二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.7的乘法口訣（人教新課標(biāo)）

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.7的乘法口訣（人教新課標(biāo)）一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教案，其中第六章第七節(jié)的內(nèi)容是6~9的乘法口訣。我們將通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓孩子們掌握6~9的乘法口訣。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們能夠掌握6~9的乘法口訣，能夠運(yùn)用口訣計(jì)算6~9的乘法運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是讓孩子們能夠熟練地運(yùn)用口訣進(jìn)行6~9的乘法運(yùn)算，教學(xué)重點(diǎn)則是讓孩子們掌握6~9的乘法口訣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、教科書(shū)和練習(xí)本，孩子們需要準(zhǔn)備自己的練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一些生活中的實(shí)例，如分水果、排隊(duì)伍等，引導(dǎo)孩子們理解乘法口訣的概念。2.例題講解：我會(huì)用黑板和粉筆，以6x7為例，講解如何運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算。我會(huì)寫(xiě)出6x7，然后根據(jù)口訣“六七四十二”，計(jì)算出結(jié)果為42。我會(huì)讓孩子們跟著我一起大聲說(shuō)出口訣，并一起計(jì)算出結(jié)果。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給孩子們一些練習(xí)題，讓他們自己運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算。例如：6x8、7x9等。我會(huì)逐一檢查他們的答案，并給予指導(dǎo)和糾正。4.小組討論：我會(huì)讓孩子們分組，互相討論如何運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算，并分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)用黑板和粉筆，將6~9的乘法口訣寫(xiě)在黑板上，讓孩子們能夠清晰地看到每一個(gè)口訣。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)孩子們運(yùn)用6~9的乘法口訣，完成下面的乘法運(yùn)算：7x8、8x9、9x9答案：7x8=568x9=729x9=81八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)6~9的乘法口訣有了基本的掌握，但在運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算時(shí)，還有一些孩子會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。在課后，我會(huì)針對(duì)這些孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握乘法口訣。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行拓展延伸，例如：嘗試用口訣計(jì)算10以?xún)?nèi)的乘法運(yùn)算，或者運(yùn)用口訣解決一些生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這樣既能鞏固孩子們對(duì)乘法口訣的理解，也能提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教案中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注和講解的細(xì)節(jié)，以確保孩子們能夠更好地理解和掌握6~9的乘法口訣。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)生活中的實(shí)例，如分水果、排隊(duì)伍等，引導(dǎo)孩子們理解乘法口訣的概念。這個(gè)環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)趯W(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，需要與已有的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，從而更好地理解和接受新的知識(shí)。因此，我會(huì)在這一環(huán)節(jié)中，注重讓孩子們親身體驗(yàn)和參與進(jìn)來(lái)，讓他們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我以6x7為例，講解如何運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算。我會(huì)用黑板和粉筆，寫(xiě)出6x7，然后根據(jù)口訣“六七四十二”，計(jì)算出結(jié)果為42。我會(huì)讓孩子們跟著我一起大聲說(shuō)出口訣，并一起計(jì)算出結(jié)果。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子們理解和記憶口訣，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算。因此，我會(huì)注重讓孩子們積極參與，大聲說(shuō)出口訣，并進(jìn)行實(shí)際的計(jì)算操作。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給孩子們一些練習(xí)題，讓他們自己運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算。例如：6x8、7x9等。我會(huì)逐一檢查他們的答案，并給予指導(dǎo)和糾正。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子們能夠獨(dú)立運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算，并鞏固對(duì)乘法口訣的理解。因此，我會(huì)注重給予孩子們足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤并提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。四、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)讓孩子們分組，互相討論如何運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算，并分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。因此，我會(huì)注重引導(dǎo)孩子們進(jìn)行積極的討論和分享，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，并互相學(xué)習(xí)和幫助。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)用黑板和粉筆，將6~9的乘法口訣寫(xiě)在黑板上，讓孩子們能夠清晰地看到每一個(gè)口訣。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子們能夠直觀地看到和記住乘法口訣。因此，我會(huì)注重板書(shū)的清晰度和簡(jiǎn)潔性，用大字體和明顯的標(biāo)記，讓孩子們能夠一目了然地看到口訣。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給孩子們布置了一些運(yùn)用6~9的乘法口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算的題目。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子們能夠鞏固和應(yīng)用所學(xué)的乘法口訣。因此，我會(huì)注重作業(yè)題目的多樣性和難度適中，讓孩子們通過(guò)完成作業(yè)，進(jìn)一步提高對(duì)乘法口訣的理解和運(yùn)用能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，并對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是找出教學(xué)中的不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。因此，我會(huì)注重對(duì)孩子們的作業(yè)和課堂表現(xiàn)進(jìn)行仔細(xì)的分析，找出他們?cè)谶\(yùn)用乘法口訣時(shí)的困難和問(wèn)題，并根據(jù)情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行拓展延伸，例如：嘗試用口訣計(jì)算10以?xún)?nèi)的乘法運(yùn)算，或者運(yùn)用口訣解決一些生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的乘法口訣應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。因此，我會(huì)注重提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓孩子們能夠在生活中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而更好地理解和掌握乘法口訣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課的過(guò)程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高孩子們的參與度和學(xué)習(xí)效果。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解過(guò)程中，我注重使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引孩子們的注意力。我會(huì)用夸張的聲音和表情，強(qiáng)調(diào)口訣的重要性和運(yùn)用方法，讓孩子們更加關(guān)注和理解所學(xué)的知識(shí)。二、時(shí)間分配在時(shí)間分配上，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保孩子們有足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。我會(huì)根據(jù)孩子們的反應(yīng)和掌握情況，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能達(dá)到預(yù)期的效果。三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)孩子們的思考和參與。我會(huì)鼓勵(lì)孩子們積極舉手回答問(wèn)題，并給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)孩子們的回答，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保他們對(duì)乘法口訣的理解更加準(zhǔn)確。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)生活中的實(shí)例，如分水果、排隊(duì)伍等，引導(dǎo)孩子們理解乘法口訣的概念。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)孩子們的興趣和好奇心，讓他們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)和探索。教案反思一、優(yōu)點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，孩子們能夠較好地理解和掌握了6~9的乘法口訣。他們的參與度較高，課堂氣氛活躍。二、不足之處然而，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些孩子對(duì)于如何運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算還存在困惑和困難。在課后，我會(huì)針對(duì)這些孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握乘法口訣。我還需要注意對(duì)孩子們的作業(yè)情況進(jìn)行跟蹤和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)孩子們的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以確保他們能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)不斷改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)方法，以及注重孩子們的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，我會(huì)不斷提高教學(xué)效果，讓孩子們更好地掌握6~9的乘法口訣。課后提升題目：1.請(qǐng)寫(xiě)出6~9的乘法口訣。2.填空：7x8____，8x9____，9x9____。3.選擇題：a)6x7等于____b)7x6等于____c)8x8等于____d)9x8等于____請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)選項(xiàng)是正確的？4.用口訣計(jì)算：a)5x6b)6x5c)7x7d)8x75.應(yīng)用題：小明有6個(gè)蘋(píng)果，他想把蘋(píng)果分給7個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋(píng)果？請(qǐng)用口訣計(jì)算。答案：1.6x7=42，7x6=42；7x8=56，8x9=72，9x9=81。2.427281。3.c)8x8等于64，d)