二年級《難忘的潑水節(jié)》教案

二年級《難忘的潑水節(jié)》教案教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)17個(gè)生字；會(huì)寫8個(gè)生字；掌握多音字“盛、度”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.觀察圖畫，培養(yǎng)觀察能力，借助插圖理解文章內(nèi)容。4.感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂，體會(huì)周總理和傣族人民心連心的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：識字、朗讀課文；初步理解課文內(nèi)容。體會(huì)周總理和傣族人民心心相連的深厚情誼。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、視頻導(dǎo)入。1.播放傣族潑水節(jié)的視頻。2.介紹潑水節(jié)，引入新課。二、初讀課文，自學(xué)生字。1.自由讀課文，要求圈出生字和生詞。2.指導(dǎo)生字和生詞。3.檢查生字掌握情況。（1）開火車的形式。（2）識字比賽。三、把握全文，整體感知。1.學(xué)生借助拼音自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號。2.指名讀課文，學(xué)生評議，相互正音。3.再讀課文，把握文章大意。四、鞏固生字，指導(dǎo)書寫。1.出示生字詞，自由認(rèn)讀。2.同桌互讀、指名讀，正音。3.說說自己的.識字方法。4.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的語境理解重點(diǎn)詞語。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。1.指名朗讀課文。2.指名認(rèn)讀生字詞二、細(xì)讀課文，感悟理解。1.提問：1961年的潑水節(jié)有什么特別的地方？傣族人民是怎樣歡迎周總理的？2.默讀課文第3自然段，要求畫出有關(guān)句子。指名讀，交流感悟。3.出示插圖，同桌合作讀第4、5自然段，說說周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的。4.思考：周總理和人們?yōu)槭裁茨敲撮_心？為什么1961年的潑水節(jié)令人難忘？指導(dǎo)有感情地朗讀第6～8自然段。三、回顧課文，升華情感。1.再看插圖，說說周總理和人們?yōu)槭裁葱Φ媚敲撮_心。2.請同學(xué)說說對最后兩段的理解。二年級語文《難忘的潑水節(jié)》說課稿11教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1、正確認(rèn)度12個(gè)生字，學(xué)會(huì)12個(gè)生字及由生字組成的詞語。2、通過正確、流利、有感情地朗讀課文，想象周恩來和傣族人民一起過潑水節(jié)地?zé)狒[場面，體會(huì)周恩來和人民心連心的情意。過程與方法抓重點(diǎn)詞句品讀，感受恩來和傣族人民是怎樣過潑水節(jié)的。情感態(tài)度與價(jià)值觀對周恩來和人民心連心有一定的認(rèn)識，對傣族的潑水節(jié)有初步感受。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入1.同學(xué)們，上節(jié)課我們一同游覽了新疆的葡萄溝，這節(jié)課讓我們一起去參加傣族的潑水節(jié)吧。2.教師板書課題，學(xué)生齊讀3.從課題中你知道了什么？(隨機(jī)介紹潑水節(jié))潑水節(jié)為何如此令人難忘呢，讓我們一起去文中尋找答案吧。二、初讀課文1、教師范讀，學(xué)生標(biāo)段。2、學(xué)生自讀，畫出生字，借助書下的拼音讀準(zhǔn)字音。3、同桌互讀，糾正字音。4、指名分段讀文5、出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀(生字注音)鳳凰花周恩來敲鼓咖啡色踩著端碗蘸水對襟白褂健康長壽6、出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀(去掉生字注音)鳳凰花周恩來敲鼓咖啡色踩著端碗蘸水對襟白褂健康長壽三、深讀課文1、學(xué)習(xí)第一段(1)同學(xué)們，鳳凰花開了，潑水節(jié)到了，讓我們齊讀第一段。(2)出圖，介紹鳳凰花。隨機(jī)理解“火紅火紅”2、學(xué)習(xí)第二段(1)今年傣族人民的心情很高興，書上用了一個(gè)什么詞？(2)給“特別”換個(gè)詞。3、學(xué)習(xí)第三段(1)課文接下來要寫什么呢，請大家默讀第三段，遇到喜歡的好詞好句圈一圈，畫一畫，一邊讀一邊想這段主要寫了什么。(2)學(xué)生概括這段主要內(nèi)容。(3)這段話有幾句？逐句學(xué)習(xí)A、那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。從這句話中你讀懂了什么？抓住“敲起象腳鼓”、“四面八方”、“趕來”。(出圖：介紹象腳鼓)(2)為了歡迎周恩來，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。(看課文插圖理解“撒滿”。)“鮮紅的地毯”:在什么情況下會(huì)鋪上鮮紅的地毯(特別隆重的場合，接待最尊貴的客人時(shí)。)(3)一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。師讀“一條龍船駛過江面，一串花炮升上天空。”比較理解“一串串”、“一條條”。三個(gè)句子隨機(jī)靈活教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感受到這么熱鬧、隆重的場面，是傣家人為迎接最尊貴的客人準(zhǔn)備的。為什么傣族人民會(huì)這樣歡迎周恩來呢？B、激情引讀句1，句2，句3。周恩來是新中國的第一任恩來，他天天都要處理黨和國家許許多多重要的事情，為了和傣族人民共同慶祝潑水節(jié)，恩來從百忙之中抽出空來。當(dāng)時(shí)傣族人所在的景洪地區(qū)非常不方便，周恩來乘飛機(jī)后又改乘汽車，最后又乘渡船過江，不辭辛苦，不遠(yuǎn)千里，長途跋涉，終于來到了傣族人民生活的小城，來到了傣族人民的身邊。當(dāng)時(shí)恩來已經(jīng)六十多歲了，就是這樣一位關(guān)心傣族人民的好恩來，傣家人從心底里歡迎他，難怪，難怪，難怪(引讀句1，句2，句3)。C、引讀句4。就是這樣一位受人愛戴的好恩來來了，人們歡呼著：4、學(xué)習(xí)第四自然段(1)在人們的'歡呼中，周恩來來到了人群中。出示課文插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察。理解“笑容滿面”(2)這段中除了描寫恩來的衣著外還寫了什么，讀一讀。(動(dòng)作)畫出文中描寫動(dòng)作的詞語。5、學(xué)習(xí)第五段(1)潑水開始了。我們一起去看看，周恩來和傣族人民是怎樣潑水的？(學(xué)生自由朗讀第五段)(2)潑水節(jié)被潑的水越多，也就代表著你收到的祝福越多。(出示：當(dāng)周恩來把水灑向孩子，恩來祝孩子____。周恩來把水灑向老人，恩來祝老人____。周恩來把水灑向傣族小伙子，恩來祝小伙子____。恩來還把水灑向__，祝__。)(3)孩子們，傣族人民又向周恩來祝福什么？用上“一邊……一邊”造句(4)文中處處體現(xiàn)了恩來愛人民，人民愛恩來，正因?yàn)槿绱耍詽娝?jié)才如此令人難忘。再次齊讀課題。6、學(xué)習(xí)第六--八段課文的最后三段表達(dá)了人們對潑水節(jié)的難忘，讓我們齊讀課文。四、總結(jié)周恩來就是這樣一位與人民心貼心的好恩來，類似這樣的文章還有很多，請同學(xué)們課下搜集一些，我們下節(jié)課來交流。附課文：難忘的潑水節(jié)火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。今年，傣族人民特別高興，因?yàn)榫磹鄣闹芏鱽矶鱽硪退麄円黄疬^潑水節(jié)。那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎周恩來，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著∶“周恩來來了！”周恩來身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。