人教部編版八年級語文上冊《錢塘湖春行》公開課教學(xué)課件

唐

詩

五

首第五課時新課導(dǎo)入蘇堤春曉平湖秋月斷橋殘雪曲苑荷風(fēng)蘇堤春曉曲苑荷風(fēng)斷橋殘雪平湖秋月錢塘湖春行白居易【白居易】（772—846），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍太原。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”?！敬碜鳌俊堕L恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。作者簡介

長慶三年或四年春，白居易任杭州刺史的時候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，觀看風(fēng)景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)吸引了，在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發(fā)，寫下了這首著名的七言律詩，抒發(fā)了自己對西湖春天的贊美和熱愛之情。背景介紹錢塘湖春行白居易孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。有感情地朗讀詩歌，讀準字音，注意節(jié)奏。古詩朗讀孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。孤山寺的北面，賈公亭的西面，春天湖水初漲，水面剛剛與湖岸齊平，白云重重疊疊，同湖面上的波浪連城一片。孤山：在西湖的里湖與外湖之間，山上有孤山寺。

賈亭：即賈公亭。唐貞元（785—805）年間，賈全在杭州做官時在西湖邊建造此亭。

初：剛剛。

云腳低：白云重重疊疊，同湖面上的波浪連成一片，看上去浮云很低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

幾處早早飛來的黃鶯爭著擠在向陽的樹上，不知誰家剛飛過的燕子忙著啄泥筑巢。早鶯：早早飛回來的黃鶯。

暖樹：向陽的樹。新燕：新飛回的燕子。

春泥：春天剛剛解凍的泥土。反復(fù)朗讀詩歌，用自己的話說說詩句的意思。疏通文意亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。五顏六色的野花使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛沒過馬蹄。亂花：隨處開放的野花。

欲：要，使。才：副詞，剛剛。

沒：淹沒，沒過。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。我最愛西湖的東面，總感到游賞得還不夠，那碧綠的楊樹陰里的白沙堤。不足：不夠。

白沙堤：指西湖的白堤，又稱“沙堤”或“斷橋堤”。疏通文意1.解題1.地點：錢塘湖2.時間：春3.事件：游玩整體感知2.每一聯(lián)都寫了哪些內(nèi)容。首聯(lián)孤山寺北賈亭西水面初平云腳低點明詩人春游是從孤山寺、賈亭一帶起程的。詩人眺望湖面。頷聯(lián)幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥從動物變化的角度寫早春景象。整體感知2.每一聯(lián)都寫了哪些內(nèi)容。整體感知頸聯(lián)亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄從植物的變化寫早春景象。尾聯(lián)最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤直接表達對西湖白沙堤的喜愛。

3.詩人描寫了初春的哪些景物？描寫時發(fā)生了哪些視角的轉(zhuǎn)換？孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。遠景仰視俯視遠景近景整體感知1.水面初平——春水初漲。2.早鶯——（初春）早早飛回的黃鶯。3.新燕——似曾相識的燕子飛回來了。4.淺草——初春時剛長出來，顏色淺。

4.從哪里可以看出是描寫的初春？整體感知5.本詩是圍繞哪兩個字來寫的？詩人的行蹤是怎樣的？孤山寺北—賈亭西—湖東—白沙堤錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。整體感知孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。首聯(lián)如何扣題？1、“孤山寺”和“賈公亭”是西湖邊特有的景物，

緊扣“錢塘湖(西湖）”2、

從“孤山寺”到“賈公亭”包含有位置的移動

照應(yīng)了“行”3、“水面初平”和“云腳低”是早春時的特有景

象，緊扣“春”精讀細研首聯(lián)幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。1.“幾處”為什么不是“處處”，“誰家”為什么不是“家家”?

早鶯尚少，只有“幾處”；新燕不多，不知“誰家”。“幾處”和“誰家”突出了初春事物都還很稀少。從這鶯和燕的動態(tài)中，把春的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪出來，使人可以想象出，過不了多久，姹紫嫣紅開遍，草長鶯飛的景色就會到來。精讀細研頷聯(lián)2.頷聯(lián)中的“爭”和“啄”兩個動詞用得好，請說說好在哪里。擬人修辭。寫出了鶯的活潑可愛，突出初春乍暖還寒又生機勃勃的景象，寫出了作者對初春的喜愛和贊美之情以及表達了春光的難得和寶貴。燕子嘴小，壘成一個窩要啄上千次，一個“啄”字，寫出燕子那忙碌而興奮的神情，催人進取。如此的動態(tài)，使全詩洋溢著春的活力與生機。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。精讀細研頷聯(lián)3.頷聯(lián)中選擇一個體現(xiàn)季節(jié)特征的詞語，并加以說明。1.“早鶯”。鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹上一展歌喉，體現(xiàn)了季節(jié)特征。2.“新燕”。燕是春的信使，已開始啄泥銜草筑巢，體現(xiàn)了季節(jié)特征。3.初平:說明秋冬水落,春雨使湖水剛剛漲平。4.漸欲：說明野花逐漸開放，還不到姹紫嫣紅開遍大地的時候。5.淺草：說明春草初生，僅能遮沒馬蹄而已。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。精讀細研頷聯(lián)4.頷聯(lián)運用了何種修辭方法？“幾處早鶯爭暖樹”與“誰家新燕啄春泥”這兩句對近景及高處的鶯燕的動態(tài)描寫，突出了早春特有景象，修辭上運用了對偶的方法。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。精讀細研頷聯(lián)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。1.分析“淺”“亂”的好處？

用“亂”修飾“花”，寫出了花的繁多，并化靜為動，寫出了花爭芳斗妍情態(tài)，突出花的種類多、分布廣和豐富的色彩；

用“淺”修飾“草”，寫出草初長時的樣子和嫩綠的色彩，突出了初長芳草的鮮嫩。精讀細研頸聯(lián)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。2.頸聯(lián)運用了什么修辭手法？“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”也是寫近景，是寫低處，運用了對偶的修辭方法。精讀細研頸聯(lián)

1.尾聯(lián)是如何結(jié)束全詩的？表達了詩人怎樣的情感？哪個字最能體現(xiàn)這種感情？最后兩句直抒胸臆，表達詩人喜悅的心情?！靶胁蛔恪笔且驗榭床粔?，說明詩人流連忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。精讀細研尾聯(lián)綠楊陰里白沙堤2.詩中哪句話色彩最鮮明？這樣寫的好處是什么？

詩人將初春的“綠楊”置于白堤的背景中，色彩對比鮮明，凸顯出楊樹的鮮綠，描寫出濃濃的春意。精讀細研尾聯(lián)3.尾聯(lián)是如何結(jié)束全詩的？表達了詩人什么情感？哪個字最能體現(xiàn)這種感情？

最后兩句直抒胸臆，表達詩人喜悅的心情。“行不足”，是因為看不夠，說明詩人流連忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。精讀細研尾聯(lián)主旨：《錢塘湖春行》描繪了一幅景色明麗、生機盎然的西湖早春圖，抒發(fā)了詩人對西湖美景的喜愛、贊美之情。課堂小結(jié)1.彤彤準備了古代詩歌《錢塘湖春行》和大家一起學(xué)習(xí)，請你選出理解有誤的一項（)A.孤山寺位于西湖的里湖與外湖之間的孤山上；賈亭即賈公亭，是唐貞元年間，賈全在杭州做官時在西湖邊建造的亭子。從孤山寺北到賈公亭西交代了作者游蹤。B.頷聯(lián)和頸聯(lián)描寫早鶯、新燕、亂花、淺草四個意象，動靜結(jié)合，為我們展現(xiàn)了一幅生機勃勃的西湖早春圖。C.全詩描寫景物按照從低到高、由近及遠的順序，脈絡(luò)清晰。D.尾聯(lián)“愛”字，直抒胸臆，表達了作者賞西湖美景的喜悅心情。課堂檢測C2.細心體會詩歌意境，發(fā)揮想象，將這首詩改寫為一篇游記。不少于200字。課堂檢測錢塘春早陽春三月、晴空萬里，春風(fēng)輕輕撫摸著柳姑娘剛長出來的綠色的頭發(fā)。我漫步在錢塘湖畔，迎著和煦的春風(fēng)，欣賞著錢塘湖美麗的風(fēng)景。初春，天邊的云與錢塘湖面緊緊連接在了一起，湖面顯得更遼闊了。湖面上，湖水清清的蕩漾著，湖邊，一紋紋水波輕輕吻過岸邊的巖石，湖水顯得更清柔了。旭日輕輕地、柔柔地照在湖面上，湖水顯得更清洌了。瞧，幾處早早飛來的黃鶯，爭著擠在向陽的樹上，互相逗著、鬧著，好不活潑熱鬧。那邊，一群小燕子正忙著啄泥筑巢，它們時而工作，時而在枝頭嬉戲，時而斜飛過湖上，翅尖劃動水面，湖水激起一道道漣漪。小燕子飛累了，落在柳枝上，悠閑地觀賞著美麗的風(fēng)景，沐浴在和煦的春風(fēng)里。一會兒，小燕子又打起精神，圍繞著垂柳，唱起了一首首動聽的歌，跳起了一曲曲美麗的舞蹈。它們歌頌著春天，裝點著春天。課堂檢測湖邊，幾匹調(diào)皮的馬兒在綠油油的草坪里自由自在地散步。它們一會兒蹲在五彩繽紛的野花叢中貪婪地沉醉享著花香，一會兒在清澈的湖面邊美滋滋地照鏡子，一會兒精神抖擻地站在土丘上出神地凝視著天邊五顏六色的彩霞。地面上剛剛從土里鉆出來的小草，綠綠的、嫩嫩的，遠遠瞧去，一大片一大片好寬廣啊，馬兒漫游在草叢中，仿佛暢漾在綠色的海洋里。溫柔的春風(fēng)輕輕地拍打著小草，綠色的海洋掀起了一道道波浪。太陽光漸漸火熱起來了，云兒漸漸升高了，遠處的山廓漸漸清晰了。大堤邊的花兒顯得更艷麗奪目，它們互相爭妍斗艷，讓我眼花繚亂。大堤上的青草顯得更綠了，嫩綠醉人，讓人睜不開眼。燕兒飛高了，鶯兒的歌聲更響亮悅耳了，馬兒在綠色的海洋里游得更歡快了。好一派春意盎然的景象啊！初春的錢塘湖是那么生機勃勃啊，她如春筍、如嫩竹，貯滿了春天的希望！錢塘湖春行所行：孤山寺北→賈亭西→湖東→白沙堤所見：水漲云舒、鶯歌燕舞、亂花淺草所感：最愛→行不足主旨：對初春西湖美景的喜愛和贊美之情板書設(shè)計律詩行文，一般遵守起承轉(zhuǎn)合的章法，起承轉(zhuǎn)合分別對應(yīng)首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。試以《錢塘湖春行》為例，分析起承轉(zhuǎn)合。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。起：總寫湖水。承：承接上文，描寫湖邊景物。轉(zhuǎn)：從樹上轉(zhuǎn)到地上。合：結(jié)束全文。拓展探究

同是春天,初春、仲春、暮春的景物各有不同?！跺X塘湖春行》寫的是初春景色,詩中哪些詞語透露出這一點?品讀下列詩句,想一想它們描寫的景物分別屬于春天的哪個階段,說說你的理由。1.帶雪梅初暖,含煙柳尚青。(孟浩然《陪姚使君題惠上人房》)2.雨中草色綠堪染,水上桃花紅欲燃。(王維《輞川別業(yè)》)3.楊柳陰陰細雨晴,殘花落盡見流鶯。(武元衡《春興》)4.半煙半雨江橋畔,映杏映桃山路中。(鄭谷《柳》)拓展探究《錢塘湖春行》一詩圍繞初春來寫，描繪了西湖明媚的春光。詩中很多詞語都能從中看出寫的是初春景象，“早鶯”“新燕”自不必說；“幾處”說明早鶯尚少；“爭暖樹”，說明是乍暖還寒時候，早鶯爭奪向陽的樹木；“啄春泥”，說明燕子始回，開始筑巢；“亂花”“漸欲”說明花兒還未盛開，但盛開可期；“淺草”“才能”說明芳草柔嫩，尚未長高。1.初春，乍暖還寒時候（梅尚帶雪,柳葉初發(fā)）。2.仲春（春雨初降，綠意正濃，桃花盛開）。3.暮春（楊柳成蔭，殘花落盡，群鶯亂飛）。4.仲春（山中杏花、桃花盛開）。拓展探究

閱讀“西湖十景”對應(yīng)的詩歌，感受西湖的美，并分析詩人是通過哪些寫作手法表現(xiàn)西湖之美，抒發(fā)對西湖的喜愛之情。拓展探究1.柳浪聞鶯梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。2.花港觀魚湖上春來水拍空，桃花浪暖柳蔭濃。微翻荇帶彩千尺，亂躍萍里翠幾重。3.蘇堤春曉水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。4.曲院荷風(fēng)畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。