湖北省宜昌市協(xié)作體2024-2025學年高三上學期期中考試語文試題及參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：一、沒有調查，沒有發(fā)言權你對于某個問題沒有調查，就停止你對于某個問題的發(fā)言權。這不太野蠻了嗎？一點也不野蠻。你對那個問題的現(xiàn)實情況和歷史情況既然沒有調查，不知底里，對于那個問題的發(fā)言便一定是瞎說一頓。瞎說一頓之不能解決問題是大家明了的，那么，停止你的發(fā)言權有什么不公道呢？許多同志都成天地閉著眼睛在那里瞎說，這是共產黨員的恥辱，豈有共產黨員可以閉著眼睛瞎說一頓的嗎？要不得！要不得！注重調查！反對瞎說！二、調查就是解決問題你對于那個問題不能解決嗎？那么，你就去調查那個問題的現(xiàn)狀和它的歷史吧！你完完全全調查明白了，你對那個問題就有解決的辦法了。一切結論產生于調查情況的末尾，而不是在它的先頭。只有蠢人，才是他一個人?；蛘哐欢讶?，不作調查，而只是冥思苦索地“想辦法”“打主意”。須知這是一定不能想出什么好辦法，打出什么好主意的。換一句話說，他一定要產生錯辦法和錯主意。許多巡視員，許多游擊隊的領導者，許多新接任的工作干部，喜歡一到就宣布政見，看到一點表面，一個枝節(jié)，就指手畫腳地說這也不對，那也錯誤。這種純主觀地“瞎說一頓”，實在是最可惡的。他一定要弄壞事情，一定要失掉群眾，一定不能解決問題。許多做領導工作的人，遇到困難問題，只是嘆氣，不能解決。他惱火，請求調動工作，理由是“才力小，干不下”。這是懦夫講的話。邁開你的兩腳，到你的工作范圍的各部分各地方去走走，學個孔夫子的“每事問”，任憑什么才力小也能解決問題，因為你未出門時腦子是空的，歸來時腦子已經不是空的了，已經載來了解決問題的各種必要材料，問題就是這樣子解決了。一定要出門嗎？也不一定，可以召集那些明了情況的人來開個調查會，把你所謂困難問題的“來源”找到手，“現(xiàn)狀”弄明白，你的這個困難問題也就容易解決了。調查就像“十月懷胎”，解決問題就像“一朝分娩”。調查就是解決問題。(摘編自毛澤東《反對本本主義》)材料二：全面調查或稱“綜合調查”，是對調查對象進行全面、系統(tǒng)的調查。例如，把一個縣、鎮(zhèn)或村作為一個調查單位。全面了解其社會、經濟、人口、自然環(huán)境、社會組織、婚姻家庭、文化和宗教等狀況，收集第一手資料作為分析的依據(jù)。全面調查的特點是調查對象范圍廣、單位多、內容比較全面，但一般需耗費大量人力、物力和時間，組織難度較大。毛澤東同志歷來重視調查研究工作，把進行社會調查作為領導工作的首要任務和決定政策的基礎?！秾跽{查》是毛澤東同志在1930年5月所做的江西省贛州市尋烏縣的全面調查，內容包括尋烏縣城人口的政治地位及成分情況、商業(yè)情況、舊有土地關系、剝削狀況、土地斗爭情況等?！秾跽{查》全文共五章，超過七萬字，其中詳細敘述了尋烏的水陸運輸、商品集散和流向，以及20多個行業(yè)的狀況。尋烏調査使毛澤東同志加深了對中國社會的認識，對于農村包圍城市革命道路思想的發(fā)展，以及開創(chuàng)馬克思主義中國化、確立中國共產黨實事求是的思想路線，都具有非常重要的意義和作用。尋烏調查后不久，毛澤東同志根據(jù)這次調查和以往進行實際調查的切身體會，寫下了《反對本本主義》(原名《調查工作》)的重要著作，響亮地提出“沒有調查，沒有發(fā)言權”等科學論斷。典型調查是根據(jù)調查目的在研究對象總體中選取若干個地區(qū)、單位或家庭進行系統(tǒng)周密調查研究的一種非全面調查。例如，在一省選擇一個縣或若干縣作為典型進行調查；在企業(yè)中選擇有代表性的單位進行系統(tǒng)調查，等等。典型調查可以彌補全面調查耗時耗力多、組織難度大、缺乏針對性和靈活性不足等缺點，也可以驗證全面調查的真實性和可靠性。其特點一是調查點少；二是調查內容具體細致；三是解剖典型，由點及面，以小見大。做好典型調查的關鍵在于選擇好“典型”。如果調查是為了了解總體的一般情況，可選擇中等水平的調查對象；如果調查是為了總結經驗教訓，可以選最先進的和最落后的典型；如果調查是為了研究新情況、新問題，可以選擇出現(xiàn)這些苗頭、趨勢的調查對象；如果調查是為了研究事物發(fā)展的過程和規(guī)律，就要選擇發(fā)展形態(tài)完整的調查對象。“解剖麻雀”是毛澤東同志對典型調查方法的形象比喻。他認為解剖一個麻雀，首先要選好麻雀，也就是要選好調查研究的典型，“要從個別問題深入，深入解剖一個麻雀，了解一處地方或一個問題”，“往后調查別處地方或別個問題，你就容易找到門路”。那么，怎樣找調查的典型呢？毛澤東同志說：“調查的典型可以分為三種：一、先進的，二、中間的，三、落后的。如果能依據(jù)這種分類，每類調查兩三個，即可知一般的情形了?！薄霸谝磺谢顒又姓页鰩讉€令人滿意的和令人不滿意的典型例子，經過深入研究，總結經驗，得出具體結論?！泵珴蓶|同志所做的很多調查，都是“解剖麻雀”的范本。《中國佃農生活舉例》是毛澤東同志留下的最早一篇比較完整的典型調查報告，采用的就是解剖典型的方法。毛澤東同志通過調研分析指出，這戶佃農如果沒有天災人禍，收支相抵，不足一十九元六角四分五厘五”；“事實上佃農不能個個這樣終年無一天休息地做苦工，稍一躲懶。虧折跟來了”。他指出，中國之佃農比牛還苦，因牛每年尚有休息，人則全無，這就是中國佃農比世界上無論何國之佃農都辛苦，且許多佃農被擠致離開土地變?yōu)楸擞蚊裰嬲?。這份調查報告通過一個典型案例，大致上反映了當時中國佃農的苦難狀況，后來被作為中央農民運動講習所的教材。毛澤東同志之所以能夠對中國廣大農村有深刻的認識，同他善于把握典型，運用由點及面的調查方法分不開。(摘編自何星亮《調查研究的類型與方法》)1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.如果對問題的現(xiàn)狀和歷史沒有調查明白，只是瞎說或者空想解決辦法，既不能解決問題，也一定會產生錯誤的主意。B.根據(jù)調查目的，典型調查在研究對象中可以選取不同的“典型”，中等水平的、最先進的、最落后的都有研究價值。C.調查研究可以召集了解實際情況的人來開調查會，分析清楚問題的來源，因此調查研究不一定要深入到基層和群眾中。D.尋烏調查加深了毛澤東對中國社會和調查工作的認識，材料一“沒有調查，沒有發(fā)言權”的論斷即在尋烏調查后提出。2.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是(3分)A.毛澤東《中國佃農生活舉例》選取的調查角度是特定佃農的收支情況和生存狀況，以此深入了解當時中國佃農的苦難。B.新上任的領導于部應少憑自己的主觀想法指手畫腳，必須放下架子，想辦法去開展相關的調查研究，解決遇到的難題。C.充分利用召開座談會的機會，有計劃地通過與被調查者的直接交談，來獲得大量第一手材料，這也是一種有效的調查。D.毛澤東在研究中國農村時采用典型調查的方法，是因為全面調査雖有內容更全面、系統(tǒng)的優(yōu)點，但耗費頗大，較難組織。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料二倒數(shù)第二段的一項是(3分)A.毛澤東《改造我們的學習》一文深刻批判了主觀主義的惡劣作風，號召全黨樹立理論和實際相統(tǒng)一的實事求是的作風。B.1955年5月14日，毛澤東在接見警衛(wèi)隊干部和戰(zhàn)士時說：我通過你們，你們通過農民，把情況了解上來，這就是調查。C.《中央領導人正定足跡》記載，當年春光電器廠研制出在國內同行業(yè)中領先的設備，習近平同志聽說后就趕赴電器廠調研。D.毛澤東在青年時期形成的注重調查研究，重視研究中國具體國情的習慣，在革命實踐中發(fā)展成為一種科學的工作方法。4.根據(jù)材料一，從表達方式和語言兩個角度舉例分析毛澤東論著的文體特色。(4分)5.世紀中學高二學生小剛準備針對自己家鄉(xiāng)xx鎮(zhèn)的群眾性業(yè)余文化活動情況開展調査，學校研究性學習小組的同學準備對他的調查提一些建議。請結合材料二相關內容，擬寫建議提綱。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6-9題。在河之洲熊育群夏天的河流是熱鬧的，游泳的、洗衣的、挑水的，吆喝聲一陣響過一陣。夜幕降臨，一張張竹床在岸上鋪開，人們橫七豎八地躺著，聽說書，聽唱道情。微弱的星光，河中的月亮，夜風微涼，四周彌漫著淡淡的水汽。村莊叫“連爾居”，河流稱“黃金河”。整座村子的人都是從河的上游遷來的，以熊氏、胡氏兩大家族為主體。這里蘆獲叢生，野鴨成群，人們在荒洲上割蘆葦、搭新村，秋天割了冬天扎。我就在蘆葦棚里出生。這片湖沼，是由數(shù)萬民工手挖肩挑，從洞庭湖圍墾出來的。在那個年代，黑土地堪比黃金。很多年后，我知道了黃金河就是汩水，是汩羅江故道。汩羅江分為北面的羅水和南面的汩水，連爾居就在汩水右岸。筑堤時，汩水從羅子國城遺址的北面被切斷；羅水北上，人們硬是用鋤頭挖開了玉笥山，于是羅水從周家垅的豁口流出去，與湘江一起匯入洞庭湖。高考恢復，我被同濟大學錄取。入學前，聽到一位老人說起屈原，他說“屈原夫子”，像在說他的一個老鄉(xiāng)。第二年，收到家信，老家地名由“汩羅江農場”改為了“屈原農場”，其實是恢復舊名。后來，農墾系統(tǒng)改革，農場劃歸地方，如今這里是岳陽市屈原管理區(qū)。那年暑假，我渡過浩蕩的羅水，去看玉笥山上的屈子祠。由東而來的江水流成橫無際涯的氣象，對岸的玉笥山只有一抹藍色的影子。江水上漲，逼近大堤堤面。汩羅江是條季節(jié)河，洪水暴漲暴落。當年圍垸留出大片河床就是為了夏季防汛。平日里，河灘長滿野草，像一片草原，近年改為濕地公園，大堤下建起了一座羋月塑像，據(jù)說羋月的童年是在汩羅江畔度過的。端午正是漲水的季節(jié)，“滔滔孟夏兮，草木莽莽”。屈原懷沙自沉時，汩羅江水倒流，湘資沅澧“四水”倒灌入江。煙波浩渺的江湖，只有汩羅山、玉笥山與一座孤峰磊石山聳立，見證詩人的千古一跳。屈原投江后，楚人在磊石山和汩羅山建祠祭祀。后者唐代重建改名汩羅廟，明代重修，于廟前建濯纓橋、獨醒亭。乾隆十九年因江水浸嚙，垣瓦僅存，榱桷將圮，汩羅廟被改建玉笥山上，更名“屈子祠”。相傳這里是屈原創(chuàng)作《九歌》的地方。端午是屈原的祭日，這一天家家戶戶飄著粽香，門前插菖蒲艾草，喝雄黃酒，膽大的敲鑼打鼓劃龍舟。為追尋屈原足跡，我到了楚紀南故城、秭歸、鄖縣、陵陽、溆浦……壬宙年冬天，尋到屈原管理區(qū)河泊潭村三組，這里是汩水與羅水的匯合處。村前一座小小的土地廟，一塊石碑上寫有“川江嘴土地正神位”，我大喜過望?！断骊幙h圖志》載：“盤石馬跡，在川江嘴，即古汩羅淵也?！北P石馬跡是屈原投江的拴馬石?！跋鄠髑洞ㄖ眨税左K而來”，找到川江嘴，就找到了屈原殉國的汩羅淵！“側聞屈原兮，自沉汩羅”，賈誼在《吊屈原賦》首提“汩羅”，指的是汩水與羅水匯合的深淵?！端涀ⅰは嫠份d：“汩水又西為屈潭，即汩羅淵也，屈原懷沙自沈于此?！闭沁@個深淵，曾叫作汩羅淵、羅淵、屈潭，河床在此陡然下沉，流向北方，河上山影浮動，霧氣繚繞，風生水冷。最早前來憑吊的是宋玉、景差，后人為他們立了塔。之后，賈誼、司馬遷、孟浩然、李白、杜甫、韓愈、柳宗元也來到這里，無不感懷，寫下詩篇。李白有“屈平辭賦懸日月，楚王臺榭空山丘”。后來，杜甫窮困潦倒，流落湘江一帶，他兩次來到汩羅江，最后帶著病軀溯江而上，投友求醫(yī)，病死舟中。汩羅江上游平江小田村有他的墓祠。徐介寫他“手接汩羅水……來伴大夫魂。流落同千古，風騷共一源”。家門口的河流，歷史如此豐贍！她是余光中筆下“藍墨水的上游”。但在童年，我眼中的汩羅江只是一條普通的河。無數(shù)次，我游過河去，在落日的余暉里眺望河面，她宛如一條躍動不寧的金光大道；螢火蟲低飛的晚上，癡望河底的月亮銀光閃耀，如夢似幻。夏天頂著炎炎烈日，采摘蓮蓬、芡實，潛水時踩到過一條鱖魚，我把它抓了上來；冬天在滑溜溜的冰凍的河床上，解救被凍住的野鴨……某個時刻，記憶蜂擁而至——詩意出現(xiàn)了，情感涌動，懷念像水一樣流淌。從鄉(xiāng)村進入都市讓人生出自卑，沒有自信說出出生地，說出那條清可鑒人的河流的名字。記得一位專家來學校開講座，我第一次聽到“萊茵河”“多瑙河”的名字，仿佛它們是天堂一般的存在，心中充滿無限向往。汩羅江與之相比，仿佛有了等級之分。后來，我不但見到了萊茵河、多瑙河，并沿河岸散步、駕車，還前往寒納河、伏爾加河，踏足中東的約旦河，南亞的印度河、恒河，北美的科羅拉多河，非洲的尼羅河、贊比西河。這些著名的河流，我無論見到哪一條都要走下河岸，用手去觸摸河水，屏息諦聽，深吸幾口水邊的氣息。游歷世界，也是重新打量和認識故鄉(xiāng)，我突然發(fā)現(xiàn)歲月深處那個無憂無慮的少年才是生活在仙境之中。汩羅江的美毫不遜色于這些河流，甚至比它們更富性靈。漫江凝碧，于青山間縈繞，在平原上耽思，入濕地中踟躕。從岸邊到崖上，蒼蒼松樹，苦棟與樟木，綠冠如云。江南的雨霧與霜雪賦予她瀲滟與空靈，青瓦木屋上的炊煙裊裊給予她人間溫情，漁舟唱晚和龍舟鑼鼓使她生發(fā)詩情畫意和勃勃生機。屈原的辭賦與鄉(xiāng)野古老的儀俗至今仍在流傳，悠遠的吟唱聲不時在兩岸響起……一次次返鄉(xiāng)，連爾居都在變化中，紅屋頂大玻璃窗的小樓早已取代了茅屋，候鳥消失又飛回，雁陣聲聲劃過寒夜，叫聲清越、遼遠，讓我無窮回想。(有刪改)6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是(3分)A.“黃金河”是“連爾居”村民的生命之河，村民們每日的生活與這條河流緊密相連，以扎蘆葦棚子為生。B.“我”后來知道了黃金河是汨羅江的故道，因此產生了去探尋屈子祠的念頭，并付諸行動，追尋屈原的足跡。C.無論是古時的宋玉、景差、賈誼、司馬遷、杜甫等人還是如今的“我”，前來屈原投江之處憑吊屈原時，無不有所感懷。D.“我”曾因自卑而對外國的河流充滿向往，但真正見過萊茵河、多瑙河等河流之后，才發(fā)現(xiàn)這些河流名不副實，令人大失所望。7.關于倒數(shù)第二段，下列說法不正確的一項是(3分)A.游歷世界讓“我”對故鄉(xiāng)的認識更深，因此對少年時在汨羅江畔的生活更加懷念。B“我”認為汨羅江比其他河流更美更富性靈，這是“我”幾經比較后的理性判斷。C.這個段落里描寫了故鄉(xiāng)的自然風物、人文景觀，流露出作者對故鄉(xiāng)的赤忱的熱愛。D.這段結尾部分的省略號引人聯(lián)想，實體的東西在流傳，無形的精神也一直在流傳。8.文章中多處引用傳說、文獻記載、詩句等，有何作用？(4分)9.莫言曾稱贊熊育群的散文“貫注著強烈的時空意識，總是能從司空見慣中，翻出大的境界”。請結合本文簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10-14題。材料一：趙良嗣，本燕人馬植，世為遼國大族。政和初，童貫出使，道盧溝，植夜見其侍史，自言有滅燕之策，因得謁。童貫與語大奇之載與歸易姓名曰李良嗣。薦諸朝。徽宗召見，問所來之因，對曰：“遼國必亡，陛下念舊民遭涂炭之苦，復中國往昔之疆，代天譴責，以治伐亂，王師一出，必壺漿來迎。萬一金人得志，先發(fā)制人，后發(fā)制于人，事不侔矣。”帝嘉納之，賜姓趙氏，以為秘書丞，圖燕之議自此始。遷直龍圖閣。宣和二年二月，使于金國，見其主阿骨打，議取燕、云。使還，進徽猷閣待制。自是將命至六七，頗能緩頰盡心，與金爭議，進龍圖閣直學士。既得燕山，又加延康殿學士，官至光祿大夫。良嗣言：“頃在北國，與燕中豪士劉范、李奭及族兄柔吉三人結義同心，欲拔幽、薊歸朝，瀝酒于北極祠下，祈天為約，俟他日功成，即掛冠謝事，以表本心，初非取功名而徼富貴也。賴陛下威靈，今日之事幸而集，顧前日之約豈可欺哉？原許臣致仕，使得買田歸耕?！狈踩险?，詔不許。既而朝廷納張覺，良嗣爭之云：“國家新與金國盟，如此必失其歡，后不可悔?！辈宦?。(節(jié)選自《宋史·卷四百七十二·奸臣傳》)材料二：故《宋史》本傳亦謂，往返六七，頗能緩頰盡心，與金爭議。使無收納張覺之事，金人亦難遽起兵端，而中華疆土復歸版圖，良嗣方且當入《功臣傳》中。乃張覺之叛金來降，主國計者貪近利而眛遠計，輒輕為招納。良嗣方苦口爭之，以為失歡強鄰，后不可悔。而舉朝醉夢，卒不聽從，果致金兵得以藉口，不惟新得之地盡失之，并至鑾輿北狩，神州陸沉。乃事后追論禍始，坐以重辟，已不免失刑，修史者又入之《奸臣傳》中與蔡京等同列，殊非平情之論也。(節(jié)選自趙翼《廿二史記·卷二十四》)10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)童貫與[A]語[B]大[C]奇之[D]載與[E]歸[F]易姓[G]名曰[H]李良嗣。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.道，通“導”，指疏通，與《鴻門宴》中“道芷陽間行”的“道”意思不同。B.頃，指往昔、當時，與《促織》中“食頃，簾動”的“頃”意思不同。C.新，指剛剛，與《庖丁解牛》中“刀刃若新發(fā)于硎”的“新”意思相同。D.舉，指全，與《五代史伶官傳序》中“舉天下之蒙杰”的“舉”意思相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是(3分)A.趙良嗣原本是遼國大族的后代，在政和初年被童貫舉薦給了大宋朝廷；在他看來，遼國一定會滅亡，宋朝應先于金國出兵討伐。B.趙良嗣被宋徽宗召見后，深得徽宗嘉許，被賜予國姓“趙”；后來他奉命出使金國，面見金主阿骨打，商討出兵攻取燕、云事宜。C.趙良嗣多次上奏陳述自己想要辭官回鄉(xiāng)耕田的意愿，請求皇帝顧念以前與自己的約定，同意辭官之請，但奏章最終都被駁回。D.宋朝掌權者沒有從長遠考慮，輕易招納了金國叛臣張覺，導致金國有了發(fā)動戰(zhàn)事的借口，最終宋朝戰(zhàn)敗，皇帝被俘，國土淪喪。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)俟他日功成，即掛冠謝事，以表本心，初非取功名而徼富貴也。(2)使無收納張覺之事，金人亦難遽起兵端，而中華疆土復歸版圖。14.《宋史》將趙良嗣歸人《奸臣傳》，趙翼認同嗎？為什么？請結合材料簡要說明。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。賀新郎·和徐斯遠下第謝諸公載酒相訪韻辛棄疾逸氣軒眉宇。似王良①、輕車熟路，驊騮欲舞。我覺君非池中物，咫尺蛟龍云雨。時與命、猶須天付。蘭佩芳菲無人問，嘆靈均、欲向重華訴?？找加簦舱l語？兒曹不料揚雄賦。怪當年、甘泉②誤說，青蔥玉樹。風引船回滄溟闊，目斷三山③伊阻。但笑指、吾廬何許。門外蒼官④千百輩，盡堂堂、八尺須髯古。誰載酒，帶湖去。[注]①王良：一名孫無政，晉之善御馬者，為趙簡子御。②甘泉：指西漢揚雄的賦作《甘泉賦》，曾被左思誤評。③三山：指傳說中的蓬萊、方丈、瀛洲。④蒼官：松柏的別稱。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.詞人曾經以為友人必然高中，如王良駕車輕車熟路，如蛟龍得雨順勢騰飛。B.“空壹”兩句運用反問的修辭手法，表現(xiàn)了屈原和徐斯遠的郁悶孤獨之情。C.“門外”兩句和“逸氣”句的友人形象相呼應，反襯友人淡泊功名的趣味。D.結尾兩句照應標題，以邀請友人來到環(huán)境清幽的帶湖飲酒作樂來歸結全篇。16.全詞多處運用典故來表達對友人落第的安慰。請結合全詞簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)高適《燕歌行》中“，”兩句，一實一虛，既寫出戰(zhàn)士征戰(zhàn)的辛苦，又寫出遠方思婦對戰(zhàn)士的思念。(2)蘇洵在《六國論》中指責諸侯國制讓土地已經不能滿足秦國的貪欲，反而換來秦國更加厲害的侵犯的兩句是“，”。(3)詩人從時間和空間兩個維度寫景抒情，可以讓讀者在時空交錯中獲得獨特的審美體驗，古詩文中有很多運用這種“時空對舉”的手法的句子，如“，”。三、語言文字運用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成18-22題。這片麥田的真實名字叫世紀田園，位于杭州亞運村東側。它與飛馳而過的高鐵列車、鱗次櫛比的高樓大廈、如夢似幻的落日余暉同框時，構成了豐富的視覺畫面，展現(xiàn)了極高的“天分”，滿足了人們對現(xiàn)代化景象等方面的美好想象?！巴靡娚剑吹靡娝浀米∴l(xiāng)愁”，近年來，人們一談起城鎮(zhèn)建設，就會(甲)地想起這句話。城鎮(zhèn)建設，A，但總有一些共通之處。比如，要體現(xiàn)尊重自然、順應自然、天人合一的理念。再比如，要融入現(xiàn)代化元素，更要保護和弘揚傳統(tǒng)文化，延續(xù)城市歷史文脈。歸根結底，實事求是地確定城市定位，要把讓群眾生活得更舒適的理念融入到每一個細節(jié)中。美學家宗白華認為：“中國畫最重空白處?？瞻滋幉⒎钦婵眨遂`氣往來、生命流動之處?！庇袝r，B，而不是“鋪陳”，既能便于城市呼吸，又能便于市民放松自我，找到松弛感。①麥田、麥浪、油菜花地引出市民感慨，②吸引了很多人前去打卡。③表面看人們是圖個新鮮，④實際上是寄托了一種心境，⑤在大自然的接觸中暢想田園牧歌，希望在繁華都市里找到一個能讓心靈棲息的地方。當然，城市是否保留麥田，C，宜建則建，宜留則留，既不可盲目跟風，也不可(乙)，關鍵是找到最適合城市發(fā)展的定位，努力創(chuàng)造宜業(yè)、宜居、宜樂、宜游的良好環(huán)境。18.請在文中括號內填入恰當?shù)某烧Z。(2分)19.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(6分)20.文中第四段標序號的部分有兩處表述不當，請指出序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，可少量增刪詞語，不得改變原意。(4分)21.文中畫橫線的句子運用了排比的修辭手法，請簡析其表達效果。(3分)22.下列選項中的冒號與文中第三段中的冒號，用法相同的一項是(3分)A.這一事實證明：人能改造環(huán)境，環(huán)境同樣也能影響人。B.行動，要思想來指導；思想，要靠行動來指揮：思想和行動是緊密相連的。C.原來魯鎮(zhèn)是僻靜地方，還有些古風：不上一更，大家便都關門睡覺。D.主辦單位：市文化局；時間：10月15日；地點：市體育館。四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)在數(shù)字時代，我們生活在一個信息爆炸的世界里，信息無處不在，且易于獲取。然而，這種信息的豐富性似乎并沒有帶來我們所期望的精神富足。相反，我們常常感到更加孤獨和空虛。為什么會出現(xiàn)這種情況？我們又該如何應對？請結合以上材料，以“數(shù)字時代：信息豐富與精神孤島”為話題寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案及解析1.C(“因此調查研究不一定要深入到基層和群眾中”錯，開調查會也是問接深入基層和群眾的方式，由選項前面內容并不能得出該結論。)2.D(根據(jù)材料二原文“《尋烏調査》是……全面調查”“尋烏調查……對于農村包圍城市革命道路思想的發(fā)展……都具有非常重要的意義和作用”可知，毛澤東在研究中國農村時也采用了全面調查的方法，且原文并未提及毛澤東研究中國農村時采用典型調查是因為全面調查有不足。)3.C（A強調“理論和實際相統(tǒng)一”即“實事求是”，與“調查研究”無關。B毛澤東通過身邊警衛(wèi)人員開展調查研究，是一種特殊的調查方法，與材料二倒數(shù)第二段無關，無法作為其論據(jù)。D陳述毛澤東青年時期養(yǎng)成的調查研究的習慣，以及調査研究對之后革命實踐的作用，更側重調查研究的重要性與意義，無法作為材料二倒數(shù)第二段的論據(jù)。）4.①靈活運用多種表達方式。毛澤東的論著中除了常用的敘述與議論外，還兼用描寫的表達方式。如第二部分“調查就是解決問題”第二段“只是嘆氣”“惱火”“才力小，干不下”通過神態(tài)，動作，語言表現(xiàn)許多做領導工作的人遇到難題時懦弱回避的場面。②大眾語的自覺運用。毛澤東的論著大量吸收群眾語言，便于最廣大普通百姓理解抽象的道理，如口語：“瞎說一頓”“邁開你的兩腳”：專門語：“十月懷胎”“一朝分娩”借用婦女生育的相關術語來喻指調查與解決問題的關系。(每點2分，意對即可，其他答案言之成理可酌情給分)5.①根據(jù)客觀條件和實際情況來決定采用全面調查還是典型調查的方式。②若采用全面調查，應將家鄉(xiāng)XX鎮(zhèn)作為調查單位，全面了解當?shù)厝罕姷臉I(yè)余文化活動，收集第一手資料作為分析的依據(jù)。③若采用典型調查，應在XX鎮(zhèn)全體群眾中選取有代表性的“典型”進行系統(tǒng)周密的調查研究，事先要根據(jù)自己的調査目的選擇好“典型”。6.C(A“以扎蘆葦棚子為生”錯，原文中“這里蘆荻從生，野鴨成群，人們在荒洲上制蘆葦，搭新村，秋天割了冬天扎。我就在蘆葦棚里出生”，但并不能說是以扎蘆葦棚子為生。B“因此產生了去探尋屈子祠的念頭”錯，文中并沒有說知道黃金河是汩羅江故道是“我”探尋屈子祠的原因。D才發(fā)現(xiàn)這些河流名不副實，令人大失所望”錯，文中說“汩羅江的美毫不遜色于這些河流”，可見作者認為這些河流是美的，“大失所望”于文無據(jù)。)7.B(“這是‘我’幾經比較后的理性判斷”錯，這是作者融入對故鄉(xiāng)情感后的感性判斷。)8.①使文章的內容更豐富、更具體，讓讀者對汩羅江，屈原有更深的了解。②探尋了汩羅江的歷史與文化，使文章更具文化氣息，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(每點2分，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)9.①時空意識：作者追尋屈原足跡，追溯歷史，貫穿古今，從家鄉(xiāng)河寫到世界各地的河流，不局限于一地一時，實現(xiàn)時空的跨越，展現(xiàn)了強烈的時空意識。②從司空見慣中翻出大境界：汩羅江屬于司空見慣的東西，但作者不僅寫出了汩羅江邊平凡生活中的詩意，還挖掘了汩羅江所蘊含的歷史及文化精神，體現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)、歷史，文化的深刻思考，情感深沉，翻出了大境界。(每點3分，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)10.BDE(原文標點為：童貫與語，大奇之，載與歸，易姓名曰李良嗣。)11.A(文中加點的“道”和“道芷陽間行”的“道”都指取道、經過，意思相同。B“食頃，簾動”的“頃”指片刻，與文中加點的“頃”意思不同。C“刀刃若新發(fā)于硎”的“新”指剛剛，與文中加點的“新”意思相同。D“舉天下之豪杰”的“舉”指全、整個，與文中加點的“舉”意思相同。)12.C(“請求皇帝顧念以前與自己的約定”錯誤，從材料一可知，趙良嗣所說的“前日之約”是指與劉范、李奭、柔吉等人的約定，皇帝與趙良嗣沒有約定。)13.(1)等到將來功業(yè)成就，(我們)就辭官歸隱，來表達本心，最初不是為了取得功名、尋求富貴的。(“俟”“掛冠謝事”“微”各1分，句意1分)(2)假使沒有(宋朝)收留張覺的事情，金人也很難立即發(fā)起(與宋朝的)戰(zhàn)事，(那樣的話)中華疆土就會恢復到以前的版圖。(“使”“收納”“遽”各1分，句意1分)14.趙翼不認同。(1分)他認為趙良嗣多次出使，盡心盡力為宋朝辦事，與金國爭議；(2分)且在收留張覺的事情上，他也為宋朝考慮，反復懇切地勸阻，故不應將其歸人《奸臣傳》。(2分)(意思對即可，若有其他答案，言之有理可酌情給分)15.C(“反襯友人淡泊功名的趣味”錯，意在勸說友人徐斯遠要淡泊功名。)16.“蘭佩”兩句運用屈原欲向舜帝陳辭的典故，將徐斯遠和屈原相提并論，指出像屈原那么優(yōu)秀的人也會懷才不遇，不被重用，那么你應試落第豈不是正常？勸慰友人看淡自己應試不第的事。②“怪當年”兩句運用揚雄的《甘泉賦》被左思誤評的典故，指出是主考官的無才無識、遺棄賢才才致使徐斯遠落第，以對主考官的斥責來勸慰友人。③“風引”兩句運用三山的典故，說明理想虛無縹緲很難實現(xiàn)，暗示友人不必過分追求功名，帶湖飲酒，襟懷高朗才夠暢快。(每點2分，意對即可，其他答案言之有理也可酌情給分)17.(1)鐵衣遠戍辛勤久玉箸應啼別離后(2)奉之彌繁侵之愈急(3)示例一：萬里悲秋常作客百年多病獨登臺(杜甫《登高》)示例二：窗含西嶺千秋雪門泊東吳萬里船(杜甫《絕句》)示例三：吳楚東南坼乾坤日夜浮(杜甫《登岳陽樓》)示例四：四十年來家國三千里地山河(李煜《破陣子·四十年來家國》)示例五：三十功名塵與土八千里路云和月(岳《《滿江紅·怒發(fā)沖冠》)(每空1分，錯字、添字、漏字均不得分)18.甲：不由自主乙：標新立異(每空1分，符合語境的成語皆可)19.A.雖不必局限于一種標準B.在城市建設時適當留白C.不可一概而論(每處2分，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)20.①改為：麥田、麥浪、油菜花地引發(fā)市民感慨⑤改為：在與大自然的接觸中暢想田園牧歌(①搭配不當，將“引出”改為“引發(fā)”；⑤成分殘缺，在“大自然”前加上介詞“與”。)(每處2分，意對即可，其他修改符合題意可酌情給分)21.①“飛馳而過的高鐵列車”“鱗次櫛比的高樓大廈”“如夢似幻的落日余暉”構成排比，羅列了“視覺畫面”的背景成分，給人以強烈的畫面感。②“構成了……”“展現(xiàn)了……”“滿足了……”三個動賓結構的句子構成排比，高度評價了麥田的意義，表達了作者對麥田的贊美之情。③句式整齊，具有節(jié)奏感，增強了語勢。(每點1分，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)22.A(第三段中的冒號表示提示下文。A項，表示提示下文。B項，表示總結上文。C項，用在需要解釋說明的詞語或分句之后，表示解釋說明。D項，用在需要解釋說明的詞語或分句之后，表示解釋說明。)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)在數(shù)字時代，我們生活在一個信息爆炸的世界里，信息無處不在，且易于獲取。然而，這種信息的豐富性似乎并沒有帶來我們所期望的精神富足。相反，我們常常感到更加孤獨和空虛。為什么會出現(xiàn)這種情況？我們又該如何應對？請結合以上材料，以“數(shù)字時代：信息豐富與精神孤島”為話題寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。[寫作指導]①這是一道引語式驅動性作文題。材料關注的是數(shù)字時代下信息豐富與精神孤島的問題。隨著數(shù)字技術的發(fā)展，人們可以方便地獲取各種信息，但同時也容易陷入信息過載和注意力分散的困境。這道題要求考生深入思考數(shù)字時代下信息豐富與精神孤島的關系，以及如何平衡。②考生可以從數(shù)字時代的信息豐富入手，分析人們容易陷入信息焦慮