小學暑假實踐作業(yè)展評活動方案：遇見一個更精彩的自己

小學暑假實踐作業(yè)展評活動方案：遇見一個更精彩的自己為進一步為落實“五育并舉”育人理念，培養(yǎng)學生良好的學習勞動習慣和生活情趣，促進德智體美勞全面發(fā)展，促使每個學生在暑假遇見一個更精彩的自己，我校精心設計，決定舉辦2024“樂學暑假”優(yōu)秀暑假作業(yè)展評活動。一、活動主題樂學暑假二、活動時間2024年7月5日——2024年8月31日三、活動實施本次展評活動分“班級自評”和“學校評比”兩個環(huán)節(jié)?！鞍嗉壸栽u”即各班按照本方案統(tǒng)一要求，通過小組互評，擇優(yōu)提報，并進行班級展評，把選擇權放給孩子，給孩子充分的選擇和學習空間；“學校評比”即各班優(yōu)秀學生推選到學校參與學校評比，一至六年級每個班級推薦5名優(yōu)秀學生。四、活動內(nèi)容（一）一年級：物品“慧”整理物品整理是學生日常生活中的一項常見任務，培養(yǎng)學生整理書包、疊小雨衣的能力有助于提高他們的處理能力和組織能力。為了引導一年級學生學會整理書包、疊小雨衣，養(yǎng)成自己整理物品的好習慣，一年級教師詳細講解整理的方法，并逐步做示范。隨著一聲號令，孩子們迅速行動起來：清空書包、整理書本、分類擺放；理袖子、折帽子，對折，理平，一個個步驟井然有序。從整理速度、整齊度、整潔度三個維度選出“物品整理小行家”。（二）二年級：巧手玩輕泥同學們準備五彩繽紛的彩泥以及工具，鼓勵他們展開想象的翅膀自由發(fā)揮，制作出各種各樣栩栩如生、有趣的事物。在老師的指導下，學生通過搓，團圓，壓扁，粘合的方法塑造簡單的立體物像，將彩泥塑造成不同的樣式和形狀，稚嫩的小手將彩泥一次次精心揉捏、細心雕琢！小小的彩泥中，蘊含著孩子們無限的創(chuàng)意，鼓勵同學們大膽構思，發(fā)揮奇思妙想，體驗創(chuàng)造的快樂。作品要求：作品平面大小不超過A4紙，主題鮮明、造型完整、富有情趣、色彩和諧、整潔美觀。（三）三年級：“繩”彩心飛揚跳繩是一項非常高效的有氧運動，它不僅能夠鍛煉學生的心肺功能，還能有效地燃燒脂肪，鍛煉學生的健康成長、身體協(xié)調(diào)性。孩子們快速甩動雙手輕盈的跳躍，汗水在運動中揮灑，活力在笑臉中散發(fā)，一起挑戰(zhàn)自我，跳出健康，跳出活力！本次活動的第一名將獲得“校園跳繩吉尼斯擂主”稱號，并將在學校操場指定位置開展“跳繩吉尼斯挑戰(zhàn)賽”，每名同學每月有一次挑戰(zhàn)擂主的機會，擂主每月更新一次。參賽規(guī)則：一分鐘內(nèi)，單人跳繩次數(shù)。跳繩過程中可以停頓，卡繩或失誤的次數(shù)不計，以一分鐘結(jié)束時的總次數(shù)為個人最后成績。（四）四年級：“仰”望未來，“臥”最閃耀仰臥起坐是一種鍛煉身體的方式，經(jīng)常練習，既可增進腹部肌肉的力量及彈性，同時亦可以收到保護背部和改善體態(tài)的效果。其中，一分鐘仰臥起坐就是反映我們腰腹部肌肉耐力水平的常用指標。一分鐘仰臥起坐規(guī)則：1.身體仰臥在墊上,雙手五指交叉貼于頭后,雙腳放置墊上,兩腿屈膝(兩膝稍分開)。大小腿呈直角。2.仰臥起坐過程中,兩塊肩胛骨未觸墊、臀部離墊或雙肘未觸及兩膝屬犯規(guī)動作,不計次數(shù)。3.以1分鐘內(nèi)完成的次數(shù)計取成績（若個數(shù)相同，動作越標準排名越靠前）。（五）五年級：五谷繪美圖利用聰明的頭腦和靈巧的小手將小小的種子變成了一幅幅美麗的作品。在創(chuàng)作過程中，同學們不斷嘗試，總結(jié)出了很多經(jīng)驗，比如種子按照一個方向粘貼，會更牢固、更漂亮。通過這次活動，同學們體驗到了創(chuàng)作帶來的快樂，不僅提高了動手能力，認識各種種子，同時也積累了學習的經(jīng)驗和方法，從而不斷增強自信心。參賽規(guī)則：1.使用材料全部以五谷雜糧為主，作品規(guī)格為8開和4開兩個尺寸。2.作品為純手工制作，制作過程中注意安全。（六）六年級：變廢為寶，勞動制作為讓學生在勞動中樹立“節(jié)約資源，物盡其用”的環(huán)保觀念，增強學生節(jié)約意識，在勞動制作過程中，培養(yǎng)學生熱愛生活、關注生活的良好習慣，我校在六年級舉行特色勞動之六年級“變廢為寶”勞動制作比賽?；顒右螅?.參評的作品一定要是同學們親手制作或與家長共同收集材料制作完成的。2.注重作品的整體美感及環(huán)保意義。參評的作品大小適中，色彩搭配協(xié)調(diào)，制作工藝精美。所選用的材料盡量以廢舊材料、自然農(nóng)作物等為主，如各類包裝盒、可樂瓶、易拉罐、廢紙等作為制作花燈的首選材料。為提高作品的整體美感，也可以用彩色卡紙、蠟光紙、彩線、穗子、水彩筆等進行制作及修飾。五、展評方法1.開學后，由各班分項對作業(yè)進行收查，并在此基礎上開展初評和推優(yōu)工作。2.學校將年級組初評推薦的優(yōu)秀學生，集中組織開展展評活動，并組織評委團現(xiàn)場開展評比，各項目將評出一、二、三等獎數(shù)名。3.對組織優(yōu)秀的班級授予優(yōu)秀組織獎，并計入班級量化成績。六、工作要求1.各年級組、各班級要高度重視，加強組織和