用修辭手法。答案：D解析：D項(xiàng),“檣櫓”代指曹操的水軍。故本題選D項(xiàng)。√√(2019·南京高三模擬)下列詩句中，沒有使用借代手法的一項(xiàng)是(

)A．朱門酒肉臭，路有凍死骨。B．雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。C．牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。D．會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。4.下列各句中,用了借代手法的一項(xiàng)是(

)A.市列珠璣,戶盈羅綺,競豪奢。B.寒蟬凄切,對長亭晚。C.舞榭歌臺,風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去 D.談笑間,檣櫓灰飛煙滅。修辭訓(xùn)練設(shè)問借代擬人借代指出下面這首宋詞所用的修辭方法

蝶戀花（歐陽修）庭院深深深幾許。楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺路。雨橫風(fēng)狂三月暮。門掩黃昏，無計(jì)留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。①“邊聲”通常是邊塞上引發(fā)人們悲愁的風(fēng)聲、笛聲、馬的嘶叫等特聲響氛圍的借代。②“長安”原為漢唐的都城，后世也作為其它國都的代稱。③“陽關(guān)”“折柳”寄托離別。④“鷓鴣”“杜鵑”寓有悲憤。⑤“石壕村”代窮苦百姓。

⑥“長生殿”代統(tǒng)治階級……備課資料01(三)借代：做代表概念借代是用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物的一種修辭手法。種類①特征代本體。例如：紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘……②材料代本體。例如：木受繩則直，金就礪則利。③標(biāo)志代本體。例如：誰料竟會落在“三道頭”之類的手里呢，這豈不冤枉?、苋嗣?。例如：我們要多讀點(diǎn)魯迅。⑤綽號代本人。例如：“蘆柴棒，去燒火！”⑥專名代泛稱。例如：一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特。⑦具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線。⑧部分代整體。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。作用以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情?？梢砸寺?lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。注意問題①借體和本體關(guān)系密切，借體必須能突出地代表本體，有鮮明的代表性，讓人一聽就明白所指稱的事物。有時(shí)需要在上下文中對借體有所交代，使讀者明白本體是什么。如“我家兄妹很多，已有兩個(gè)五角星，兩枚大學(xué)校徽”，由于“五角星”既可指解放軍，也可指鐵路工人，“?；铡笨纱鷮W(xué)生，也可代教師甚至校長，因此，不具有“鮮明的代表性”，會造成歧義。②借體往往帶有褒貶色彩，反映人的思想感情，用人物特征作借體時(shí)，要注意褒貶色彩。代表正面人物時(shí)，宜用褒義的稱號，反之，則用人皆厭惡的事物來代表反面人物。如“諸葛亮”作借體，常用來代指正面人物；而“三只手”作借體，常用來代指反面人物。修辭手法構(gòu)成和表達(dá)效果對偶&對比學(xué)案語言文字運(yùn)用專題高中語文修辭手法全解妙析一對比定義：

把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面放在一起相互比較的一種辭格，也叫“對照”。

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后

二基本類型：1兩體對比

把兩種根本對立的事物放在一起進(jìn)行對照，使好的顯得更好，壞的更壞；大的更大，小的更好。

例如：①朱門酒肉臭，路有凍死骨。②有緣千里來相會，無緣對面不相逢。

一體兩面對比例如：①我們的戰(zhàn)士，對敵人這樣狠，而對朝鮮人民是那樣愛，充滿國際主義的深厚感情。（將志愿軍戰(zhàn)士兩種截然相反的態(tài)度對舉出來，贊美戰(zhàn)士的愛憎分明）②社會上有些人，當(dāng)面使君子，背后是小人。③泥瓦匠，住草房。紡織娘，沒衣裳。賣鹽的，喝淡湯。種田的，吃谷糠。四對比對比的修辭作用總說：揭示對立意義，使事理和語言色彩鮮明。兩體對比：突出矛盾，鑒別美丑。一體兩面對比：突出本質(zhì)，反映事物內(nèi)部既對立又統(tǒng)一的辯證關(guān)系，全面看問題。對比作用運(yùn)用對比要注意的問題所表達(dá)的事物的本質(zhì)矛盾有深刻的認(rèn)識。對比的兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面是互相對立的關(guān)系。注意問題五對偶結(jié)構(gòu)相同或基本相同，字?jǐn)?shù)相等，意義密切相關(guān)聯(lián)的一組短語或句子，兩兩對稱地組織在一起，這種辭格叫對偶。俗稱“對對子”，詩歌中叫“對仗”。1、概念1、要求：字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱，上下聯(lián)不能同字，仄起平收等。五、對偶分類內(nèi)涵示例按內(nèi)容分正對從兩個(gè)角度、兩個(gè)側(cè)面說明同一事理，表示相似、相關(guān)的關(guān)系（相似、相近、相補(bǔ)、相襯）反對上下句表示一般的相反關(guān)系或矛盾對立關(guān)系串對上下句在意義上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系讀書破萬卷，下筆如有神。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。分類內(nèi)涵示例按形式嚴(yán)式對偶工對字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等均符合對仗要求寬對基本符合對仗要求，但某些方面稍有出入按結(jié)構(gòu)分成分對偶句子之中各個(gè)成分符合對仗要求它們對待人類最公平，一視同仁，既不因達(dá)官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。句子對偶句子與句子之間基本符合對仗要求落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。如：慘象，已使我目不忍睹；流言，尤使我耳不忍聞。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。如：律詩中的頷聯(lián)或頸聯(lián)。

①明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。②墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。①即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（承接關(guān)系）②野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（因果關(guān)系）③欲窮千里目，更上一層樓。（假設(shè)關(guān)系）④春天播下千粒籽，秋后收回萬斤糧。（條件關(guān)系）⑤雖為毫末技藝，卻是頂上功夫。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）作用注意問題現(xiàn)代人寫的對偶句有時(shí)上下聯(lián)對得并不是很工整，上下句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)只是基本相同，字面還可以重復(fù)，在詞性、平仄上也不講究。便于吟誦,易于記憶;用于詩詞,有音樂美;表意凝練,抒情酣暢。①形式整齊,結(jié)構(gòu)對稱,可以收到一種均衡的美感效果。②詞句凝練概括,富有表現(xiàn)力,能夠把相關(guān)事物間的關(guān)系表現(xiàn)得集中鮮明;使對立事物間的對比強(qiáng)烈,褒貶分明。③節(jié)奏鮮明,音韻和諧,讀來朗朗上口,便于吟誦記憶對偶和對比的區(qū)別1.對偶的基本特點(diǎn)是“對稱”對比的特點(diǎn)是“對立”有的人活著他已經(jīng)死了；有的人死了他還活著。2.對偶句主要是從形式上說的，對比主要是從意義上說的。3.對偶里的“反對”（如“橫眉冷對干夫指，俯首甘為孺子牛”）就意義來說是對比，就形式來說是對偶，這是修辭方法的兼類現(xiàn)象。春暉又紅萬朵花老梅到時(shí)自然紅芳草春來依舊綠玉壘浮云變古今春回大地千峰秀冬雪欲白千里草錦江春色來天地芳樹無人花自落挑戰(zhàn)：上聯(lián)和下聯(lián)配對（注意順序）春山一路鳥空啼日暖神州萬木榮【針對訓(xùn)練】1下列詩句與“墻頭雨細(xì)垂纖草”對仗工整的一項(xiàng)是 (

)A.水面風(fēng)回聚落花

B.數(shù)峰無語立斜陽C.樓上春容帶雨來

D.蟬曳殘聲過別枝A[解析]本題考查正確使用修辭方法的能力。首先排除D項(xiàng),“蟬曳”是主謂結(jié)構(gòu),與“墻頭”明顯不對仗;其次排除B項(xiàng),題干例句中“雨細(xì)”是主謂結(jié)構(gòu),與“無語”明顯不對仗;C項(xiàng)中的“帶雨來”沒有A項(xiàng)中的“聚落花”與例句中的“垂纖草”對仗工整。2.以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個(gè)句子中，哪個(gè)能作為下句與它組成對偶句？選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．柳絮池塘淡淡風(fēng)B．榆莢臨窗片片雪C．帶水芙蓉點(diǎn)點(diǎn)雨D．丁香初綻悠悠云A下列擬制的對聯(lián)存在哪些缺點(diǎn)。①大地百花齊放；神州百象更新。②門對青山羊兔群群嬉碧毯，窗含綠水鴨鵝隊(duì)隊(duì)?wèi)蜚y波。③槽邊不乏千里馬，倉內(nèi)常存萬石米。④學(xué)修養(yǎng)辦事一絲不茍，守準(zhǔn)則鐵面無私。⑤人梯巧搭登攀路，心血澆灌棟梁材。⑥冬去山明水秀，春天來百花香。萬戀執(zhí)法勤澆春來鳥語花香糧

下面各對偶句，有一項(xiàng)不大好，請指出來并加以修改。A．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。B．勤奮是點(diǎn)燃智慧的火花，懶惰是埋葬天才的墳?zāi)埂．提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。D．大地回春處處春光好，東