2023-2024學(xué)年河南省洛陽(yáng)市汝陽(yáng)縣統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷（含答案）

汝陽(yáng)縣2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)科素養(yǎng)檢測(cè)卷四年

級(jí)語(yǔ)文

積累與運(yùn)用

1.給下面加點(diǎn)的字注音。

(1)洱()海在我國(guó)的云南省，是個(gè)美麗的地方。

(2)出門前，媽媽總是叮囑我系()好鞋帶，注意安全。

2.根據(jù)拼音工整書寫漢字。

(1)眾神仙不敢w6i()抗天帝的命令，誰(shuí)也不敢去解救他。

(2)母親gui()在地上，聲嘶力竭地呼喊著女兒的名字。

3.仔細(xì)觀察下面每組字的特點(diǎn)，再寫出類似的兩個(gè)字，然后分別組詞。

例子1、賬賀()—()

例子2、煤燒()()

4.補(bǔ)充詞語(yǔ)。

山—地裂橫七—八呼風(fēng)—雨

隨—而安精疲力—通情達(dá)—

塘

6.照樣子，寫句子。

例子：暑假，班主任王老師每天都要去汝河邊溜達(dá)，他是為了看風(fēng)景嗎？不是，他是去看看

有沒有不聽話的學(xué)生到河里去洗澡。

7.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)的含義。

(1)炎帝之少女，名曰女娃。()

(2)在畫布上，那位畫家完美地呈現(xiàn)了少女的柔美和純真。()

8.請(qǐng)你分別用兩個(gè)四字詞語(yǔ)形容下面的人物。

試卷第1頁(yè)，共4頁(yè)

諸葛亮()()孫悟空()()

9.你會(huì)長(zhǎng)話短說(shuō)嗎？試一試。

那只小虱子，在紀(jì)昌眼里一天天大起來(lái)，練到最后，大得竟然像車輪一樣。

10.梅花象征著高潔和堅(jiān)強(qiáng)?！堆┟贰分杏羞@樣兩句：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

這兩句告訴我們o王安石的《梅花》中也寫到了雪，這首

詩(shī)的后兩句是、

11.請(qǐng)你用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的含義。

(1)立了秋，把扇丟。__________________________

(2)人不可貌相，海水不可斗量。

12.我讀過(guò)的中國(guó)神話故事有o

13.當(dāng)你讀到“鴉雀無(wú)聲”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，你想到了什么畫面，請(qǐng)你用二三十個(gè)字寫一寫。

14.請(qǐng)你用上“頓時(shí)”“忽然”兩個(gè)詞，用幾句話寫一段話。

15.李明同學(xué)的媽媽不幸去世了，李明很是難過(guò)，常常一個(gè)人跑到教室外面哭泣。請(qǐng)你想

幾句暖心的話，安慰安慰李明。

閱讀與理解

錢塘江大潮洶涌澎湃，與當(dāng)?shù)氐奶厥獾匦斡嘘P(guān)。錢塘江入海的地方叫杭州灣。杭州灣外

寬內(nèi)窄，呈喇叭形，東面的灣口寬達(dá)一百千米，而西面海寧市鹽官鎮(zhèn)附近的江面，只有兩千

余米。同時(shí)，江底泥沙淤積，形成龐大的沙坎，從東往西逐漸升高，最高處在鹽官鎮(zhèn)上游。

漲潮時(shí)，潮水從灣口涌入，向西奔來(lái)，受漸狹江面約束，以及水下沙坎的影響，溝越來(lái)越高，

最終形成了壯觀的錢塘江涌潮。

16.錢塘江大潮形成的原因有兩個(gè)。一是因?yàn)槎且?/p>

為=

17.閱讀的時(shí)候，要?jiǎng)幽X筋，積極提出問題。請(qǐng)你結(jié)合上面選文的內(nèi)容從三個(gè)角度提出問題。

針對(duì)內(nèi)容提出問題：

針對(duì)寫法提出問題：

聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出問題：

試卷第2頁(yè)，共4頁(yè)

抬起頭來(lái)做人

①一年，那個(gè)小男孩，不過(guò)八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，認(rèn)真地對(duì)媽媽

說(shuō)：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要捐錢?！?/p>

②小男孩的媽媽拿出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽

媽簽名，想說(shuō)什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦？”小男孩低著頭說(shuō)：“昨天,

同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是10塊，50塊。”

③小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂馁F族學(xué)校，校門外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。

小男孩的班級(jí)各項(xiàng)工作卻是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，要么家庭很富有，要么就是

成績(jī)較好。當(dāng)然小男孩不屬于前者。

④一天，小男孩說(shuō)，他不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師布置

的作業(yè)，這一次，也想把自己的作業(yè)做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先

了，他不想拖累整班。

⑤媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景非富則貴。

我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊還要多。你是學(xué)生，只要以自

己的品學(xué)，盡力為學(xué)校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最大的貢獻(xiàn)了?！?/p>

⑥第二天，小男孩抬起頭，從座位上走出來(lái)，把籌款卡交給老師，當(dāng)老師在班上宣

讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是和平常一樣，端端正正坐著，挺起胸，抬起頭。

⑦媽媽說(shuō)的那一番話，已經(jīng)深深地刻在了小男孩的心里。那是他生平第一次面臨由金

錢來(lái)估量人的“成績(jī)”時(shí)的最好的教育！

⑧自此以后，小男孩不論是在達(dá)官貴人面前，還是在富有豪紳的面前，他都抬起頭來(lái)

做人。

18.理解詞語(yǔ)。

量力而為：O

19.本文是一篇記敘文。事件的起因是事件的經(jīng)過(guò)是事件的結(jié)果

是O

20.請(qǐng)你用串聯(lián)這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的方法，總結(jié)本文的主要內(nèi)容。

21.媽媽說(shuō)：“我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊還要多。”這是為什么呢？

試卷第3頁(yè)，共4頁(yè)

22.學(xué)校舉行捐款獻(xiàn)愛心活動(dòng)，你認(rèn)為是多捐好呢，還是捐款不在于多少，只要盡力就行

呢？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

23.構(gòu)思與表達(dá)

在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定發(fā)生過(guò)很多溫馨、動(dòng)人的故事，請(qǐng)?zhí)暨x那些讓你產(chǎn)生幸福感的事

兒，以《一件幸福的事》為題目，用歡快而明朗的文筆，把這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果敘

述完整，敘述清楚。要求：中心明確、語(yǔ)句流暢生動(dòng)、敘事完整、書寫工整，干凈。

試卷第4頁(yè)，共4頁(yè)

1-erji

【詳解】本題考查字音的掌握。

(1)洱海：er,也叫昆明池。湖名。位于云南省大理市與洱源縣之間。

(2)系：xi,有聯(lián)屬關(guān)系的；關(guān)聯(lián)。ji,結(jié)，扣。

“系好鞋帶”指扣好鞋帶，故讀噓”。

2.違跪

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

解答本題，首先要讀一讀拼音，知道要寫什么字，然后寫出正確的漢字，寫完之后讀一讀,

看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“違”“跪”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)注

意字的筆畫、結(jié)構(gòu)，做到規(guī)范、正確和美觀。

3.購(gòu)購(gòu)買貧貧窮燃燃燒爐火爐

【詳解】本題考查漢字造字法和組詞。

“賬”“賀”的部首相同，都是“貝”，與錢幣有關(guān)?！柏悺弊峙缘淖诌€有貨、財(cái)，可以分別組詞為

貨物、財(cái)產(chǎn)；

“煤”“燒”的部首相同，都是“火”，與火有關(guān)?！盎稹弊峙缘淖诌€有燦、煙，可以分別組詞為燦

爛、煙火。

4.崩豎喚駕遇盡理顧

【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)。

山崩地裂：大山崩塌，大地裂陷。形容聲響巨大或震動(dòng)劇烈。

橫七豎八：形容縱橫雜亂的樣子。

呼風(fēng)喚雨：比喻人民群眾具有改造、支配自然的力量，有時(shí)也用以形容壞人的煽動(dòng)。

騰云駕霧：乘著云霧，騰空飛行。形容奔馳迅速。也形容頭腦發(fā)暈或神志恍惚。

隨遇而安：處在任何環(huán)境中，都能安然自得，感到滿足。

精疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒有。

通情達(dá)理：形容說(shuō)話做事合情合理。

左顧右盼：形容彷徨猶豫、仔細(xì)觀察或自我感覺良好的樣子。

5.

答案第1頁(yè)，共7頁(yè)

【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。

認(rèn)真觀察圖片，圖中的動(dòng)物從左到右依次為鳥、狗、鼠、豬、馬、魚、牛、虎。

動(dòng)物的家有不同的名稱，具體取決于動(dòng)物的種類和它們所居住的環(huán)境。

鳥巢：鳥兒為了保存蛋、孵蛋并撫育小鳥而做的住處。

狗窩：狗舍，狗或狗群的棚舍。

鼠洞：老鼠住的洞穴。

豬圈：養(yǎng)豬的地方。

馬廄：養(yǎng)馬的場(chǎng)所。

魚塘：捕魚或養(yǎng)魚的地方，特指魚圍塘的內(nèi)部間格或圈住魚的圍網(wǎng)。

牛棚：飼養(yǎng)牛的棚子。

虎穴：老虎住的洞穴，比喻危險(xiǎn)的境地。

6.學(xué)習(xí)僅僅是為了應(yīng)付考試嗎？不是，學(xué)習(xí)是為了獲取知識(shí)，提升自己的能力。

【詳解】本題考查仿寫句子。

例句運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，設(shè)問指通過(guò)故意提出問題然后立即給出答案，以達(dá)到強(qiáng)調(diào)、引

起興趣和層次分明的效果。在仿寫時(shí)注意運(yùn)用設(shè)問的修辭手法。

示例：小明每天去體育場(chǎng)，只是為了打發(fā)時(shí)間嗎？不是，他是為了下次的乒乓球比賽努力訓(xùn)

練。

7.小女兒年輕的女子

【詳解】本題考查多義詞。

炎帝之少女，名曰女娃：炎帝的小女兒，名叫女娃。少女：小女兒。

“在畫布上，那位畫家完美地呈現(xiàn)了少女的柔美和純真?！币馑际钱嫾以诋嫴忌?，展示了一位

年輕女孩的美麗。“少女”指的是年輕的女子。

8.足智多謀知人善任火眼金睛變化多端

【詳解】本題考查詞語(yǔ)的應(yīng)用。

諸葛亮是《三國(guó)演義》中的人物，在《草船借箭》的故事中他利用大霧彌漫的時(shí)機(jī)，借助曹

軍的箭矢，成功地借到了大量的箭，展現(xiàn)了他的神機(jī)妙算；他受劉備托孤輔佐后主劉禪，

為蜀漢政權(quán)鞠躬盡瘁。因此可以用“神機(jī)妙算”、“鞠躬盡瘁”來(lái)形容諸葛亮；

孫悟空是《西游記》中的人物，在戰(zhàn)斗中，他都能隨機(jī)應(yīng)變，善于斗智，保持著傲視群敵的

性格特征。不論這些妖精來(lái)至何處，變化成什么模樣，他都能火眼金睛，辯明真?zhèn)?，體現(xiàn)了

他的神通廣大；他經(jīng)千山萬(wàn)水拜須菩提祖師為師學(xué)藝，得名孫悟空，學(xué)會(huì)地煞數(shù)七十二變、

答案第2頁(yè)，共7頁(yè)

筋斗云、長(zhǎng)生不老等高超的法術(shù)，因此能夠騰云駕霧。因此可以用“神通廣大”、“騰云駕霧”

來(lái)形容孫悟空。

9.小虱子大起來(lái)，像車輪一樣。

【詳解】本題考縮寫句子。

長(zhǎng)話短說(shuō)把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分，保留主要成分，但

不改變句子的主要意思?？s句方法是：①抓住主干來(lái)縮簡(jiǎn)。②"的”前修飾都刪去。③“地”

前限制要?jiǎng)h去。④“得”后補(bǔ)充說(shuō)明也冊(cè)h⑤數(shù)量詞語(yǔ)照樣刪。⑥刪掉“在……中(里、

下)”表示特定的條件和環(huán)境的詞組。

本句可去掉“那只”，去掉修飾成分“在紀(jì)昌眼里一天天”“練到最后”，去掉副詞“竟然”。

故可改為：小虱子大起來(lái)，像車輪一樣。

10.人各有所長(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。遙知不是

雪為有暗香來(lái)

【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)句的理解及默寫。

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”這句詩(shī)的意思是：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪

花卻輸給梅花一段清香。這兩句詩(shī)告訴我們：世間萬(wàn)物各有優(yōu)缺點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)并欣賞

其長(zhǎng)處，不必過(guò)于計(jì)較其短處。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，不能片面地用單一的標(biāo)準(zhǔn)去

評(píng)判事物的好壞。

書寫時(shí)注意“遙”“雪”“暗”的正確寫法。

11.立秋了，不用扇扇子了。人不可以只簡(jiǎn)單地看外貌，海水也不能用斗量。

【詳解】本題考查理解句子的含義。

(1)“立了秋，把扇丟。”這句話的含義是，當(dāng)秋天到來(lái)時(shí)，天氣會(huì)逐漸轉(zhuǎn)涼，因此就不再

需要扇子來(lái)扇風(fēng)解暑了，可以把扇子收起來(lái)不用了。它形象地描繪了季節(jié)變換與人們生活習(xí)

慣的變化。

(2)“人不可貌相，海水不可斗量。”這句話的意思是，我們不能僅憑一個(gè)人的外表或外貌

來(lái)判斷他的內(nèi)在品質(zhì)或能力，就像我們無(wú)法用斗(一種量具)來(lái)準(zhǔn)確量出海水的多少一樣。

它告誡我們要有全面、深入的了解和判斷，不要輕易以貌取人。

12.《盤古開天》《大禹治水》《精衛(wèi)填?！?/p>

【詳解】本題考查課外閱讀的積累。

寫出你讀過(guò)的神話故事。

示例：《女婿補(bǔ)天》《夸父逐日》《后羿射日》等。

答案第3頁(yè)，共7頁(yè)

13.考場(chǎng)上，同學(xué)們都鴉雀無(wú)聲，都在聚精會(huì)神地答題。他們有的思考，有的在奮筆疾書。

【詳解】本題考查情景寫話。

首先要知道詞語(yǔ)的意思，然后再展開想象，圍繞詞語(yǔ)的意思組織語(yǔ)言。

鴉雀無(wú)聲：意思是連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。

示例：上課了，教室里非常安靜，一點(diǎn)聲音也沒有，大家都在靜靜地等待老師上課。

14.同學(xué)在操場(chǎng)上玩得正開心呢，頓時(shí)天空打雷，刮起了一陣狂風(fēng)，忽然，豆子大的雨點(diǎn)傾

盆而下。

【詳解】本題考查詞語(yǔ)造句。

根據(jù)題目要求，用上“頓時(shí)”“忽然”兩個(gè)詞進(jìn)行造句，造句的時(shí)候注意做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容合

理。

示例：煙花表演開始了，一聲巨響，天空頓時(shí)出現(xiàn)了美麗的煙花，忽然，天空都被照亮了。

15.例：李明，離開不代表不存在，你應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)，做好自己的事情，這樣才能讓

媽媽更安心。

【詳解】本題考查口語(yǔ)交際能力。

根據(jù)題目要求，結(jié)合情境對(duì)李明進(jìn)行安慰勉勵(lì)，注意組織語(yǔ)言，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容合理。

示例：李明同學(xué)，雖然媽媽離開了，但是她對(duì)你的愛會(huì)一直存在。你要更加努力學(xué)習(xí)，走向

更好的未來(lái)，媽媽才能放心。

16.當(dāng)?shù)氐奶厥獾匦斡嘘P(guān)，杭州灣外寬內(nèi)窄，呈喇叭形江底泥沙淤積，形成龐大

的沙坎，從東往西逐漸升高，最高處在鹽官鎮(zhèn)上游17.錢塘江大潮是怎樣形成

的？作者用了哪些說(shuō)明的方法？我們應(yīng)該在哪里觀潮最好？

【解析】16.本題考查提取關(guān)鍵信息。

根據(jù)“錢塘江大潮洶涌澎湃，與當(dāng)?shù)氐奶厥獾匦斡嘘P(guān)。錢塘江入海的地方叫杭州灣。杭州灣

外寬內(nèi)窄，呈喇叭形，東面的灣口寬達(dá)一百千米，而西面海寧市鹽官鎮(zhèn)附近的江面，只有兩

千余米。同時(shí)，江底泥沙淤積，形成龐大的沙坎，從東往西逐漸升高，最高處在鹽官鎮(zhèn)上

游?！笨芍?，錢塘江大潮形成的原因有：一是當(dāng)?shù)氐奶厥獾匦斡嘘P(guān)，杭州灣外寬內(nèi)窄，呈喇

叭形，二是江底有泥沙淤積，形成龐大的沙坎，從東往西逐漸升高，最高處在鹽官鎮(zhèn)上游。

17.本題考查開放性作答。

根據(jù)題目要求，閱讀文本，提出疑問，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容合理。

示例：

答案第4頁(yè)，共7頁(yè)

針對(duì)內(nèi)容提出問題：錢塘江大潮的形成地點(diǎn)在哪？

針對(duì)寫法提出問題：作者運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，有什么作用？

聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出問題：我們觀潮時(shí)應(yīng)做好什么準(zhǔn)備？

18.根據(jù)自己的實(shí)際能力來(lái)做事或出力。19.學(xué)校要籌款。媽媽給了5元的

籌款，小男孩覺得少，媽媽教育勸說(shuō)了他小男孩明白了媽媽的話20.做事情要量

力而行，不要和別人比較21.因?yàn)樾∧泻⒌募彝ゲ⒉桓挥校璩?塊錢，已經(jīng)可以代表

自己的心意了。22.盡力就行，“捐”的意義應(yīng)在于此。

【解析】18.本題考查詞語(yǔ)解釋。

根據(jù)第⑤段中“媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)：‘不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景非富則

貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊還要多。，”可知，小男孩

的家庭和其他同學(xué)相比并不富裕，捐款要根據(jù)自己的家庭情況而行。因此，量力而為的意思

是根據(jù)自己的實(shí)際能力來(lái)做事或出力。

19.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。

根據(jù)第①段“一天，他拿著一張籌款卡回家，認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)：‘學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要

捐錢?！笨芍?，事件的起因是小男孩的學(xué)校要籌款；根據(jù)第②段“小男孩的媽媽拿出5塊錢,

交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說(shuō)什么，卻沒開口。媽媽

注意到了，問他：，怎么啦？’小男孩低著頭說(shuō)：，昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都

是10塊，50塊。，”及第⑤段“媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)：‘不要低頭，要知道，你同學(xué)的

家庭背景非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊還要多。

你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為學(xué)校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最大的貢獻(xiàn)了?！笨芍录?/p>

的經(jīng)過(guò)是媽媽給了5元的籌款，小男孩覺得少，媽媽教育勸說(shuō)了他；根據(jù)第⑦段“媽媽說(shuō)的

那一番話，已經(jīng)深深地刻在了小男孩的心里。那是他生平第一次面臨由金錢來(lái)估量人的‘成

績(jī)’時(shí)的最好的教育！”及第⑧段“自此以后，小男孩不論是在達(dá)官貴人面前，還是在富有豪

紳的面前，他都抬起頭來(lái)做人?！笨芍录慕Y(jié)果是小男孩明白了媽媽的話。

20.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括與理解。

閱讀文本可知，本文主要講述了學(xué)校要籌款，小男孩拿著籌款卡回家找媽媽，媽媽給了5元

的籌款，小男孩覺得少，媽媽教育勸說(shuō)了他，小男孩明白了媽媽的話，以后不論遇到什么樣

的人，都能夠不自卑，做到抬起頭來(lái)做人的故事。本文旨在告訴我們做事情要量力而行，不

要和別人比較。

答案第5頁(yè)，共7頁(yè)

21.本題考查對(duì)句子含義的理解。

根據(jù)第⑤段中“媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)：‘不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景非富則

貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊還要多。你是學(xué)生，只要

以自己的品學(xué)，盡力為學(xué)校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最大的貢獻(xiàn)了?！笨芍?，媽媽說(shuō)的話點(diǎn)出了我

們的捐款是要盡心盡力的而不是由捐款的數(shù)額來(lái)決定的，小男孩的家里經(jīng)濟(jì)條件不如別的

大富大貴家庭，5塊錢對(duì)于他們家很重要，500塊對(duì)于有錢人家也許不值一提，那么自己傾

注的5塊錢滿滿心意就要比別人隨手捐贈(zèng)的還要重。

22.本題考查開放性作答。

閱讀文本，結(jié)合生活積累，根據(jù)自己的想法進(jìn)行表達(dá)，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容合理。

示例：我認(rèn)為盡力就行。每個(gè)人的家庭情況是不一樣的，如果盲目模仿別人，捐獻(xiàn)超過(guò)自己

承受能力的款項(xiàng)，只會(huì)讓自己負(fù)擔(dān)更重，那就沒有“獻(xiàn)愛心”的意義了。

23.

例文：

一件幸福的事

不知什么時(shí)候開始，我和爸爸說(shuō)的話越來(lái)越少了，也只是叫聲“爸爸"你去哪？或是示

意性地打個(gè)招呼。我想改變這一切，可是又不知道從哪里開始。

這天晚上手機(jī)響了，弟弟迫不及待地急急忙忙去接聽，當(dāng)?shù)艿芙娱_手機(jī)按上免提后,

手機(jī)的那頭傳來(lái)了話音，還是和從前一樣第一句話就是“你們吃飯了嗎，聽到這里我就知道

是誰(shuí)了，弟弟滿臉穩(wěn)穩(wěn)的幸福樂呵呵的跟爸爸聊著，除了爸爸之外，弟弟在接手機(jī)時(shí)都是

板著個(gè)臉，像是誰(shuí)從他那里