教育咨詢師專業(yè)培訓(xùn)材料,面對(duì)各種人的應(yīng)對(duì)辦法

教育咨詢師要求：教育咨詢師要達(dá)到專業(yè)化、顧問(wèn)化、服務(wù)化、人性化的理解和運(yùn)用，是對(duì)全面招生技巧較為全面的概括。專業(yè)化：提供專業(yè)的咨詢服務(wù)，提供權(quán)威性的信息，不能出現(xiàn)前后矛盾。消除咨詢者顧慮。顧問(wèn)化：以求學(xué)顧問(wèn)的身份幫助學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行選擇，使學(xué)生及家長(zhǎng)心悅誠(chéng)服的接受我們的觀點(diǎn)。服務(wù)化：不只是單純?yōu)榱苏猩猩窍蚩释髮W(xué)的學(xué)子提供人性化：以情感人，通過(guò)我們?cè)O(shè)身處地的為學(xué)生考慮，使學(xué)生家長(zhǎng)也是我們招生的重要技巧。提倡“三宜”技巧：宜微笑；宜傾聽(tīng)；宜贊美。咨詢者學(xué)習(xí)目的：二、職責(zé)：三、關(guān)于咨詢者身份層次的分類：咨詢者類型：1.理智穩(wěn)健型；2.感情沖動(dòng)型；3.沉默寡言型；4.憂柔寡斷型；5.學(xué)生層次分類：高考落榜生、三校生、高考擇校一般性問(wèn)題的分類：學(xué)院，問(wèn)題的答案不容易引起誤會(huì)。敏感性問(wèn)題的分類：控制方法：招辦主任、咨詢主管利用咨詢檢查、咨詢案例講解、咨詢會(huì)議控制點(diǎn)：控制指標(biāo)：1規(guī)范3：自電話鈴響開(kāi)始2規(guī)范1：端正姿勢(shì)、微笑3規(guī)范1：電話咨詢規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)1-1：電話咨詢不超過(guò)序號(hào)12規(guī)范2：主動(dòng)問(wèn)候、報(bào)怎么稱呼？?3者，并表示感謝。女士/同學(xué)，再見(jiàn)！有什么需話！序號(hào)1話過(guò)來(lái)吧，請(qǐng)問(wèn)您是自己咨標(biāo)準(zhǔn)1-2：如果被咨詢者搶先發(fā)問(wèn)，則復(fù)述反問(wèn)咨詢者第一次打電話過(guò)來(lái)吧，請(qǐng)問(wèn)你是為自己咨詢嗎？?23在電話咨詢表中標(biāo)準(zhǔn)1-1：第三者可以清楚序號(hào)1咨詢者基本信息規(guī)范2：如果有咨詢者持謹(jǐn)慎、抵觸態(tài)度，則做一定提示標(biāo)準(zhǔn)1-1：XXX先生/女士/同學(xué)/家長(zhǎng)/阿姨/叔叔，能了標(biāo)準(zhǔn)2-1：XXX先生/女士/給于一定的反饋，不要詢電話登記表》的內(nèi)容你（孩子）的一些基本信息一些有價(jià)值的建議。2）如果咨詢者為工作后辭經(jīng)有一定的工作經(jīng)驗(yàn)了，相信上學(xué)也是自己的再次選擇的，肯定對(duì)自己有較高的要求啊”1）如果咨詢者為高考落榜次的人生選擇機(jī)會(huì)，努力?。?2）如果咨詢者為工作后辭經(jīng)有一定的工作經(jīng)驗(yàn)了，相信通過(guò)在學(xué)校三年的學(xué)習(xí)后你會(huì)有更好的發(fā)展”2咨詢者提供標(biāo)準(zhǔn)1-1：XXX阿姨/叔叔/道了你的基本情況，那么你序號(hào)1對(duì)方咨詢者規(guī)范1：說(shuō)明學(xué)院的特色標(biāo)準(zhǔn)1-1：XXX先生/女士/同學(xué)/家長(zhǎng)/阿姨/叔叔，正如本人為何不要求是寬進(jìn)嚴(yán)出，加上我院是北大投資舉辦，對(duì)學(xué)生的要求會(huì)嚴(yán)格很多的，那么他本人為什么不自己來(lái)咨詢我們學(xué)校??！2咨詢者基本信息規(guī)范2：如果有咨詢者持謹(jǐn)慎、抵觸態(tài)度，則做一定提示標(biāo)準(zhǔn)1-1：XXX先生/女士/同學(xué)/家長(zhǎng)/阿姨/叔叔，能了解一些他（孩子）的一些基本信息嗎？便于我們給您/我們直接給他電話咨詢。標(biāo)準(zhǔn)2-1：XXX先生/女士/不必有顧慮，我需要一些他（孩子）的一些基本信息嗎？便于我們給他提供有價(jià)值的建議。給于一定的反饋，不要詢電話登記表》的內(nèi)容2）如果咨詢者為工作后辭經(jīng)有一定的工作經(jīng)驗(yàn)了，相信上學(xué)也是自己的再次選擇的，肯定對(duì)自己有較高的要求啊”1）如果咨詢者為高考落榜發(fā)揮得不好啊？沒(méi)關(guān)系，只2）如果咨詢者為工作后辭經(jīng)有一定的工作經(jīng)驗(yàn)了，相信通過(guò)在學(xué)校三年的學(xué)習(xí)后你會(huì)有更好的發(fā)展”3咨詢者提供標(biāo)準(zhǔn)1-1：XXX阿姨/叔叔/道了你的基本情況，那么你序號(hào)1規(guī)范2：對(duì)方可能的問(wèn)嗎？。標(biāo)準(zhǔn)1-2：不能輕易打斷對(duì)標(biāo)準(zhǔn)1-3：不能否定對(duì)方的1）你們和北大什么關(guān)2）你們是計(jì)劃內(nèi)學(xué)校5）你們學(xué)校在什么位7）你們學(xué)校能包分配11）你們現(xiàn)在在校生有多12）你們學(xué)校什么時(shí)候成立17）國(guó)外對(duì)接的大學(xué)是公辦的還是民辦的？該國(guó)是否承2錄序號(hào)1規(guī)范2：除首次點(diǎn)話咨詢的問(wèn)題外，在此咨詢嗎？。標(biāo)準(zhǔn)1-2：不能輕易打斷對(duì)標(biāo)準(zhǔn)1-3：不能否定對(duì)方的2）你們學(xué)校在教育部備案3）畢業(yè)證可以在網(wǎng)上查得7）中外合作辦學(xué)是什么意8）國(guó)外對(duì)接的大學(xué)是公辦的還是民辦的？該國(guó)是否承9）什么是HND？什么是2錄序號(hào)1您是問(wèn)我們是北大的分校詢的問(wèn)題外，再次咨詢嗎？。標(biāo)準(zhǔn)1-2：不能輕易打斷對(duì)標(biāo)準(zhǔn)1-3：不能否定對(duì)方的2）學(xué)校發(fā)的畢業(yè)證國(guó)家承3）學(xué)院的學(xué)費(fèi)怎么這么貴5）國(guó)際文憑是還要去國(guó)外7）宿舍有寬帶嗎？可以上8）學(xué)生食堂一個(gè)月需要多9）學(xué)院就業(yè)合作就業(yè)單位12）國(guó)外對(duì)接的大學(xué)是公辦的還是民辦的？該國(guó)是否承2錄序號(hào)1回答咨詢者問(wèn)題其目的是了解學(xué)院，問(wèn)題的答案不什么時(shí)候成立的？等等）都是北大、清華的嗎？等等）取成績(jī)是多少？等等）班主任管理體制、社團(tuán)活動(dòng)、獎(jiǎng)學(xué)民窗口、宿舍管理、校醫(yī)室、學(xué)生的重要性、溝通能力的培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)件、報(bào)名方式）量、設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、專業(yè)特2步驟2：詳細(xì)講解咨詢者問(wèn)題某致入微、團(tuán)學(xué)組織健全、獎(jiǎng)學(xué)金、的重要性、溝通能力的培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)量、設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、專業(yè)特系；2.辦學(xué)宗旨和創(chuàng)新精神的傳承；資質(zhì)：2.北京市民辦高校教育教學(xué)綜合評(píng)估首批24所合格院校之一3.英國(guó)國(guó)家高等教育文憑HND項(xiàng)4.聯(lián)合國(guó)教科文組織“教育革新促進(jìn)地理優(yōu)勢(shì)：1.學(xué)院坐落在北京中關(guān)村高科技園區(qū)2.毗鄰北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京外4.北大資源學(xué)院坐落于首都著名風(fēng)景區(qū)頤和園、玉泉山的環(huán)抱之中，畝，風(fēng)景秀麗，環(huán)境幽雅，是讀書環(huán)境優(yōu)勢(shì)：班主任管理細(xì)致入微：健全的團(tuán)學(xué)組織：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，其中一等獎(jiǎng)學(xué)金以上。學(xué)生。師資力量：1.學(xué)院融匯北京大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源，聘請(qǐng)北京大學(xué)等周邊名校的優(yōu)秀師資來(lái)我院任教及開(kāi)辦講座、講聘請(qǐng)來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、加拿大、法國(guó)、德國(guó)等國(guó)家的外籍教師以及海歸教師來(lái)我院教學(xué)；3．特聘優(yōu)秀企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人來(lái)雙師型教師。課程新穎：的辦學(xué)模式，在教學(xué)方法上模擬國(guó)外大學(xué)的課堂，結(jié)合中國(guó)學(xué)生自身特點(diǎn)。體系。國(guó)際化的師資、國(guó)際化的課程、國(guó)際化的氛圍、國(guó)際化的就業(yè)和升學(xué)渠道。食堂：北大辦學(xué)，食堂由北大師生園餐廳負(fù)責(zé)，享受與北大相同的待遇。宿舍管理：男、女生宿舍，管理嚴(yán)格，不準(zhǔn)串寢。職業(yè)素質(zhì)的重要性：溝通能力的培養(yǎng)，企業(yè)文化的融入，企業(yè)價(jià)值觀解決問(wèn)題的技能培養(yǎng)：包括在一個(gè)特定的情景中思考和決策的能力，知道要做什么和怎么去做，并能收集有用的資料及運(yùn)用這些資料制訂計(jì)劃，還要對(duì)這個(gè)計(jì)劃的執(zhí)行情況和成果進(jìn)行評(píng)估。團(tuán)隊(duì)合作的能力：與人合作工作的能力：包括與組中的成員協(xié)作，并能有效的評(píng)估每個(gè)人的工作效率。道德的培養(yǎng)：誠(chéng)實(shí)、守信就業(yè)理念：追求學(xué)生就業(yè)率、追求就業(yè)平臺(tái)：就業(yè)指導(dǎo)辦公室、專職就業(yè)輔導(dǎo)老師、建立穩(wěn)定的用工企業(yè)就業(yè)制度：雙向就業(yè)，就業(yè)培訓(xùn)，就業(yè)優(yōu)勢(shì)：專業(yè)知識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)特色、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)）詳見(jiàn)專業(yè)手冊(cè)3步驟3：說(shuō)明不詳細(xì)講解其他方思，在電話里我就不詳細(xì)講解其他來(lái)說(shuō)都是件大事，你只有了解清楚了，才能做出正確的選擇。4問(wèn)題與其他類別關(guān)鍵的還是通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到了企業(yè)所要求的能力，包括知識(shí)技能、職業(yè)素質(zhì)、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，這就與我們的很多優(yōu)勢(shì)有關(guān)了。清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等一流高優(yōu)秀的教授來(lái)我院授課。這樣我們的教學(xué)質(zhì)量就完全有保障了！5有親自來(lái)北京看看，才能解決你親自到學(xué)院來(lái)看看才能了解清楚。1標(biāo)準(zhǔn)1-1：你們學(xué)院是計(jì)劃內(nèi)院校標(biāo)準(zhǔn)1-3：你們和北大資源集團(tuán)、標(biāo)準(zhǔn)1-6：你們學(xué)費(fèi)收費(fèi)根據(jù)是什2步驟2：回答敏我院學(xué)院致力于培養(yǎng)國(guó)際化、應(yīng)用型、實(shí)用性人才。學(xué)院根據(jù)市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，選定特色專業(yè)，緊密聯(lián)的是由北京市教委和主考院校聯(lián)合頒發(fā)的畢業(yè)證書，如計(jì)算機(jī)專業(yè)是由北京市教委和北京大學(xué)共同蓋章頒發(fā)的，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷；中外合作項(xiàng)目的畢業(yè)生獲得的是國(guó)外大學(xué)的盾北大資源集團(tuán)、北大青鳥舉辦。學(xué)院依托北京大學(xué)、北大青鳥集團(tuán)、北大資源集團(tuán)的綜合資源，發(fā)揮北京大學(xué)科技人文和管理優(yōu)勢(shì)，依靠集團(tuán)財(cái)力、物力特別是人力資源方面的強(qiáng)大支持，直接溝通北京大學(xué)諸所學(xué)院與資源學(xué)院合作辦學(xué)，有力地促進(jìn)資源學(xué)院的持續(xù)發(fā)展。北大青鳥集團(tuán)在北京大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行重組后，中華研修大學(xué)和北大資源學(xué)院兩所北京著名的高校也實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，兩校共享專家?guī)熧Y、專業(yè)課程體系、教學(xué)設(shè)備、科研成中華研修大學(xué)將注重發(fā)展優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目——研究生教育，北大資源學(xué)院著重發(fā)展中外合作和特色專業(yè)的專本科教育。所有學(xué)生的畢業(yè)分配，就業(yè)均已市場(chǎng)化，民辦高校也是如此，畢業(yè)生面向市場(chǎng)，由學(xué)生和用人單位進(jìn)行雙向選擇、自主擇業(yè)。但是學(xué)校有專門的就業(yè)服務(wù)中心為畢業(yè)生們提供就業(yè)信息與就業(yè)機(jī)會(huì)。我院的專業(yè)設(shè)置和教學(xué)工作都是以學(xué)生的就業(yè)為根本思路，畢業(yè)生更能適應(yīng)市廣闊的，學(xué)院設(shè)有專門的就業(yè)指導(dǎo)中心，及時(shí)了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)人才市業(yè)體系，與北大資源集團(tuán)、北大青鳥集團(tuán)、首都旅游集團(tuán)等國(guó)內(nèi)知名企業(yè)簽訂了長(zhǎng)期的實(shí)習(xí)就業(yè)合同，為學(xué)生就業(yè)提供眾多機(jī)會(huì)。十幾年來(lái)我院的學(xué)生遍布世界各地，其中20%進(jìn)入國(guó)內(nèi)其他大學(xué)繼續(xù)深造，北大資源集團(tuán)每年的人力資源需求用；此外，我校還與北京各大企事業(yè)單位達(dá)成人才供給合作意向,每年并在網(wǎng)上公示。的考核標(biāo)準(zhǔn)完成學(xué)業(yè)，畢業(yè)證當(dāng)然可以拿到了。標(biāo)準(zhǔn)2-1：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)不再是就業(yè)的熱點(diǎn)，而科技含量高適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的信息產(chǎn)業(yè)、開(kāi)發(fā)市場(chǎng)和管理的能力的人才，則成為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)和就業(yè)熱點(diǎn)，如以信息技術(shù)為核心的醫(yī)療器械的實(shí)用人才將會(huì)有很好的就業(yè)前景，而以培養(yǎng)職業(yè)型高級(jí)管理人才的高等工商是社會(huì)需求的重點(diǎn)。屬教學(xué)機(jī)構(gòu)，主要開(kāi)設(shè)影視傳媒方向的專業(yè)。是民辦院校，我對(duì)其也不太了解，如果您想對(duì)我們學(xué)院了解的話，歡迎您來(lái)我們學(xué)院了解。學(xué)校，我只知道他們學(xué)校在北六環(huán)以外，挺遠(yuǎn)的。聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)學(xué)院，有去過(guò)，只知道在六環(huán)以外。序號(hào)12步驟2：邀請(qǐng)對(duì)2步驟3：紀(jì)錄對(duì)方承諾上門參觀序號(hào)1步驟2：邀請(qǐng)咨2步驟3：紀(jì)錄對(duì)序號(hào)1望繼續(xù)聯(lián)系的愿望快給你快遞或郵寄過(guò)去。2步驟2：索要聯(lián)明會(huì)，為了能及時(shí)聯(lián)系到您，請(qǐng)把您的聯(lián)系方式告訴我，謝謝！3步驟3：索要媒4步驟4：紀(jì)錄聯(lián)系方式和媒體來(lái)源序號(hào)12步驟2：填寫咨詢視電話咨詢登3步驟3：提交咨詢助理完善電話鐘說(shuō)明：對(duì)于咨詢師來(lái)說(shuō)是標(biāo)準(zhǔn)事件，無(wú)須受控。控制方法：招辦主任、咨詢主管利用咨詢檢查、咨詢示范、咨詢會(huì)控制點(diǎn)：1.咨詢檢查2.咨詢會(huì)議點(diǎn)評(píng)3.咨詢主管示范4.咨詢量控制指標(biāo)：1.每天檢查4次2.日咨詢會(huì)議點(diǎn)評(píng)序號(hào)12面3服12場(chǎng)3詢登記表信息擬4詢，引導(dǎo)咨詢者序號(hào)14.咨詢時(shí)應(yīng)該舉例說(shuō)明前途還很遠(yuǎn)，你還有選擇的機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)院給予2步驟2：引導(dǎo)咨詢者認(rèn)識(shí)目前的主要是目前普通高校畢業(yè)生同人群高考錄取率和錄取分?jǐn)?shù)線的調(diào)控，決定著高等教育資源在不同階層之間的分配。農(nóng)民、工人和下崗失業(yè)人員家庭的子女，必須考出且大多就讀于普通院校，選擇較為冷門的、收費(fèi)較低的學(xué)科；而具有更多政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)資本的優(yōu)勢(shì)數(shù)和走關(guān)系等非正常的手段實(shí)現(xiàn)入學(xué)科。性就業(yè)難題。2006年全國(guó)普通高校萬(wàn)人，就業(yè)壓力進(jìn)一步加大。從地區(qū)分布看，東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市勞動(dòng)力需求相對(duì)旺盛，而西部地區(qū)需求不足。從學(xué)歷層次看，就業(yè)困難者主要集中在大專和高職畢業(yè)生，重點(diǎn)院校、熱線專業(yè)供不應(yīng)求。多數(shù)新增畢業(yè)生的就業(yè)崗位層次趨于下降，薪酬、福利減少。非正規(guī)就業(yè)崗位比重增加，適合高校畢業(yè)生就業(yè)的高端服務(wù)業(yè)崗位不足。能力差異就帶來(lái)就業(yè)差異，就業(yè)差異就帶來(lái)收益差異。該是適合就業(yè)市場(chǎng)需要的，但是教學(xué)內(nèi)容本身是相對(duì)穩(wěn)定的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇學(xué)歷教育的方式，可以獲得社會(huì)平均水平的教育，并且為今后的廣闊的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。的社會(huì)，新的熱點(diǎn)層出不窮，已有的領(lǐng)域也不斷經(jīng)歷深刻的變化。新技術(shù)成為促進(jìn)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)業(yè)進(jìn)步的凸出動(dòng)力，高附加值和高技術(shù)使得競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域不斷的深化，競(jìng)爭(zhēng)的層次不斷的多樣化。在這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，人才本身面對(duì)的挑戰(zhàn)是多方面的，但是，良好的基礎(chǔ)素質(zhì)和能力是面對(duì)這樣的社會(huì)，人才能夠獲得持續(xù)發(fā)展的主要實(shí)力。也正因?yàn)槿绱?，學(xué)歷教育需要把學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)放在首位。我們的素質(zhì)包括知識(shí)理論的掌握，知識(shí)的運(yùn)用能力，勞動(dòng)技能，勞動(dòng)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，性格等。3步驟3：分析目前高中落榜生不斷學(xué)習(xí)是第一任務(wù)高等教育已邁入大眾化階段。上大學(xué)是必然的需求。的、道德的、情感的和理智的和諧發(fā)展的教育。是對(duì)青年人一種關(guān)于人類興趣的所有學(xué)科的準(zhǔn)確的、一般性的知識(shí)。4步驟4：告知咨詢者在學(xué)院5個(gè)精品專業(yè)相關(guān)企業(yè)中有很大的發(fā)力序號(hào)1步驟1：分析此的選擇將決定就業(yè)的出路，強(qiáng)調(diào)學(xué)2步驟2：引導(dǎo)咨詢者認(rèn)識(shí)目前的費(fèi)主要是目前普通高校畢業(yè)生東七所本科高校就讀的大學(xué)生中竟然有超過(guò)一半的專業(yè)不對(duì)口，而且高校在專業(yè)設(shè)置上也趕起了時(shí)髦，只要專業(yè)名字好聽(tīng)，就大量設(shè)置，在就業(yè)選擇和未來(lái)發(fā)展空間上都受到影響，這種錯(cuò)位教育不僅是對(duì)教育資源的一種極大浪費(fèi)，也是高等教育缺乏人性化的表現(xiàn)。校專業(yè)設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)和方法。為社會(huì)提供合格急需的人才。性就業(yè)難題。2006年全國(guó)普通高校萬(wàn)人，就業(yè)壓力進(jìn)一步加大。從地區(qū)分布看，東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市勞動(dòng)力需求相對(duì)旺盛，而西部地區(qū)需求不足。從學(xué)歷層次看，就業(yè)困難者主要集中在大專和高職畢業(yè)生，重點(diǎn)院校、熱線專業(yè)供不應(yīng)求。多數(shù)新增畢業(yè)生的就業(yè)崗位層次趨于下降，薪酬、福利減少。非正規(guī)就業(yè)崗位比重增加，適合高校畢業(yè)生就業(yè)的高端服務(wù)業(yè)崗位不足。業(yè)需求、市場(chǎng)需求做了大量的調(diào)研工作，確定了幾個(gè)精品專業(yè)。能力差異就帶來(lái)就業(yè)差異，就業(yè)差異就帶來(lái)收益差異。該是適合就業(yè)市場(chǎng)需要的，但是教學(xué)內(nèi)容本身是相對(duì)穩(wěn)定的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇學(xué)歷教育的方式，可以獲得社會(huì)平均水平的教育，并且為今后的廣闊的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。的社會(huì)，新的熱點(diǎn)層出不窮，已有的領(lǐng)域也不斷經(jīng)歷深刻的變化。新技術(shù)成為促進(jìn)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)業(yè)進(jìn)步的凸出動(dòng)力，高附加值和高技術(shù)使得競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域不斷的深化，競(jìng)爭(zhēng)的層次不斷的多樣化。在這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，人才本身面對(duì)的挑戰(zhàn)是多方面的，但是，良好的基礎(chǔ)素質(zhì)和能力是面對(duì)這樣的社會(huì)，人才能夠獲得持續(xù)發(fā)展的主要實(shí)力。也正因?yàn)槿绱?，學(xué)歷教育需要把學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)放在首位。我們的素質(zhì)包括知識(shí)理論的掌握，知識(shí)的運(yùn)用能力，勞動(dòng)技能，勞動(dòng)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，性格等。3高等教育已邁入大眾化階段。上大學(xué)是必然的需求。的、道德的、情感的和理智的和諧發(fā)展的教育。是對(duì)青年人一種關(guān)于人類興趣的所有學(xué)科的準(zhǔn)確的、一般性的知識(shí)。4步驟4：告知咨詢者在學(xué)院5個(gè)精品專業(yè)相關(guān)企業(yè)中有很大的發(fā)1步驟1：分析此析2.對(duì)自己有明確目標(biāo)，思路清晰的選擇將決定就業(yè)的出路，強(qiáng)調(diào)學(xué)2步驟2：引導(dǎo)咨詢者認(rèn)識(shí)目前的費(fèi)主要是目前普通高校畢業(yè)生東七所本科高校就讀的大學(xué)生中竟然有超過(guò)一半的專業(yè)不對(duì)口，而且高校在專業(yè)設(shè)置上也趕起了時(shí)髦，只要專業(yè)名字好聽(tīng)，就大量設(shè)置，在就業(yè)選擇和未來(lái)發(fā)展空間上都受到影響，這種錯(cuò)位教育不僅是對(duì)教育資源的一種極大浪費(fèi)，也是高等教育缺乏人性化的表現(xiàn)。校專業(yè)設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)和方法。為社會(huì)提供合格急需的人才。性就業(yè)難題。2006年全國(guó)普通高校萬(wàn)人，就業(yè)壓力進(jìn)一步加大。從地區(qū)分布看，東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市勞動(dòng)力需求相對(duì)旺盛，而西部地區(qū)需求不足。從學(xué)歷層次看，就業(yè)困難者主要集中在大專和高職畢業(yè)生，重點(diǎn)院校、熱線專業(yè)供不應(yīng)求。多數(shù)新增畢業(yè)生的就業(yè)崗位層次趨于下降，薪酬、福利減少。非正規(guī)就業(yè)崗位比重增加，適合高校畢業(yè)生就業(yè)的高端服務(wù)業(yè)崗位不足。業(yè)需求、市場(chǎng)需求做了大量的調(diào)研工作，確定了幾個(gè)精品專業(yè)。能力差異就帶來(lái)就業(yè)差異，就業(yè)差異就帶來(lái)收益差異。該是適合就業(yè)市場(chǎng)需要的，但是教學(xué)內(nèi)容本身是相對(duì)穩(wěn)定的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇學(xué)歷教育的方式，可以獲得社會(huì)平均水平的教育，并且為今后的廣闊的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。的社會(huì)，新的熱點(diǎn)層出不窮，已有的領(lǐng)域也不斷經(jīng)歷深刻的變化。新技術(shù)成為促進(jìn)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)業(yè)進(jìn)步的凸出動(dòng)力，高附加值和高技術(shù)使得競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域不斷的深化，競(jìng)爭(zhēng)的層次不斷的多樣化。在這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，人才本身面對(duì)的挑戰(zhàn)是多方面的，但是，良好的基礎(chǔ)素質(zhì)和能力是面對(duì)這樣的社會(huì)，人才能夠獲得持續(xù)發(fā)展的主要實(shí)力。也正因?yàn)槿绱?，學(xué)歷教育需要把學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)放在首位。我們的素質(zhì)包括知識(shí)理論的掌握，知識(shí)的運(yùn)用能力，勞動(dòng)技能，勞動(dòng)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，性格等。3步驟3：分析目前明確學(xué)習(xí)目標(biāo)高等教育已邁入大眾化階段。上大學(xué)是必然的需求。的、道德的、情感的和理智的和諧發(fā)展的教育。是對(duì)青年人一種關(guān)于人類興趣的所有學(xué)科的準(zhǔn)確的、一般性的知識(shí)。4步驟4：告知咨詢者在學(xué)院5個(gè)精品專業(yè)相關(guān)企業(yè)中有很大的發(fā)序號(hào)1步驟1：分析此析的選擇將決定就業(yè)的出路，強(qiáng)調(diào)學(xué)2詢者認(rèn)識(shí)目前的的憧憬，要不斷地要求咨詢者一定要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，通過(guò)學(xué)習(xí)掌握一門專業(yè)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)及能力。3步驟3：分析目前繼續(xù)學(xué)習(xí)是第高等教育已邁入大眾化階段。大學(xué)教育是必然的需求。的、道德的、情感的和理智的和諧發(fā)展的教育。是對(duì)青年人一種關(guān)于人類興趣的所有學(xué)科的準(zhǔn)確的、一般性的知識(shí)。4步驟4：告知咨詢者在學(xué)院5個(gè)精品專業(yè)相關(guān)企業(yè)中有很大的發(fā)序號(hào)1步驟1：分析此析2步驟2：引導(dǎo)咨詢者認(rèn)識(shí)目前的的憧憬，要不斷地要求咨詢者一定要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，通過(guò)學(xué)習(xí)掌握一門專業(yè)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)及能力。3步驟3：分析目前繼續(xù)學(xué)習(xí)是第高等教育已邁入大眾化階段。大學(xué)教育是必然的需求。建立正確的價(jià)值觀的、道德的、情感的和理智的和諧發(fā)展的教育。是對(duì)青年人一種關(guān)于人類興趣的所有學(xué)科的準(zhǔn)確的、一般性的知識(shí)。4步驟4：告知咨詢者在學(xué)院5個(gè)精品專業(yè)相關(guān)企業(yè)中有很大的發(fā)1紹學(xué)院優(yōu)勢(shì)測(cè)重選取與咨詢者經(jīng)歷類似相關(guān)的就業(yè)方案2步驟2：介紹學(xué)中國(guó)現(xiàn)代的歷史進(jìn)程中起到了先鋒的作用，形成了光榮的革命傳統(tǒng)和優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。這里成長(zhǎng)著一代又一代優(yōu)秀的學(xué)者和畢業(yè)生,孕育著莊嚴(yán)無(wú)畏的科學(xué)思想和富于創(chuàng)造力的科學(xué)成果,不斷為兩個(gè)文明建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。近五十年來(lái)，特別是改革開(kāi)放二十年來(lái)，北京大學(xué)進(jìn)入碩果累累、改革進(jìn)取的嶄新形象立科學(xué)”的北大精神和“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、博士生導(dǎo)師、中科院院士及國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科和國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量均居全國(guó)高校之首。計(jì)算機(jī)軟件科學(xué)家、中科院院士楊芙清教授和著名微電子學(xué)科學(xué)家王陽(yáng)元院士的領(lǐng)導(dǎo)下，依托北京大學(xué)的教育、文化和人才優(yōu)勢(shì)，致力于歷經(jīng)九年的發(fā)展，集團(tuán)現(xiàn)已擁有包公司、濰坊北大青鳥華光科技股份有限公司、北京北大青鳥環(huán)宇科技股份有限公司、麥科特光電股份有限公司、沈陽(yáng)公用發(fā)展股份有限公司”五家上市公司在內(nèi)的20余家企業(yè)的企業(yè)集團(tuán)。副教授、研究員、副研究員和其他具有高級(jí)技術(shù)職稱的專家學(xué)者組成的全國(guó)性的社會(huì)團(tuán)體。北京大學(xué)前校長(zhǎng)吳樹(shù)青教授任會(huì)長(zhǎng)。目前會(huì)員達(dá)4萬(wàn)余人，主要來(lái)自全國(guó)各高等院校和科研機(jī)關(guān)，其中有200多位兩院院士和800余位曾擔(dān)任高等院校（科研院）正副院、校長(zhǎng)，他們有較高的學(xué)術(shù)造詣和豐富的教學(xué)、科研經(jīng)驗(yàn)，是北大資源學(xué)院辦學(xué)的科技園區(qū)，位于首都著名風(fēng)景區(qū)頤和園、玉泉山的環(huán)抱之中，毗鄰北北京理工大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等此學(xué)生可感受到北京著名大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、名師的風(fēng)采。學(xué)院擁有生態(tài)公園式綠色校園，環(huán)境幽雅，交通便利，是公認(rèn)的北京市區(qū)內(nèi)（四校園內(nèi)設(shè)有計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)、生活設(shè)施一應(yīng)俱全；是讀書勵(lì)志的理想境地。3步驟3：介紹教和管理經(jīng)驗(yàn)的教育專家組成的教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定期的教學(xué)評(píng)估。分別針對(duì)教師、學(xué)生建立健全教學(xué)檢查、聽(tīng)課、考試等一系列規(guī)章制度。教育資源，聘請(qǐng)北京大學(xué)和老教授協(xié)會(huì)的專家和周邊名校的優(yōu)秀師資來(lái)我院任教及開(kāi)辦講座、講學(xué)，讓學(xué)生充分領(lǐng)略名校大師風(fēng)采；利用自身豐富的國(guó)際教育資源，聘請(qǐng)來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、加拿大、法國(guó)、德國(guó)等國(guó)家的外籍教師以及海歸教師任教；特聘優(yōu)秀企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人來(lái)校進(jìn)行案例實(shí)戰(zhàn)教學(xué)。這三方面師資密切配合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)外向型、實(shí)用型的合格人才提供有力的保障。4步驟4：介紹學(xué)業(yè)，依據(jù)職業(yè)需求設(shè)置課程，學(xué)校教學(xué)部門每年定期邀請(qǐng)北京各大知名企業(yè)經(jīng)理及人力資源主管討論企業(yè)對(duì)人才的素質(zhì)需求狀況，從而對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理及課程設(shè)置進(jìn)行改革，使我院培養(yǎng)的畢業(yè)生真正適合市場(chǎng)的需要，企業(yè)的信賴。就業(yè)指導(dǎo)師和班主任兼任就業(yè)輔導(dǎo)員組成，主要開(kāi)展學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)以及就業(yè)推薦等工作。從大一開(kāi)始對(duì)學(xué)生開(kāi)展全程、全方位的學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃課程培訓(xùn)。就業(yè)指導(dǎo)師和班主任兼任就業(yè)輔導(dǎo)員組成，主要開(kāi)展學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)以及就業(yè)推薦等工作。從大一開(kāi)始對(duì)學(xué)生開(kāi)展全程、全方位的學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃課程培訓(xùn)。畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生走出學(xué)校大門，活躍在國(guó)內(nèi)外，成就自己的事業(yè)。其中23%任企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理以上職務(wù)，20%進(jìn)入國(guó)內(nèi)其他大學(xué)繼續(xù)深造，56步驟6：舉例就序號(hào)1紹學(xué)院優(yōu)勢(shì)時(shí)測(cè)重選取與咨詢者經(jīng)歷類似相關(guān)的就業(yè)方2步驟2：介紹學(xué)中國(guó)現(xiàn)代的歷史進(jìn)程中起到了先鋒的作用，形成了光榮的革命傳統(tǒng)和優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。這里成長(zhǎng)著一代又一代優(yōu)秀的學(xué)者和畢業(yè)生,孕育著莊嚴(yán)無(wú)畏的科學(xué)思想和富于創(chuàng)造力的科學(xué)成果,不斷為兩個(gè)文明建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。近五十年來(lái)，特別是改革開(kāi)放二十年來(lái)，北京大學(xué)進(jìn)入碩果累累、改革進(jìn)取的嶄新形象立科學(xué)”的北大精神和“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、博士生導(dǎo)師、中科院院士及國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科和國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量均居全國(guó)高校之首。計(jì)算機(jī)軟件科學(xué)家、中科院院士楊芙清教授和著名微電子學(xué)科學(xué)家王陽(yáng)元院士的領(lǐng)導(dǎo)下，依托北京大學(xué)的教育、文化和人才優(yōu)勢(shì)，致力于歷經(jīng)九年的發(fā)展，集團(tuán)現(xiàn)已擁有包公司、濰坊北大青鳥華光科技股份有限公司、北京北大青鳥環(huán)宇科技股份有限公司、麥科特光電股份有限公司、沈陽(yáng)公用發(fā)展股份有限公司”五家上市公司在內(nèi)的20余家企業(yè)的企業(yè)集團(tuán)。副教授、研究員、副研究員和其他具有高級(jí)技術(shù)職稱的專家學(xué)者組成的全國(guó)性的社會(huì)團(tuán)體。北京大學(xué)前校長(zhǎng)吳樹(shù)青教授任會(huì)長(zhǎng)。目前會(huì)員達(dá)4萬(wàn)余人，主要來(lái)自全國(guó)各高等院校和科研機(jī)關(guān)，其中有200多位兩院院士和800余位曾擔(dān)任高等院校（科研院）正副院、校長(zhǎng)，他們有較高的學(xué)術(shù)造詣和豐富的教學(xué)、科研經(jīng)驗(yàn)，是北大資源學(xué)院辦學(xué)的科技園區(qū)，位于首都著名風(fēng)景區(qū)頤和園、玉泉山的環(huán)抱之中，毗鄰北北京理工大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等此學(xué)生可感受到北京著名大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、名師的風(fēng)采。學(xué)院擁有生態(tài)公園式綠色校園，環(huán)境幽雅，交通便利，是公認(rèn)的北京市區(qū)內(nèi)（四校園內(nèi)設(shè)有計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)、生活設(shè)施一應(yīng)俱全；是讀書勵(lì)志的理想境地。3步驟3：介紹教和管理經(jīng)驗(yàn)的教育專家組成的教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定期的教學(xué)評(píng)估。分別針對(duì)教師、學(xué)生建立健全教學(xué)檢查、聽(tīng)課、考試等一系列規(guī)章制度。教育資源，聘請(qǐng)北京大學(xué)和老教授協(xié)會(huì)的專家和周邊名校的優(yōu)秀師資來(lái)我院任教及開(kāi)辦講座、講學(xué)，讓學(xué)生充分領(lǐng)略名校大師風(fēng)采；利用自身豐富的國(guó)際教育資源，聘請(qǐng)來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、加拿大、法國(guó)、德國(guó)等國(guó)家的外籍教師以及海歸教師任教；特聘優(yōu)秀企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人來(lái)校進(jìn)行案例實(shí)戰(zhàn)教學(xué)。這三方面師資密切配合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)外向型、實(shí)用型的合格人才提供有力的保障。4步驟4：介紹學(xué)稱，學(xué)生管理有一整套制度，寬嚴(yán)有度，實(shí)行班主任代班，與學(xué)生生活在一起，抓管理、抓學(xué)習(xí)、獎(jiǎng)懲分明，教育為主、鼓勵(lì)為主、學(xué)院管理與自我管理相結(jié)合。積極認(rèn)真開(kāi)大學(xué)生綜合素質(zhì)教育”專項(xiàng)工作，有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展各項(xiàng)有益于學(xué)生的活動(dòng)。在校團(tuán)委社團(tuán)部直接領(lǐng)導(dǎo)下,成立個(gè)多種形式的學(xué)生社團(tuán)組織，由自己成立、自己管理的小團(tuán)體，給與學(xué)生一定的權(quán)利，提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)，滿足【社團(tuán)簡(jiǎn)介】是在黨團(tuán)委指導(dǎo)下,校團(tuán)委社團(tuán)部直接領(lǐng)導(dǎo)下,組織開(kāi)展志/奉獻(xiàn)/友愛(ài)/互助/進(jìn)步”的志愿精神為指導(dǎo),立足學(xué)校,面向社會(huì),組織和領(lǐng)導(dǎo)全校青年志愿者,充分發(fā)揮大學(xué)生自身的知識(shí)優(yōu)勢(shì)和專業(yè)特長(zhǎng),廣泛開(kāi)展形式多樣/內(nèi)容豐富的志愿服務(wù)活動(dòng).幫助他人,完善自己/服務(wù)社會(huì)/弘揚(yáng)新風(fēng)?！旧鐖F(tuán)簡(jiǎn)介】針對(duì)同學(xué)們英語(yǔ)口語(yǔ)鍛煉機(jī)會(huì)少的問(wèn)題,通過(guò)周末電影/英語(yǔ)沙龍/實(shí)況英語(yǔ)等一系列英文特色活動(dòng),為大家營(yíng)造出聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的氛圍與環(huán)境,在電影與老外以及大家之間的交流中,丟掉啞巴英語(yǔ),恢復(fù)學(xué)習(xí)母語(yǔ)的本性.并力爭(zhēng)使本社團(tuán)成為一個(gè)綜合性/開(kāi)放性的一流社團(tuán)。羽帆動(dòng)漫社、梧桐文學(xué)社、籃球愛(ài)5業(yè)，依據(jù)職業(yè)需求設(shè)置課程，學(xué)校教學(xué)部門每年定期邀請(qǐng)北京各大知名企業(yè)經(jīng)理及人力資源主管討論企業(yè)對(duì)人才的素質(zhì)需求狀況，從而對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理及課程設(shè)置進(jìn)行改革，使我院培養(yǎng)的畢業(yè)生真正適合市場(chǎng)的需要，企業(yè)的信賴。就業(yè)指導(dǎo)師和班主任兼任就業(yè)輔導(dǎo)員組成，主要開(kāi)展學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)以及就業(yè)推薦等工作。從大一開(kāi)始對(duì)學(xué)生開(kāi)展全程、全方位的學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃課程培訓(xùn)。就業(yè)指導(dǎo)師和班主任兼任就業(yè)輔導(dǎo)員組成，主要開(kāi)展學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)以及就業(yè)推薦等工作。從大一開(kāi)始對(duì)學(xué)生開(kāi)展全程、全方位的學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃課程培訓(xùn)。畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生走出學(xué)校大門，活躍在國(guó)內(nèi)外，成就自己的事業(yè)。其中23%任企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理以上職務(wù)，20%進(jìn)入國(guó)內(nèi)其他大學(xué)繼續(xù)深造，67步驟7：舉例就序號(hào)1紹學(xué)院優(yōu)勢(shì)時(shí)測(cè)重選取與咨詢者經(jīng)歷類似相關(guān)的就業(yè)方2中國(guó)現(xiàn)代的歷史進(jìn)程中起到了先鋒的作用，形成了光榮的革命傳統(tǒng)和優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。這里成長(zhǎng)著一代又一代優(yōu)秀的學(xué)者和畢業(yè)生,孕育著莊嚴(yán)無(wú)畏的科學(xué)思想和富于創(chuàng)造力的科學(xué)成果,不斷為兩個(gè)文明建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。近五十年來(lái)，特別是改革開(kāi)放二十年來(lái)，北京大學(xué)進(jìn)入碩果累累、改革進(jìn)取的嶄新形象立科學(xué)”的北大精神和“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、博士生導(dǎo)師、中科院院士及國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科和國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量均居全國(guó)高校之首。計(jì)算機(jī)軟件科學(xué)家、中科院院士楊芙清教授和著名微電子學(xué)科學(xué)家王陽(yáng)元院士的領(lǐng)導(dǎo)下，依托北京大學(xué)的教育、文化和人才優(yōu)勢(shì)，致力于歷經(jīng)九年的發(fā)展，集團(tuán)現(xiàn)已擁有包公司、濰坊北大青鳥華光科技股份有限公司、北京北大青鳥環(huán)宇科技股份有限公司、麥科特光電股份有限公司、沈陽(yáng)公用發(fā)展股份有限公司”五家上市公司在內(nèi)的20余家企業(yè)的企業(yè)集團(tuán)。副教授、研究員、副研究員和其他具有高級(jí)技術(shù)職稱的專家學(xué)者組成的全國(guó)性的社會(huì)團(tuán)體。北京大學(xué)前校長(zhǎng)吳樹(shù)青教授任會(huì)長(zhǎng)。目前會(huì)員達(dá)4萬(wàn)余人，主要來(lái)自全國(guó)各高等院校和科研機(jī)關(guān)，其中有200多位兩院院士和800余位曾擔(dān)任高等院校（科研院）正副院、校長(zhǎng)，他們有較高的學(xué)術(shù)造詣和豐富的教學(xué)、科研經(jīng)驗(yàn)，是北大資源學(xué)院辦學(xué)的科技園區(qū)，位于首都著名風(fēng)景區(qū)頤和園、玉泉山的環(huán)抱之中，毗鄰北北京理工大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等此學(xué)生可感受到北京著名大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、名師的風(fēng)采。學(xué)院擁有生態(tài)公園式綠色校園，環(huán)境幽雅，交通便利，是公認(rèn)的北京市區(qū)內(nèi)（四環(huán)）最漂亮的新型校園之一。校園內(nèi)設(shè)有計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)、生活設(shè)施一應(yīng)俱全；是讀書勵(lì)志的理想境地。3步驟3：介紹學(xué)業(yè)，依據(jù)職業(yè)需求設(shè)置課程，學(xué)校教學(xué)部門每年定期邀請(qǐng)北京各大知名企業(yè)經(jīng)理及人力資源主管討論企業(yè)對(duì)人才的素質(zhì)需求狀況，從而對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理及課程設(shè)置進(jìn)行改革，使我院培養(yǎng)的畢業(yè)生真正適合市場(chǎng)的需要，企業(yè)的信賴。就業(yè)指導(dǎo)師和班主任兼任就業(yè)輔導(dǎo)員組成，主要開(kāi)展學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)以及就業(yè)推薦等工作。從大一開(kāi)始對(duì)學(xué)生開(kāi)展全程、全方位的學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃課程培訓(xùn)。就業(yè)指導(dǎo)師和班主任兼任就業(yè)輔導(dǎo)員組成，主要開(kāi)展學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)以及就業(yè)推薦等工作。從大一開(kāi)始對(duì)學(xué)生開(kāi)展全程、全方位的學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃課程培訓(xùn)。畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生走出學(xué)校大門，活躍在國(guó)內(nèi)外，成就自己的事業(yè)。其中23%任企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理以上職務(wù)，20%進(jìn)入國(guó)內(nèi)其他大學(xué)繼續(xù)深造，4步驟4：介紹學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)的教育專家組成的教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定期的教學(xué)評(píng)估。分別針對(duì)教師、學(xué)生建立健全教學(xué)檢查、聽(tīng)課、考試等一系列規(guī)章制度。教育資源，聘請(qǐng)北京大學(xué)和老教授協(xié)會(huì)的專家和周邊名校的優(yōu)秀師資來(lái)我院任教及開(kāi)辦講座、講學(xué)，讓學(xué)生充分領(lǐng)略名校大師風(fēng)采；利用自身豐富的國(guó)際教育資源，聘請(qǐng)來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、加拿大、法國(guó)、德國(guó)等國(guó)家的外籍教師以及海歸教師任教；特聘優(yōu)秀企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人來(lái)校進(jìn)行案例實(shí)戰(zhàn)教學(xué)。這三方面師資密切配合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)外向型、實(shí)用型的合格人才提供有力的保障。5理積極認(rèn)真開(kāi)大學(xué)生綜合素質(zhì)教育”專項(xiàng)工作，有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展各項(xiàng)有益于學(xué)生的活動(dòng)。在校團(tuán)委社團(tuán)部直接領(lǐng)導(dǎo)下,成立個(gè)多種形式的學(xué)生社團(tuán)組織，由自己成立、自己管理的小團(tuán)體，給與學(xué)生一定的權(quán)利，提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)，滿足【社團(tuán)簡(jiǎn)介】是在黨團(tuán)委指導(dǎo)下,校團(tuán)委社團(tuán)部直接領(lǐng)導(dǎo)下,組織開(kāi)展志/奉獻(xiàn)/友愛(ài)/互助/進(jìn)步”的志愿精神為指導(dǎo),立足學(xué)校,面向社會(huì),組織和領(lǐng)導(dǎo)全校青年志愿者,充分發(fā)揮大學(xué)生自身的知識(shí)優(yōu)勢(shì)和專業(yè)特長(zhǎng),廣泛開(kāi)展形式多樣/內(nèi)容豐富的志愿服務(wù)活動(dòng).幫助他人,完善自己/服務(wù)社會(huì)/弘揚(yáng)新風(fēng)。【社團(tuán)簡(jiǎn)介】針對(duì)同學(xué)們英語(yǔ)口語(yǔ)鍛煉機(jī)會(huì)少的問(wèn)題,通過(guò)周末電影/英語(yǔ)沙龍/實(shí)況英語(yǔ)等一系列英文特色活動(dòng),為大家營(yíng)造出聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的氛圍與環(huán)境,在電影與老外以及大家之間的交流中,丟掉啞巴英語(yǔ),恢復(fù)學(xué)習(xí)母語(yǔ)的本性.并力爭(zhēng)使本社團(tuán)成為一個(gè)綜合性/開(kāi)放性的一流社團(tuán)。羽帆動(dòng)漫社、梧桐文學(xué)社、籃球愛(ài)56步驟6：舉例就序號(hào)1紹學(xué)院優(yōu)勢(shì)時(shí)測(cè)重選取與咨詢者經(jīng)歷類似相關(guān)的就業(yè)方2步驟2：介紹學(xué)中國(guó)現(xiàn)代的歷史進(jìn)程中起到了先鋒的作用，形成了光榮的革命傳統(tǒng)和優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。這里成長(zhǎng)著一代又一代優(yōu)秀的學(xué)者和畢業(yè)生,孕育著莊嚴(yán)無(wú)畏的科學(xué)思想和富于創(chuàng)造力的科學(xué)成果,不斷為兩個(gè)文明建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。近五十年來(lái)，特別是改革開(kāi)放二十年來(lái)，北京大學(xué)進(jìn)入碩果累累、改革進(jìn)取的嶄新形象立科學(xué)”的北大精神和“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、博士生導(dǎo)師、中科院院士及國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科和國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量均居全國(guó)高校之首。計(jì)算機(jī)軟件科學(xué)家、中科院院士楊芙清教授和著名微電子學(xué)科學(xué)家王陽(yáng)元院士的領(lǐng)導(dǎo)下，依托北京大學(xué)的教育、文化和人才優(yōu)勢(shì)，致力于歷經(jīng)九年的發(fā)展，集團(tuán)現(xiàn)已擁有包公司、濰坊北大青鳥華光科技股份有限公司、北京北大青鳥環(huán)宇科技股份有限公司、麥科特光電股份有限公司、沈陽(yáng)公用發(fā)展股份有限公司”五家上市公司在內(nèi)的20余家企業(yè)的企業(yè)集團(tuán)。副教授、研究員、副研究員和其他具有高級(jí)技術(shù)職稱的專家學(xué)者組成的全國(guó)性的社會(huì)團(tuán)體。北京大學(xué)前校長(zhǎng)吳樹(shù)青教授任會(huì)長(zhǎng)。目前會(huì)員達(dá)4萬(wàn)余人，主要來(lái)自全國(guó)各高等院校和科研機(jī)關(guān)，其中有200多位兩院院士和800余位曾擔(dān)任高等院校（科研院）正副院、校長(zhǎng)，他們有較高的學(xué)術(shù)造詣和豐富的教學(xué)、科研經(jīng)驗(yàn)，是北大資源學(xué)院辦學(xué)的科技園區(qū)，位于首都著名風(fēng)景區(qū)頤和園、玉泉山的環(huán)抱之中，毗鄰北北京理工大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等此學(xué)生可感受到北京著名大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、名師的風(fēng)采。學(xué)院擁有生態(tài)公園式綠色校園，環(huán)境幽雅，交通便利，是公認(rèn)的北京市區(qū)內(nèi)（四環(huán)）最漂亮的新型校園之一。校園內(nèi)設(shè)有計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)、生活設(shè)施一應(yīng)俱全；是讀書勵(lì)志的理想境地。3步驟3：介紹學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)的教育專家組成的教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定期的教學(xué)評(píng)估。分別針對(duì)教師、學(xué)生建立健全教學(xué)檢查、聽(tīng)課、考試等一系列規(guī)章制度。教育資源，聘請(qǐng)北京大學(xué)和老教授協(xié)會(huì)的專家和周邊名校的優(yōu)秀師資來(lái)我院任教及開(kāi)辦講座、講學(xué)，讓學(xué)生充分領(lǐng)略名校大師風(fēng)采；利用自身豐富的國(guó)際教育資源，聘請(qǐng)來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、加拿大、法國(guó)、德國(guó)等國(guó)家的外籍教師以及海歸教師任教；特聘優(yōu)秀企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人來(lái)校進(jìn)行案例實(shí)戰(zhàn)教學(xué)。這三方面師資密切配合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)外向型、實(shí)用型的合格人才提供有力的保障。4步驟4：介紹學(xué)業(yè)，依據(jù)職業(yè)需求設(shè)置課程，學(xué)校教學(xué)部門每年定期邀請(qǐng)北京各大知名企業(yè)經(jīng)理及人力資源主管討論企業(yè)對(duì)人才的素質(zhì)需求狀況，從而對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理及課程設(shè)置進(jìn)行改革，使我院培養(yǎng)的畢業(yè)生真正適合市場(chǎng)的需要，企業(yè)的信賴。就業(yè)指導(dǎo)師和班主任兼任就業(yè)輔導(dǎo)員組成，主要開(kāi)展學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)以及就業(yè)推薦等工作。從大一開(kāi)始對(duì)學(xué)生開(kāi)展全程、全方位的學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃課程培訓(xùn)。就業(yè)指導(dǎo)師和班主任兼任就業(yè)輔導(dǎo)員組成，主要開(kāi)展學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)以及就業(yè)推薦等工作。從大一開(kāi)始對(duì)學(xué)生開(kāi)展全程、全方位的學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃課程培訓(xùn)。畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生走出學(xué)校大門，活躍在國(guó)內(nèi)外，成就自己的事業(yè)。其中23%任企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理以上職務(wù)，20%進(jìn)入國(guó)內(nèi)其他大學(xué)繼續(xù)深造，5理積極認(rèn)真開(kāi)大學(xué)生綜合素質(zhì)教育”專項(xiàng)工作，有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展各項(xiàng)有益于學(xué)生的活動(dòng)。在校團(tuán)委社團(tuán)部直接領(lǐng)導(dǎo)下,成立個(gè)多種形式的學(xué)生社團(tuán)組織，由自己成立、自己管理的小團(tuán)體，給與學(xué)生一定的權(quán)利，提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)，滿足【社團(tuán)簡(jiǎn)介】是在黨團(tuán)委指導(dǎo)下,校團(tuán)委社團(tuán)部直接領(lǐng)導(dǎo)下,組織開(kāi)展志/奉獻(xiàn)/友愛(ài)/互助/進(jìn)步”的志愿精神為指導(dǎo),立足學(xué)校,面向社會(huì),組織和領(lǐng)導(dǎo)全校青年志愿者,充分發(fā)揮大學(xué)生自身的知識(shí)優(yōu)勢(shì)和專業(yè)特長(zhǎng),廣泛開(kāi)展形式多樣/內(nèi)容豐富的志愿服務(wù)活動(dòng).幫助他人,完善自己/服務(wù)社會(huì)/弘揚(yáng)新風(fēng)。【社團(tuán)簡(jiǎn)介】針對(duì)同學(xué)們英語(yǔ)口語(yǔ)鍛煉機(jī)會(huì)少的問(wèn)題,通過(guò)周末電影/英語(yǔ)沙龍/實(shí)況英語(yǔ)等一系列英文特色活動(dòng),為大家營(yíng)造出聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的氛圍與環(huán)境,在電影與老外以及大家之間的交流中,丟掉啞巴英語(yǔ),恢復(fù)學(xué)習(xí)母語(yǔ)的本性.并力爭(zhēng)使本社團(tuán)成為一個(gè)綜合性/開(kāi)放性的一流社團(tuán)。羽帆動(dòng)漫社、梧桐文學(xué)社、籃球愛(ài)56步驟6：舉例就序號(hào)1紹學(xué)院優(yōu)勢(shì)測(cè)重選取與咨詢者經(jīng)歷類似相關(guān)的就業(yè)方案2步驟2：介紹學(xué)中國(guó)現(xiàn)代的歷史進(jìn)程中起到了先鋒的作用，形成了光榮的革命傳統(tǒng)和優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。這里成長(zhǎng)著一代又一代優(yōu)秀的學(xué)者和畢業(yè)生,孕育著莊嚴(yán)無(wú)畏的科學(xué)思想和富于創(chuàng)造力的科學(xué)成果,不斷為兩個(gè)文明建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。近五十年來(lái)，特別是改革開(kāi)放二十年來(lái)，北京大學(xué)進(jìn)入碩果累累、改革進(jìn)取的嶄新形象立科學(xué)”的北大精神和“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、博士生導(dǎo)師、中科院院士及國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科和國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量均居全國(guó)高校之首。計(jì)算機(jī)軟件科學(xué)家、中科院院士楊芙清教授和著名微電子學(xué)科學(xué)家王陽(yáng)元院士的領(lǐng)導(dǎo)下，依托北京大學(xué)的教育、文化和人才優(yōu)勢(shì)，致力于歷經(jīng)九年的發(fā)展，集團(tuán)現(xiàn)已擁有包公司、濰坊北大青鳥華光科技股份有限公司、北京北大青鳥環(huán)宇科技股份有限公司、麥科特光電股份有限公司、沈陽(yáng)公用發(fā)展股份有限公司”五家上市公司在內(nèi)的20余家企業(yè)的企業(yè)集團(tuán)。副教授、研究員、副研究員和其他具有高級(jí)技術(shù)職稱的專家學(xué)者組成的全國(guó)性的社會(huì)團(tuán)體。北京大學(xué)前校長(zhǎng)吳樹(shù)青教授任會(huì)長(zhǎng)。目前會(huì)員達(dá)4萬(wàn)余人，主要來(lái)自全國(guó)各高等院校和科研機(jī)關(guān)，其中有200多位兩院院士和800余位曾擔(dān)任高等院校（科研院）正副院、校長(zhǎng)，他們有較高的學(xué)術(shù)造詣和豐富的教學(xué)、科研經(jīng)驗(yàn)，是北大資源學(xué)院辦學(xué)的科技園區(qū)，位于首都著名風(fēng)景區(qū)頤和園、玉泉山的環(huán)抱之中，毗鄰北北京理工大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等此學(xué)生可感受到北京著名大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、名師的風(fēng)采。學(xué)院擁有生態(tài)公園式綠色校園，環(huán)境幽雅，交通便利，是公認(rèn)的北京市區(qū)內(nèi)（四環(huán)）最漂亮的新型校園之一。校園內(nèi)設(shè)有計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)、生活設(shè)施一應(yīng)俱全；是讀書勵(lì)志的理想境地。3步驟3：介紹學(xué)稱，學(xué)生管理有一整套制度，寬嚴(yán)有度，實(shí)行班主任代班，與學(xué)生生活在一起，抓管理、抓學(xué)習(xí)、獎(jiǎng)懲分明，教育為主、鼓勵(lì)為主、學(xué)院管理與自我管理相結(jié)合。積極認(rèn)真開(kāi)大學(xué)生綜合素質(zhì)教育”專項(xiàng)工作，有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展各項(xiàng)有益于學(xué)生的活動(dòng)。在校團(tuán)委社團(tuán)部直接領(lǐng)導(dǎo)下,成立個(gè)多種形式的學(xué)生社團(tuán)組織，由自己成立、自己管理的小團(tuán)體，給與學(xué)生一定的權(quán)利，提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)，滿足【社團(tuán)簡(jiǎn)介】是在黨團(tuán)委指導(dǎo)下,校團(tuán)委社團(tuán)部直接領(lǐng)導(dǎo)下,組織開(kāi)展志/奉獻(xiàn)/友愛(ài)/互助/進(jìn)步”的志愿精神為指導(dǎo),立足學(xué)校,面向社會(huì),組織和領(lǐng)導(dǎo)全校青年志愿者,充分發(fā)揮大學(xué)生自身的知識(shí)優(yōu)勢(shì)和專業(yè)特長(zhǎng),廣泛開(kāi)展形式多樣/內(nèi)容豐富的志愿服務(wù)活動(dòng).幫助他人,完善自己/服務(wù)社會(huì)/弘揚(yáng)新風(fēng)?！旧鐖F(tuán)簡(jiǎn)介】針對(duì)同學(xué)們英語(yǔ)口語(yǔ)鍛煉機(jī)會(huì)少的問(wèn)題,通過(guò)周末電影/英語(yǔ)沙龍/實(shí)況英語(yǔ)等一系列英文特色活動(dòng),為大家營(yíng)造出聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的氛圍與環(huán)境,在電影與老外以及大家之間的交流中,丟掉啞巴英語(yǔ),恢復(fù)學(xué)習(xí)母語(yǔ)的本性.并力爭(zhēng)使本社團(tuán)成為一個(gè)綜合性/開(kāi)放性的一流社團(tuán)。羽帆動(dòng)漫社、梧桐文學(xué)社、籃球愛(ài)4步驟4：介紹教和管理經(jīng)驗(yàn)的教育專家組成的教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定期的教學(xué)評(píng)估。分別針對(duì)教師、學(xué)生建立健全教學(xué)檢查、聽(tīng)課、考試等一系列規(guī)章制度。教育資源，聘請(qǐng)北京大學(xué)和老教授協(xié)會(huì)的專家和周邊名校的優(yōu)秀師資來(lái)我院任教及開(kāi)辦講座、講學(xué)，讓學(xué)生充分領(lǐng)略名校大師風(fēng)采；利用自身豐富的國(guó)際教育資源，聘請(qǐng)來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、加拿大、法國(guó)、德國(guó)等國(guó)家的外籍教師以及海歸教師任教；特聘優(yōu)秀企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人來(lái)校進(jìn)行案例實(shí)戰(zhàn)教學(xué)。這三方面師資密切配合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)外向型、實(shí)用型的合格人才提供有力的保障。5業(yè)，依據(jù)職業(yè)需求設(shè)置課程，學(xué)校教學(xué)部門每年定期邀請(qǐng)北京各大知名企業(yè)經(jīng)理及人力資源主管討論企業(yè)對(duì)人才的素質(zhì)需求狀況，從而對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理及課程設(shè)置進(jìn)行改革，使我院培養(yǎng)的畢業(yè)生真正適合市場(chǎng)的需要，企業(yè)的信賴。就業(yè)指導(dǎo)師和班主任兼任就業(yè)輔導(dǎo)員組成，主要開(kāi)展學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)以及就業(yè)推薦等工作。從大一開(kāi)始對(duì)學(xué)生開(kāi)展全程、全方位的學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃課程培訓(xùn)。就業(yè)指導(dǎo)師和班主任兼任就業(yè)輔導(dǎo)員組成，主要開(kāi)展學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)以及就業(yè)推薦等工作。從大一開(kāi)始對(duì)學(xué)生開(kāi)展全程、全方位的學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃課程培訓(xùn)。畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生走出學(xué)校大門，活躍在國(guó)內(nèi)外，成就自己的事業(yè)。其中23%任企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理以上職務(wù)，20%進(jìn)入國(guó)內(nèi)其他大學(xué)繼續(xù)深造，67步驟7：舉例就1紹學(xué)院優(yōu)勢(shì)測(cè)重選取與咨詢者經(jīng)歷類似相關(guān)的就業(yè)方案2步驟2：介紹學(xué)中國(guó)現(xiàn)代的歷史進(jìn)程中起到了先鋒的作用，形成了光榮的革命傳統(tǒng)和優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。這里成長(zhǎng)著一代又一代優(yōu)秀的學(xué)者和畢業(yè)生,孕育著莊嚴(yán)無(wú)畏的科學(xué)思想和富于創(chuàng)造力的科學(xué)成果,不斷為兩個(gè)文明建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。近五十年來(lái)，特別是改革開(kāi)放二十年來(lái)，北京大學(xué)進(jìn)入碩果累累、改革進(jìn)取的嶄新形象立科學(xué)”的北大精神和“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、博士生導(dǎo)師、中科院院士及國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科和國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量均居全國(guó)高校之首。計(jì)算機(jī)軟件科學(xué)家、中科院院士楊芙清教授和著名微電子學(xué)科學(xué)家王陽(yáng)元院士的領(lǐng)導(dǎo)下，依托北京大學(xué)的教育、文化和人才優(yōu)勢(shì)，致力于歷經(jīng)九年的發(fā)展，集團(tuán)現(xiàn)已擁有包公司、濰坊北大青鳥華光科技股份有限公司、北京北大青鳥環(huán)宇科技股份有限公司、麥科特光電股份有限公司、沈陽(yáng)公用發(fā)展股份有限公司”五家上市公司在內(nèi)的20余家企業(yè)的企業(yè)集團(tuán)。副教授、研究員、副研究員和其他具有高級(jí)技術(shù)職稱的專家學(xué)者組成的全國(guó)性的社會(huì)團(tuán)體。北京大學(xué)前校長(zhǎng)吳樹(shù)青教授任會(huì)長(zhǎng)。目前會(huì)員達(dá)4萬(wàn)余人，主要來(lái)自全國(guó)各高等院校和科研機(jī)關(guān)，其中有200多位兩院院士和800余位曾擔(dān)任高等院校（科研院）正副院、校長(zhǎng)，他們有較高的學(xué)術(shù)造詣和豐富的教學(xué)、科研經(jīng)驗(yàn)，是北大資源學(xué)院辦學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾和骨干師資的主要來(lái)源?？萍紙@區(qū)，位于首都著名風(fēng)景區(qū)頤和園、玉泉山的環(huán)抱之中，毗鄰北北京理工大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等此學(xué)生可感受到北京著名大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、名師的風(fēng)采。學(xué)院擁有生態(tài)公園式綠色校園，環(huán)境幽雅，交通便利，是公認(rèn)的北京市區(qū)內(nèi)（四校園內(nèi)設(shè)有計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)、生活設(shè)施一應(yīng)俱全；是讀書勵(lì)志的理想境地。3步驟3：介紹學(xué)稱，學(xué)生管理有一整套制度，寬嚴(yán)有度，實(shí)行班主任代班，與學(xué)生生活在一起，抓管理、抓學(xué)習(xí)、獎(jiǎng)懲分明，教育為主、鼓勵(lì)為主、學(xué)院管理與自我管理相結(jié)合。積極認(rèn)真開(kāi)大學(xué)生綜合素質(zhì)教育”專項(xiàng)工作，有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展各項(xiàng)有益于學(xué)生的活動(dòng)。在校團(tuán)委社團(tuán)部直接領(lǐng)導(dǎo)下,成立個(gè)多種形式的學(xué)生社團(tuán)組織，由自己成立、自己管理的小團(tuán)體，給與學(xué)生一定的權(quán)利，提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)，滿足【社團(tuán)簡(jiǎn)介】是在黨團(tuán)委指導(dǎo)下,校團(tuán)委社團(tuán)部直接領(lǐng)導(dǎo)下,組織開(kāi)展志/奉獻(xiàn)/友愛(ài)/互助/進(jìn)步”的志愿精神為指導(dǎo),立足學(xué)校,面向社會(huì),組織和領(lǐng)導(dǎo)全校青年志愿者,充分發(fā)揮大學(xué)生自身的知識(shí)優(yōu)勢(shì)和專業(yè)特長(zhǎng),廣泛開(kāi)展形式多樣/內(nèi)容豐富的志愿服務(wù)活動(dòng).幫助他人,完善自己/服務(wù)社會(huì)/弘揚(yáng)新風(fēng)。【社團(tuán)簡(jiǎn)介】針對(duì)同學(xué)們英語(yǔ)口語(yǔ)鍛煉機(jī)會(huì)少的問(wèn)題,通過(guò)周末電影/英語(yǔ)沙龍/實(shí)況英語(yǔ)等一系列英文特色活動(dòng),為大家營(yíng)造出聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的氛圍與環(huán)境,在電影與老外以及大家之間的交流中,丟掉啞巴英語(yǔ),恢復(fù)學(xué)習(xí)母語(yǔ)的本性.并力爭(zhēng)使本社團(tuán)成為一個(gè)綜合性/開(kāi)放性的一流社團(tuán)。羽帆動(dòng)漫社、梧桐文學(xué)社、籃球愛(ài)4步驟4：介紹教和管理經(jīng)驗(yàn)的教育專家組成的教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定期的教學(xué)評(píng)估。分別針對(duì)教師、學(xué)生建立健全教學(xué)檢查、聽(tīng)課、考試等一系列規(guī)章制度。教育資源，聘請(qǐng)北京大學(xué)和老教授協(xié)會(huì)的專家和周邊名校的優(yōu)秀師資來(lái)我院任教及開(kāi)辦講座、講學(xué)，讓學(xué)生充分領(lǐng)略名校大師風(fēng)采；利用自身豐富的國(guó)際教育資源，聘請(qǐng)來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、加拿大、法國(guó)、德國(guó)等國(guó)家的外籍教師以及海歸教師任教；特聘優(yōu)秀企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人來(lái)校進(jìn)行案例實(shí)戰(zhàn)教學(xué)。這三方面師資密切配合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)外向型、實(shí)用型的合格人才提供有力的保障。5業(yè)，依據(jù)職業(yè)需求設(shè)置課程，學(xué)校教學(xué)部門每年定期邀請(qǐng)北京各大知名企業(yè)經(jīng)理及人力資源主管討論企業(yè)對(duì)人才的素質(zhì)需求狀況，從而對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理及課程設(shè)置進(jìn)行改革，使我院培養(yǎng)的畢業(yè)生真正適合市場(chǎng)的需要，企業(yè)的信賴。就業(yè)指導(dǎo)師和班主任兼任就業(yè)輔導(dǎo)員組成，主要開(kāi)展學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)以及就業(yè)推薦等工作。從大一開(kāi)始對(duì)學(xué)生開(kāi)展全程、全方位的學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃課程培訓(xùn)。就業(yè)指導(dǎo)師和班主任兼任就業(yè)輔導(dǎo)員組成，主要開(kāi)展學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)以及就業(yè)推薦等工作。從大一開(kāi)始對(duì)學(xué)生開(kāi)展全程、全方位的學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃課程培訓(xùn)。畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生走出學(xué)校大門，活躍在國(guó)內(nèi)外，成就自己的事業(yè)。其中23%任企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理以上職務(wù)，20%進(jìn)入國(guó)內(nèi)其他大學(xué)繼續(xù)深造，67步驟7：舉例就1紹專業(yè)特色時(shí)測(cè)重選去與咨詢者經(jīng)歷類似相關(guān)的專業(yè)特2步驟2：介紹學(xué)中國(guó)老教授協(xié)會(huì)的綜合資源，發(fā)揮北京大學(xué)科技人文和管理優(yōu)勢(shì)，依靠集團(tuán)財(cái)力、物力特別是人力資源方面的強(qiáng)大支持，直接溝通北京大學(xué)諸所學(xué)院與資源學(xué)院合作辦學(xué)，有力地促進(jìn)資源學(xué)院的持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，學(xué)院利用中國(guó)老教授協(xié)會(huì)的強(qiáng)大師資資源，為學(xué)院提供最有力的教學(xué)保障。3步驟3：介紹目前大多數(shù)學(xué)生就讀專業(yè)不理想的明研究所對(duì)廣州地區(qū)的中山大學(xué)等7所本科高校的在校大學(xué)生進(jìn)行了一次全面調(diào)查。調(diào)查顯示逾五成大學(xué)生認(rèn)為目前就讀專業(yè)不理想，近兩成學(xué)生對(duì)就讀學(xué)校不滿意，三成學(xué)生對(duì)本專業(yè)學(xué)習(xí)熱情不高。僅有3.4%的學(xué)生入學(xué)前了解所報(bào)專業(yè)。而這些現(xiàn)象都與學(xué)生高考填報(bào)志愿時(shí)對(duì)學(xué)校專業(yè)不了解，盲目報(bào)考有關(guān)。考生對(duì)高考的招生信息了解不夠，自我認(rèn)識(shí)不全面，沒(méi)有合理權(quán)衡學(xué)校、社會(huì)、個(gè)人等因素，又缺少必要科學(xué)的指導(dǎo)，往往只憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)正確，對(duì)學(xué)?！盁o(wú)所謂”態(tài)度在一定程度上反映部分學(xué)生上大學(xué)是為了享受大學(xué)生活或只為拿文憑。而對(duì)學(xué)?！安粷M意”也反映出學(xué)生填報(bào)志愿不合理或個(gè)人定位不準(zhǔn)確。造成這種現(xiàn)象有幾個(gè)因素：有些學(xué)生的家庭環(huán)境比較富裕，只希望能享受大學(xué)生活；有些學(xué)生的父母已經(jīng)為他以后的工作做好打算；有些學(xué)生讀大學(xué)的目標(biāo)不明確。專家認(rèn)為，社會(huì)、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)在讀大學(xué)生的思想教育，端正他們對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)態(tài)度，讓大學(xué)生更有效率地學(xué)習(xí)專業(yè)課程，提高各方面的能力。高中學(xué)校、教育部門還應(yīng)從各個(gè)不同方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠綜合個(gè)人實(shí)際情況選擇并選擇適合自己院校。校和招生部門對(duì)專業(yè)內(nèi)容、專業(yè)要求、專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景等相關(guān)情況所做的宣傳和介紹也不夠到位，導(dǎo)致學(xué)生的選擇往往過(guò)于草率，盲目性較大，缺乏科學(xué)性。由于個(gè)人期望與現(xiàn)實(shí)情況存在較大落差，學(xué)生因而會(huì)對(duì)非心中理想專業(yè)產(chǎn)生不滿情緒。學(xué)校、教育部門、社會(huì)應(yīng)該在專業(yè)情況提供科學(xué)、全面、有效的信息及咨詢等方面做出相應(yīng)的改善，從而使學(xué)生在專業(yè)選擇上更加科學(xué)、合理，最終達(dá)到教育資源的合理配置。專業(yè)的滿意程度直接影響到了學(xué)習(xí)的努力程度。努力程度較低的學(xué)生大多數(shù)對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)不滿意。高校要盡量改善學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能更專心地學(xué)習(xí)。要提高大學(xué)生對(duì)所讀專業(yè)的滿意度，使他們不會(huì)從心底里抗拒所讀的專業(yè)，從而全心投入專業(yè)學(xué)習(xí)中。當(dāng)然，大學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)不太努力還受其它因素的影響，如師資力量、教學(xué)質(zhì)量、軟面對(duì)不滿意本專業(yè)的大學(xué)生的種種期待，讓教育制度更人性化。4步驟4：介紹專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需51紹專業(yè)特色時(shí)測(cè)重選去與咨詢者經(jīng)歷類似相關(guān)的專業(yè)特2步驟2：介紹學(xué)中國(guó)老教授協(xié)會(huì)的綜合資源，發(fā)揮北京大學(xué)科技人文和管理優(yōu)勢(shì)，依靠集團(tuán)財(cái)力、物力特別是人力資源方面的強(qiáng)大支持，直接溝通北京大學(xué)諸所學(xué)院與資源學(xué)院合作辦學(xué)，有力地促進(jìn)資源學(xué)院的持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，學(xué)院利用中國(guó)老教授協(xié)會(huì)的強(qiáng)大師資資源，為學(xué)院提供最有力的教學(xué)保障。3步驟3：介紹目前大多數(shù)學(xué)生就讀專業(yè)不理想的明研究所對(duì)廣州地區(qū)的中山大學(xué)等7所本科高校的在校大學(xué)生進(jìn)行了一次全面調(diào)查。調(diào)查顯示逾五成大學(xué)生認(rèn)為目前就讀專業(yè)不理想，近兩成學(xué)生對(duì)就讀學(xué)校不滿意，三成學(xué)生對(duì)本專業(yè)學(xué)習(xí)熱情不高。僅有3.4%的學(xué)生入學(xué)前了解所報(bào)專業(yè)。而這些現(xiàn)象都與學(xué)生高考填報(bào)志愿時(shí)對(duì)學(xué)校專業(yè)不了解，盲目報(bào)考有關(guān)?？忌鷮?duì)高考的招生信息了解不夠，自我認(rèn)識(shí)不全面，沒(méi)有合理權(quán)衡學(xué)校、社會(huì)、個(gè)人等因素，又缺少必要科學(xué)的指導(dǎo)，往往只憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)正確，對(duì)學(xué)校“無(wú)所謂”態(tài)度在一定程度上反映部分學(xué)生上大學(xué)是為了享受大學(xué)生活或只為拿文憑。而對(duì)學(xué)?！安粷M意”也反映出學(xué)生填報(bào)志愿不合理或個(gè)人定位不準(zhǔn)確。造成這種現(xiàn)象有幾個(gè)因素：有些學(xué)生的家庭環(huán)境比較富裕，只希望能享受大學(xué)生活；有些學(xué)生的父母已經(jīng)為他以后的工作做好打算；有些學(xué)生讀大學(xué)的目標(biāo)不明確。專家認(rèn)為，社會(huì)、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)在讀大學(xué)生的思想教育，端正他們對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)態(tài)度，讓大學(xué)生更有效率地學(xué)習(xí)專業(yè)課程，提高各方面的能力。高中學(xué)校、教育部門還應(yīng)從各個(gè)不同方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠綜合個(gè)人實(shí)際情況選擇并選擇適合自己院校。校和招生部門對(duì)專業(yè)內(nèi)容、專業(yè)要求、專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景等相關(guān)情況所做的宣傳和介紹也不夠到位，導(dǎo)致學(xué)生的選擇往往過(guò)于草率，盲目性較大，缺乏科學(xué)性。由于個(gè)人期望與現(xiàn)實(shí)情況存在較大落差，學(xué)生因而會(huì)對(duì)非心中理想專業(yè)產(chǎn)生不滿情緒。學(xué)校、教育部門、社會(huì)應(yīng)該在專業(yè)情況提供科學(xué)、全面、有效的信息及咨詢等方面做出相應(yīng)的改善，從而使學(xué)生在專業(yè)選擇上更加科學(xué)、合理，最終達(dá)到教育資源的合理配置。專業(yè)的滿意程度直接影響到了學(xué)習(xí)的努力程度。努力程度較低的學(xué)生大多數(shù)對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)不滿意。高校要盡量改善學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能更專心地學(xué)習(xí)。要提高大學(xué)生對(duì)所讀專業(yè)的滿意度，使他們不會(huì)從心底里抗拒所讀的專業(yè)，從而全心投入專業(yè)學(xué)習(xí)中。當(dāng)然，大學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)不太努力還受其它因素的影響，如師資力量、教學(xué)質(zhì)量、軟面對(duì)不滿意本專業(yè)的大學(xué)生的種種期待，讓教育制度更人性化。4步驟4：介紹專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需5序號(hào)1紹專業(yè)特色時(shí)測(cè)重選去與咨詢者經(jīng)歷類似相關(guān)的專業(yè)特2步驟2：介紹學(xué)中國(guó)老教授協(xié)會(huì)的綜合資源，發(fā)揮北京大學(xué)科技人文和管理優(yōu)勢(shì)，依靠集團(tuán)財(cái)力、物力特別是人力資源方面的強(qiáng)大支持，直接溝通北京大學(xué)諸所學(xué)院與資源學(xué)院合作辦學(xué)，有力地促進(jìn)資源學(xué)院的持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，學(xué)院利用中國(guó)老教授協(xié)會(huì)的強(qiáng)大師資資源，為學(xué)院提供最有力的教學(xué)保障。3步驟3：介紹目前大多數(shù)學(xué)生就讀專業(yè)不理想的明研究所對(duì)廣州地區(qū)的中山大學(xué)等7所本科高校的在校大學(xué)生進(jìn)行了一次全面調(diào)查。調(diào)查顯示逾五成大學(xué)生認(rèn)為目前就讀專業(yè)不理想，近兩成學(xué)生對(duì)就讀學(xué)校不滿意，三成學(xué)生對(duì)本專業(yè)學(xué)習(xí)熱情不高。僅有3.4%的學(xué)生入學(xué)前了解所報(bào)專業(yè)。而這些現(xiàn)象都與學(xué)生高考填報(bào)志愿時(shí)對(duì)學(xué)校專業(yè)不了解，盲目報(bào)考有關(guān)?？忌鷮?duì)高考的招生信息了解不夠，自我認(rèn)識(shí)不全面，沒(méi)有合理權(quán)衡學(xué)校、社會(huì)、個(gè)人等因素，又缺少必要科學(xué)的指導(dǎo)，往往只憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)正確，對(duì)學(xué)校“無(wú)所謂”態(tài)度在一定程度上反映部分學(xué)生上大學(xué)是為了享受大學(xué)生活或只為拿文憑。而對(duì)學(xué)校“不滿意”也反映出學(xué)生填報(bào)志愿不合理或個(gè)人定位不準(zhǔn)確。造成這種現(xiàn)象有幾個(gè)因素：有些學(xué)生的家庭環(huán)境比較富裕，只希望能享受大學(xué)生活；有些學(xué)生的父母已經(jīng)為他以后的工作做好打算；有些學(xué)生讀大學(xué)的目標(biāo)不明確。專家認(rèn)為，社會(huì)、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)在讀大學(xué)生的思想教育，端正他們對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)態(tài)度，讓大學(xué)生更有效率地學(xué)習(xí)專業(yè)課程，提高各方面的能力。高中學(xué)校、教育部門還應(yīng)從各個(gè)不同方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠綜合個(gè)人實(shí)際情況選擇并選擇適合自己院校。校和招生部門對(duì)專業(yè)內(nèi)容、專業(yè)要求、專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景等相關(guān)情況所做的宣傳和介紹也不夠到位，導(dǎo)致學(xué)生的選擇往往過(guò)于草率，盲目性較大，缺乏科學(xué)性。由于個(gè)人期望與現(xiàn)實(shí)情況存在較大落差，學(xué)生因而會(huì)對(duì)非心中理想專業(yè)產(chǎn)生不滿情緒。學(xué)校、教育部門、社會(huì)應(yīng)該在專業(yè)情況提供科學(xué)、全面、有效的信息及咨詢等方面做出相應(yīng)的改善，從而使學(xué)生在專業(yè)選擇上更加科學(xué)、合理，最終達(dá)到教育資源的合理配置。專業(yè)的滿意程度直接影響到了學(xué)習(xí)的努力程度。努力程度較低的學(xué)生大多數(shù)對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)不滿意。高校要盡量改善學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能更專心地學(xué)習(xí)。要提高大學(xué)生對(duì)所讀專業(yè)的滿意度，使他們不會(huì)從心底里抗拒所讀的專業(yè)，從而全心投入專業(yè)學(xué)習(xí)中。當(dāng)然，大學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)不太努力還受其它因素的影響，如師資力量、教學(xué)質(zhì)量、軟面對(duì)不滿意本專業(yè)的大學(xué)生的種種期待，讓教育制度更人性化。4步驟4：介紹專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需5序號(hào)1紹專業(yè)特色時(shí)測(cè)重選去與咨詢者經(jīng)歷類似相關(guān)的專業(yè)特2步驟2：介紹學(xué)3步驟3：介紹目前大多數(shù)學(xué)生就讀專業(yè)不理想的研究所對(duì)廣州地區(qū)的中山大學(xué)等7所本科高校的在校大學(xué)生進(jìn)行了一次全面調(diào)查。調(diào)查顯示逾五成大學(xué)生認(rèn)為目前就讀專業(yè)不理想，近兩成學(xué)生對(duì)就讀學(xué)校不滿意，三成學(xué)生對(duì)本專業(yè)學(xué)習(xí)熱情不高。僅有明3.4%的學(xué)生入學(xué)前了解所報(bào)專業(yè)。而這些現(xiàn)象都與學(xué)生高考填報(bào)志愿時(shí)對(duì)學(xué)校專業(yè)不了解，盲目報(bào)考有關(guān)?？忌鷮?duì)高考的招生信息了解不夠，自我認(rèn)識(shí)不全面，沒(méi)有合理權(quán)衡學(xué)校、社會(huì)、個(gè)人等因素，又缺少必要科學(xué)的指導(dǎo)，往往只憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)正確，對(duì)學(xué)校“無(wú)所謂”態(tài)度在一定程度上反映部分學(xué)生上大學(xué)是為了享受大學(xué)生活或只為拿文憑。而對(duì)學(xué)校“不滿意”也反映出學(xué)生填報(bào)志愿不合理或個(gè)人定位不準(zhǔn)確。造成這種現(xiàn)象有幾個(gè)因素：有些學(xué)生的家庭環(huán)境比較富裕，只希望能享受大學(xué)生活；有些學(xué)生的父母已經(jīng)為他以后的工作做好打算；有些學(xué)生讀大學(xué)的目標(biāo)不明確。專家認(rèn)為，社會(huì)、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)在讀大學(xué)生的思想教育，端正他們對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)態(tài)度，讓大學(xué)生更有效率地學(xué)習(xí)專業(yè)課程，提高各方面的能力。高中學(xué)校、教育部門還應(yīng)從各個(gè)不同方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠綜合個(gè)人實(shí)際情況選擇并選擇適合自己院校。校和招生部門對(duì)專業(yè)內(nèi)容、專業(yè)要求、專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景等相關(guān)情況所做的宣傳和介紹也不夠到位，導(dǎo)致學(xué)生的選擇往往過(guò)于草率，盲目性較大，缺乏科學(xué)性。由于個(gè)人期望與現(xiàn)實(shí)情況存在較大落差，學(xué)生因而會(huì)對(duì)非心中理想專業(yè)產(chǎn)生不滿情緒。學(xué)校、教育部門、社會(huì)應(yīng)該在專業(yè)情況提供科學(xué)、全面、有效的信息及咨詢等方面做出相應(yīng)的改善，從而使學(xué)生在專業(yè)選擇上更加科學(xué)、合理，最終達(dá)到教育資源的合理配置。專業(yè)的滿意程度直接影響到了學(xué)習(xí)的努力程度。努力程度較低的學(xué)生大多數(shù)對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)不滿意。高校要盡量改善學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能更專心地學(xué)習(xí)。要提高大學(xué)生對(duì)所讀專業(yè)的滿意度，使他們不會(huì)從心底里抗拒所讀的專業(yè)，從而全心投入專業(yè)學(xué)習(xí)中。當(dāng)然，大學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)不太努力還受其它因素的影響，如師資力量、教學(xué)質(zhì)量、軟面對(duì)不滿意本專業(yè)的大學(xué)生的種種期待，讓教育制度更人性化。4業(yè)設(shè)置與社會(huì)需5序號(hào)1紹專業(yè)特色時(shí)測(cè)重選去與咨詢者經(jīng)歷類似相關(guān)的專業(yè)特2步驟2：介紹學(xué)中國(guó)老教授協(xié)會(huì)的綜合資源，發(fā)揮北京大學(xué)科技人文和管理優(yōu)勢(shì)，依靠集團(tuán)財(cái)力、物力特別是人力資源方面的強(qiáng)大支持，直接溝通北京大學(xué)諸所學(xué)院與資源學(xué)院合作辦學(xué)，有力地促進(jìn)資源學(xué)院的持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，學(xué)院利用中國(guó)老教授協(xié)會(huì)的強(qiáng)大師資資源，為學(xué)院提供最有力的教學(xué)保障。3步驟3：介紹目前大多數(shù)學(xué)生就讀專業(yè)不理想的明研究所對(duì)廣州地區(qū)的中山大學(xué)等7所本科高校的在校大學(xué)生進(jìn)行了一次全面調(diào)查。調(diào)查顯示逾五成大學(xué)生認(rèn)為目前就讀專業(yè)不理想，近兩成學(xué)生對(duì)就讀學(xué)校不滿意，三成學(xué)生對(duì)本專業(yè)學(xué)習(xí)熱情不高。僅有3.4%的學(xué)生入學(xué)前了解所報(bào)專業(yè)。而這些現(xiàn)象都與學(xué)生高考填報(bào)志愿時(shí)對(duì)學(xué)校專業(yè)不了解，盲目報(bào)考有關(guān)。考生對(duì)高考的招生信息了解不夠，自我認(rèn)識(shí)不全面，沒(méi)有合理權(quán)衡學(xué)校、社會(huì)、個(gè)人等因素，又缺少必要科學(xué)的指導(dǎo)，往往只憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)正確，對(duì)學(xué)校“無(wú)所謂”態(tài)度在一定程度上反映部分學(xué)生上大學(xué)是為了享受大學(xué)生活或只為拿文憑。而對(duì)學(xué)?！安粷M意”也反映出學(xué)生填報(bào)志愿不合理或個(gè)人定位不準(zhǔn)確。造成這種現(xiàn)象有幾個(gè)因素：有些學(xué)生的家庭環(huán)境比較富裕，只希望能享受大學(xué)生活；有些學(xué)生的父母已經(jīng)為他以后的工作做好打算；有些學(xué)生讀大學(xué)的目標(biāo)不明確。專家認(rèn)為，社會(huì)、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)在讀大學(xué)生的思想教育，端正他們對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)態(tài)度，讓大學(xué)生更有效率地學(xué)習(xí)專業(yè)課程，提高各方面的能力。高中學(xué)校、教育部門還應(yīng)從各個(gè)不同方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠綜合個(gè)人實(shí)際情況選擇并選擇適合自己院校。校和招生部門對(duì)專業(yè)內(nèi)容、專業(yè)要求、專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景等相關(guān)情況所做的宣傳和介紹也不夠到位，導(dǎo)致學(xué)生的選擇往往過(guò)于草率，盲目性較大，缺乏科學(xué)性。由于個(gè)人期望與現(xiàn)實(shí)情況存在較大落差，學(xué)生因而會(huì)對(duì)非心中理想專業(yè)產(chǎn)生不滿情緒。學(xué)校、教育部門、社會(huì)應(yīng)該在專業(yè)情況提供科學(xué)、全面、有效的信息及咨詢等方面做出相應(yīng)的改善，從而使學(xué)生在專業(yè)選擇上更加科學(xué)、合理，最終達(dá)到教育資源的合理配置。專業(yè)的滿意程度直接影響到了學(xué)習(xí)的努力程度。努力程度較低的學(xué)生大多數(shù)對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)不滿意。高校要盡量改善學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能更專心地學(xué)習(xí)。要提高大學(xué)生對(duì)所讀專業(yè)的滿意度，使他們不會(huì)從心底里抗拒所讀的專業(yè)，從而全心投入專業(yè)學(xué)習(xí)中。當(dāng)然，大學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)不太努力還受其它因素的影響，如師資力量、教學(xué)質(zhì)量、軟面對(duì)不滿意本專業(yè)的大學(xué)生的種種期待，讓教育制度更人性化。4步驟4：介紹專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需5序號(hào)1紹專業(yè)特色時(shí)測(cè)重選去與咨詢者經(jīng)歷類似相關(guān)的專業(yè)特2步驟2：介紹學(xué)中國(guó)老教授協(xié)會(huì)的綜合資源，發(fā)揮北京大學(xué)科技人文和管理優(yōu)勢(shì)，依靠集團(tuán)財(cái)力、物力特別是人力資源方面的強(qiáng)大支持，直接溝通北京大學(xué)諸所學(xué)院與資源學(xué)院合作辦學(xué)，有力地促進(jìn)資源學(xué)院的持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，學(xué)院利用中國(guó)老教授協(xié)會(huì)的強(qiáng)大師資資源，為學(xué)院提供最有力的教學(xué)保障。3步驟3：介紹目前大多數(shù)學(xué)生就讀專業(yè)不理想的明研究所對(duì)廣州地區(qū)的中山大學(xué)等7所本科高校的在校大學(xué)生進(jìn)行了一次全面調(diào)查。調(diào)查顯示逾五成大學(xué)生認(rèn)為目前就讀專業(yè)不理想，近兩成學(xué)生對(duì)就讀學(xué)校不滿意，三成學(xué)生對(duì)本專業(yè)學(xué)習(xí)熱情不高。僅有3.4%的學(xué)生入學(xué)前了解所報(bào)專業(yè)。而這些現(xiàn)象都與學(xué)生高考填報(bào)志愿時(shí)對(duì)學(xué)校專業(yè)不了解，盲目報(bào)考有關(guān)。考生對(duì)高考的招生信息了解不夠，自我認(rèn)識(shí)不全面，沒(méi)有合理權(quán)衡學(xué)校、社會(huì)、個(gè)人等因素，又缺少必要科學(xué)的指導(dǎo)，往往只憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)正確，對(duì)學(xué)?！盁o(wú)所謂”態(tài)度在一定程度上反映部分學(xué)生上大學(xué)是為了享受大學(xué)生活或只為拿文憑。而對(duì)學(xué)?！安粷M意”也反映出學(xué)生填報(bào)志愿不合理或個(gè)人定位不準(zhǔn)確。造成這種現(xiàn)象有幾個(gè)因素：有些學(xué)生的家庭環(huán)境比較富裕，只希望能享受大學(xué)生活；有些學(xué)生的父母已經(jīng)為他以后的工作做好打算；有些學(xué)生讀大學(xué)的目標(biāo)不明確。專家認(rèn)為，社會(huì)、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)在讀大學(xué)生的思想教育，端正他們對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)態(tài)度，讓大學(xué)生更有效率地學(xué)習(xí)專業(yè)課程，提高各方面的能力。高中學(xué)校、教育部門還應(yīng)從各個(gè)不同方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠綜合個(gè)人實(shí)際情況選擇并選擇適合自己院校。校和招生部門對(duì)專業(yè)內(nèi)容、專業(yè)要求、專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景等相關(guān)情況所做的宣傳和介紹也不夠到位，導(dǎo)致學(xué)生的選擇往往過(guò)于草率，盲目性較大，缺乏科學(xué)性。由于個(gè)人期望與現(xiàn)實(shí)情況存在較大落差，學(xué)生因而會(huì)對(duì)非心中理想專業(yè)產(chǎn)生不滿情緒。學(xué)校、教育部門、社會(huì)應(yīng)該在專業(yè)情況提供科學(xué)、全面、有效的信息及咨詢等方面做出相應(yīng)的改善，從而使學(xué)生在專業(yè)選擇上更加科學(xué)、合理，最終達(dá)到教育資源的合理配置。專業(yè)的滿意程度直接影響到了學(xué)習(xí)的努力程度。努力程度較低的學(xué)生大多數(shù)對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)不滿意。高校要盡量改善學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能更專心地學(xué)習(xí)。要提高大學(xué)生對(duì)所讀專業(yè)的滿意度，使他們不會(huì)從心底里抗拒所讀的專業(yè)，從而全心投入專業(yè)學(xué)習(xí)